教育實習總結(jié)范文（精選6篇）
一段時間的實習生活又接近尾聲，回顧過去這段時間的實習經(jīng)歷，收獲頗豐，需要好好地寫一份實習總結(jié)了。你所見過的實習總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的教育實習總結(jié)范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
教育實習總結(jié)1
在這次長達五周的實習當中，我被分到了一所長沙示范性小學新竹小學，進行教學工作與班主任管理工作的學習。
我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教信息技術(shù)的，由于以前沒有涉獵過這門教學，所以感覺很茫然。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下，我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項，并寫了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案，但卻最終因為我的不自信，這份教案沒有實現(xiàn)它的價值，或許是因為基本上我是屬于電腦盲，我沒有信心能處理好課堂中會出現(xiàn)的一些我無法掌控的狀況，也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧，讓我對指導(dǎo)老師說出了“我不想上�！钡脑挘贿^在教學方面，雖然沒有把信息技術(shù)教案付諸實踐將會是我的一大遺憾，在班級指導(dǎo)老師的幫助下，我還是得以進行了多次語文教學的訓練，并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓，讓我有所成長。
首先，在第三周的時候，我在那老師的引導(dǎo)下開展了我的第一次教學工作，課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》，都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn)，而這個單元的目的也主要是讓學生通過對我國寶貴遺產(chǎn)的了解，進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學習的興趣，我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析，做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備，課堂應(yīng)該會比較完美了，至少在我的教學設(shè)計中似乎是無懈可擊的。然而，現(xiàn)實的課堂讓我倍受打擊，學生的回答完全不在我的意料之中，我頓時就慌了，課堂上我竟然開始語無倫次，課堂也非常的混亂，無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力，那一刻，我是那么的力不從心，似乎再也沒有了再次進行教學的勇氣。
但人豈能輕易的就被打倒，在那老師的指導(dǎo)下，我慢慢的開始分析這次失敗的原因，并總結(jié)出以下幾點：
第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了，學生的學習才會事半功倍。
第二、要有明確的目標。即要清楚明白應(yīng)該讓學生掌握一些什么，不管課堂出現(xiàn)什么狀況，你都能夠頭腦清晰的把學生拉回來。
第三、課堂中的教學手段要靈活多樣，但也得有一個度。不能太吸引他們，不然他們的注意力可能就一直停留在那里，無法收回。
第四、要上好一堂課一定得有多手準備，不能把自己的思維固定化了，要有教師應(yīng)有的教學機智。
在總結(jié)過后，我用一周的時間學習了其他老師的課堂管理方法，并花費了更多的時間在研究教材上，我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了，并進行了多次課堂演習，另外教案我并沒有寫，因為怕再次束縛我的思想。
功夫不負有心人，我準備的這節(jié)課取得了很好的效果。
課堂上，我運用了小組評比加分的方式，使課堂紀律有了很大的提高，學生只要一看到我停頓便會立馬安靜，這樣為我順利的教學提供了一個很好的保障。教學中，我吸取了上次的教訓，盡量把握好課堂，并且注重給學生更多的思考空間，也采取了許多新穎的教學手段，在這次課上，學生整體都參與進來了，到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思，反而還想繼續(xù)參與我的課堂，這算是我教學工作上的第一次成功吧！
另外在班級管理這一塊，我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等，總之，除了上課的時間都是班主任的管轄范圍，那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下：
每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督，學生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀，讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果，并且在此階段，我著重注意了學生讀書姿勢的培養(yǎng)；接下來是課間操，在這里存在的幾個問題有：
1、整隊不整齊也不迅速，有好幾次都是我們班最后一個到達操場。
2、做操時整體的認真讀和質(zhì)量有待提高，講話和打鬧現(xiàn)象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度，并進行適時的訓話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高，還有好幾次被表揚了；最后再講一個衛(wèi)生問題，我始終堅持一個原則就是讓學生自主完成，教師只負責指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的獨立能力。
另外，我對班上的兩個特例學生進行了單獨的教導(dǎo)。對于一個上課愛開小差的學生，我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式，5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓練，后來也達到了很好的效果，該生在歷經(jīng)了兩節(jié)課及課間，他一直都很認真的做作業(yè)，不論周圍有多么鬧；另一個屬于愛動型，且不太聽話，在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后，我告訴學生一般能去南極探險的都是科學家，要以科學家的標準要求自己，每次當我看到他不聽話時，我就會跟他說“科學家會這樣嗎？”他立馬就會會意。
所以，在班級管理中我覺得也應(yīng)該因材施教，才能達到最好效果�？傊谶@次實習當中，無論是在教學還是班級管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通過這次實習，我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了！
教育實習總結(jié)2
今年9月4號我懷著激動的心情來到了我實習的學�！痢翆W校。初到這里我感覺好苦惱，一方面聽不懂他們這里的方言，一方面不習慣這里的生活條件，不過既來之則安之，我很快適應(yīng)了。
在剛到時，看到那么多的小學生覺得很新奇，也意識到了自己身份的轉(zhuǎn)變，在未來的幾個月里，在這個學校里，我將以老師的身份與這些孩子們相處，在這里我一定能學到好多東西。在來的第二天校長就給我們引見了我的實習老師，她對我很好，教會我很多東西。之后的一個星期我聽她的課，認真地記聽課記錄，觀察小學生上課時的狀態(tài)還有與老師間在課堂上的互動，從中學會了很多，也讓我明白了在日常生活中觀察的重要性，真是留心處處皆學問啊。后來老師給我說讓我來上一節(jié)四年級的課，好好寫教案，我聽了很高興，并且為之做了充分的準備。在我的第一節(jié)課中我很激動，我先給學生做了自我介紹，把我在學校里學到的知識都用上了。兒歌，游戲一個不落的都展現(xiàn)在了課堂上，第一節(jié)課我上的很開心，也自信了起來，學生們也都很喜歡我，為我以后為他們代課打下了感情基礎(chǔ)。
在接下來的日子里，我?guī)Я藘蓚�星期的一年級的語文課，和小孩子打交道，我很不適應(yīng)，上課時好長時間才能安靜下來。因為一年級的小學生剛從幼兒園過渡到小學階段，他們還不能很好的遵守課堂紀律，經(jīng)常用哭來解決問題，剛開始時我也很苦惱，不知道該用什么方式與他們交流。慢慢的我發(fā)現(xiàn)其實他們也是愿意聽老師的話的，只要老師采取對的方式與他們溝通，從他們身上我也學到了很多。說說教學方面吧，我的基礎(chǔ)知識忘了很多，為了不出錯誤，我在網(wǎng)上練習拼音，每天我都早早的進班，看著小孩子，安排學生做課間操，還要和學生家長保持聯(lián)系、交流學生學習情況，在這半月里雖然有壓力每天忙得焦頭爛額，但我很開心、很快樂，每天聽著他們喊我老師好、老師再見就覺得高興，同時我也明白了作為一個小學老師要有足夠用的耐心和愛心。
帶了兩個星期一年級的孩子后，我的實習老師休產(chǎn)假，我代了她課，六年級2個班，和一個四年級的英語課。雖然之前我已經(jīng)有過教學經(jīng)驗，但畢竟低年級與高年級有所不同，我心里還是有些忐忑，怕教不好他們，并且還有畢業(yè)班，我壓力更大了。所以我課前做了大量的準備，上網(wǎng)查了一些資料，并請教了幾個有經(jīng)驗的老師，可以說是做足了準備，所以幾節(jié)課下來對自己的表現(xiàn)還算滿意，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。上了幾節(jié)課，我感覺到，六年級的學生讓我擔心，在六年級的第一節(jié)課上我首先說了我上課的時候必須要遵守的一些紀律。但是在接下來的日子我發(fā)現(xiàn)我之前對他們說的話根本就沒有起到什么作用，他們英語基礎(chǔ)太大，上課紀律我控制不了，在班里有一個男生上課的時候從來不拿課本，上課時只要他一說話全班同學都會哈哈笑，后來我了解了他的家庭情況，找他談?wù)勑模野l(fā)現(xiàn)他聰明，后來上課時好多了，在這段日子里我因為學生的事生氣過，他們的搗亂、不聽課、惡作劇，但他們都是善良的，只是貪玩罷了。對于四年級的學生我就覺得輕松了許多，他們聽老師話，在課堂上，我運用了在學校學到的知識和在這里學到的其他老師的上課經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的自主學習性，得到了很好的效果，大大的激發(fā)了他們學習英語的積極性和主動性。在課外活動中我和學生們和睦相處，我和他們一起做課間操、跳繩、打乒乓球。在實習的這段日子里，我學到了很多，我聽學校老師的公開課、和學生交流，我喜歡學生喊我“老師”，和學生在一起我很快樂。在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。于是體驗了一個星期的四年級的班主任生活。剛開始時，我生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份。
實習老師，在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷，也體會到了人情世故和人情冷暖，明白出了大學校門，我們需要學習的還有太多，當然，在實習期間，學到最多的還是如何去教導(dǎo)學生。在實習的這段日子里我總結(jié)了很多：
一、有耐心。無論是做什么工作都是如此，不能遇到不順心的事就放棄，對于成績不好或者調(diào)皮搗蛋的學生更是如此。
二、不懂就問。在實習過程中會遇到很多不懂的事情，應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗的老師請教，當別人叫我們知識的時候應(yīng)該虛心接受別人的意見。
三、學會傾聽。老師不僅是傳授知識的而且也是教會學生怎樣做人，在學生遇到困難的時候應(yīng)該給予幫助和學生談心聊天，幫助他們解決問題，做學生心靈的導(dǎo)師和朋友。在學生初初接觸文化知識，在學生性格培養(yǎng)和養(yǎng)成中，小學教師都占有重要的地位，所以我們要充分的發(fā)揮這一作用，為他們做一個好的引導(dǎo)。實習生涯將會給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴和酸辣苦甜，將會永遠刻在我的`腦子里，催我不斷成熟。在教育實踐中，我深刻的認識到人名教師的崇高指責，更深的體會到當一名好老師的不易。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。這幾個月是我過的最充實，最辛苦，卻也是最有成就感，最有挑戰(zhàn)性的一段時光，在這段日子里，我明白了要做一名真正的老師我們需要付出太多，不止有知識，還要有耐心、愛心。
只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。
教育實習總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)初等教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。
在初等教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合初等教育崗位工作的實際情況，認真學習的初等教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在初等教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在初等教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對初等教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)初等教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成初等教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到初等教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對初等教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點
教育實習總結(jié)4
作為即將畢業(yè)的大三學生來說，實習是非常重要的，是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的必要途徑，因此我開始了為期12周的實習生活，實習學校為樂山市中區(qū)通江小學，實習班級為二年級2班。在這里我付出了許多，也收獲了許多�！笆陿淠�，百年樹人，”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在學校我實習的主要內(nèi)容是語文教師工作以及班主任工作，以下是我的心得體會：
一、語文教學工作
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉
強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
二、班主任工作
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。帶領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作，認真回復(fù)學生給我的信，籌辦了搞好學習大家談，愛心助學快行動主題班會。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
臨走之時，我為全班同學做了一個視頻，視頻是我們班去春游，課間休息，上課，文藝活動等的照片，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的哭了。這份感情對于我來說我獨一無二的，這份感情會一直陪伴著我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師那刻起，就對你百分百信賴了。
教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展。對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應(yīng)該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程？？但這更是一個自己獨立探索的過程。體驗過的，才是真實的。
教育實習總結(jié)5
9月15號我們載著年輕人的教育理想，充滿希冀的來到喀左第四高級中學，從這里開始我們的教師生涯。
當我們到達布滿灰塵的喀左縣第四高級中學，看到與想象中的住宿生活條件相差甚遠的生活條件，失落的情緒涌上心頭。但是從小就是在貧窮的環(huán)境下長大的孩子，怎么會懼怕艱苦的條件呢？第二天我們分別和自己的指導(dǎo)教師見面，我和同寢室的一個女生被分到高二，開始我們不太高興，因為在學校學習的時候，我們演練的都是高一的課程，高二的課程絲毫沒有涉及到，所以自己準備起課程來不免有些困難。但是“塞翁失馬，焉知非�！�，就這樣吧。高二的兩個老師，一個是組長，而且是男老師，另外是一個女老師，我其實挺想跟著男老師的，畢竟是組長而且還是班主任，一定有不簡單的地方，應(yīng)該能學到很多的知識。但是不興的是，我又被分到女老師那了。算了就這樣吧自我安慰一下吧“塞翁失馬，焉知非�！�。
我們的課程安排是先聽一周的課，然后第二周再開始準備上課。但是不巧的是開始高二的學生考試，我們沒有課聽，等學生考完試，就是講評試卷，恰好這幾天我的指導(dǎo)老師沒有什么課，所以當別的同學已經(jīng)在聽課忙的不亦樂乎時，我還是比較清閑，在中秋節(jié)之前我都沒有怎么聽課。放完中秋假后，我們老師的課開始多了，我才算真正的開始了我的實習生活。
當真正聽課的時候我才發(fā)現(xiàn)，我們是幸運的，教高二的兩位老師，相對來說實力是比較強的，所以真是“塞翁失馬，焉知非福”��！后來我發(fā)現(xiàn)我自己又是幸運的，雖然我們老師不是班主任但是她對待教學的態(tài)度是相當?shù)膰乐敽驼J真的。她的新課，講得透徹明白，條理清晰，課件制作精細，選題經(jīng)典。有些知識，在聽完鄒老師講后，我才發(fā)現(xiàn)原來這個知識還可以這么講，這么講之后我們會更清楚，我都覺得明白的更深。而我也聽了組長的課，似乎不是我喜歡的風格。漸漸的相處中我才發(fā)現(xiàn)我們老師雖然長相看起來有些嚴厲，缺乏親和力，不容易讓人親近。但是后來我發(fā)現(xiàn)，鄒老師其實很和藹。而相較之下，組長倒是很忙根本沒有時間和我的同學交流。
鄒老師總會在沒有課的時候跟我聊到，剛畢業(yè)當老師的時候一定要注意的問題。她提到：剛開始的教態(tài)一定要正，要和學生保持一定的距離，否則學生會把握不了和老師交往的那個度，可能會和你沒大沒小的，那樣你課堂的紀律可能會變得很糟糕。你叫學生做什么事情到那時候已經(jīng)沒有可能了，這時候你再想糾正你的教態(tài)那是不可能的啦！所以初到學校的時候一定要講自己的教態(tài)擺正。另外，剛畢業(yè)到學校的時候一定要和小男生保持距離，避免造成不必要的問題。
還有關(guān)于教學方面的經(jīng)驗，鄒老師告誡我，剛到學校時，一定要像老教師學習，多去問，有很多問題，很多經(jīng)驗，年輕教師是沒有的。老教師豐富的經(jīng)驗，是年輕教師沒經(jīng)過歷練所不具備的。
最最讓我覺得敬佩的是，在我第一次給學生講題的時候，題目是這樣的“強酸和強堿一定是強電解質(zhì)，不管其水溶液濃度的大小，能完全電解”反例是濃硫酸，中并不是完全電解的。我自己想象的認為它是因為濃硫酸溶解在水中達到飽和了，就像氯化鈉溶解在水中達到過飽和的狀態(tài)時，會存在氯化鈉晶體一樣。這樣想我覺得很對，但是老師問我，這是在大學的書上講的嗎？還是在什么文獻中看到的？我如實回答，都不是，只是我自己的猜測和想象，但是似乎沒有什么理由可以給我的想法推翻。老師跟我這么，這種沒有依據(jù)的猜想和假設(shè)，最好是避而不談，不能是想當然的知識給學生講。當時我感覺很震撼，老師是多么嚴謹?shù)囊晃焕蠋�，并不如我之前的想象四高這么不好的學校老師估計也是不好的吧！原來不是這樣的啊！
鄒老師對我的指導(dǎo)可謂是細心周到，她在我從一個“準教師”變?yōu)檎嬲摹敖處煛钡牡缆飞习缪萘瞬豢苫蛉钡慕巧Ｋ茸屛衣犠懔肆曨}課和新課，然后讓我先自己利用晚自習的時候，給學生上一下導(dǎo)學案的部分，摸清楚的學生的狀況，然后讓我真正的走上講臺開始習題課的授課。讓我有足夠的時間來做好心理和知識的準備。我成功的給我的學生講了習題課。成功講完習題課，端正了教態(tài)，摸清了學生的基本狀況，為以后真正的走上講臺做好準備。經(jīng)過一系列的習題課的授課，鄒老師讓我準備PH值的應(yīng)用，開始讓我自己試著去準備課件，自己親自去體驗備課的過程，在這個過程中體會艱辛和快樂！在準備PH值的應(yīng)用時，我首先下了幾個PPT，然后按照老師的要求進行組合，但是這樣我做好PPT之后發(fā)現(xiàn)一個問題就是根據(jù)幾個PPT進行組合之后的PPT，雖然是做好了，但是由于是組合的，而不是根據(jù)自己的思路進行制作的，給我的講課帶來了很大的困難，我很難連貫的把課講下來。于是我開始試著將課連貫下來，但發(fā)現(xiàn)難度很大。
于是，我只能一邊理清自己的思路，一邊修改課件。經(jīng)過幾輪的改動，直到講新課的前一天我還沒能把我的課件確定好。晚上我已經(jīng)主動提出給鄒老師看自習，而且正好學生沒有作業(yè)要做，我可以讓學生預(yù)習一下明天要講的新課，再好好和學生溝通溝通，讓他們第二天好好地配合我。我明白這是老師對我的細心指導(dǎo)，為我成功的走上講臺在做著鋪墊。我心里很感激鄒老師。由于我白天還沒能把PPT最終的確定，晚上又看自習，我只有晚上熬夜，來確定最終的思路。我首先講了一遍，把連不上的按照自己的思路又重新修改了，終于在十二點的時候確定了我的PPT。接下來我又講了一遍，掐算了一下時間，正好45分鐘。這樣一直折騰到后半夜三多鐘，我才踏實的睡了。
第二天，早上老師怕我沒有準備好，特地問我，確定今天講嗎？給我一個緩沖的機會，我覺得自己已經(jīng)準備得差不多了，就給了正面的回答。正式上課時，除了我的指導(dǎo)老師鄒老師之外，還有我的同學以及四高的一位新老師。第一節(jié)課同時又有這么多人聽課，我剛走上講臺的時候確實有些緊張和害怕，于是我壓住情緒，控制好情緒開始了我人生中的第一課，過了一會我開始習慣于我的課堂，不再緊張。同學們都很懂事，積極地配合我，我的第一節(jié)課，他們以從來沒有的聽課狀態(tài)投入進來，我很感激他們。這樣在他們積極的配合下，我很成功的上完了最后一節(jié)課，我作完總結(jié)，說下課，正好下課鈴聲響起。
成功的上完第一節(jié)課，和大家各方面的支持和鼓勵是分不開的，特別是指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)師分不開的。從開始的準備課件到上課前的和學生的接觸，再到講課，以及講課后的建議。鄒老師一步一步地讓我從一個快畢業(yè)的學生變成一個真正的老師。
在此期間還要感謝我們的帶隊老師，秦老師。如果說基地校的鄒老師給我的指導(dǎo)是細心的，那么秦老師給我的指導(dǎo)就是無微不至的。這要從來之前說起，秦老師就告訴我們要帶羽絨服，當時我們還覺得很不理解，我們實習完畢，最多也就是到10月末，那時候至于冷的要穿羽絨服嗎？雖然我們很不理解但是還是很聽話的按照老師說的，都帶上了羽絨服，來到這才發(fā)現(xiàn)，老師說的真對，其他學校沒帶羽絨服的人還要自己出去買。另外，關(guān)于實習結(jié)束時要交的材料，老師事先都讓我們準備好，帶過去。等我們到實習基地的時候才發(fā)現(xiàn)，其他的帶隊老師可沒有這么細心仔細，其它點的實習學生可沒有準備好，結(jié)果他們還借我們的資料去復(fù)習，那可是很破費了，因為在喀左這邊復(fù)印可要一元一張了。此外，我們的秦老師由于去年已經(jīng)來過喀左，對這邊的情況非常熟悉，知道這個地方什么地方有好吃的，什么地方比較好玩。在大家閑暇之余帶我們出去逛喀左，放松一下心情。告訴我們什么地方有好吃的，我們有幸吃到了喀左的別有特色的美食，丹東魚鍋貼子。可以說秦老師為我們枯燥的實習生活增添了不少亮色。
在喀左一個半月的實習期間在兩位指導(dǎo)教師的細心指導(dǎo)下，在學生的積極配合下，在小組同學的幫助下，我完成了從學生向老師的角色轉(zhuǎn)換！
即將結(jié)束實習生活的時候，我心里悵然若失，我即將離開了我可愛的學生，可愛的學校，可敬的老師。這段一個半月的日子，我一定會好好珍惜，祝愿我可愛的學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
教育實習總結(jié)6
今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學（工業(yè)學院）展開教育實習工作。
我們帶著激動、緊張的心情，夾雜著少許不安。據(jù)了解，我們的學生都是大�；蛘咧袑５膶W生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們該怎么去做，確實讓我們有點尷尬；由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學方向目的上不一樣，學習專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學方面我們都承擔著壓力。
到達株洲職工大學的第一天，學校就給我們開了小會，分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習的目標：班主任工作、教學工作。
一、班主任工作
我擔任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對于我們實習老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流，并了解了班上學生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習每天三到我都到達并檢查人數(shù)以及組織學習。
第一周，對于本班學生我沒有做太多干涉，因為他們已經(jīng)大二了，有一定的獨立性，據(jù)了解本班學生干部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對于陌生的和自己年齡相當?shù)膶W生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。
第二周了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對于我，高中我們學校由于是新校區(qū)，有些都沒建設(shè)好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什么的。來到這帶領(lǐng)班級學生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學生進行了交流，從專業(yè)到人生想法動力。各種學習生活的交談讓我們親近了很多，學生也開始愿意什么事情都跟我說，并告訴我他們的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差無幾，班級工作主要是多了要陪學生組織運動會的開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學都熱情的參加。第四周的星期一，我?guī)е嗉墝W生組織了一次戶外活動，我們騎單車從學校出發(fā)，到達神農(nóng)公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，并在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕后工作，在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作為留戀。
二、教學工作
對于教學，自己擔任的教學課程以及任務(wù)，在同來實習的同學中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描，而且班級學生是剛剛高一的，屬于起步階段。因為自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次高考班，對于此項工作還是相當?shù)挠稳杏杏嗟�。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助，使一路上的教學都比較順利。班級學生都是90后，而且處于青春叛逆的時間段，有個別同學還是有些難以控制。但是總的來說，班級學生對于學生都很認真的學習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學生。雖然說繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了，為此，我們都做了練習和部分準備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，并多與原任課老師、學生交流，以便于了解的進度，加強學習，各個突破，因人施教�；蛟S我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對于公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最后上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學到了很多。
整個實習過程中，經(jīng)歷了許多，或許與老師意見不統(tǒng)一，或許與學生發(fā)生爭執(zhí)，或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對于教師這個職業(yè)有了新的深刻的認知。
很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前了解了實踐的真理性，也為我們步入社會有了一個良好的前奏。
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