帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)1
一、六周實(shí)習(xí)帶隊(duì)的總結(jié)
我們于 月14日到達(dá)實(shí)習(xí)基地, 月23日返回學(xué)校,共六周時(shí)間,在這六周時(shí)間里主要做了以下工作:
(一)做好實(shí)習(xí)生的安定和穩(wěn)定工作
1、迅速安定實(shí)習(xí)生的住宿。
由于我們是從祁門二中再到一中的,二中的熱情與一中的冷漠形成了鮮明的對(duì)比,再加上男生的住宿看起來(lái)是外表華麗,但內(nèi)部不實(shí)(沒(méi)有床),相當(dāng)一部分同學(xué)必須打地鋪,學(xué)生不時(shí)有怨言,在我自己住宿還未著落的情況下,率先動(dòng)手給學(xué)生設(shè)計(jì)住宿方法,并苦口婆心地教導(dǎo):我們不是來(lái)享受的,是來(lái)學(xué)本事的,條件差一點(diǎn)更能鍛煉我們的意志。同學(xué)們愉快地接受了,并迅速安定下來(lái)。
2、盡全力做好實(shí)習(xí)生的穩(wěn)定工作。
由于未知的原因,一中實(shí)習(xí)點(diǎn),絕大多數(shù)同學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)非常輕,相當(dāng)于其它實(shí)習(xí)點(diǎn)七人的任務(wù),在這里卻分解給了二十二人,因此部分同學(xué)覺(jué)得無(wú)聊,想出去玩,特別是期中考試期間,少數(shù)同學(xué)未經(jīng)請(qǐng)假而離開了學(xué)校,人立即通過(guò)各種途徑(同學(xué)通知、報(bào)告輔導(dǎo)員請(qǐng)代轉(zhuǎn)告等)聯(lián)系到本人,并在每周例會(huì)上提出批評(píng),并責(zé)令其作出書面檢查,及時(shí)穩(wěn)住了學(xué)生,防止意外事件的發(fā)生。
(二)及時(shí)配合實(shí)習(xí)基地落實(shí)好實(shí)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
1、盡管實(shí)習(xí)基地對(duì)我們的到來(lái)在時(shí)間上和后勤上準(zhǔn)備不足,但教務(wù)處對(duì)我們的到來(lái)反應(yīng)還是非常迅速的,行李剛放好,就被叫到會(huì)議室與任課教師見(jiàn)面,落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù),有的小組任務(wù)不明確(如體育),及時(shí)配合組長(zhǎng)落實(shí)了實(shí)習(xí)班級(jí)。
2、配合基地指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作,認(rèn)真輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課,要求學(xué)生上講臺(tái)前試講,并給予點(diǎn)評(píng)。由于學(xué)生們備課充分,絕大多數(shù)同學(xué)首節(jié)課即受老師稱贊,對(duì)于少數(shù)上課情況不好的同學(xué),及時(shí)幫助他們查找原因,對(duì)于政史組女生上課紀(jì)律管不好,及時(shí)提出辦法,供其參考,幫助她們管好班級(jí)紀(jì)律。
3、利用 市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在祁門一中開展之際,組織實(shí)習(xí)生旁聽(tīng),使學(xué)生的上課水平和手段有了很大提高。
(三)及時(shí)性了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生思想工作。
學(xué)生剛下到班級(jí)時(shí),由于前車之鑒(據(jù)說(shuō)前些屆實(shí)習(xí)生表現(xiàn)比較差),實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任不放心,對(duì)他們的到來(lái)特別冷淡,致使有少數(shù)同學(xué)情緒很壞,例如卞其濤同學(xué)看了指導(dǎo)班主任愛(ài)理不理的冷面孔后,回宿舍蒙頭大睡,經(jīng)做工作,不久便于指導(dǎo)班主任建立了融洽的關(guān)系;又如數(shù)學(xué)組的幾位同學(xué)除了做好本職工作外,還主動(dòng)地接下其它許多工作,但總覺(jué)得有些老師不認(rèn)可,好象白做了,及時(shí)調(diào)整了他們的心態(tài),使他們更加努力、積極地工作。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展我之長(zhǎng),開展活動(dòng),體育組周軍同學(xué)對(duì)基地女教師健美操教學(xué),數(shù)學(xué)組的《奇葩報(bào)》都給實(shí)習(xí)基地留下了深刻的回憶。
(四)協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)學(xué)校教師與實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。
由于工作的需要征得指導(dǎo)教師的同意,數(shù)學(xué)組的幾位同學(xué),給初一年級(jí)辦起了一份報(bào)紙,需占用教務(wù)處電腦,而教務(wù)處電腦常常有許多教師在那兒上網(wǎng)、游戲,同學(xué)們的出現(xiàn)占用了幾臺(tái),引起了他們的不快,為化解矛盾,我及時(shí)要求學(xué)生避開高峰期,盡量不要干擾他們的正;顒(dòng),盡管他們僅是娛樂(lè)。在我們實(shí)習(xí)的同時(shí),安師大也有實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí),而且他們的住宿條件比我校的條件好多了(4人一間公寓),基地領(lǐng)導(dǎo)怕他們之間會(huì)有矛盾,我及時(shí)打了預(yù)防針,要求我們實(shí)習(xí)生學(xué)歷不如他們,但品格要超過(guò)他們,最后他們之間的關(guān)系很融洽,而且據(jù)教學(xué)指導(dǎo)老師反映我學(xué)生的教學(xué)水平大大超過(guò)他們。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)2
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)生的一門必修課。通過(guò)教育實(shí)習(xí),同學(xué)們可以用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的基本知識(shí)和技能,去獨(dú)立分析和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);同時(shí)也可以檢驗(yàn)師范院校教學(xué)效果,為其進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。我校文縣為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作至此也圓滿地結(jié)束了,作為帶隊(duì)老師,我也收獲不少,感受頗深,F(xiàn)將文縣實(shí)習(xí)的情況匯報(bào)于下:
一、此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的基本情況
X.實(shí)習(xí)學(xué)生的組成情況
此次實(shí)習(xí)活動(dòng)文縣實(shí)習(xí)分隊(duì)共有74人,其中男生35人,女生39人,回族20人,藏族4人,漢族50人。學(xué)生來(lái)自于語(yǔ)文教育、綜合文科教育、思想政治教育、歷史教育、體育教育、英語(yǔ)教育、地理教育、音樂(lè)教育、物理教育、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、數(shù)學(xué)教育、生物教育、科學(xué)教育等X5個(gè)專業(yè)。實(shí)習(xí)學(xué)生到20xx年3月2日基本都到達(dá)的文縣。
2.當(dāng)?shù)貙W(xué)校的安排情況
我校實(shí)習(xí)生一到文縣就受到了文縣教育局和各個(gè)學(xué)校及其他相關(guān)部門熱烈歡迎,文縣教育局對(duì)我校實(shí)習(xí)生按專業(yè)以及各當(dāng)?shù)貙W(xué)校的需求,積極做了安排和調(diào)整,于20xx年3月4日上午召開了我校實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)、援教定崗的安排和動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上教育局張局長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做了一個(gè)具體安排和要求,比如要求各當(dāng)?shù)貙W(xué)校為我校實(shí)習(xí)生提供灶具等生活用品,積極解決我校實(shí)習(xí)生生活中的不便,特別是吃飯問(wèn)題,嚴(yán)局長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了其他事宜,特別是實(shí)習(xí)生的安全問(wèn)題,最后,作為帶隊(duì)老師,我也再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)生的紀(jì)律要求。
最后我校的74為同學(xué)被分別分到了X5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校。20xx年3月4日下午各中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)校長(zhǎng)將分到各自的點(diǎn)上的學(xué)生陸續(xù)帶走。這期間,由于許多點(diǎn)交通不是很方便,他們也請(qǐng)學(xué)生吃飯,租車,做了不少工作。
3.帶隊(duì)老師的檢查情況
首先是由于要等教育局將調(diào)整結(jié)果公布,所以絕大多數(shù)學(xué)生都必須跟我一樣住旅社等待。在這兩三天里,我讓本地學(xué)生積極的互相聯(lián)絡(luò),互相告知我的電話號(hào)碼,讓他們與3月2日下午到教育局門口集合,清查人數(shù),登記他們的住處,我于20xx年3月下午到他們所住的旅社進(jìn)行了檢查,要求他們注意安全。
等學(xué)生被各個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人帶走之后,由于交通不便,再加上那幾天,連天陰雨,我一時(shí)很難到很多學(xué)校去,于是就與20xx年3月5日給各個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)校長(zhǎng)及部分學(xué)生打電話,了解學(xué)生的入住情況和各方面的安排情況,并要求學(xué)生在第一周可以跟我電話聯(lián)系,反映各種情況,以協(xié)商解決。此期間的事情主要有:有些村小沒(méi)有電,再加上分下的剛好是一個(gè)女生,這樣吃飯不方便,安全也很難保證,有些點(diǎn)是有灶具,可買菜很不方便,有些是分了兩個(gè)學(xué)生可正好一個(gè)回族,一個(gè)漢族,做飯也不方便……對(duì)于諸多問(wèn)題,我跟這些學(xué)校積極做了協(xié)商,絕大多數(shù)問(wèn)題得以解決。
由于交通不便,部分學(xué)校我去了2-3次,可個(gè)別學(xué)校一次都沒(méi)能去,但不管是當(dāng)面交流還是電話詢問(wèn),我都是抱著為學(xué)生、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡職盡責(zé)的去做好自己的工作,對(duì)部分不安定實(shí)習(xí)的學(xué)生做了不少的思想工作。在我所去的學(xué)校只要時(shí)間容許,我都會(huì)去聽(tīng)學(xué)生的課。另外,在我檢查期間,在幫學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí),也給學(xué)生添了一些麻煩,比如部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有吃飯和住店的地方,我只能借住學(xué)生宿舍,讓學(xué)生做的飯吃。
4.實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況
文縣許多鄉(xiāng)村學(xué)校由于缺老師,我校實(shí)習(xí)生3月4日一到學(xué)校,第三天、第四天就很快安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班級(jí),并開始了班主任實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)工作,多數(shù)學(xué)生都是自己獨(dú)立帶一兩個(gè)班的相關(guān)專業(yè)課,每周平均有X0學(xué)時(shí)的上課和兩三次的自習(xí)輔導(dǎo)。
絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高,態(tài)度積極,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),工作認(rèn)真扎實(shí),遵守學(xué)校紀(jì)律,早晚自習(xí)堅(jiān)守崗位,班主任工作深入扎實(shí),班團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色,在師生間架起了友誼的橋梁,受到學(xué)生的普遍歡迎。與指導(dǎo)教師配合較默契,積極主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師批改學(xué)生作業(yè),虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。
但部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的必要性和迫切性,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐鍛煉對(duì)自己以后成長(zhǎng)、工作、獨(dú)立生活的重要性,實(shí)習(xí)的態(tài)度不端正,沒(méi)有一點(diǎn)吃苦耐勞的精神,對(duì)于生活上的一點(diǎn)自己可以克服的困難,不去積極克服,只是找班主任老師,帶隊(duì)老師以及家長(zhǎng)去訴苦,不安心實(shí)習(xí),經(jīng)常請(qǐng)假,對(duì)于工作上的許多事情只是迫于應(yīng)付。
二、此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效
X.教育教學(xué)方面
在此期間,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各學(xué)校學(xué)科教師的研究課,示范課,多媒體教學(xué)課,新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐課。新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的應(yīng)用,使同學(xué)們深受啟發(fā),受益匪淺,學(xué)生的研究意識(shí)增強(qiáng),教學(xué)能力有了較大的提高。通過(guò)學(xué)生相互聽(tīng)課,評(píng)課,改進(jìn)方法后再上課,學(xué)生教學(xué)工作能力也提高很快。學(xué)生從組織教學(xué),新課的巧妙導(dǎo)入,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,知識(shí)的生動(dòng)講授,雙邊活動(dòng)的操作與控制,新方法的引入,課件的制作,都高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,使學(xué)生的教育教學(xué)能力和研究反思能力都得到了很好的加強(qiáng)。
另外,許多學(xué)生利用自己的文藝特長(zhǎng)為班級(jí)排練了許多文藝節(jié)目,這既活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又促使了學(xué)生的全面發(fā)展,也是他們樹立了學(xué)習(xí)的信心,也是我們的實(shí)習(xí)學(xué)生得到了很好的鍛煉。
2.獨(dú)立生活方面
由于此次實(shí)習(xí)點(diǎn)絕大多數(shù)都在鄉(xiāng)村,因此幾乎所有學(xué)生都必須自己做飯或跟自己所在學(xué)校的老師合伙做飯。這樣,極大地提高了他們獨(dú)立生活的能力,加強(qiáng)了他們跟已有的一些老教師的溝通交流,能夠更好的了解農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀問(wèn)題,也提高了他們?yōu)槿嗽谔幨碌哪芰,為以后自己走上教育崗位提供了難得的思想準(zhǔn)備和生活經(jīng)驗(yàn)。
3.其他方面
文縣作為地震重災(zāi)區(qū),此次實(shí)習(xí)活動(dòng)期間,文縣的許多學(xué)校有外省著名高校的青年志愿者,我校許多實(shí)習(xí)生也從他們身上學(xué)到了或多或少的奉獻(xiàn)精神;另外,通過(guò)這次下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)實(shí)踐,許多學(xué)生也意識(shí)到許多偏遠(yuǎn)山區(qū)真正的缺乏具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的合格的小學(xué)老師,許多學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們實(shí)習(xí)生的尊重和關(guān)心也體現(xiàn)出他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)學(xué)生成才的熱望。
三、此次實(shí)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題
X.思想意識(shí)方面
部分系、部對(duì)教育實(shí)習(xí)的必要性宣傳力度不夠,再加上部分班主任、學(xué)生家長(zhǎng)不能從學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想,對(duì)此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不一,配合不積極,致使許多學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)鍛煉缺乏認(rèn)識(shí),抱著玩的態(tài)度,一有困難,就退縮、逃避,不能積極、主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng),去鍛煉自己。
2.教學(xué)能力方面
主要有:學(xué)生板書能力較差,布局雜亂,條理性差;對(duì)中小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系不熟悉,對(duì)教材的編排缺乏深刻認(rèn)識(shí),致使他們的教學(xué)難點(diǎn)不突出,同時(shí),對(duì)學(xué)生臨時(shí)問(wèn)道的習(xí)題,半天不得其解;存在部分學(xué)生教案書寫不規(guī)范;部分學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變方面也存在一定問(wèn)題,一直不能進(jìn)入老師角色。
3.獨(dú)立生活方面
許多學(xué)生缺乏與其他老師的交流意識(shí),經(jīng)常不是上課在教室,就是自己一個(gè)人憋在宿舍,這樣,致使許多學(xué)生經(jīng)常是寂寞不知終日。節(jié)日期間,出去跟學(xué)校老師一起吃飯時(shí),反映出個(gè)別學(xué)生明顯的社交能力太差,遠(yuǎn)不及一些著名高校的青年志愿的社交能力。
4.總結(jié)能力方面
對(duì)自己教學(xué)中所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題不能做出合理、準(zhǔn)確的反思與總結(jié),對(duì)農(nóng)村學(xué)校的整體教育情況也漠不關(guān)心,這樣,很難將他們所學(xué)的理論付諸于實(shí)踐,以實(shí)踐為導(dǎo)向形成自己的符合實(shí)際的,切實(shí)可行的教育教學(xué)的思想與方法。
當(dāng)然,以上存在的問(wèn)題也與自己檢查、督促的力度有一定關(guān)系。
四、幾點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)
X.實(shí)習(xí)之前,各系部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)必要性的宣傳與教育;同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神;
2.學(xué)校就援教定崗做進(jìn)一步的研究,將工作做細(xì),做實(shí),專門就援教定崗做一個(gè)詳細(xì)的安排,避免不必要的一些混亂現(xiàn)象;
3.出臺(tái)相關(guān)文件對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律做一要求,學(xué)生實(shí)習(xí)之前就給他們講清楚,使許多事情防患于未然;
4.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)方法和技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,提高實(shí)習(xí)生對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解深度,增強(qiáng)實(shí)習(xí)生自信心;5.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、生活的意識(shí),及社會(huì)參與意識(shí);6.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生調(diào)查研究、反思能力的培養(yǎng);
為期兩個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到了帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作任務(wù)的艱辛,責(zé)任的重大。作為帶隊(duì)教師,不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行,指導(dǎo)學(xué)生做好班主任工作和教學(xué)工作,努力提高學(xué)生教育教學(xué)工作能力,還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往和為人處事的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與實(shí)習(xí)基點(diǎn)學(xué)校、與指導(dǎo)教師以及學(xué)生的關(guān)系;要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度,優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,充分展示我校新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)3
我?guī)ьI(lǐng)12342班4名學(xué)生于20xx年3月至20xx年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí)。對(duì)于我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門的的積極支持和師生的共同努力,學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),得到了廣大教職工的一致認(rèn)可。
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開始時(shí)講授一些校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲R(shí),多媒體硬件技術(shù),電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù),直至最后,只要告訴學(xué)生什么地方有問(wèn)題,學(xué)生自行即可處理。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的,為信息工程系及網(wǎng)絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),積極動(dòng)手參與,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的專業(yè)能力和溝通能力,普遍受到客戶(教職工)的好評(píng)。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、組織管理
我和網(wǎng)絡(luò)中心其他帶隊(duì)教師,堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為,只要帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),就能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
四、存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在處理的問(wèn)題當(dāng)中會(huì)遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè)。
2、在使用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的情況。
3、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動(dòng)承受能力有待提高。應(yīng)平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。
4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)該更加具有技術(shù)含量,以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查、檢修。
5、培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)有一定的局限性,工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次帶隊(duì)鍛煉,檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,培養(yǎng)了學(xué)生,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題,在今后的工作中不斷完善,提升水平,爭(zhēng)取把這種鍛煉方式延續(xù)下去,做的更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)4
我?guī)ьI(lǐng)1*級(jí)物流專業(yè)部分同學(xué)于6月離校前往北京京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司成都3CA庫(kù)進(jìn)行了為期30天的教學(xué)實(shí)習(xí)。對(duì)于我們物流專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué),F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和仿真狀況,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,向企業(yè)員工角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位京東公司的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們?cè)诰〇|的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。
工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向師傅學(xué)習(xí),同學(xué)之間相互關(guān)照,同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)單位舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。京東公司的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的溝通能力,普遍受到京東企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝生產(chǎn)一線主管所交給的工作。
實(shí)習(xí)方式。我們的學(xué)生進(jìn)入京東后,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化培訓(xùn),建立人事檔案,進(jìn)行了短期的軍事訓(xùn)練,并且指定了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老員工作為師傅,對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的教學(xué),舉行了拜師儀式。一個(gè)星期后,我們的學(xué)生全部開始獨(dú)立操作。
二、實(shí)習(xí)收獲
主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解、消化,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。四是,找準(zhǔn)了自己的位置,測(cè)量出了自己目前的狀況與一名合格企業(yè)員工之間的差距,明白了自己今后需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方向。
三、組織管理。
我作為帶隊(duì)教師,30天來(lái)堅(jiān)持每天每一小時(shí)都與同學(xué)們奮斗在一起,每天要負(fù)責(zé)同學(xué)們的住宿、出行、早上6:30催促同學(xué)們起床,組織用早餐,7:30準(zhǔn)時(shí)上車,做到無(wú)一人缺席、無(wú)一人掉隊(duì)。在實(shí)習(xí)單位,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中學(xué)生與企業(yè)以及老員工之間遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為,只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),才能保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,才能對(duì)得起企業(yè),對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。
我們每天晚上回學(xué)校都要組織同學(xué)們對(duì)當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)做的好的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗(yàn),做的差一點(diǎn)的,找找原因,以備來(lái)日再戰(zhàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,沒(méi)有學(xué)生中途退出,沒(méi)有發(fā)生傷害事故,紀(jì)律上同學(xué)們堅(jiān)決遵守上下班時(shí)間,無(wú)遲到、無(wú)早退、無(wú)曠工,工作上堅(jiān)決服從企業(yè)和老師的安排,上班過(guò)程中始終保持高昂的斗志,大家每一天都信心滿滿,精神百倍。
座談會(huì)上大家積極參與,熱烈討論,我本人也多次進(jìn)行過(guò)反思,我們的職業(yè)教育必須用兩條腿走路,那就是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐,必須像左腿和右腿一樣,要并重并舉。
其次,通過(guò)帶隊(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí),我也學(xué)會(huì)了很多,我甚至也被企業(yè)文化感染了,我明白了京東公司為什么能在短短的6年時(shí)間內(nèi),一躍而成為中國(guó)電商行業(yè)的翹楚,每年的紅6月,雙十一,我們總能看到京東公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如潮水般洶涌奔騰的壯觀場(chǎng)面。因?yàn)樗麄兩现量偛脛?qiáng)東,下至企業(yè)每一位基層員工,都把激情和熱血奉獻(xiàn)給了企業(yè),他們視企業(yè)為家,把目前的工作視為自己奮斗的事業(yè),他們有目標(biāo)有追求。
四、實(shí)習(xí)生活的感悟
我?guī)У倪@幾十個(gè)學(xué)生中,我僅僅只是任過(guò)他們半個(gè)學(xué)期的課,相互之間在之前沒(méi)有交往、沒(méi)有溝通,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的朝夕相處,同
學(xué)們對(duì)我感情很深,我也喜愛(ài)他們,我想唯一的原因可能還是我作為老師以身作則,和大家一起吃苦,公平公正、始終如一的原因吧。
五、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,有少數(shù)同學(xué)由于過(guò)去的馬虎習(xí)慣,導(dǎo)致了在實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò),甚至被要求賠償,這是教訓(xùn),希望能夠改正。
2、在適應(yīng)新的工作環(huán)境方面,尚需不斷提升自己,要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
3、同學(xué)們要重視在校內(nèi)集訓(xùn)機(jī)會(huì),大家要在來(lái)到企業(yè)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢驗(yàn)了同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)的情況,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立從事社會(huì)工作的能力。我們一起參加這次教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)校有多所,企業(yè)也從中收獲了許多,他們既檢閱了學(xué)校的管理、又檢閱了學(xué)生的素質(zhì),為今后的錄用、招聘提供了依據(jù)。因此,對(duì)于企業(yè)和學(xué)校包括學(xué)生,是達(dá)到了雙贏的目的。希望學(xué)校和京東這樣的校企合作模式能夠長(zhǎng)久發(fā)展!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你好!很榮幸作為輔導(dǎo)老師代表發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表一中的所有指導(dǎo)教師對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生在我校近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中默默獻(xiàn)身表示衷心感謝。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在過(guò)去的兩個(gè)月里,你第一次登上了一個(gè)看起來(lái)很矮但感覺(jué)很高的講臺(tái)。你第一次被稱為老師,第一次被稱為老師。你第一次在你的腦海里發(fā)揮了無(wú)數(shù)次滔滔不絕、神采飛揚(yáng)的作用。你也第一次意識(shí)到成為一名教師,尤其是成為一名優(yōu)秀的人民教師并不容易。同時(shí),我們也建立了深厚的友誼。
你們?cè)趯W(xué)生眼里成了真正的老師,但在我們眼里是學(xué)生。你們是學(xué)生,但你們是世代理想、未來(lái)、離開校園進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生。你們大多數(shù)人為了實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)秀教師的理想,可以說(shuō)是不恥的問(wèn)題,虛心地教老師們教育、教育經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真聽(tīng)課準(zhǔn)備課程,業(yè),努力精進(jìn)。在教育實(shí)踐中,你們不斷給學(xué)生帶來(lái)最先進(jìn)的思想和知識(shí),同時(shí),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)在的人才能力需求方向,改變自己存在的不足,積極尋求有效的教育方法,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,傳授知識(shí),提高能力,培養(yǎng)興趣這就是我們眼中未來(lái)優(yōu)秀的人民教師。你們的責(zé)任感,你們的學(xué)習(xí)態(tài)度,你們的付出,你們的人處世之路,受到指導(dǎo)老師的好評(píng),可以說(shuō)比以前的實(shí)習(xí)生更糟糕。
作為指導(dǎo)教師的我們,也不忘我們的責(zé)任。我們自己有很多不足和缺陷,但為了完成學(xué)校交給我們的任務(wù),為了不辜負(fù)師院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的信賴和一如既往的支持,老師們無(wú)論教育進(jìn)度有多緊張,無(wú)論教育效果是否與自己的利益有關(guān),都積極上課給同學(xué)們磨練此外,有些老師為了讓你們上好課,積極收集教育素村、資料,不厭其煩地改變教案,改變課件,立即分析糾正每堂課存在的問(wèn)題,在這個(gè)過(guò)程中,他們可能只看到你的缺點(diǎn)就忽視了你的優(yōu)點(diǎn),他們可能會(huì)像學(xué)生一樣匆匆地把自己最擅長(zhǎng)的東西交給你
在這個(gè)短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們看到了你們的巨大變化。從最初上講臺(tái)時(shí)的志不安后來(lái)上臺(tái)時(shí)的自信充足:從上課時(shí)的緊張忘詞到后來(lái)上課的信手牽手:從不能控制上課到后來(lái)和學(xué)生自由交流、游戲,這些都是你們的成長(zhǎng)。第一次出茅廬的你們真的很棒。我很高興你們的進(jìn)步,為你們的教育技能這么重視的師范大學(xué)而驕傲。然而,在未來(lái)的教育工作中,你會(huì)遇到更多的實(shí)際問(wèn)題。然而,請(qǐng)相信,只要你有責(zé)任、愛(ài)和虛心學(xué)習(xí),你將來(lái)一定會(huì)成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的優(yōu)秀人民教師。
最后,我用馀秋雨先生的一句話來(lái)學(xué)習(xí)。記住,你們創(chuàng)造的可能是永恒的。你們做的事,有幾十年的重量。讓我們記住彼此,用你的青春和熱情釋放理想,用你的知識(shí)和風(fēng)貌為你們即將開始的事業(yè)畫上最新最美的畫!
非常感謝你!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)6
目前互聯(lián)網(wǎng)的和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)的一輪新革命。經(jīng)過(guò)立法的規(guī)范,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)漸趨良好了,因此,網(wǎng)民的數(shù)量是節(jié)節(jié)攀升,截至到2020年6月底,已經(jīng)高達(dá)6.77億了.而如今電子商務(wù)已經(jīng)逐漸被很多企業(yè)熟知,特別是金融風(fēng)暴以來(lái),很多傳統(tǒng)的中小型企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到做電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì),紛紛開始轉(zhuǎn)型,進(jìn)攻網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng),更有實(shí)力的就把線上和線下聯(lián)系在一起。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,電子商務(wù)的發(fā)展帶動(dòng)了如物流公司、包裝公司等的發(fā)展。商業(yè)格局在不斷變幻中。
一、實(shí)習(xí)概況
按照學(xué)校要求我?guī)ш?duì)到企業(yè)指導(dǎo)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生完成實(shí)習(xí)工作。由于疫情的原因,學(xué)校安排學(xué)生在柳州市一家電子商務(wù)公司就近實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)情況
1.“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,學(xué)生只有真正地涉足社會(huì),才會(huì)深有體會(huì)。在社會(huì)中有學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的東西。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們通過(guò)實(shí)習(xí),基本都能掌握了電子商務(wù)專業(yè)崗位的工作流程,在實(shí)習(xí)過(guò)程中也獲得更多專業(yè)知識(shí),拓寬了知識(shí)面,增加了社會(huì)閱歷,在實(shí)踐中鍛煉了膽量,提升了溝通能力和其他社會(huì)交往能力,樹立了正確的職業(yè)道德觀。也都能掌握了電子商務(wù)環(huán)境下的客服工作流程和電子商務(wù)下廣告的簡(jiǎn)單制作方法等。
2.在實(shí)習(xí)過(guò)程中,在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下大部分學(xué)生都能綜合運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。掌握了開店申請(qǐng)流程、商品管理、店面管理、交易管理、客戶管理等技能。
3.作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師兼銷售助理,在該帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,收獲很多,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上開店和裝修(淘寶)、網(wǎng)絡(luò)支付與物流、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模塊,親身體驗(yàn)了電子商務(wù)交易活動(dòng)中任何一筆交易在四種基本的“流”(信息流、商流、資金流、物流)構(gòu)成一個(gè)完整的流通過(guò)程后所產(chǎn)生的巨大能量可以創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。深刻認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)的強(qiáng)大魅力,尤其是在鄉(xiāng)村振興的大背景下,電子商務(wù)大有可為,大有作為。
這次實(shí)習(xí),是進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性工作,學(xué)生們都在努力地做,收獲滿滿,作為指導(dǎo)老師我也獲益良多,定會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助,更堅(jiān)信了電子商務(wù)教學(xué)值得深耕。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)7
歲月如梭,一年的見(jiàn)習(xí)期也即將畫上句號(hào)。回想著不到一年的老師職業(yè)工作,真是五味雜全,頗多感受,有太多太多的感受無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
還記得,高校時(shí),和很多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣,懷著滿腔熱忱對(duì)將來(lái)的職業(yè)有過(guò)很多暢想,同時(shí)在對(duì)那些布滿傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí),也時(shí);孟胱约簩⒊蔀橄乱粋(gè)陶行知。然而抱負(fù)很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來(lái),融入社會(huì),急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉(zhuǎn)變的自己,感受著曾今幻想過(guò)的老師生活,卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。
面對(duì)教學(xué),面對(duì)同學(xué),我深刻地感受到當(dāng)同學(xué)時(shí)所不能體會(huì)到的老師的不易與辛苦。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的,我必需從零開頭,在高校里學(xué)習(xí)的東西,在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),但是常常我在講臺(tái)上,講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。
我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)心的心情走上人生中第一次正式的講臺(tái),直面一群機(jī)智好動(dòng)的同學(xué)。在工作中,感受著不斷解決層出不窮的問(wèn)題,頂著上不好課、改不完作業(yè),還要想方設(shè)法填滿抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的溝壑,也找不到擺脫瑣碎的方法,更不知道怎樣成為一名布滿愛(ài)與才智的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí),我就拷問(wèn)自己對(duì)于優(yōu)秀、成熟的老師而言,教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對(duì)于剛(入職)的新老師來(lái)講,教育的盼望又從何而來(lái)?幸運(yùn)的是,在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的關(guān)心。
短短不到一年的時(shí)間里,我不敢說(shuō)自己成長(zhǎng)了多少,但相對(duì)于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己,已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長(zhǎng)與提升。正是有了學(xué)校制造的成長(zhǎng)促進(jìn)機(jī)會(huì)與自己不斷的學(xué)習(xí),讓自己在上課效果不抱負(fù)時(shí),不但可以請(qǐng)教有閱歷的老師解決疑難雜癥,還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣討論同學(xué)的智力、情感和學(xué)習(xí)行為,以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性,不但可以細(xì)細(xì)觀看其他老師是怎樣做的,還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì),以關(guān)心自己提高時(shí)批改的效率,同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí),當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶,也可以悄悄地看看書,從書中尋找到身為老師所需要的那份頑強(qiáng)與堅(jiān)持,以平衡內(nèi)心的失落和無(wú)助。
細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對(duì)教材的解讀,對(duì)教學(xué)體系的理解,對(duì)課堂的調(diào)控掌控,還是教學(xué)語(yǔ)言的組織,板書的設(shè)計(jì),老師的威信等等方面,都有著這樣那樣的缺陷不足,但是我信任我的幻想盼望就在前方,我將連續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念,讓同學(xué)在歡樂(lè)中成長(zhǎng)、在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。我依舊堅(jiān)信自己這只菜鳥,在不遠(yuǎn)的將來(lái)能夠依靠自己的努力,飛出一片自己的天空。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)8
實(shí)習(xí)組9名體育教育學(xué)生到石家莊市第二十七中學(xué)進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,領(lǐng)取實(shí)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)備實(shí)習(xí)室外課和理論科教案。進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)后,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo),提前一天將教案教導(dǎo)指導(dǎo)教師手中,經(jīng)教師指導(dǎo)后,再重新便學(xué)好教案上課。總共接受54個(gè)班上課,平均每人上課60次,對(duì)實(shí)習(xí)課進(jìn)行了測(cè)定與分析,繪制了綜合密度,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷圖表,并寫出了課的分析報(bào)告,取得了較好的實(shí)習(xí)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校師生的較高評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)估分析
實(shí)習(xí)期間,學(xué)生的思想有一個(gè)質(zhì)的飛躍,從一名在校生成為實(shí)習(xí)教師的過(guò)程中,能處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議,愛(ài)護(hù)學(xué)生,實(shí)習(xí)組織間,互幫互學(xué),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
實(shí)習(xí)期間能夠較好的完成教學(xué)任務(wù),并能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的指示靈活的運(yùn)用于實(shí)踐中,教學(xué)效果較好。課前"三備"認(rèn)真,教案編學(xué)規(guī)范,并能較好的運(yùn)用于課中,努力鉆研教學(xué)教法,課上的生動(dòng),有活力。
總體來(lái)看。本實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)較扎實(shí),有較好的主旨教學(xué)和逐步運(yùn)用,改進(jìn)教法和手段的能力,教學(xué)效果好,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng),反映出我們的實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,實(shí)習(xí)質(zhì)量都比較好。
實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題
1、前一周,學(xué)生們上課普遍緊張,講解聲音較小,利用氣聲發(fā)音較差,造成嗓子發(fā)炎說(shuō)不出話來(lái)
2、講解多,練習(xí)少
3、對(duì)于專業(yè)課以外的技術(shù)掌握有待進(jìn)一步提高
4、教學(xué)方法較為單調(diào),控制課堂紀(jì)律的方法較為生硬。
5、兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)量的把握尚有待進(jìn)一步提高。
建議
在校教學(xué)中
1、提高學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性。
2、教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段,是學(xué)生掌握較多的教學(xué),教法。
3、制定適合中學(xué)教學(xué)的教學(xué),教法。
典型教案分析
石家莊市第二十七中學(xué)實(shí)習(xí)小組,在實(shí)習(xí)中,對(duì)20xx級(jí)體育教育系XX同學(xué)的教案進(jìn)行了分析。XXX同學(xué)任課的班為初二年級(jí),班人數(shù)為60人,教學(xué)內(nèi)容為游戲和后拋實(shí)心球。
從教案的編學(xué)看,教案整潔清楚;各部分完整,各部分時(shí)間比例分配也較為合理,練習(xí)時(shí)間安排恰當(dāng);課的內(nèi)容安排較為合理,課的內(nèi)容,教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),練習(xí)要求采用三欄編寫清楚,使觀者一目了然;課的密度與負(fù)荷符合要求。課后小結(jié)有理有據(jù)。
但教學(xué)的具體內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)于課中的細(xì)節(jié)及合理的組織調(diào)隊(duì),缺乏陳述,不便于課中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變,游戲的編學(xué)缺乏規(guī)則與罰則,組織隊(duì)形過(guò)于少,學(xué)生練習(xí)次數(shù)少,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度上不來(lái)。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)9
20xx年x月x日,我?guī)ьI(lǐng)我院11級(jí)土木工程管理班的學(xué)生正式開始他們的課外實(shí)踐階段,我們一同前往崇左市八大住宅區(qū)工地實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)對(duì)于我們工程管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)尤為重要,在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持,我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下,這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利,收獲很大,但同時(shí)冶存在一些問(wèn)題,現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
這次實(shí)習(xí)共有37名學(xué)生參加,我和盛丹老師帶隊(duì),我們一次參觀了基礎(chǔ)工程,抹灰工程,屋面工程。主要是認(rèn)真聽(tīng)講該工地的項(xiàng)目經(jīng)理的講解。內(nèi)容豐富,每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳,同時(shí)也為我們學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),更重要的是同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面:
(一)自身認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們與現(xiàn)場(chǎng)的民工進(jìn)行交流。在交流中,同學(xué)們各抒己見(jiàn),熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃,不斷地向著農(nóng)民工追問(wèn)一下技術(shù)性的問(wèn)題,也正是通過(guò)這次的交流,我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的區(qū)別,及自己所學(xué)知識(shí)方面的欠缺,也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生,鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!
(二)專業(yè)知識(shí)。在工地現(xiàn)場(chǎng),我們有幸請(qǐng)到了工程管理專業(yè)畢業(yè)的總經(jīng)理為我們指導(dǎo)。在總經(jīng)理的介紹下,大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用,比如在新疆我們專業(yè)主要一造價(jià)方向?yàn)橹鞫谏虾t主要是以工程咨詢?yōu)橹,涉及造價(jià)方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多滴選擇。
。ㄈ┳鋈说牡览。通過(guò)與項(xiàng)目經(jīng)理的交流,同學(xué)們都已是到未來(lái)自己職業(yè)的艱辛及前景,更好的體會(huì)到當(dāng)今生活的來(lái)之不易,體會(huì)父母對(duì)家庭的努力以及付出的不易,學(xué)生們都挺感動(dòng),便發(fā)自內(nèi)心要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)生活,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),為自己未來(lái)的崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,我們學(xué)生個(gè)人互相幫助,不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jī),但仍有些不足值得我們重視,主要體現(xiàn)在以下方面:
。ㄒ唬](méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多,安全尤為重要,所以沒(méi)有過(guò)多的給班干授權(quán)和放權(quán),導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理方面得到更好的鍛煉。
(二)沒(méi)有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定,參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多,由于沒(méi)有提前建立嚴(yán)格的考勤制度,很多活動(dòng)都不能按照規(guī)定時(shí)間照常進(jìn)行,導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次的實(shí)習(xí),檢査和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是考察了一個(gè)班集體。對(duì)于大部分生長(zhǎng)在富裕家庭的孩子,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)施工過(guò)程的工作。今天總算讓大家開拓眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有很大的進(jìn)步,總之這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是在大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)!作為一名帶隊(duì)教師,我收獲更多,讓我終生難忘!我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次工作,在今后的工作中繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中,把自己的工作做得更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)10
我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)教育實(shí)習(xí)同學(xué)于9月4日離校前往叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習(xí),于10月31日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們?cè)趨才_(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)生共有12名同學(xué)。其中數(shù)學(xué)系4名,藝術(shù)與傳媒4名,體育系2名和中文系2名。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在叢臺(tái)區(qū)有一定的名氣,師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)生素質(zhì)整體很高,學(xué)校給予了大力的配合,按照叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的統(tǒng)一安排,將教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,同時(shí)積極參加實(shí)習(xí) 1
學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊(duì)教師,堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為,只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
其次,我組織每周一次的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng),在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí)也感受了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài),經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),感情也愈加深厚。
六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、在講課過(guò)程中,在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確,口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度,實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入,讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題,在今后的工作中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)11
不知不覺(jué),實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,的確有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分別還會(huì)有多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。
來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn),如何駕馭課堂,如何掌握授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)。狀況稍有有變化,來(lái)到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立刻進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上一般班的觀賞課。
我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴,幸運(yùn)的是我早有預(yù)備,不過(guò)抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距,我仔細(xì)預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng),沒(méi)有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過(guò)還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng),也很協(xié)作,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不簡(jiǎn)單上完課,聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些建議,接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的(教學(xué)(方法))來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。
聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也略微摸出底了,針對(duì)這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差,同學(xué)上課紀(jì)律差等問(wèn)題,我更多地是注意把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,以同學(xué)為主,老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案,考慮課堂會(huì)消失的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開頭時(shí)聲音不夠嘹亮,后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)較困難,后來(lái)指導(dǎo)老師向我提出建議,我就立即調(diào)整過(guò)來(lái),不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。
對(duì)于教學(xué)工作,最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律特別好,同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的(閱歷),我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的熬煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接,過(guò)度也較自然,把握承上啟下關(guān)系。
轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,驀然回首,發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了許多東西,以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最珍貴的。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)12
從 20xx年起,我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位,在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是:對(duì) 4 年制本科生,首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué);然后讓他們走出課堂,到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí);最后再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作,完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中,學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我系共有 226 位本科生參加實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面,鍛煉了能力,綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
(一)實(shí)習(xí)目的
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作,并從理論的高度對(duì)管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行。對(duì)行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課
堂走向社會(huì)。近幾年來(lái),我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān),目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況,熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié),實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。 3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
。ǘ 實(shí)習(xí)要求:
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā),了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政,增強(qiáng)適應(yīng)能力 以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層,了解社會(huì),認(rèn)識(shí)國(guó)情,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)13
一基本情況匯總
20xx年,我和鄭老師帶領(lǐng)X學(xué)校44名學(xué)生去往鄭州桃花峪黃河大橋五標(biāo),與就已到達(dá)開展前期工作的劉老師一起開始桃花峪項(xiàng)目的帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作。至,在完成交接工作后我和鄭志國(guó)回到武漢,第一批帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師工作開展時(shí)間約個(gè)月,學(xué)生離校實(shí)習(xí)天。
天里,學(xué)生從不知道在哪下手到能夠獨(dú)立的一天完成一片鋼筋籠,從懷疑自己能不能堅(jiān)持下來(lái)到在工程中找準(zhǔn)自己的定位,學(xué)生的進(jìn)步和帶隊(duì)老師的工作得到了項(xiàng)目部的肯定。學(xué)生的待遇也由最初商定的元(包吃住)漲到了7月份的元(包吃。,8月份更是開始了計(jì)量,即以完成的工程量決定待遇,如果按照目前學(xué)生的速度,8月份學(xué)生的待遇會(huì)更高。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)期間,主要花銷有師生前往鄭州的交通費(fèi),生活用品費(fèi),通訊費(fèi),文體用品費(fèi)用,學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)和回程交通費(fèi)。其中前往鄭州火車票、文體用品費(fèi)用和學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)項(xiàng)目部已經(jīng)報(bào)銷。
二工作總結(jié)
回顧第一階段的帶隊(duì)實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)總結(jié),主要工作有:
1、出發(fā)前篩選及教育學(xué)生和協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的生活設(shè)施。
出發(fā)前的篩選依據(jù)有兩條,一是班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的表現(xiàn),二是通過(guò)告知實(shí)習(xí)的內(nèi)容由學(xué)生自己決定是否參加。通過(guò)第二條讓學(xué)生自己選擇,大多數(shù)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生不會(huì)輕易退出實(shí)習(xí),保證了實(shí)習(xí)的連續(xù)性,減少了帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師在現(xiàn)場(chǎng)的工作量。
出發(fā)前的教育主要有三個(gè)方面。一是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容在工地實(shí)習(xí)中的應(yīng)用,二是在學(xué)校同意的情況下確定管理原則,向?qū)W生宣布管理細(xì)則,尤其是對(duì)中途退出學(xué)生的處理,初步選好學(xué)生干部,三是安全和自我保護(hù)教育。
生活設(shè)施的協(xié)調(diào)前期主要是住宿床位和食堂,后續(xù)完成了學(xué)生澡堂的建設(shè)、食堂的完善及宿舍空調(diào)的安裝。澡堂建設(shè)好后師生結(jié)束了露天洗涼水澡的日子,食堂伙食和衛(wèi)生的條件的改善結(jié)束了每天都有學(xué)生拉肚子甚至學(xué)生排隊(duì)到老師宿舍領(lǐng)藥的情況,至7月8日空調(diào)安裝,所有學(xué)生都能保證睡眠質(zhì)量,白天有足夠的精力安心實(shí)習(xí)。
在學(xué)生剛到工地,實(shí)習(xí)內(nèi)容還是未知時(shí),工地的生活是學(xué)生走出校門后對(duì)工地的第一印象。完備的生活設(shè)施能夠使學(xué)生盡早的“以工地為家”,是學(xué)生能否安心實(shí)習(xí)下去的關(guān)鍵因素。帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師應(yīng)在項(xiàng)目部經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)人員完善實(shí)習(xí)學(xué)生的生活設(shè)施。
2、明確學(xué)生的實(shí)習(xí)協(xié)議、組織學(xué)生與師傅見(jiàn)面和落實(shí)崗前培訓(xùn)。
實(shí)習(xí)協(xié)議里應(yīng)包含學(xué)生實(shí)習(xí)的.性質(zhì)、時(shí)間、內(nèi)容、待遇以及實(shí)習(xí)過(guò)程中項(xiàng)目部、學(xué)校和學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),比如學(xué)生保險(xiǎn)及醫(yī)藥費(fèi)等問(wèn)題具體處理辦法等。實(shí)習(xí)協(xié)議屬于學(xué)生實(shí)習(xí)的綱領(lǐng)性文件,在實(shí)習(xí)之前有必要明確。
盡管在協(xié)議里對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容有所涉及,但是從學(xué)生角度來(lái)講,他們第一次踏入工地,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況不是很了解,通過(guò)組織學(xué)生和師傅見(jiàn)面,通過(guò)師傅講解他們每天的工作內(nèi)容,能夠使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的環(huán)境和具體參與的工作有一個(gè)細(xì)化的了解,對(duì)即將開始的實(shí)習(xí)有一個(gè)“預(yù)熱”的過(guò)程。
崗前培訓(xùn)自上而下有三級(jí)。項(xiàng)目部針對(duì)整個(gè)工程組織的培訓(xùn),主要介紹工程概況、施工流程和工序等;技術(shù)部針對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行施工方法和工藝的交底和安全教育;各班組針對(duì)具體的實(shí)習(xí)工作開展技術(shù)交底和安全交底。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師應(yīng)及時(shí)向項(xiàng)目部提出簽訂協(xié)議的意向,并向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。在組織與師傅見(jiàn)面和落實(shí)崗前培訓(xùn)時(shí),帶隊(duì)老師應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),有突出有重點(diǎn)的做好筆記,作為實(shí)習(xí)管理的參考。
3、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)管理工作的開展。
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)管理工作與校內(nèi)管理工作相比有很大不同,現(xiàn)場(chǎng)管理的目的和出發(fā)點(diǎn)是保證實(shí)習(xí),所有影響學(xué)生實(shí)習(xí)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師都要能夠解決,而這些問(wèn)題有可能是學(xué)生的思想問(wèn)題、知識(shí)技能問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、伙食和睡眠問(wèn)題甚至是來(lái)自項(xiàng)目部的影響,比如臨時(shí)加班和臨時(shí)停工。這就決定了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)管理工作的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師應(yīng)該時(shí)刻與學(xué)生待在一起,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)老師最好能“身先士卒”,至少也要在現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注每名學(xué)生的言行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想和身體狀態(tài)上的問(wèn)題;學(xué)生吃飯時(shí)老師要關(guān)注學(xué)生的飯量以及談?wù)摰脑掝};業(yè)余時(shí)間老師要組織學(xué)生活動(dòng),豐富學(xué)生生活內(nèi)容;學(xué)生睡覺(jué)后老師要檢查學(xué)生的睡眠情況,保證第二天實(shí)習(xí)的安全和足夠精力。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師還應(yīng)及時(shí)和項(xiàng)目部溝通。積極要求項(xiàng)目部對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行鑒定,配合項(xiàng)目部的施工工期,要求項(xiàng)目部對(duì)學(xué)生進(jìn)行新工藝等的進(jìn)一步培訓(xùn),針對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題帶隊(duì)老師要及時(shí)報(bào)告給項(xiàng)目部,以求盡快解決,規(guī)范實(shí)習(xí),減少損失。
4、學(xué)生待遇問(wèn)題的具體落實(shí)。經(jīng)過(guò)多次和項(xiàng)目部主管領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商,學(xué)生6、7月份的生活費(fèi)由20元/天,漲到了1200元/月,伙食標(biāo)準(zhǔn)由10元/天漲到了15元/天,并每人發(fā)放迷彩服一套作為工作服。8月起,項(xiàng)目部承諾鋼筋加工按完成的工程量發(fā)放學(xué)生生活費(fèi)和獎(jiǎng)金,機(jī)電和龍門吊實(shí)習(xí)學(xué)生生活費(fèi)單獨(dú)發(fā)放,鋼筋班計(jì)量單價(jià)與承包的施工隊(duì)伍是一樣的,并且在完成一定量的鋼筋籠后多完成的數(shù)量單價(jià)還會(huì)增加以作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、工作的交接。
這次交接是第一次交接,工作交接的重點(diǎn)是保證管理的連續(xù)性和有效性。由于我和鄭志國(guó)老師組織了出發(fā)前篩選和教育,加上和學(xué)生一起實(shí)習(xí)了近50天,我們對(duì)每名學(xué)生的情況比較了解,學(xué)生也適應(yīng)了我們的管理模式,交接工作時(shí),我和鄭志國(guó)老師把學(xué)生干部及考核情況、管理制度詳細(xì)的留給了方健健和趙紅星老師,并介紹了項(xiàng)目部各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)。在陪同管理了一周后,方健健老師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況已經(jīng)十分了解,并開始管理后,我和鄭志國(guó)老師完成交接回到武漢。
綜合學(xué)生6、7月的表現(xiàn)和親身參與帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我感覺(jué)有收獲,也還有改進(jìn)的空間。
收獲有:一必須保持一日生活制度。二是帶出去的44名學(xué)生,除去身體和家庭原因,沒(méi)有一名學(xué)生是因?yàn)榕驴嗯吕酆统霈F(xiàn)思想問(wèn)題而終止實(shí)習(xí)的。這就說(shuō)明出發(fā)前在校期間的篩選和教育是有效果的,在到達(dá)工地后現(xiàn)場(chǎng)老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的方法是有效果的,關(guān)鍵是,通過(guò)項(xiàng)目部對(duì)學(xué)生的肯定,說(shuō)明我們學(xué)校的學(xué)生是有戰(zhàn)斗力的,如果條件允許的話,通過(guò)幾次不同工程的嘗試,我們的學(xué)生是可以承擔(dān)工程任務(wù)的。
仍需改進(jìn)的有:一是要控制帶隊(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的花銷;二是總結(jié)向項(xiàng)目部索要生活費(fèi)、報(bào)銷費(fèi)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧(今后學(xué)生承擔(dān)工程任務(wù)后,工程費(fèi)的索要同樣存在問(wèn)題。或者直接學(xué)校出面簽訂協(xié)議);三是學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題。關(guān)于學(xué)習(xí)質(zhì)量有兩點(diǎn):一是學(xué)生在校期間不愛(ài)學(xué)習(xí),不善于學(xué)習(xí),對(duì)老師教授的內(nèi)容不夠用心,本來(lái)教過(guò)的東西,學(xué)生掌握不了或是忘記了;二是現(xiàn)在的部分教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前工程的情況脫節(jié),教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)內(nèi)容過(guò)深,比如工程力學(xué)里的計(jì)算,或是學(xué)校學(xué)習(xí)的太基本,到了工地學(xué)生不能應(yīng)用不會(huì)應(yīng)用,比如,部分學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的制圖,但是圖紙不過(guò)關(guān),當(dāng)圖紙對(duì)照事物時(shí)才能看懂,但是缺乏空間想象能力。
三有關(guān)思考
本次帶隊(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些思考:
1、帶隊(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中,帶隊(duì)教師的角色問(wèn)題。在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí),帶隊(duì)教師充當(dāng)以下三個(gè)角色:
A、老師。對(duì)學(xué)生來(lái)講,老師保障學(xué)生實(shí)習(xí)的生活,鼓勵(lì)學(xué)生,監(jiān)督教導(dǎo)學(xué)生,部分學(xué)生對(duì)老師還有依賴心理,老師要針對(duì)學(xué)生的情況把握學(xué)生的思想,方便開展管理工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)以現(xiàn)場(chǎng)師傅和技術(shù)員的專業(yè)知識(shí)的教學(xué)為主,老師的教學(xué)多是演示性的,不可過(guò)多干預(yù),防止老師把實(shí)習(xí)內(nèi)容做完了但學(xué)生還不會(huì)和學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋煻荒軉为?dú)工作的現(xiàn)象。
B、聯(lián)系人。帶隊(duì)教師是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中即了解學(xué)生情況又能和學(xué)校及項(xiàng)目部溝通的聯(lián)系人,帶隊(duì)教師要把學(xué)生的情況報(bào)告給學(xué)校和項(xiàng)目部,還要承擔(dān)起學(xué)校和項(xiàng)目部的聯(lián)系工作,為校企合作的“鋪橋”。
C、通訊員。帶隊(duì)教師要站在宣傳的角度上,積極做好為項(xiàng)目部完成投稿任務(wù),為學(xué)校造聲勢(shì)、揚(yáng)名氣的工作。
2、帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師的工作流程的探索。
A、前期宣傳。宣傳要屬實(shí),認(rèn)真與有意向的學(xué)生交流,避免學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)單粗暴和欺瞞學(xué)生。
B、篩選。采取自愿報(bào)名,班主任推薦,班委選拔和實(shí)訓(xùn)老師推薦相結(jié)合的方式,由帶隊(duì)教師配合實(shí)習(xí)分配部門篩選。
C、思想動(dòng)員。單獨(dú)動(dòng)員不少于3天,制定現(xiàn)場(chǎng)管理的制度,強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)中途退出實(shí)習(xí)的學(xué)生的處理原則,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有可能從事的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交底,突出現(xiàn)場(chǎng)的艱苦性和集體榮辱觀念。
D、出發(fā)準(zhǔn)備工作。前期先過(guò)去一名老師協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的食、宿、工作服和生活用品等問(wèn)題,協(xié)商簽訂協(xié)議,學(xué)生保險(xiǎn)和待遇問(wèn)題。了解現(xiàn)場(chǎng)宿舍情況。學(xué)生出發(fā)前選好學(xué)生干部和宿舍分配,準(zhǔn)備必要的藥品。學(xué)生簽實(shí)習(xí)承諾書和安全協(xié)議書。
E、到現(xiàn)場(chǎng)后。領(lǐng)取、完善個(gè)人用品,分配宿舍,強(qiáng)調(diào)宿舍制度和作息時(shí)間。安排學(xué)生進(jìn)行安全教育和進(jìn)工班認(rèn)識(shí)師傅。利用好早晚班會(huì)進(jìn)行總結(jié)和交底。
F、跟蹤。關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整班組和宿舍。了解學(xué)生對(duì)伙食的反映情況并反饋給項(xiàng)目部。督促項(xiàng)目部對(duì)承諾的落實(shí)。做好學(xué)生受傷的處理以及生活費(fèi)和報(bào)銷金的索要工作。
G、交接。把學(xué)生干部及考核情況、管理制度詳細(xì)的留給后面的老師,并介紹認(rèn)識(shí)項(xiàng)目部各主管部門的領(lǐng)導(dǎo),確認(rèn)后面的老師可以獨(dú)立管理后返程。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
冰雪消融的時(shí)侯,我們離開學(xué)校,踏上了和田那片神奇的熱土;如今,已是艷陽(yáng)高照、杏熟麥黃。四個(gè)月的時(shí)光,彈指一揮間,因?yàn)槲覀兠β刀鋵?shí)著。共同生活、學(xué)習(xí)、工作的日子里,有許多寂寞的掙扎、無(wú)奈的嘆息,也有太多感動(dòng)和欣慰。
我們是兩眼一抹黑,帶著一點(diǎn)好奇和一絲恐慌來(lái)到了和田,到那以后我們才發(fā)現(xiàn):那里的天一樣的籃,那里的草一樣的綠,那里的花兒也是一樣的香,所不同的是,在那里我們變成了少數(shù)民族。
實(shí)習(xí)支教對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生的,將要出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)是未知的。我們只能以積極的心態(tài),在克服困難中摸索,在解決問(wèn)題中前行。
到達(dá)以后,遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生的吃住等生活問(wèn)題,有些學(xué)校沒(méi)有住房沒(méi)有床,沒(méi)有廚房沒(méi)有灶,沒(méi)有米面沒(méi)有水。于是,我們迅速與當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)組成檢查小組,深入到每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生的生活狀況,現(xiàn)場(chǎng)辦公、解決問(wèn)題,不解決、不離開,基本解決了學(xué)生的生活問(wèn)題,解除他們的后顧之憂,使他們能夠全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中。
實(shí)習(xí)工作安排后,我們才發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)課程與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口,課時(shí)數(shù)安排也相差甚遠(yuǎn),為了能提高學(xué)生的專業(yè)教學(xué)技能,我們向教育局提出了請(qǐng)求,調(diào)整和規(guī)范了部分學(xué)生的課程與課時(shí)數(shù)。
根據(jù)問(wèn)題的輕重緩急,我們提出實(shí)習(xí)支教工作的三個(gè)層次,既安全――生活――工作,在確保安全的基礎(chǔ)上解決生活上的問(wèn)題,在確保安全和生活的基礎(chǔ)上開展實(shí)習(xí)支教工作。特別是和田3.23事件發(fā)生后,安全問(wèn)題一時(shí)間成了我們工作的頭等大事,在個(gè)別學(xué)生開始產(chǎn)生恐懼情緒和返校念頭時(shí),我們第一時(shí)間提請(qǐng)教育局責(zé)令作為實(shí)習(xí)支教學(xué)生安全第一責(zé)任人的實(shí)習(xí)點(diǎn)書記、校長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)保衛(wèi)、采取措施,確保實(shí)習(xí)支教師生的人身安全。我們還深入實(shí)習(xí)點(diǎn)了解情況,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)解決處理。
實(shí)習(xí)支教不僅是教學(xué)技能的大練兵,也是對(duì)每個(gè)人的心態(tài)調(diào)整及與人和諧相處能力的大檢閱。在一起工作、一起生活、共歷風(fēng)雨的日子里,我們從相識(shí)到相知,在彼此欣賞優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),人性的弱點(diǎn)和瑕疵也逐漸凸顯,甚至一覽無(wú)余。這時(shí),部分小組同學(xué)之間的矛盾也暴露出來(lái),甚至成為影響工作與生活的主要問(wèn)題,為此,我們經(jīng)常深入的學(xué)生中去,與他們溝通交流,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)忍讓,學(xué)會(huì)包容。
在工作中,同學(xué)們明白了付出才有回報(bào)、實(shí)踐才會(huì)成長(zhǎng),于是許多同學(xué)主動(dòng)參與了一些社會(huì)活動(dòng),為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)觀摩會(huì)的當(dāng)沿途講解員、承擔(dān)雙語(yǔ)比賽的指導(dǎo)與訓(xùn)練、代表實(shí)習(xí)學(xué)校參加各級(jí)各類比賽、節(jié)日期間組織學(xué)生的文體活動(dòng),我們還與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系組織了數(shù)學(xué)系、物理系學(xué)生向?qū)嵙?xí)學(xué)校學(xué)生的捐助活動(dòng),特別是得知汶川大地震后,在學(xué)院沒(méi)有要求的情況下,自覺(jué)自愿地發(fā)起了愛(ài)心捐款活動(dòng),擴(kuò)大了實(shí)習(xí)支教師生的影響,得到了社會(huì)的好評(píng)。
為了加強(qiáng)交流、互通信息,以積極的態(tài)度總結(jié)實(shí)習(xí)支教的得與失,我們?cè)诮煌半娔X設(shè)備不具備的條件下,辦起了實(shí)習(xí)支教簡(jiǎn)報(bào)。主題鮮明、設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)報(bào),為各組之間搭起交流的平臺(tái),甚至成了同學(xué)們收藏的紀(jì)念品。為了加大對(duì)外宣傳的力度,我們還反應(yīng)實(shí)習(xí)支教師生工作的事跡,拍出照片、寫出新聞稿,報(bào)送廣播電視臺(tái)播放。
一路走來(lái),在挫折與坎坷中,我們愈發(fā)珍愛(ài)我們昌吉學(xué)院的名譽(yù),一個(gè)渙散的集體是無(wú)法贏得別人尊重的,維護(hù)集體的形象,為下批實(shí)習(xí)生留條后路,逐漸成為實(shí)習(xí)支教師生的共同呼聲,同學(xué)們開始注重細(xì)節(jié)、開始勇于承擔(dān)。作為帶隊(duì)教師,我們也主動(dòng)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)群眾以誠(chéng)相待,廣交朋友,以實(shí)踐行動(dòng)去贏得他們的尊重與支持,我所在的墨玉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),有2/3的教師是非師范專業(yè),沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn),應(yīng)學(xué)校力度之邀,在教育局的支持下,我根據(jù)學(xué)校師資水平的現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)了教師系列培訓(xùn)課題,對(duì)學(xué)校教師及縣城實(shí)習(xí)支教學(xué)生無(wú)償舉辦了三次講座,受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
我們每個(gè)人都在付出,作為帶隊(duì)教師我們也不例外,為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交付的使命,巴書記舍下了不到一歲的女兒,給還不會(huì)說(shuō)話的女兒打電話,成為他工作之余的主要活動(dòng),隔著千里之外對(duì)著手機(jī)話筒喊著女兒的名字。作為一名共產(chǎn)黨員,我撇下手術(shù)不過(guò)三個(gè)月的妻子,把無(wú)人照看的兒子送進(jìn)了托管中心,為了減緩對(duì)家人的愧疚,我只能用工作和大量的調(diào)查與研究充滿我的時(shí)間。我相信,每位帶隊(duì)教師的身后都有著鮮為人知的故事。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活,讓我們成為了相親相愛(ài)的一家人,我們一路攜手,感受著彼此的支持與關(guān)愛(ài)。
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表本次實(shí)習(xí)支教的帶隊(duì)教師:
感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),是你們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻給與我們的支持與方向,你們的實(shí)地慰問(wèn)讓我們久久溫暖在心!
感謝各系的領(lǐng)導(dǎo)與老師,是你們培養(yǎng)出了這些知情達(dá)理的學(xué)生!
感謝各位同學(xué)們,你們的支持與配合時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們,我們以你們?yōu)闃s為傲!
謝謝大家!
帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)15
軍事技能訓(xùn)練對(duì)于xx來(lái)說(shuō),更有著一層不同于其他高等院校的意義,那就是將"自由民主"校園文化與"整齊化一"軍營(yíng)文化融合一體,塑造一批優(yōu)秀的具有軍人特色的xx學(xué)生。有人說(shuō):"當(dāng)兵后悔三年,但沒(méi)當(dāng)過(guò)兵會(huì)后悔一輩子",短暫卻又充實(shí)的14天,我們和同學(xué)們訓(xùn)練在一起、生活在一起,深切地感受到了他們點(diǎn)滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,每天都被同學(xué)們頑強(qiáng)的精神所深深地感動(dòng)著。漸漸累積起來(lái)的對(duì)軍營(yíng)、對(duì)軍人、對(duì)學(xué)生們的感情,讓我們由衷的感覺(jué)到作為指導(dǎo)員也同軍訓(xùn)本身一樣,是不可多得、不會(huì)后悔的特殊經(jīng)歷。
177名我院男生組成的威武一連,是男生人數(shù)最多的連隊(duì)。19名女生,與新聞傳播學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、哲學(xué)系、力學(xué)系的眾多同學(xué)一起組成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極活躍的軍花十連。在承訓(xùn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的辛勤努力與密切配合下,軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)工作得以有效地開展和落實(shí),現(xiàn)把我們工作和感想從幾方面總結(jié)如下:
(一)嚴(yán)格要求學(xué)生,明確組織紀(jì)律
"紀(jì)律是隊(duì)伍團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要保證",因此在開訓(xùn)初期就要明確紀(jì)律,并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,確保軍訓(xùn)期間的令行禁止。一方面,對(duì)于同學(xué)們消極訓(xùn)練的苗頭,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,使連隊(duì)始終保持一種團(tuán)結(jié)的集體榮譽(yù)感。經(jīng)常對(duì)屢次不認(rèn)真訓(xùn)練的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育甚至點(diǎn)名批評(píng),以理曉之,對(duì)待錯(cuò)誤言行不姑息;另一個(gè)方面,也要注意場(chǎng)合、注意方法,因人而異。
這樣的做法得到了同學(xué)們包括被批評(píng)同學(xué)的認(rèn)可,大家不但沒(méi)有抱怨嚴(yán)格,相反都很信服。這樣行之有效的做法,確保了軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,杜絕了各種與紀(jì)律相關(guān)的意外事件發(fā)生的可能性。
有位同學(xué)最后在總結(jié)中寫到:"繁重的操課使我們身體勞累,單調(diào)的生活使我們心理疲憊,我們抱怨過(guò)無(wú)奈過(guò)。隊(duì)列訓(xùn)練增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感,教官的一言一行教會(huì)了我剛強(qiáng),指導(dǎo)員的無(wú)微不至教給我關(guān)愛(ài)。直到軍訓(xùn)快要結(jié)束的今天當(dāng)我靜下心來(lái)回顧這十四天的經(jīng)歷時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了這么多"
(二)"安全"最關(guān)鍵,關(guān)心同學(xué)們的身體、生活狀況
不聽(tīng)話的被包終于被我"征服"了
在這方面的工作主要分為四個(gè)方面,其一,對(duì)于出發(fā)前已統(tǒng)計(jì)需要減重訓(xùn)練的同學(xué),在軍訓(xùn)開始,就分別安排到團(tuán)內(nèi)宣傳組、廣播站、新聞組,或在連內(nèi)承擔(dān)一些稿件、監(jiān)督等服務(wù)工作,并鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷眢w狀況允許的情況下,適當(dāng)參加訓(xùn)練;其二,有些同學(xué)的病在軍訓(xùn)中帶有發(fā)病隱患,這些同學(xué)也是最危險(xiǎn)和我們關(guān)注最多的,在保證他們完成軍訓(xùn)的任務(wù)的同時(shí),也要保證他們身體得到充分的休息,提醒和觀察他們常到醫(yī)務(wù)組量血壓、測(cè)體溫,讓醫(yī)生根據(jù)情況適當(dāng)給同學(xué)們開假條;其三,訓(xùn)練期間出現(xiàn)的突發(fā)病號(hào)同學(xué),訓(xùn)練過(guò)程要及時(shí)發(fā)現(xiàn),并送醫(yī)療組處置。在訓(xùn)練之余,多照顧也要多鼓勵(lì)他們,不能身體力行之處,要安排其他同學(xué)協(xié)助做好,這樣他們會(huì)從生病的委屈中感受到溫暖,有利于身體的恢復(fù)和情緒的調(diào)節(jié);最后,由于生病不能參加訓(xùn)練的同學(xué),我們也要及時(shí)匯總給各班教官,說(shuō)明原因,保證其他同學(xué)訓(xùn)練情緒高漲,使訓(xùn)練有序進(jìn)行。
(三)注重溝通,做好思想政治工作
指導(dǎo)員的首要任務(wù)就是要保證學(xué)生們的思想上不出問(wèn)題,積極訓(xùn)練。這要求指導(dǎo)員既要原則分明,又要心細(xì)如發(fā)。只要用心地去關(guān)心同學(xué)們,他們就一定能感受到這份關(guān)切,從而轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練過(guò)程中的刻苦和頑強(qiáng)。這個(gè)也可以從和基地、教官、學(xué)生不同的三個(gè)溝通層面來(lái)講:
首先,對(duì)于同學(xué)思想變化絲毫不能放松,并抓住關(guān)鍵點(diǎn)正確引導(dǎo)。例如,一連在第一次內(nèi)務(wù)評(píng)比,拔河比賽,歌詠比賽和演講比賽中成績(jī)不如人意。大家士氣非常低落,甚至有些同學(xué)開始抵觸其他院系,質(zhì)疑比賽結(jié)果。集體榮譽(yù)感增加是件好事情,但這處理不當(dāng)卻很容易激化連隊(duì)之間的關(guān)系,要及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)們的情緒并加以正面引導(dǎo)。
第二,在了解了同學(xué)們的一些想法和要求的前提下,立即與團(tuán)領(lǐng)隊(duì)老師匯報(bào)情況,與基地方面交涉,保證給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。例如,女生所在的三號(hào)樓背后就是一個(gè)施工工地,剛?cè)サ膸滋,各種重型機(jī)器沒(méi)日沒(méi)夜的響,吵的同學(xué)們得不到充分的休息,同學(xué)們帶著一種激動(dòng)的情緒。得知此事,上報(bào)、和基地交涉,事情很快地平息下去,沒(méi)有任何后續(xù)的影響。此事說(shuō)明,我們的學(xué)生素質(zhì)非常的高,問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們老師怎樣去引導(dǎo)。
第三,訓(xùn)練嚴(yán)格,條件艱苦,習(xí)慣了自由安逸生活的學(xué)生,情緒上必定會(huì)有波動(dòng)。及時(shí)了解同學(xué)們的需要,在期間給同學(xué)們買西瓜和潤(rùn)喉片,還隨時(shí)根據(jù)同學(xué)們的需要及時(shí)向團(tuán)里匯報(bào),集體購(gòu)買;夜間值班的同學(xué)、生病的同學(xué)、疲憊卻要堅(jiān)持的時(shí)候,他們比任何時(shí)候都需要你的幫助。在這個(gè)時(shí)候適時(shí)適度的話語(yǔ)特別能夠幫助他們進(jìn)步,也是他們堅(jiān)持下去克服困難的動(dòng)力和鼓舞。
最后,要注重指導(dǎo)員、教官和學(xué)生之間的溝通。一方面,我們必須協(xié)助教官們管理,我們按照軍訓(xùn)的要求,對(duì)同學(xué)們出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育;另一方面,我們積極的引導(dǎo)同學(xué)了解適應(yīng)軍營(yíng)的生活,學(xué)習(xí)教官的剛毅品格、艱苦生活,尊重教官、遵守紀(jì)律,提高訓(xùn)練積極性。
(四)繼承軍訓(xùn)精神,勇創(chuàng)明日輝煌
軍訓(xùn)的日子一去不返,同學(xué)們又回到了燕園這片圣土繼續(xù)著自己的學(xué)業(yè),但他們每個(gè)人的骨子里多了一份能夠時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己的東西,它叫紀(jì)律;多了一種謹(jǐn)慎思考、量力而行、敢于爭(zhēng)先的力量,它叫集體榮譽(yù);多了一點(diǎn)頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持到底的意志,它叫堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)留給我們的應(yīng)該不僅僅是回憶,更多的應(yīng)該是軍訓(xùn)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的繼承和發(fā)揚(yáng),把所有這些融入新的生活里,我們相信同學(xué)們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境和機(jī)會(huì),一方面,積極發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力為班級(jí)、為院系爭(zhēng)得榮譽(yù);另一方面,懂得互相尊重,懂得把握自己得情緒,能夠與周圍的同學(xué)和朋友和睦相處。
一位同學(xué)在總結(jié)給出了最好得詮釋:"當(dāng)我再次回到宿舍開始收拾東西的時(shí)候,我在努力地把床單展平,試圖把被子疊得方方正正,發(fā)現(xiàn)亂了一個(gè)學(xué)期的書架是那么的不順眼,忍不住要讓它整齊些。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)軍訓(xùn)留給我很深很深的痕跡。"
軍訓(xùn)有太多的歡笑和淚水,有太多的回憶和收獲,同學(xué)們用刻苦的訓(xùn)練、飽滿的精神、奮發(fā)的面貌生動(dòng)地展示了xx物理人獨(dú)特的風(fēng)采。作為一名帶隊(duì)老師,我們?yōu)橛羞@樣的一群學(xué)生而驕傲。我們相信,這14天留給同學(xué)們心中,留給我們和教官心中的東西必將永遠(yuǎn)回憶。
【帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師總結(jié)01-04
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)03-04
實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師總結(jié)范文02-18
關(guān)于帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師總結(jié)12-28
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)02-21
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)02-09
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)05-11