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2016年頂崗實習活動總結(jié)

  頂崗實習還有待制度化和規(guī)范化,學生頂崗實習時對企業(yè)許多制度不夠清楚,對頂崗實習企業(yè)的認可度不是很高,企業(yè)師傅配合力度不夠等。下面是小編為您整理的2016年頂崗實習活動總結(jié)范文,歡迎參考。

  按照學院、電子系工作部署,07級應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學生于20××年12月31日前來福建科維光電公司進行為期35天的頂崗實習。這次實習在學院領(lǐng)導、科維領(lǐng)導的高度重視和大力支持以及實習師生的共同努力下,頂崗實習進行得很順利,取得了較好的成績,同時也反映出一些問題。

  一、頂崗實習概況

  1.實習時間:20××年1月3日—20××年2月6日,共35天。

  2.實習地點:福建科維光電公司(泉州江南臨江工業(yè)區(qū)旁)

  3.實習人數(shù)

  (1)實習學生:07級應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學生1班共56人,但由于各種原因未能參加此次實習人數(shù)為8人,實際參加人數(shù)為47人。

  (2)實習指導教師:劉輝輝、陳桂松

  二、頂崗實習動員與安排

  1.實習動員

  在學生進行畢業(yè)頂崗實習之前,學院、系對07級應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學生集中召開了頂崗實習動員大會。實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。因此,我們對學生提出了以下幾方面的要求:

  (1)要求學生明確此次實習的目的

  頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

  1)培養(yǎng)學生的實際能力,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐,了解工廠生實際產(chǎn)情況,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個電子行業(yè)員工的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

  2)預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

  (2)要求學生明確此次實習的身份和角色

  1)以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约,要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。

  2)以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應(yīng)能力。

  3)以“研究者”的身份實習。要求學生在實習工作的同時,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解生產(chǎn)一線的基本情況,關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),為今后的就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。實習結(jié)束時要完成實習總結(jié)報告并作為實習成績的重要組成部分。

  2.實習安排

  在學校指導老師的指導下,根據(jù)科維公司的實際生產(chǎn)情況進行安排實習工作崗位。爭取讓每個學生都能換崗實習,盡可能多地去熟悉更多的崗位,以便為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

  三、實習實施的基本情況:

  在科維公司領(lǐng)導的高度重視和大力支持下,此次實習進行得很順利。公司最初給予學生提供的崗位有3個,分別為插件、焊接和裝配崗位。我們根據(jù)公司的要求將學生分為三個組,全部女生和少數(shù)男生在插件組實習,其他男生則分配到焊接和裝配組實習。后根據(jù)實際生產(chǎn)需要進行了崗位調(diào)整,調(diào)整為插件、裝配、倉庫管理和裝屏等,這樣學生得到了更多的實習機會。大部分學生都能在崗位指導老師的指導下,較快地掌握基本的操作方法,盡快地熟悉崗位的工作流程,能較好地完成實習任務(wù)。

  四、指導教師跟蹤指導情況

  在學生頂崗實習期間,指導教師盡職盡責地進行著跟蹤指導,對保證實習質(zhì)量起到了重要作用。實習過程中,隨時掌握學生的實習情況,結(jié)合實習單位的具體情況,幫助學生學會具體地分析問題、解決問題,學會深化專業(yè)知識,用專業(yè)知識指導實踐,指導學生做好具體工作;督促學生認真完成實習報告等。實習結(jié)束后,老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作,完成實習匯報表。

  五、實習報告撰寫情況

  頂崗實習報告撰寫較好,基本包括實習崗位的基本情況,所學工種的實習內(nèi)容、頂崗實習體會,收到學生實習報告47份。上交的每份實習報告都有實習單位蓋章和鑒定,實習鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

  六、本屆畢業(yè)生實習指導工作經(jīng)驗總結(jié)

  基本上達到了頂崗實習的預(yù)期目的,在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié),同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習主要采取集中實習的形式。實踐證明,此次實習適應(yīng)本專業(yè)特點,符合教學規(guī)律與學生心理預(yù)期。它作為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié),無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。實習收獲主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

  1.此次實習使學院“校企合作”邁出了實質(zhì)性的一步

  今年來,學院一直在提倡“校企合作”的辦學模式,要求切實加強學生的實踐能力的鍛煉,以提高學生的就業(yè)競爭力。但由于種種原因,“校企合作”模式更多的只是停留在口頭上,沒有跨出實質(zhì)性的一步。此次實習通過與科維公司的緊密配合,讓學生走出校門,深入企業(yè),親自體念生產(chǎn)一線的工作,做到了真正意義上的“校企合作”,這也為學院今后的人才培養(yǎng)指明了方向。

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