- 相關(guān)推薦
愛護(hù)公物手抄報的版面內(nèi)容
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家最不陌生的就是手抄報了吧，手抄報是一種群眾性的宣傳工具，它就相當(dāng)于縮小的黑板報。那么都有哪些類型的手抄報呢？下面是小編收集整理的愛護(hù)公物手抄報的版面內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)公物手抄報的版面內(nèi)容
愛護(hù)公物標(biāo)語
1、以愛護(hù)公物為榮，以損壞公物為恥。
2、愛護(hù)公物、放慢腳步、彼此尊重、和諧相處。
3、請愛護(hù)墻壁，禁止亂踹亂涂。
4、提高自我修養(yǎng) 愛護(hù)公共設(shè)施。
5、愛護(hù)桌椅，它就會煥然一新，讓你感到更舒服。
6、桌椅是知識的橋梁，請不要過河拆橋。
7、我很漂亮，請不要把我的美貌給毀了。
8、小草微微笑，請你把路繞。
9、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。
10、春風(fēng)一吹環(huán)境美，有你保護(hù)我更美。
11、請不要讓公物感到疼痛，保護(hù)公物大家都有責(zé)任。
12、校內(nèi)校外都是家，清潔環(huán)境靠大家。
13、公共設(shè)施愛護(hù)好，大家活動沒煩惱。
14、廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持。
15、腳下輕輕，手下留情，愛護(hù)公物，從我做起。
愛護(hù)公物意義
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財物， 是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)， 也是社會公德在校園里的體現(xiàn)， 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講， 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己， 做一個好學(xué)生、好公民。
愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施， 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施， 是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的設(shè)施。試想， 一個同學(xué)不愛護(hù)公物， 十個同學(xué)不愛護(hù)公物， 百位學(xué)生不愛護(hù)公物， 那么我們的校園將不成其為校園， 也必將給每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。
愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識， 更是學(xué)會做人的關(guān)鍵時期。這一時期， 良好習(xí)慣的形成， 對于今后步入社會， 立足于社會都不無裨益， 成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所作的一切， 均是為將來夯實基礎(chǔ)的。所以， 舍棄不良習(xí)慣， 培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為是不道德的， 將為社會所不容， 將為人們所不齒。
勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單， 但意義重大；一個人做一件好事容易， 做一輩子好事難。長久地將愛護(hù)公物堅持下去， 也并非易事。請讓我們從我做起， 從身邊做起， 從小事做起， 養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣， 用心去愛護(hù)所有的公物， 讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心， 成為一名新時代高素質(zhì)的學(xué)生！
如何培養(yǎng)小學(xué)生愛護(hù)公物的好習(xí)慣
新教育在我校已經(jīng)生根發(fā)芽，并快速成長，校園里處處彌漫著著濃濃的書香，回響著歡快的歌聲，洋溢著燦爛的笑容，多么和諧美妙的校園啊，唯一美中不足的是，學(xué)生破壞公物的現(xiàn)象屢禁不止，仔細(xì)分析學(xué)生破壞公物的原因，不外乎兩種：有意的或者無意的。“不以惡小而為之，不以善小而不為”，對于學(xué)生破壞公物的行為我們不能忽視，要分析其原因，適時加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，也是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。我平時主要采用老師引導(dǎo)示范、同學(xué)互相監(jiān)督、班級文化引領(lǐng)、情感滲透和制度管理相結(jié)合的方法。
一、幫助孩子增強(qiáng)愛護(hù)公物的意識。利用班會隊會進(jìn)行愛護(hù)公物教育，讓學(xué)生意識到，學(xué)校是一個大家庭，我們每個人都是這個家庭的主人，我們要像愛護(hù)自己家里的物品一樣去愛護(hù)學(xué)校的.公共財物，不光要做到自己不隨意損壞，看到破壞行為，更應(yīng)該主動去制止，因為我們是這個大家庭的主人。在班會課上，我是這樣對孩子們說的：“有愛心的孩子是好孩子，是同學(xué)和老師最喜歡的孩子，要想做一個有愛之心的人，必須得先從愛護(hù)公物做起，我最討厭破壞公物的孩子，如果咱們班的那位同學(xué)有意破壞了學(xué)校的公物，我會討厭你到永遠(yuǎn)不想讓你走進(jìn)我的教室的程度”。
二、孩子形成了愛護(hù)公物的觀念后，還要注意進(jìn)行不間斷的隨機(jī)教育。小學(xué)生因為年齡小的緣故，常常在行為上有反復(fù)，如果發(fā)生了不愛惜公物的行為，千萬別忽視、放任，要耐心地、堅持不懈地進(jìn)行教育，一次也不放過，對孩子愛護(hù)公物的教育很可能不是一次、兩次就能成功的，尤其是對于自控能力較差的孩子，持續(xù)、耐心地教育是十分重要的。同時，還要善于觀察和了解。對孩子愛惜公物的行為要及時表揚，使其感到愛護(hù)公物的責(zé)任感、成就感。
三、做到“以愛育愛”，從“行要有范”，“身教重于言傳”等方面引導(dǎo)學(xué)生，像愛自己的孩子一樣關(guān)愛每個孩子，不以成績好壞來判定一個學(xué)生，更不因為學(xué)生的一點不好的習(xí)慣或者調(diào)皮搗蛋就忽視或者放棄一個學(xué)生，相反，對這樣的問題學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，幫助他們改正不良行為。我們有時會抱怨某個孩子對班級事物太漠然，行為習(xí)慣不理想。我想有一個主要原因是孩子對事物的處理方法從一開始就沒有得到正確的示范，那作為教師的我們，是否從一開始就親自為每一個孩子示范過如何整理教室，如何打掃教室呢？也許沒有。其實這樣的示范，一起到身教作用，另外還起到指導(dǎo)處理方法的作用，有了教師的不斷示范，孩子們不但會逐漸形成一顆愛護(hù)公物的心，而且學(xué)會了愛護(hù)公物的方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
四、班級內(nèi)建立有關(guān)破壞公物的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，要將破壞公物的教育管理作為建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要舉措之一，對破壞公物的行為加大責(zé)罰力度，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，破壞公物的程度采取不同的質(zhì)罰手段，例如：作檢討，接受通報批評，賠償或加倍賠償?shù)取?/p>
五、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成良好班風(fēng)，班級文化是班級管理過程中的隱性課程，更能潛在的影響學(xué)生的行為。優(yōu)良的班級文化，能使學(xué)生更加自覺、自愿的遵守紀(jì)律，不隨意破壞公物。
愛護(hù)公物作文
愛護(hù)公物是每一個人應(yīng)該擁有的美德，愛護(hù)公物也是一個人美好心靈的寫照。學(xué)習(xí)爭先雖然重要，文明禮貌也要做好。校規(guī)校紀(jì)要遵守，愛護(hù)公物放心上，見到老師要禮貌，同學(xué)之間要友愛，樹立新風(fēng)人人做，友誼之花能常開。
今天，我們生活的世界在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量在提高，但人的文化素質(zhì)還存在著很多的缺陷，我們經(jīng)�？吹焦矆鏊呢斘锉蝗藶榈钠茐�，得不到愛惜，如華聯(lián)超市對面角園里的石象那尖銳的長牙被人拔掉，西大壩上照明的路燈被人砸壞。在學(xué)校里，飲水機(jī)時常在“哭”，眼淚“滴嗒，滴嗒”的往下掉；在課桌上，墻壁上隨處可見的是同學(xué)們亂涂亂畫的“杰作”。更使我們感到悲哀的是，教室里的桌椅已經(jīng)是“缺胳臂少腿”。
這些人缺少的是社會公德，不以為恥，不知這些公共財物凝聚著多少勞動人民的血汗。書本中經(jīng)常教我們做人的道理，讓我們懂得了不僅自己要愛護(hù)公物，還要與破壞公物的行為做斗爭。
鳥兒有翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗綻放，校園也因文明而更加和諧。讓我們把文明的好習(xí)慣帶進(jìn)美麗的校園吧！愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。
愛護(hù)公物的含義
愛護(hù)公物的意思是：保護(hù)大家共同的環(huán)境。愛護(hù)公物就是愛護(hù)我們自己。能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人，愛護(hù)公物是一種美德，可以不隨地亂扔垃圾 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶，可以不在樓道或地下室公共部位亂放雜物。要愛護(hù)公用設(shè)施，不在公共建筑物上和樓道墻壁、宣傳牌等處涂抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、健身器材、休閑座椅等公共設(shè)施，不攀爬雕塑。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地草坪，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實，不往景觀渠、花圃內(nèi)扔垃圾。
愛護(hù)公物須人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)，才能打造和諧美好的生活環(huán)境。僅寄希望于個人自覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要營造“愛護(hù)公物、提高文明素質(zhì)”的良好氛圍，不斷提高市民的素質(zhì)修養(yǎng)和愛護(hù)公物意識，改變公共設(shè)施人為損毀“見怪不怪、視而不見”的尷尬局面。要激勵更多的市民“愛管閑事”“多管閑事”“敢管閑事”，在面對破壞公物行為時大膽制止，并向有關(guān)部門舉報和媒體曝光。
【愛護(hù)公物手抄報的版面內(nèi)容】相關(guān)文章：
愛國手抄報版面內(nèi)容07-29
中國的世界遺產(chǎn)手抄報版面內(nèi)容資料大全09-20
2016新年元旦手抄報版面設(shè)計內(nèi)容08-05
8.1手抄報版面設(shè)計圖片內(nèi)容201607-19
慶祝新年元旦手抄報版面設(shè)計內(nèi)容圖片大全07-30
2016年關(guān)于認(rèn)識大自然手抄報版面圖及內(nèi)容資料08-16
2016廣西三月三的手抄報版面設(shè)計內(nèi)容資料08-16
數(shù)學(xué)手抄報的版面設(shè)計07-21
環(huán)保手抄報版面設(shè)計07-19