實(shí)習(xí)是每大學(xué)畢業(yè)生擁一段經(jīng)歷，它使在實(shí)踐中社會(huì)，在實(shí)踐中知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的檢驗(yàn)，它讓學(xué)到了在課堂上就學(xué)的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位的新階梯。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心推薦的化學(xué)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
化學(xué)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于 2014年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)工作
(1)聽課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
(2)課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1) 還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
化學(xué)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)二
在蒙山縣教育局剛吃飯，就大部隊(duì)浩浩蕩蕩到蒙中去了。初進(jìn)蒙中，感覺還不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)校。印象很深刻的一句話：即使輸在起跑線上，也要贏在終點(diǎn)線上。也許，它是很多學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
楊老師是我們高一4班的班主任，一個(gè)剛做班主任不久的年輕人。走進(jìn)高一4班，沒有緊張，但是眼睛很快掃了一遍，發(fā)現(xiàn)一名坐在比較前面的女生，覺得她的表情有些黯然，這是一群好像很活潑的孩子，但又不似當(dāng)年的我們。開場白有些失色，沒開話筒，話也說的有些重復(fù)。要征服這幫孩子，不知道會(huì)有怎樣的一個(gè)過程。只是，我知道，越是難教的孩子越有挑戰(zhàn)性。因?yàn)槊總�(gè)人都有一個(gè)自己的世界，只要用心，就能找到那個(gè)世界的入口。
雖然今天的開場白不是很好，但是我要認(rèn)真、努力地做好每一件事。因?yàn)閺慕裉炱�。我不再是學(xué)生，而是一名實(shí)習(xí)老師。既要成為學(xué)生們的典范，還要謙虛好學(xué)，以一名老師的要求來做事!
2015.09.14 趕上升旗
天蒙蒙亮，我們就一大幫人從宿舍出發(fā)，走過還在睡夢中的街道，來到學(xué)校。偌大的學(xué)校，突然就因多了我們而變得陌生。原班主任似乎不是很熟練，而我們兩個(gè)也因?yàn)槟吧哉Z不多，彼此間少了溝通與交流。感覺無所適從，面對一幫比我們大不了多少的孩子，還是有些擺脫不了孩子氣。
趕上他們的升旗儀式……站得有些累。還是沒有把角色轉(zhuǎn)換過來。
下午的班會(huì)很讓人崩潰，我實(shí)在看不慣他們有些負(fù)氣有些消極的態(tài)度，就跑到講臺上發(fā)火了。我不知道，我的話對他們是否重了些。只是，好希望能震醒他們，不讓他們再這樣下去了。也許，我的脾氣真的很臭，以至于關(guān)鍵時(shí)刻總不能控制住。還在學(xué)校的時(shí)候，我對自己說：要把普通班變成尖子班。現(xiàn)在，我還不能融入他們，反而讓自己的情緒受制于他們。崩潰!以后要學(xué)會(huì)良言相勸，而不是再像今天那樣白癡。在未來的一個(gè)多月里，我該如何去獲取他們的信任，又怎樣才能給他們一些幫助，讓他們今后的人生不再留下那么多遺憾呢?
努力!堅(jiān)韌!相信我自己!
來到蒙山的第二天
今天，天氣終于不再那么熱了。傍晚開始的時(shí)候海西區(qū)氣了毛毛雨，沒想到那雨越下越大。吃晚飯的時(shí)候，更大了。從招待所過去，鞋子都被弄濕了。
就那天，不怎么去接觸班上的學(xué)生，也許是昨天下午發(fā)了一次火之后，覺得形象全無了，更覺得不好意思了吧。除了早操、課間操到位之外，其余時(shí)間真的有種能避就避的想法�；厝コ燥埖臅r(shí)候，小敏有些生氣。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我們還不怎么能融入學(xué)生當(dāng)中去，而其他同學(xué)似乎一切都挺順利的。什么都掌握了。是因?yàn)槲覀儾粔蚍e極主動(dòng)去了解嗎?還是?心里有些泄氣�？赡芪艺娴暮芨星橛檬拢矣行┪倚形宜�。只要任務(wù)為是正確的，基本能行得通的，或者說有一線希望的，我就不會(huì)輕易放棄。所以，昨晚才有些火了，才會(huì)想到那樣對他們。只是，不知道結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
今天跟朱和阿廖發(fā)了一通牢騷，姓李的氣終于慢慢消去了。突然很深刻地記起陳茂說過的一句話：不要企圖改變他人，要讓他人為你而改變。也許一開始，我就應(yīng)該抱著這樣的念頭。實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第三天了，這三天似乎過得很漫長，像是與世隔絕了很久一樣。不想就這樣度過這一個(gè)多月，林琳師姐說：實(shí)習(xí)是人生中寶貴的一段經(jīng)驗(yàn)，要加油哦!所以，我不希望被自己的小孩子脾氣給浪費(fèi)掉。
從現(xiàn)在起，好好加油!
今晚班主任有事忙活去了，他讓我和小敏中的一個(gè)去看班。因?yàn)樾∶粢獙懡贪�，所以就我去了。在那里待了三�?jié)課，一些學(xué)生上來問問題，還有一些調(diào)皮、搗蛋的在那里瞎搞。不理他們，要是實(shí)在忍不住了，才走下去提醒他們。印象最深的是李**，小小的個(gè)子，心理卻十分成熟，而且像個(gè)在油鍋里炸過無數(shù)次的老油條。他什么都不做，不過還好的是他始終在靜靜地看書——一本貌似《青年文摘》或者《讀者》，他給我的感覺很像老在，好像看透世間的一切東西，想努力卻有些力不從心。這一只折翅的小鳥，能否再拾起理想的翅膀呢?我決定問下老在。覃**，我們班的化學(xué)科代表，一個(gè)有些靦腆的男孩子，從軍訓(xùn)的照片上看表情很冷，他給我的感覺就像表弟老虎小時(shí)候見到我的時(shí)候，當(dāng)一聲表姐從口中喊出卻滿臉通紅，很勤奮好學(xué)的一個(gè)孩子。龍**，楊老師說過他是一個(gè)籃球高手，這一點(diǎn)看得出來，卻什么也不想做的家伙。當(dāng)我讓他拿出《名師一號》時(shí)，他沒有表現(xiàn)出我預(yù)料中的抗拒，而是有些怯意地從書堆的最下面找出來，還一邊不慚愧地說：老師，我沒寫，不會(huì)做，不用看了�？吹剿菑�48分的物理卷子，當(dāng)時(shí)沒有說話，因?yàn)椴恢涝趺凑f。有些人，經(jīng)受得起別人的忽視，卻承受不住別人的安慰。我覺得他就是那樣的人�，F(xiàn)在想想，其實(shí)我應(yīng)該說：摁，不錯(cuò)，比老師當(dāng)年好多了。
坐在最角落的江**和黃**，不時(shí)制造出一些聲音來，似乎在提醒別的同學(xué)他們的存在。
第一排靠窗的翟**和蒙**，很拽。不過好玩的是，我不會(huì)念“翟俞”，然后叫他們教我。他們露出很燦爛的笑容，似乎在向我說：他們勝利了!
好搞幽的一個(gè)班級，各有特點(diǎn)。我真的好希望自己能給他們帶來一些變化，當(dāng)然是好的。
因?yàn)樾闹杏袗郏澜绮艜?huì)更美好!