9月1日到10月27日,為期兩個月的實習似乎眨眼間就結束了,卻還依稀記得第一次踏入復興校園,一切既陌生又新鮮的情形,兩個月看似長,其實真真實實過著,只覺得太快,太短。
兩個月里有人生第一次在校門口執(zhí)勤、第一次上政治課、第一次上社團課、第一次組織知識競賽監(jiān)考、第一次組織主題班會,也每天被學生稱呼著“老師好”,這一份經(jīng)歷,這一份感悟,對于每個人來說都會是一個寶貴的回憶吧。靜下心來回想一下,雖然日子忙碌,但在指導老師的指導幫助下和自己的努力實踐中,我覺得在實習過程中自己收獲了很多。
作為主打實習任務,上好政治課是很重要的。今年是高一采用新教材的一年,關于課堂教學也是老師們研究的重要內容,教科書不再是白紙黑字,不再枯燥乏味,打開書,你會發(fā)現(xiàn)彩圖多了,名言多了,更有閱讀與思考、操作平臺等等項目,不過新教材也存在一定缺陷,一些編排方面不是很妥善,所以要上好課還是有很多注意很多講究的,看到這樣的情況,我起初心里很是沒底。
一切從見習開始,見習階段,我認真聽好每節(jié)課,除了所在年級的政治課,還跨年級、跨學科聽過一些不錯的課,F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習老師的教學方法。目的不一樣,上課的注意點也就不一樣了,現(xiàn)在更注意的是指導老師的上課方式,上課思想。復興每個老師都有自己獨特的風格,聽他們上課真的是很大享受,你會發(fā)現(xiàn)政治課可以很精彩,歷史課可以很另類,英語課可以很自然。當然,思考之后,我有時也在琢磨自己該是怎樣的風格。一周之后,老師也告訴我要根據(jù)在大學所學的教育知識和中學實習聽課所學到的,自己試著備課了,所以接下來,平時有空就看教材,看教參,上網(wǎng)找新資料。同時,還注意結合不同學科的相同點和不同點,認真思考著政治課上好的關鍵。
第四周,我終于正式走上了講臺,有了見習階段的學習,心里有點底了,每周兩個課時,課前都要做很久的準備,認真學習教學大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,查找資料,理清思路,抓好重點,編寫好教案,制作多媒體課件,并在指導老師審閱后自己進行了試講。過程雖然辛苦,可是上完課總會覺得很充實。再后來,也基本可以獨立備課了,對自己來說是個不小的突破。
課后,我積極讓指導老師給自己提意見,在肯定了我能較有條理的安排課程的同時,老師也說如果對要講的內容更熟悉,能信手拈來就更好了,當然這要靠日積月累的積淀的,的確,在這樣一個資源共享的時代,老師要只有不斷完善自己,才能學高為師啊。給我印象最深的是一次“教學事故”,自己找來的視頻資料是課堂的主要資源,事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好,格式轉好,可是最后,班級里音響放不出聲音,當時只能我憑自己的準備來充當配音了,雖然沒有使課堂陷入停滯狀態(tài),但是事后反思,如果自己更熟悉材料,效果會更好。一個好老師是能隨機應變的,因為他有堅實的基礎,而我還有很長的路要走,注意知識的積累,才能不愧老師稱號。
當然,學生作為課堂的主體,他們的意見也很至關重要,第三節(jié)課后我還請學生給自己提了意見,很開心的是50個人有34個學生給我提了寶貴的意見,第一次上政治課,總是有很多不足,雖然有學生說我上的還不錯,也有反映我的聲音還偏輕、過分依賴多媒體,不能調動積極性什么的,三節(jié)課下來收到這么多或褒或貶的反饋,心想做個優(yōu)秀的政治老師真的很不容易,不過接下來,我就更重視備課了,盡力去找些有趣又相關的資料,上課也努力提高音量,極力調動學生的積極性。當聽到后排學生說我有進步時,當時心里真的很開心。
以前有做過英語實習老師,卻沒有這么正式的做過政治老師,現(xiàn)在兩種都嘗試過了,感受是不一樣的,但有一點確是肯定相同的,那就是做老師痛并快樂著。
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