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幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告
在生活中，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園實(shí)習(xí)接近尾聲�；赝@段經(jīng)歷，我獲得了許多實(shí)用的幼兒園操作經(jīng)驗(yàn)，為將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些經(jīng)歷將會(huì)成為我寶貴的財(cái)富。在這段期間，我經(jīng)歷了很多不同的人生際遇，教了我固執(zhí)、堅(jiān)持、拼搏、理解和愛惜。這是我在校園中無法學(xué)到的。
剛?cè)胗變簣@時(shí)，我才意識(shí)到在教學(xué)上學(xué)到的只是一些理論知識(shí)，欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)全新環(huán)境和挑戰(zhàn)，我不得不重新開始。盡管我一直很喜歡小孩子，跟他們相處得很好，但在我剛進(jìn)到班級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)我滿不在乎，好像將我忽略了。記得我的第一天，孩子們只是在主班老師的介紹下勉強(qiáng)和我打了個(gè)招呼，以后就再也沒有人理睬我，常常感到“無人過問”的困境。挫敗感持續(xù)涌上心頭，我暗暗發(fā)誓：一定要贏得每一個(gè)孩子的喜愛。
為了和孩子們創(chuàng)建更好的關(guān)聯(lián)，我每天都會(huì)很早到學(xué)校，在教室門口等待他們的到來。為了能夠在早上問候他們，我拼命記牢全班孩子的名稱。每天早晨的親切問候成為我與孩子們之間的第一座友情橋梁。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我會(huì)以玩伴的角色和他們一起玩；玩游戲時(shí)，有時(shí)也會(huì)像孩子一樣撒嬌；做錯(cuò)事情時(shí)，我會(huì)誠懇地道歉。與孩子們公平相處，我利用每一個(gè)時(shí)刻和他們交流，盡量走入他們的內(nèi)心世界，了解他們的情感與要求。慢慢地，孩子們逐漸記住我的名字，圍著我問東問西；放學(xué)時(shí)，他們還會(huì)向我告別。見到孩子們天真無邪的笑臉，我內(nèi)心充滿愉悅。
幼兒的心靈是純潔無暇的，只要她接受你，便會(huì)真心地喜愛、崇拜和信任你。孩子的愛是最真實(shí)和最純真的。在我看著他們一張張無邪的笑臉時(shí)，心中充滿了幸福，我愿低頭聆聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，用心編寫教案，并準(zhǔn)備好教學(xué)工具；虛心聽取班主任老師提出的建議，并吸收出色的建議，及時(shí)修改和完善。教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)從孩子們感興趣的事物考慮，充分運(yùn)用他們的專長，讓他們隨意表達(dá)觀點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)各抒己見的環(huán)境。在組織教學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，例如：1. 我們的語言不夠生動(dòng)，欠缺誘惑力，表情和動(dòng)作不夠豐富，不能很好的感染孩子們，這也許是因?yàn)槲也粔蚍潘桑瑹o法做到適當(dāng)?shù)母】洹?. 評(píng)價(jià)語言過少且太廣泛，欠缺目的性。3. 對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注不足，因?yàn)椴惶私獍嗌系挠變�，未能很好的做到因人施教�?. 對(duì)幼兒的意外回答和突發(fā)行為沒法迅速而靈活地應(yīng)對(duì)與處理。以上這些是我思考后總結(jié)出的在開展活動(dòng)時(shí)的不足。在和同學(xué)的交流中，他們也指出了類似的問題，而老師反饋跟我說，這大多是由于我們是新手教師造成的。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，大家存在的不足會(huì)逐漸有所改善。我在教學(xué)中感到滿意的方面有：1. 看待課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充足。2. 虛心向指導(dǎo)教師求教，接受建議。3. 每個(gè)活動(dòng)都能全面地開展，沒有未組織好的狀況。4. 在開展活動(dòng)時(shí)教態(tài)自然，語言清楚，聲音與語速適度。5. 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上盡量以幼兒的熱情為主。6. 大部分活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，推動(dòng)了幼兒的成長與進(jìn)步。這些總結(jié)從我思考之后具有很高的可信度和效度。
在保育工作中，我積極與保育員合作，體現(xiàn)“教中有保，保中有教”的原則。在戶外活動(dòng)中，當(dāng)孩子們覺得熱時(shí)，及時(shí)糾正他們的衣服；回到教室時(shí)，督促他們洗手；喝水時(shí)，提示孩子們請(qǐng)勿喧嘩，并播放悠揚(yáng)的鋼琴曲，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣；用餐時(shí)，觀查每位孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們請(qǐng)勿喧嘩、不挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，搞好巡查，保證為孩子蓋好被子。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)聯(lián)，使他們明白自己是團(tuán)體的一分子，樂于參加團(tuán)體活動(dòng)，教育他們關(guān)心集體、關(guān)注伙伴，禮貌待人。根據(jù)德育教育，培養(yǎng)孩子們變成有道德、有智慧、有禮貌的好公民，并與家長緊密聯(lián)系，依據(jù)孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，為其提供個(gè)性化的教育和指導(dǎo)，協(xié)助家長改正孩子的壞習(xí)慣。
我覺得，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要關(guān)注孩子的發(fā)展，同時(shí)還要與孩子的家長保持良好關(guān)聯(lián)。教師與家長間的溝通尤為重要，“家園共育”的方式可以讓幼兒獲得更全面和優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我努力與每位家長交流，共同分享孩子在學(xué)校與家里表現(xiàn)。欣喜的是，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步，家長們也逐步對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師充滿信賴。
幼兒本性好效仿、好奇與提問，但由于自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，他們需要老師的指引與幫助。做為幼兒園老師，如果自身的學(xué)習(xí)興趣不普遍，求知欲較弱，不勤于思考，又怎么能培育出全面發(fā)展的幼兒呢？因此，做為幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)廣泛的個(gè)人愛好，樂于思考問題，并形成自己的觀點(diǎn)。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次極有價(jià)值的磨煉與試著。感謝我的指導(dǎo)老師、園長及其幼兒園全體教職員工，他們給予了我很多指導(dǎo)和支持。
如今，我的實(shí)習(xí)生活接近尾聲，但這段時(shí)間帶給我的獲得將伴隨我終身，我將愛惜剩下的每一天！
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