學生頂崗實習總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的學生頂崗實習總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學生頂崗實習總結1
進入崗位前,我認為自己能夠輕易的做好崗位工作,因為我在學校學習成績非常優(yōu)異,但到了工作上發(fā)現學習和工作完全是兩碼是,成績不如我的同學卻做的比我更好,只因為他們經常去工作中鍛煉比我有經驗。
個人學的再好也不如在崗位上做的好適應快。我因為做的不夠,適應力不強,導致在工作中屢屢吃虧。在學校我經常是悶頭讀書,到了工作中,我也希望這樣來工作,但是發(fā)現行不通。工作需要不斷溝通,不斷交流,還需要團結配合才能夠做好工作,而不是一個人總覽全部工作。
沒有經驗,適應能力差都會讓我們在崗位上感受到阻礙,那是自己給自己增加的負擔,為什么自己學習的時候能夠學的好,到了崗位上反而比其他人差。原來是自己太過自傲,能夠學的好不代表就能夠做好工作,來到崗位后,我們都在同一起點,想要提升自己的能力就要靠我們自己努力了。
當我學會謙虛,學會了聽從其他人的意見后,發(fā)現工作并沒有太難,在工作時,不能把自己封閉起來,我們作為底層員工,需要與上級領導溝通,需要與同事溝通,任何時候都需要我們不斷去總結分析,還要去學習。而且工作更多的需要技巧發(fā)現工作的方法,沒有做出成績也只是沒有找到適合自己的工作方式,導致自己在崗位上有些束手束腳。
擺正心態(tài),重新開始,用空杯心里去學習,拋棄雜念,把自己當做一個最普通最弱小的員工,接受工作中的考驗,這樣我們才會成長起來。在學校因為自己成績優(yōu)秀,經常受到表揚和夸贊,沒有受到過委屈所以面對領導的批評時,心態(tài)往往失衡,感覺自己受到了虐待,想要離開,想要放棄,這都無形中給自己的工作加上了一層鎖。
而且我只是一個大專生,比我優(yōu)秀的人太多了,尤其是進入到工作中,不同學歷的同事,光是比我強的就有很多個,我也因此受到了打擊,把原本自己的高傲完全摧毀,懂得了虛心的接受指導,學會了去聆聽他人的教誨。明白了一山還有一山高。我只是一粒沙子,想要變成一顆珍珠,需要經過鍛煉和積淀,現在只能默默的積攢力量,為成為一個珍珠努力。
到崗位上鍛煉最大的收獲就是讓我有了以后發(fā)展的方向,也有了今后進步的空間,找到了自己的距離,工作還是需要腳踏實地,還是需要一步步來,一旦沒有做好準備,就要從新開始。所以我必須要利用所有的時間為自己找一條最短的路,避免遇到相同的問題,在崗位上踟躕不前。繼續(xù)加油才是我今后的要做的。
學生頂崗實習總結2
大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動,也知道這個機會對于我們師范生來說很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣,學校怎么樣,學生好不好管,會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過,一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數。可轉眼間,實習已接近尾聲,中學是一個小社會,是大社會的一個縮影,頂崗實習是大學步入社會的一個縮影,是大學進入社會的`一個過渡。在這為期半年的實習中,我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現在的習慣、大方自然,工作、生活看似單調,但是,不論從剛開始的聽課,到后來的講課,參加班級管理,我們都受益匪淺:不在懶床,不再拖拉,多了責任,多了經驗,也收獲了幸福。
從腳步邁入威縣二中這所學校大門開始,我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了,我現在是一個老師,我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外,學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課,從他們身上,我們能夠看到自己的不足,使自己在教學實際中揚長避短。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。同學們,現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:微笑是法寶。這時學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄清的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺,我知道我已成功地走出第一步。從此以后,我便穿梭于講臺與辦公室之間。
剛來到這里,對于我們最重要的就是身份的變換,我們不在是天天由老師管理的學生了,我們變成老師了,我們不但要處理好自己的事情,還要管理好孩子,特別是作為班主任,一切的工作都顯得那么細致入微,因為這里是縣城,大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿,所以教師又充當著另一種身份--家長。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。同學們,現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:微笑是法寶。這時學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄清的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺,我知道我已成功地走出第一步。從此以后,我便穿梭于講臺與辦公室之間。
孔子云:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從。”只有管好自己,才能有資格組織好別人。我們來威縣二中實習的每位實習生都得帶一個班的副班主任,參與該班的的管理。由最初和孩子們一起軍訓到現在的教學、生活管理我逐步理解到了班主任是班級的靈魂這句話的意思。首先要在學生心目中樹立威信,形成班級的向心力,。班主任一要言必行;二要勤跟班;三要注意形象、儀表;四要以身作則;五要嚴慈幷濟。愛學生不能放縱學生,要對他們嚴格要求。
“君子誨人不倦,而師道必嚴。”我們實習教師在學生的關系上要注意課上課下的區(qū)別。比如遲到的學生是否喊報告,當你讓學生站起來,他們是否服從,上課是否保持坐姿……我們都應該關注,該立規(guī)矩時就立規(guī)矩,以培養(yǎng)學生良好的習慣,學舍問你個尊敬老師之最基本的禮儀,要讓學生懂得怎樣尊敬師長,別見了老師就跑。至于下課,可以向孩子般的和學生同樂,努力走進學生的內心世界。做學生的良師益友。
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