三年級(jí) 大自然的啟示手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮

　　走進(jìn)大自然，用我們最純真的心靈去聆聽(tīng)大自然吧!讓心靈貼近自然，讓心靈歸于平靜，讓心靈得到洗禮，在旅行中放飛你遙遠(yuǎn)而美麗的夢(mèng)想。多到大自然走一走，會(huì)讓我們的心靜如止水。以下是CN人才網(wǎng)小編整理的三年級(jí) 大自然的啟示手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮，歡迎參考!

　　三年級(jí)大自然的啟示作文

　　大自然是一個(gè)奇妙的世界，有著許許多多讓人嘆為觀止的奧秘。

　　大自然的啟示手抄報(bào)簡(jiǎn)單大方

　　在陽(yáng)光明媚、綠樹(shù)成陰的夏天，我來(lái)到東湖公園游賞。一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)一雙蝴蝶在凌空起舞，就像傳說(shuō)中梁山伯與祝英臺(tái)一樣。我頓時(shí)來(lái)到了興趣，順著它們飛行的路線跑了過(guò)來(lái)。它們來(lái)到了一簇花叢旁，停了下來(lái)，紋絲不動(dòng)地停留在花瓣上。我終于忍不住了，伸手去抓其中的一只蝴蝶，但我的動(dòng)作哪有它們的快，撲了一個(gè)空，在花叢中驚出了一大群蝴蝶。咦?為什么在一開(kāi)始我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?原來(lái)呀，是它們用身上的偽裝色把自己藏了起來(lái)。我越來(lái)越有興致，去仔細(xì)找其它蝴蝶。不一會(huì)兒，我就找到了幾只蝴蝶，其中最有趣的是一只墨綠色的蝴蝶，長(zhǎng)得真像一片葉子，讓我費(fèi)了好大勁才找出來(lái)。

　　早在二戰(zhàn)時(shí)，蝴蝶研究專(zhuān)家施萬(wàn)維奇就依據(jù)蝴蝶的“偽裝服”發(fā)明了迷彩服，將它的保護(hù)、變形和仿造三者結(jié)合起來(lái)，給數(shù)百個(gè)重要軍事設(shè)施披上了蝴蝶花紋般的`偽裝，這就是神奇的蝴蝶式“迷彩服”。

　　如果我能發(fā)明一種依據(jù)蝴蝶磷粉反光原理而制造的衣服，會(huì)隨光的照射而變換顏色，人們就有了一件五彩繽紛的衣服，那該多酷啊!

　　大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，它正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索呢!

　　大自然的作用

　　一、活生生的教訓(xùn)

　　為什么要帶孩子親近自然?要回答這個(gè)問(wèn)題，也許育兒專(zhuān)家和家長(zhǎng)要查找很多資料，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)椴挥H近自然是不可以的。這個(gè)答案我已經(jīng)用我二十多年的人生去驗(yàn)證過(guò)了。

　　我的成長(zhǎng)過(guò)程中很少親近自然，也很少體力勞動(dòng)，過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的都市生活。二十多年過(guò)去了，如今的很多父母，依然重復(fù)著我父母當(dāng)年的育兒錯(cuò)誤：為孩子提供最好的物質(zhì)條件，而忽視了對(duì)孩子身體、情感、意志的培養(yǎng)。

　　大部分家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)、不讓孩子玩太久，是為了“節(jié)省時(shí)間”以讓孩子更多地“學(xué)**”，以便以后有個(gè)“好前途”。而然古人有言，欲速則不達(dá)。我自己就是個(gè)例子：小時(shí)候沒(méi)有太多玩耍和勞動(dòng)，卻在長(zhǎng)大以后“補(bǔ)課”，大學(xué)畢業(yè)后我花了兩年多的時(shí)間去體驗(yàn)農(nóng)耕、體驗(yàn)生活。

　　我不是故意安排自己去“勞其筋骨”，這一切都是自然發(fā)生的。事后我得出這么一個(gè)結(jié)論：人的一生經(jīng)受的磨礪的總量是一定的，如果一個(gè)人小時(shí)候沒(méi)有磨練出良好的身體和品格，老天會(huì)安排你在人生的某個(gè)階段繼續(xù)“完成學(xué)分”。我的“補(bǔ)課時(shí)期”是在青年時(shí)代，可能有的人會(huì)在中年、老年。

　　家長(zhǎng)朋友們，您是愿意讓孩子在童年時(shí)期就修完人生的“磨礪學(xué)分”，長(zhǎng)大后以明晰的目標(biāo)和強(qiáng)健的體魄去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;還是愿意讓孩子自小錦衣玉食，長(zhǎng)大后卻要經(jīng)歷勞苦和迷茫?

　　二、親近自然是孩子身體發(fā)育的需要

　　著名心理學(xué)家李子勛呼吁：“上100堂早教課不如帶孩子親近大自然。”李子勛在其新書(shū)《早教的秘密》中解釋說(shuō)：“孩子的心智具有一種發(fā)展序列，首先是觸覺(jué)，然后是嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)……皮膚是生命最具靈性的部分，除了母親的撫觸，讓孩子的皮膚可以盡早親近大自然的陽(yáng)光、風(fēng)、草石、溪水等是必需的。自然蘊(yùn)含的信息是豐富且生動(dòng)的，人類(lèi)建造的.環(huán)境單調(diào)且呆板，兒童的知覺(jué)需要足夠的刺激，只有自然的聲、光、色、味、形、體才能滿(mǎn)足兒童知覺(jué)發(fā)展的需要。知覺(jué)的深度與飽滿(mǎn)度是生命智慧的土壤，孩子的心智成長(zhǎng)很大程度上取決于這塊土壤是否肥沃和寬廣。”

　　大自然還是孩子的健康保障。工業(yè)化國(guó)家過(guò)敏性疾病發(fā)病率上升很快，最近10年以每年3%到4%的速度增加。孩子生活在農(nóng)村環(huán)境下，不太有過(guò)敏性疾病，但是搬到干凈的工業(yè)環(huán)境后，一下子就有了過(guò)敏和免疫系統(tǒng)疾病，不管孩子是什么種族、膚色�？茖W(xué)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 土壤中的細(xì)菌和病毒會(huì)幫助減少孩子過(guò)敏或患上自身免疫系統(tǒng)疾病的幾率。

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