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六一最漂亮的手抄報(bào)
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在家庭中如何培養(yǎng)孩子良好的自理習(xí)慣:
1、引導(dǎo)孩子形成自理的意識,家長一方面要改變自身對孩子包辦代替過多過細(xì)做法,扭轉(zhuǎn)孩子的依賴心態(tài);另一方面,要培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子自我管理的意識。從上小學(xué)開始就慢慢學(xué)會自己管理好自己,同時(shí),在生活中,家長應(yīng)有意識地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天堅(jiān)持自己穿衣、疊被、整理學(xué)習(xí)用品等,這樣天長日久孩子的自理意識就會不斷加強(qiáng),自理習(xí)慣也會在自理能力的提高中逐步形成。
2、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念;好的習(xí)慣與較強(qiáng)的時(shí)間觀念是分不開的,因此,家長在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣的同時(shí),必須培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,提高孩子的自我約束能力,家長要幫助孩子制定一個家庭作息時(shí)間表,督促孩子按時(shí)起床,按時(shí)睡覺、按時(shí)到校上課、按時(shí)完成家庭作業(yè),使孩子逐步學(xué)會在時(shí)間的制約下調(diào)整自己的行為。
3、幫助孩子掌握家庭學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié),孩子回家后的學(xué)習(xí)活動是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,對于鞏固課堂上所學(xué)的知識是非常必要的.。但是最初,孩子并不知道在家如何學(xué)習(xí),這就需要家長的精心培養(yǎng)。家長要幫助孩子掌握學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié);即復(fù)習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)就是把當(dāng)天所學(xué)的知識重新過目一遍,找出重點(diǎn)知識;在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè);然后把寫完的作業(yè)仔細(xì)檢查一遍;最后,把下堂課要學(xué)的知識預(yù)習(xí)一遍,對不認(rèn)識、不理解的字詞,通過字典來掌握,對不懂的問題做上標(biāo)記,以便下堂課上注意聽老師講解。為了幫助孩子掌握這四個環(huán)節(jié),開始時(shí),家長必須同孩子一起一步一步地進(jìn)行。在孩子熟悉并掌握了復(fù)習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)的方法后,家長要經(jīng)常對孩子行為進(jìn)行督促和指導(dǎo),使其逐步形成穩(wěn)固的習(xí)慣,據(jù)有關(guān)研究表明,低年級小學(xué)生一旦形成“復(fù)習(xí)、作業(yè)、檢查、預(yù)習(xí)”這樣一個家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣模式,不僅會促進(jìn)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)積極性,而且會對孩子未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
4、家長要給孩子樹立好的榜樣:要培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣,家長本身的表率作用很重要。所以,家長應(yīng)在平時(shí)要注意以好的言行影響孩子,為孩子創(chuàng)造一個井有序的家庭生活環(huán)境,使孩子感到自己的父母無論做什么事情都很認(rèn)真,都是靠自己的努力去做好。這樣,孩子便會在潛移默化的熏陶之中,學(xué)到家長對待工作、對待生活的優(yōu)良品質(zhì)和好的習(xí)慣。
總之,良好的自理習(xí)慣是成功的基礎(chǔ),一個合格的家長應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的設(shè)計(jì)者和培育者。
小學(xué)生笑話
1、螞蟻
一個一年級的小朋友一回到教室就告訴教師:“老師,廁所里有好多螞蟻!”
女老師點(diǎn)點(diǎn)頭,忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學(xué)就教過了,想看看小朋友是否還記得,便問:“那螞蟻怎么說?”
小朋友一臉茫然,過了一會兒才回答說:“螞蟻,他,他沒有說話!”
2、求婚
二年級的小芳很可愛,常常被班上小男生纏著。有一天,小芳回家后跟媽媽說:“媽咪,今天小強(qiáng)跟我求婚,要我嫁給他……”媽媽漫不經(jīng)心地問:“他有固定的工作嗎?”小芳想了想,說:他是我們班上負(fù)責(zé)擦黑板的。”
3、低估了兒子
同事大鵬領(lǐng)著女兒來家里玩。
這是我第一次看到他女兒,沒想到長這么大了,聽說上小學(xué)二年級了。
小女孩非常有禮貌,一進(jìn)門就主動問好。這一點(diǎn),我兒子就差遠(yuǎn)了,那小子很有個性,就是動員他,也不一定會叫一聲。
小女孩打扮得也很可愛,言談舉止,跟一個小大人似的。說實(shí)話,一下子我就喜歡上她了。
晚上,我主動問兒子:“你看,今天來的`小女孩,年齡跟你差不多,你覺得她怎么樣?”其實(shí),我主要想通過兒子對她的印象,而鼓勵兒子向人家學(xué)習(xí)。
結(jié)果,兒子竟然反問:“你是不是想讓我跟她談戀愛?”
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