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小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào):老師您辛苦了
親愛的老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。小朋友們,現(xiàn)在我們就來欣賞教師節(jié)手抄報(bào)吧。
小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào):老師您辛苦了
老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
老師的智慧
畢業(yè)那年,老師站在講臺(tái)上給我們上了最后一堂課,整堂課上的`氣氛活躍,大家問了很多平時(shí)不敢問的問題,老師也都一一解答。最后老師說:“你們的問題問完了,該我來問你們?nèi)齻(gè)問題。”同學(xué)們喊道:“老師,別說是三個(gè),一百個(gè)我們也老老實(shí)實(shí)回答您
老師笑著說:“第一個(gè)問題,世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗瑪峰!”老師追問:“第二高峰呢?”同學(xué)們面面相覷,無人應(yīng)聲。老師在黑板上寫:“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別。”
“第二個(gè)問題,有人要燒壺開水,等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠,他該怎么辦?”有的說趕快去找,有的說去借、去買。老師說:“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽,表示佩服。
“第三個(gè)問題,也是最后一個(gè)問題,古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng),經(jīng)過反復(fù)比較,決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師,日夜苦練,終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃,說他能成為英雄、明星,受世人崇拜。老師搖頭道:“這個(gè)人一定會(huì)潦倒一生,因?yàn)槭郎细揪蜎]有龍。同學(xué)們好好想想吧,下課!”
在最后一節(jié)課里,老師短短的三個(gè)問題飽含哲理,發(fā)人深省。
第一個(gè)問題是讓人有進(jìn)取心。我想,老師并不是讓每個(gè)孩子都必須成為第一,而是讓他們都有去爭取第一的勇氣,即使你暫時(shí)屈居第二,但是韜光養(yǎng)晦,將來才能一鳴驚人。
第二個(gè)問題是讓人進(jìn)退有度。當(dāng)你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí),不妨退一步來考慮,也許會(huì)迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習(xí),切忌鉆牛角尖,進(jìn)退有度,才不至進(jìn)退維谷。
第三個(gè)問題是讓人找準(zhǔn)方向。想要學(xué)有所用,就不能脫離實(shí)際;想要用有所成,就要定位準(zhǔn)確;想要成有所獲,就要找準(zhǔn)方向。如果你人生的大方向錯(cuò)了,還談什么有所建樹、有所作為?
我們?cè)陔x開學(xué)校的時(shí)候,縱然有不舍,但沒有多少人留意老師最后說的話語。經(jīng)歷了很多年,我們才漸漸悟出了題中之義。如果當(dāng)時(shí)課堂上的同學(xué),在聽完這三個(gè)問題之后,不是一笑而過,而是靜下心來仔細(xì)揣摩,深刻理解,那么他的人生一定會(huì)非常精彩。
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