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教師實習(xí)總結(jié)

時間:2021-02-21 14:17:44 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師實習(xí)總結(jié)范文錦集七篇

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的教師實習(xí)總結(jié)7篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師實習(xí)總結(jié)范文錦集七篇

教師實習(xí)總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將過去。回顧當初,我在經(jīng)驗不足的情況走進三尺講臺。這期間有茫然,但這不容多想,因為這樣會造成更多的埋怨,我只有向前走,才能有更多的收獲和喜悅。

  一、教學(xué)工作

 。1)教學(xué)教研方面。珍惜每一次外出聽課的機會,不管是語文、數(shù)學(xué)、綜合、美術(shù)等課程,因為它們都有異曲同工之效。多看老教師的做法、多聽老教師的課堂。幾次聽課經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和課堂應(yīng)急措施?傊仨毶虾妹恳惶谜n,增強自己的綜合素質(zhì)。

 。2)認真必改作業(yè)。布置的作業(yè)我基本上都有及時批改,及時反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,有時很難發(fā)現(xiàn),通過作業(yè),我可以及時掌握學(xué)生知識掌握情況的動態(tài),并可以及時糾正或表揚。

 。3)做好培優(yōu)扶差的工作。對優(yōu)秀的學(xué)生,我及時提醒他們不能驕傲,并讓他們?nèi)影嗉w學(xué)習(xí)的積極性。對成績較不好的學(xué)生,提醒他們不要放棄。我還與家長保持一定的聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況,共同督促學(xué)生的成長。

 。4)上課。起初看到小學(xué)的數(shù)學(xué)課本,讓我覺得備課不用花太多的心思。在實踐后發(fā)現(xiàn)我錯了。外出聽完幾位老師上課后,發(fā)現(xiàn)自己的備課存在不足,有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有它特定的順序和價值。抓住重點,突破難點。

  認真對待每一次公開課。這一學(xué)年,我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺!皩殑︿h從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機遇與挑戰(zhàn)并存,所以不要畏懼開公開課。

  二、德育工作

 。1)以身作則,做好學(xué)生的表率。

 。2)既熱愛學(xué)生,又嚴格要求學(xué)生。

  好的課堂紀律能提高教學(xué)效果。平時注重對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣的糾正。正確評價每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。我在平時的言談舉止中,時常流露出對學(xué)生的尊重和理解。在與學(xué)生的交流中,成為他們的傾訴對象。只有走進學(xué)生的心里,才能真正的理解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們。

教師實習(xí)總結(jié) 篇2

  終于我的第一份工作到期了,嘿嘿,學(xué)生整體水平有了提高。很明顯,我不是一個把所學(xué)用到教學(xué)過程中的老師,我做不到讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

  原因如下: 很多學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)動機,就算是我做在他的旁邊,看著他做題,都在亂寫,我不知道怎么辦,下課后,我把他叫到辦公室,問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說,就算每天沒有進步,還是覺得高興,就好,下課我不喜歡占學(xué)生的時間,只要有心情玩,都希望他們能做自己喜歡的事情。 學(xué)習(xí)不是功利性的,只是一種生活狀態(tài)。早晚學(xué)生會明白的…… 這段時間一直沒有震住學(xué)生,因為我心目中理想的老師,是和藹可親的,我嘗試這樣做,卻沒有得到我想要的結(jié)果。 這個課程中,學(xué)生的說話聲音都超過我,想學(xué)習(xí)的學(xué)生聽不到,我不得不為了大眾的利益,去批評那些孩子,上課不讓他們說話,要么抄寫單詞,要么聽課。我變成自己上學(xué)時特別討厭的老妖婆,哎!我原本做學(xué)生的淡定就這樣消失了。

  其實自己也有很多不足,對教材不是很熟悉,在講卷子的過程中,總是覺得我看一眼都會的,不用仔細講解他們會懂的,可是最后交卷子,我昨天講過的題,還是大批人再錯。我不會引導(dǎo),這是我的不足。 加油!本想改變最后一排孩子對學(xué)習(xí)的看法,我失敗了,倒是他們改變了我的看法,教師是偉大的工程師,我現(xiàn)在還沒有資格去勝任,雖然已經(jīng)有了教師資格證。 想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心,什么時候,我國的教育才能如此和諧。

  另外一方面,我當老師不自信,是我失敗的最大原因,上課見不到關(guān)鍵點。什么時候課改能在我們這兒開始呢?這樣一個班不用就九十多個人,如果一個班只有二三十個人,老師怎么會隨意放棄哪個學(xué)生?教育落后,怎樣才能在其他方面比過別人?

教師實習(xí)總結(jié) 篇3

  初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開始了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

  1、認真做好實習(xí)前期工作

  首先是把自己的心態(tài)放正,因為"心態(tài)決定一切"是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的如此順利。

  2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

  教學(xué)實習(xí)的開展,指導(dǎo)我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段:

  第一階段為見習(xí)階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

  第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到教師那里進行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

  3、積極做好班主任實習(xí)工作

  做班主任是辛苦的,而當一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、"紅歌傳唱"等活動。

  經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實的傾聽者,借此及時進行正確的思想引導(dǎo)。

  4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

  在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在認真地寫實習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師實習(xí)總結(jié) 篇4

  光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。

  一.教師要有自己獨到之處

  雖然實習(xí)之前,我們再學(xué)校里也有過代課的實踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

  二.初為人師,為人師表

  教育實習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:

  1.投身于教育實習(xí)中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

  2.在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的.知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

  三.做老師容易,做好老師難

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠銘記于心!

教師實習(xí)總結(jié) 篇5

  為期六周周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫4月16日當天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx十四中,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點進步嗎?

  如今,6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實習(xí)生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在,現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下:

  一、 生活篇

  時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在xx十四中一個多月的實習(xí)生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室,在實習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在六個星期的實習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起等車,一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時,我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟等等。

  我們的組長宋樂樂非常的認真負責(zé),在實習(xí)期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責(zé)的好組長,其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽課評價,一起討論各自帶的班級,一起在休息時的歡聲笑語等,這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體!

  我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。

  我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責(zé),對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長與進步離不開老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。

  二、 教學(xué)實習(xí)篇

  在六周的實習(xí)時間里,我主要負責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習(xí)階段,我講了四節(jié)課,在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來xx十四中,她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級,學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

  難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

  雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

  教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:

  1、 認真?zhèn)湔n:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。

  2、 試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  4、 認真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改,給以及時的反饋

  5、 做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。

  三,班主任工作篇

  做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  剛到xx十四中時,原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我們只是大概的了解了一下,后來在費老師的安排下,我們第一次與學(xué)生們正是認識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我們的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:

  1、1,每天堅持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

  2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

  3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。

  4 、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

  5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會。

  班級活動方面: 在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。

  當實習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  四、調(diào)研工作篇

  在xx十四中實習(xí)期間,我們通過和學(xué)生們的接觸中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,借助xx級學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機會,以xx十四中為例,做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報告》,在這次調(diào)查期間,我們得到了xx十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。

  在這次調(diào)查活動中,我認識到xx十四中學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認識,這為以后我們教學(xué),了解學(xué)生的思想特點以及xx十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。

  五、 結(jié)語

  臨近結(jié)束時 ,很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。

  六周的時間很快就過去了,實習(xí)中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

  一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!

  別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,考上理想的學(xué)校!

  別了!敬愛的老師!愿你們工作順利,桃李滿天下!

教師實習(xí)總結(jié) 篇6

  一教學(xué)工作篇

  十月份和十一月份的教學(xué)工作,已經(jīng)沒有剛來的那個月緊張和忙碌了,尤其是期中考試結(jié)束以后,地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經(jīng)講完了,所以對我們整個地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此,這段時間里,一方面,積極參加實習(xí)學(xué)校的教學(xué)教研活動,集體備課,領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求,仔細備課,認真授課,并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面,通過期中考試發(fā)現(xiàn)了許多問題,比如,普通班的學(xué)生的成績不如實驗班和重點班,有基礎(chǔ)差的原因,更重要的原因在于沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的額學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是“我不會”,它像是一個心里暗示,為自己不好好學(xué)習(xí)找到了一個借口,卻從未有靜下心來認真思考找出解題方法。還有的問題出現(xiàn)在課堂教學(xué)上,由于沒有教學(xué)經(jīng)驗,一開始我認為課堂的時間是最為寶貴的,學(xué)生只要上課高效率的聽課就ok了,其實不然。很多學(xué)生把地理可當作了休閑放松課,要不看小說,要么做其他作業(yè),這必然導(dǎo)致其中考試的不理想。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度,并對有問題的學(xué)生進行了談話和輔導(dǎo),力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績。

  二班級管理篇

  在期末考試結(jié)束后,27班班主任李老師制定了一套新的管理制度,就是輪流值班的制度,每個學(xué)生都可以做班長,去管理班級,并且班上的54個學(xué)生都有自己的職務(wù)和責(zé)任。這個制度充分調(diào)動了班上學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性,這對于我這個見習(xí)的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個班的課,對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過其他老師的發(fā)聵和我的觀察去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足,但我希望在我剩下的時間里我的鼓勵和支持能給他們帶來快樂學(xué)習(xí)的力量。

  三實習(xí)生活篇

  除了教學(xué)工作之外的充實和忙碌之外,在實習(xí)學(xué)校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開始來頂崗的時候,雖然大家都是一個學(xué)校,但是卻相當?shù)哪吧。很高興能夠認識他們。現(xiàn)在我們一起工作,一起生活,從同學(xué)到同事的轉(zhuǎn)變,之間充滿了無窮的快樂。我相信我們的團結(jié)互助不僅僅是聯(lián)絡(luò)了友誼,更重要的是對我們的實習(xí)工作是一個很大的幫助。

  以上部分是我實習(xí)中期的跟人工作總結(jié),通過總結(jié),有很多收獲,也干線了許多問題,這都是我在下一個階段當中需要改進和努力的地方。

教師實習(xí)總結(jié) 篇7

  到xxxx中學(xué)教學(xué)已經(jīng)有三周了,這兒的學(xué)生的知識基礎(chǔ)和實力與縣里的孩子有一定的差距,跟我想象中的也有出入,不過既然來到了這兒就要為人師表,就要既來之則安之,不論他們的基礎(chǔ)怎樣,也要盡心完成自己的工作,對得起老師這個稱呼。

  我?guī)蓚班,九年級四班的化學(xué)和八年級級七班的生物。因為我的辦公室就在九年級四班的旁邊,再加上自己本身就是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,而且九年級正處在升學(xué)的一個重要時期,我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習(xí)紀律很差,就算是很大聲的強調(diào)紀律,一直在同學(xué)間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,還是吵個不停,總是有人在下面碎碎念,那節(jié)課下來很崩潰,也擔(dān)憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路,只要是真心的付出,或笨拙或精明,總會有回報,世界是真的,付出的都值得。他們班上自習(xí)很亂但是上課還算安靜,想學(xué)的同學(xué)認真聽講,不想聽的同學(xué)也不會打擾別人,大多時候我會轉(zhuǎn)到后面,找同學(xué)讀課本上的內(nèi)容,盡量讓他們跟著我的思路走,那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了,我就告訴他需要讀哪一頁哪一段,那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起來,有的學(xué)生會有些羞愧,可能我真的是一個太容易滿足的人,他們羞愧的樣子會讓我感動,至少他知道那么做是不對,有羞恥的心,那我也相信,他們有想要變好的心。愛和感動是相互的,下課四班的學(xué)生見到我會很開心的很親切的叫我一聲老師,甚至有的會跟我搭搭話,問問我累了嗎,讓我注意休息。帶他們第二周的一個晚自習(xí),那節(jié)課他們提前十五分鐘下課,五六個小姑娘來我辦公室問我問題,很基礎(chǔ)知識,比如化學(xué)方程式的書寫和配平等等,其實,給她講的時候我發(fā)現(xiàn)她連鐵的化學(xué)式都不知道,鹽酸的化學(xué)式也不知道,我總是慢慢的細細的給她們講,從元素的書寫到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,每個元素的化合價是怎么來的,再講到化學(xué)方程式的配平,即使是這樣講,她們也有時心不在焉,一句話要說很多遍她們才能明白。講完題她們又問了我很多學(xué)習(xí)以外的話題,我不是個嚴肅的靠威嚴震懾她們的老師,能回答的都會跟她們說,也許她們覺得我還不錯,第二天又來找我聊天,熟悉了之后她們就成了我的小眼線,會把上課總是偷偷說話但我沒注意到的人的名字報給我,讓我上課多注意她們,也會告訴我班里有哪些人的成績好,哪些人總是學(xué)不會但是想學(xué),哪些人壓根就是不學(xué),還有就是她們的學(xué)到什么程度都告訴我。第三周的周一晚自習(xí),本來想給他們講課后習(xí)題,也許是春天的躁動也許是返校后的浮躁,班里吵得不成樣子,我舍不得對他們發(fā)火,就換了任務(wù),把習(xí)題課改成了默寫課,給她們十五分鐘背方程式,時間到了開始默寫的時候班里很安靜,每個人都很認真的默寫,有個后排的孩子,(九年級四班的座位是按成績排的,她是倒數(shù)第二排)一個也沒有寫上來,我看她的默寫紙的時候她很羞愧,跟我說老師我一定背下來。默寫完之后她真的開始很認真的背方程式,我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍,她很詫異,她最后也真的背下來了,之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走,有時候還會維持身邊的紀律,這只是感動的開始,后來陸陸續(xù)續(xù)我又找了五六個同學(xué)給他們講一些知識,跟同學(xué)的關(guān)系更近了一些。直到有個同學(xué)上課管我叫美女,我很嚴肅的跟他說,我姓李,叫我李老師,這個同學(xué)之前還說過對我不尊重的話,我只當他小,不懂事,但是不能再一再二,而且他也是我的重點觀察對象,上課總是和周圍的同學(xué)說話,那天晚上他來我辦公室問問題,我解答完跟他講了講道理:我知道也理解你們是覺得喜歡我這個老師才叫我美女,跟我開玩笑,但是被別的班的學(xué)生或者老師聽見了,他們會怎么想,我跟你們的距離是該拉近還是疏遠,如果你是真的喜歡我這個老師,就尊重我。那個孩子從此沒有開過我的玩笑,上課也沒有廢話了。這個班的相互尊重相互理解的例子還有很多,我對這群孩子舍不得生氣,我覺得這群孩子可以用愛去感化,我有信心也有精力去讓她們開心的接受我,然后因為我去學(xué)習(xí)化學(xué)。

  八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣,畢竟九年級的孩子大一歲,大一歲就成熟一點,八年級這群孩子必須用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右,上課說話的有十幾個“地區(qū)”,顧左不能顧右,顧前不能顧后,上課總是一波未平一波又起,看到很嚴重的情況會讓她們站起來,站五分鐘十分鐘就讓他們坐下;或者是讓她們抄一些知識點,三遍兩邊,始終沒有什么效果,該吵得還是吵,再加上我總在另一個辦公室和她們的接觸很少,也不是很了解他們的脾氣秉性,第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點就鬧一點,大不了我大點聲講慢一點,也能保證想聽的孩子可以聽到,周一檢查她們的作業(yè),全班58個人,有30個人都沒有沒有完成,站起來的人還說說笑笑,一點沒有后悔感羞恥感,那是我第一次真的生氣,也是第一次覺得這樣下去不是長久之計,他們和九年級的孩子有本質(zhì)的區(qū)別,對九年級的孩子寬容一些,他知道你是在給她面子,也知道你是為了他好,到時候八年級這群孩子把你的寬容當做他們放縱的資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班,她也反應(yīng)他們班上課很吵,我們兩個晚上去找八年級四班班主任,也就是德育處的主任李占營李主任去反應(yīng)情況,本來是想借助李主任的威嚴幫我們震懾這群孩子,李主任交給我們的更多的是方法和經(jīng)驗,我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個孩子正在抄寫東西,蹲在自己搬來的凳子上面抄寫,那是個白天犯錯誤的同學(xué)。進門后李主任先是問我們班里怎么個亂法,又問我們怎么進行管理。我和謝欣的回答差不多,班里前面后面總有說話的,會罰他們站著,或者抄一些東西等等,李主任說我們的方法太過時了,他首先講了他第一次帶班的經(jīng)歷,班里二十四個男生,有二十三個男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng),凌晨五點多回來跑操上課;女生會在晚上出來,去剪她們討厭的老師花兒,去她們討厭的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學(xué)生的惡劣情況后,李主任問我和我的崗友如果我們帶的班是這種情況,應(yīng)該怎么辦,我們都說直接辭職,不會帶他們。李主任說他當時的做法是每晚去男生宿舍睡,睡到凌晨一點再回宿舍,那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了,因為凌晨一點他們再出去上網(wǎng)就劃不來了,五點多就得回來,一點才出發(fā),玩不了多久還得來回折騰,雖然就查一次宿舍,兩點鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢,效果很好;女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺,逮到違紀的女生會罰她們。后來又抓了一波典型違紀的學(xué)生,讓他們回家反省,叫家長一起來解決,甚至屢教不改的會被停課,最后這個班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點建議還有些具體的措施,先去了解這群孩子,有些孩子適合表揚,有些孩子適合打擊,有些孩子適合損幾句,心理學(xué)某種程度上和教育學(xué)一樣重要,只有先抓住孩子們的心,了解他們的想法,知道他們看重什么,或者說怕什么才能進行有效的管理,管理好了有了秩序才能有效的進行教學(xué)工作,不然亂亂哄哄,不僅不學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì),想學(xué)的孩子也得不到教育。實施措施之前要制定規(guī)矩,比如說,三次沒有完成作業(yè),懲罰是什么,上課說話,一次說話懲罰是抄寫,兩次說話懲罰是蹲起,三次說話就告訴班主任,讓班主任來解決。在抓這些說話的同學(xué)的時候,可以偷偷拿出手機,把他們正在說話的時刻拍下來,留下證據(jù),切記不要罵學(xué)生也不要打?qū)W生,只要對學(xué)生不打罵,就算是面對孩子的家長,我們老師也有懲罰他的道理。在懲罰的同時,也要讓孩子們看到你對她們的愛護和柔情,比如關(guān)心生病的同學(xué),給一些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)講講題。不僅要有管理的能力,也要有教學(xué)技巧,課堂管理的再好,講課技術(shù)不行也達不到預(yù)期的效果,而且講課技術(shù)不行,學(xué)生也不會信服你。

  聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式確實沒有實質(zhì)的效果,我試著改變自己的管理方式,周二去看八年級四班的晚自習(xí),一進教室起初也是亂哄哄一片,我也沒有喊讓他們安靜,就問他們有沒有作業(yè),有些同學(xué)說沒有,有些同學(xué)說有,我就接著說沒有的同學(xué)的話,說既然沒有作業(yè)把咱們的知識點每個人抄五遍,這時候大家開始質(zhì)疑那個說沒有的同學(xué),紛紛說自己還有作業(yè)要寫,我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè),如果再讓我聽到有人說話,我就默認他想抄五遍,大家開始變得安靜下來,安靜了沒五分鐘,又有碎碎念的聲音,開始先是用眼睛盯著說話的同學(xué),他不聽就走到他跟前,直接讓他抄五遍,下課交給我,如果抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個女生,我看到了她們兩個三次說話了,雖然當時已經(jīng)快下課了,還是讓她們抄了五遍,有個女生還很不服氣跟我頂嘴,我就讓她站起來抄,后來兩個人下課沒有抄完,我就把她們兩個領(lǐng)到辦公室抄,到了辦公室首先詢問她們兩個為什么說話,她們兩個也不是說的廢話,一直在問旁邊的人留的什么英語作業(yè),可旁邊的人都不知道,所以最后就被我逮到了,我用很溫和的語氣跟她倆說以后下課再問,或者提前跟我說明情況,讓她們兩個坐下來抄,后來就和她們聊天,問問她們的成績,班里別的學(xué)生的成績和上課的紀律情況等等,抄完了之后就把她們兩個護送回教室,畢竟上課的時候夜晚的校園人不多,安全的把她倆送回去也是對學(xué)生的責(zé)任。雖然這兩個學(xué)生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們應(yīng)該對我沒有怨恨的情感,因為到辦公室后的交談很隨意,給孩子一種情切的感覺,這樣既達到了殺雞儆猴的作用,還順便了解了班里的一些同學(xué)的情況。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措,以后還會堅持下去,維持課堂秩序,為學(xué)生們營造一個良好的環(huán)境。

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