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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-16 20:13:55 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板匯總5篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板匯總5篇

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  時(shí)間過(guò)的飛快,記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實(shí)習(xí)的日子。實(shí)習(xí)就代表著我們快畢業(yè)了,內(nèi)心既期待又害怕。帶著這樣的心情我們出去實(shí)習(xí)了。匆匆一晃我們實(shí)習(xí)的日子就在我們的身邊悄悄走過(guò)。不知不覺(jué)我們已在外面教了半年的書(shū)了;剞D(zhuǎn)一看,自己再也不是那個(gè)剛剛來(lái)的無(wú)知懵懂小姑娘了。從剛開(kāi)始對(duì)實(shí)習(xí)的憧憬到實(shí)習(xí)期間的喜怒哀樂(lè)到實(shí)習(xí)以后的不舍。一一回蕩在頭腦中,感覺(jué)那是人生當(dāng)中最充實(shí)最寶貴最值得回憶日子。

  在實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)親身的體驗(yàn)和觀(guān)察,深切地感受到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)與此同時(shí),我也深深地感受到兒童的可愛(ài)純真。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬(wàn)八千里,在教師的道路上,充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻,但是我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我更是得到了輔導(dǎo)教師老師的耐心指導(dǎo)和其他老師的細(xì)心指點(diǎn),讓我的實(shí)習(xí)工作以受益匪淺的結(jié)局完美結(jié)束。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校接近三個(gè)月的時(shí)間里,我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。雖然自己也當(dāng)了近15年的學(xué)生,但是初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)。所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。

  第一,來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總感受吧。由于本次實(shí)習(xí)是分散型的模式,可以自己去找,因此通過(guò)親戚的介紹來(lái)到了一所民辦學(xué)校。獨(dú)自承擔(dān)教六年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課,但有指導(dǎo)老師在旁邊不停地協(xié)助幫忙,不懂的可以問(wèn)她。我從剛開(kāi)始的膽怯害怕自己不能夠承擔(dān),后來(lái)慢慢地得心應(yīng)手了。正因?yàn)橛辛诉@次獨(dú)自教學(xué)的機(jī)會(huì),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。也讓我學(xué)會(huì)很多。近三個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回味起來(lái),真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。

  自進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái),我就期盼著走上講臺(tái),希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以?xún),心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí),他們對(duì)我的姓感到很奇怪,說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)姓?qǐng)?bào)以爽朗地笑聲。在教學(xué)過(guò)程中我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)根本沒(méi)有健全。雖然六年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀(guān)點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑,但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學(xué)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。雖然我沒(méi)做班主任,但每天,我都看見(jiàn)指導(dǎo)老師在教室和辦公室之間奔波忙碌!捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校,督促同學(xué)們的早讀。中午要負(fù)責(zé)帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級(jí)瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性調(diào)皮,總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生談心,做做他們的心理和思想工作。而六年級(jí)的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力,在家長(zhǎng)思想的左右下,他們都很看重成績(jī)。因此也要常找那種成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。所以這些,常常會(huì)弄得丁老師疲于奔命。

  第二來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡(jiǎn)單一個(gè)字——“難”。教書(shū)匠好當(dāng),教育名師難成。聽(tīng)了幾位老師分別講的示范課之后,我也要開(kāi)始走上講臺(tái)上自己人生中的第一堂公開(kāi)課,因?yàn)槭堑谝淮,在有老師看的狀況下比較緊張,再加上經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是,不自信并且聲音不夠響亮,導(dǎo)致他們聽(tīng)不清我說(shuō)的話(huà),一個(gè)個(gè)睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。

  其次,我的普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn),板書(shū)方面更是存在很大問(wèn)題,對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)?偠灾,這一節(jié)課上過(guò)之后,心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。教師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí),這需要我今后大大改進(jìn)。其次是,沒(méi)有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué),即在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全遵循自己的主觀(guān)思維和理解,沒(méi)有換個(gè)角度設(shè)想小學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題,這樣講學(xué)生會(huì)不會(huì)感興趣,能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠規(guī)范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹(shù)立自信心,站上講臺(tái)得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后,在課堂生成總結(jié)之時(shí),老師面對(duì)面的以委婉的說(shuō)話(huà)方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

  這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理,更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,他們完全沒(méi)有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。

  第三,來(lái)談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè),是做實(shí)習(xí)教師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí),對(duì)語(yǔ)文老師所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)很是感興趣,總是會(huì)對(duì)某位同學(xué)的作文得到了語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)充滿(mǎn)羨慕之情,當(dāng)時(shí)我就暗暗地想:以后自己當(dāng)老師了,一定要給每位同學(xué)都寫(xiě)很多評(píng)語(yǔ),讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。

  而如今,真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí),才突然意識(shí)到這樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是不可能的。一是,要抓改作業(yè)的效率,二是有的文章可評(píng)可點(diǎn)的地方真的很少,三是這樣會(huì)顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,批改語(yǔ)文類(lèi)其它作業(yè)時(shí),我深刻地意識(shí)到糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。六年級(jí)的同學(xué),仍有少部分同學(xué)有寫(xiě)錯(cuò)別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個(gè)語(yǔ)文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯(cuò)誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),或是畫(huà)上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們?cè)谠u(píng)語(yǔ)和表情中知道訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我會(huì)在作業(yè)上清楚寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),錯(cuò)也不在乎大小,關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的心,而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的平臺(tái)。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式,直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過(guò)來(lái)。

  在實(shí)習(xí)期間因?yàn)槊刻於紩?huì)和同學(xué)們待一起隨著離別的臨近,心里還是非常舍不得他們。不禁感嘆:時(shí)間過(guò)得真快!而指導(dǎo)老師工作的一幕幕、感動(dòng)著我的每一件事,我相信都會(huì)成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步,現(xiàn)在的我無(wú)非是才邁出第一步。對(duì)于這步,我盡管不是很滿(mǎn)意,但依然不能氣餒。要知道將來(lái)的路還很長(zhǎng),這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對(duì)于任何一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō),都會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱他就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點(diǎn)很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛,自己的陽(yáng)光。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師!

  第二篇:教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

  20xx年4月19日到5月9日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí);仡欉@一個(gè)月,雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心,經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

  我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,其實(shí)很緊張,課講得也很快,一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)。

  在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

  在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

  時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

  (一)教學(xué)工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺(jué)的備好課,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

  在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂(lè)于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待!

  (二)、班主任工作

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

  由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀(guān)察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn),我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

  第三篇:教師實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

  歲月如梭,光陰似箭,為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。在兩個(gè)多月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中,先后完成了聽(tīng)課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己,F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所做、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié):

  一、對(duì)聽(tīng)課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

  自3月8號(hào)起開(kāi)始聽(tīng)課,先后聽(tīng)課大約有10多節(jié),并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流,將心得體會(huì)記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。

  二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

  結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的'意見(jiàn)以及自己的思考,我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

  1、課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)

  法”。

  2、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁,

  平等對(duì)待。

  3、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

  4、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)。

  5、講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕、重。

  6、課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高。

  三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)法的思考

  實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣,我也覺(jué)得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用我在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),我都非常認(rèn)真,這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà),如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

  在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),結(jié)合自己的心得體會(huì),覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

  教學(xué)過(guò)程中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實(shí)的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ),見(jiàn)他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ),以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文,沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒,嘴也張開(kāi)了,聲音也大了。一堂課下來(lái),覺(jué)得自己好有成就感,第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中,我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵(lì),幽默等都取得了不錯(cuò)的效果,從中我深深體會(huì)到老師的滿(mǎn)足與自豪。

  四、收獲與體會(huì)

  一是教師的光榮,實(shí)習(xí)之前我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)單,特別是英語(yǔ)老師,但通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),學(xué)生都叫我不要走難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)與學(xué)生在一起生活更多的是在于充實(shí)。二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,首先要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們。經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流,給予學(xué)生們幫助做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師,生活當(dāng)中的益友。

  五、努力方向

  我需要多看書(shū)積累知識(shí),不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、動(dòng)作神態(tài)及與學(xué)生交談時(shí)的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識(shí)的傳播者――人民教師,我需要更加努力,將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的教師。因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄,擁有一顆純潔的心,更熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!

  在實(shí)習(xí)的這段日子里,總體來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿(mǎn)意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  四個(gè)月的時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。但它確實(shí)這么快就過(guò)去了。時(shí)間總是會(huì)在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。到了現(xiàn)在,剛剛來(lái)到臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)早上刺骨的寒風(fēng)似乎還未褪去?墒牵惶а,卻早已是驕陽(yáng)似烈火。四個(gè)月的時(shí)光足以讓人懷念,足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了河北師范大學(xué),如今回想一下這四個(gè)月的生活。真的是感慨萬(wàn)千。

  四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上已經(jīng)結(jié)束了。然而,過(guò)去的是時(shí)間,留下的卻是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲,回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng),第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真,第一次登上講臺(tái)的忐忑不安,第一次孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè),第一次那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前,在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn),自己也做過(guò)許多假設(shè),但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預(yù)想的。可以說(shuō),頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  感謝臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)給了我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓我不斷地磨練,慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上增長(zhǎng)了很多基礎(chǔ)知識(shí)而且吸取了許多工作經(jīng)驗(yàn)。這將會(huì)成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。讓自己成為太陽(yáng)底下最光輝的人。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  我一直認(rèn)為,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。往往文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的內(nèi)容一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該如何取舍,如何安排組織是我在前期遇到的最大問(wèn)題。但通過(guò)教學(xué),我明白之前的問(wèn)題都是對(duì)學(xué)生學(xué)情的不了解,教學(xué)目標(biāo)的不確定導(dǎo)致的。

  其實(shí)在實(shí)際操作中,如何把一堂課上完整不是最難的,維持課堂紀(jì)律,保證良好的上課秩序是一個(gè)很?chē)?yán)重的挑戰(zhàn)。在這一方面,我們還需要多多努力,尋求方法。我們資歷尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足。在課堂上花大量的時(shí)間講好自己的課,有時(shí)候忽略了學(xué)生的感受和理解。上課應(yīng)該把學(xué)生放在主要位置,教師起引導(dǎo)作用,注重啟發(fā)學(xué)生的思考,引導(dǎo)他們提出自己的問(wèn)題。道德與法治課程關(guān)鍵是品德的樹(shù)立和意識(shí)的養(yǎng)成,能讓學(xué)生真正理解,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用,是我們?cè)诮虒W(xué)應(yīng)該思考和注意的問(wèn)題。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  光陰荏苒,日月如梭,一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來(lái)自河南商丘農(nóng)村學(xué)校的一名教師,能在鄭州市小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸;能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷支持,我深受感動(dòng);特別是臧娜主任的熱情關(guān)懷、李杰恒老師的諄諄教導(dǎo)和默默鼓勵(lì),使我深受鼓舞。

  在實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我生活得非常充實(shí),有意義。盡管鄭州師院與二七區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)相距較遠(yuǎn),單程坐公交車(chē)就要一個(gè)多小時(shí),每天我五點(diǎn)多就起床,搭上第一班公交車(chē),力爭(zhēng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一節(jié)課之前到達(dá),雖迎霜冒寒,披星戴月,我亦無(wú)怨無(wú)悔。在這一個(gè)月里,我堅(jiān)持每天聽(tīng)課(跨年級(jí)、跨學(xué)科),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,遇到疑惑、不懂之處,認(rèn)真交流,做到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。除了聽(tīng)課,我還積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教學(xué)活動(dòng),其中主題為“引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展“的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),;校內(nèi)公開(kāi)課;有教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參加的校外公開(kāi)課活動(dòng),令我耳目一新,受益匪淺。我認(rèn)真聽(tīng)取老師們的發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,在虛心求教的同時(shí),用審視的、辯證的思想觀(guān)點(diǎn)反思自己所聽(tīng)到的、看到的,汲取精華,棄其糟粕。另外,在班級(jí)管理中,我精心求教,關(guān)注教師們的教師用語(yǔ)、課前導(dǎo)語(yǔ)、日常用語(yǔ)、教育教學(xué)態(tài)度、管理班級(jí)的方法等,懂得要想做一名合格的人民教師,首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);其次要邊教邊學(xué),邊學(xué)邊做,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,提高自己的認(rèn)知能力和協(xié)調(diào)組織能力;其三,要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),照顧孩子們的情緒,悉心交流,注意孩子們的心理和身體健康,給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與鼓勵(lì),全身心地投入到孩子們的學(xué)習(xí)生活之中。

  一個(gè)月的“影子教師“教育實(shí)習(xí),給我打開(kāi)了一扇觀(guān)察大城市小學(xué)教育的窗戶(hù),在看到差距的同時(shí),也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。在實(shí)習(xí)期間,我還到隴中小學(xué)參加教育教學(xué)活動(dòng),到大學(xué)路小學(xué)親眼目睹了鄭州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,選手們精彩絕倫的教學(xué)技能,新穎別致的模擬教學(xué),給我留下了極為深刻的印象;親耳聆聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評(píng),有理有據(jù)的分析,讓我贊不絕口。這些活動(dòng)讓我感受到省城教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),教育專(zhuān)家們的獨(dú)具一格,收獲頗豐,欣喜不已。

  實(shí)習(xí)不僅是我一生中一段珍貴的記憶,更是我一生中另一段人生新的起點(diǎn),它給我留下的刻痕是永恒的。我相信在未來(lái)的道路上我會(huì)做得更好,我的人生之路會(huì)變得更加精彩。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和幫助!

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將過(guò)去;仡櫘(dāng)初,我在經(jīng)驗(yàn)不足的情況走進(jìn)三尺講臺(tái)。這期間有茫然,但這不容多想,因?yàn)檫@樣會(huì)造成更多的埋怨,我只有向前走,才能有更多的收獲和喜悅。

  一、教學(xué)工作

  (1)教學(xué)教研方面。珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、美術(shù)等課程,因?yàn)樗鼈兌加挟惽ぶ。多看老教師的做法、多?tīng)老教師的課堂。幾次聽(tīng)課經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和課堂應(yīng)急措施?傊仨毶虾妹恳惶谜n,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

 。2)認(rèn)真必改作業(yè)。布置的作業(yè)我基本上都有及時(shí)批改,及時(shí)反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題,有時(shí)很難發(fā)現(xiàn),通過(guò)作業(yè),我可以及時(shí)掌握學(xué)生知識(shí)掌握情況的動(dòng)態(tài),并可以及時(shí)糾正或表?yè)P(yáng)。

 。3)做好培優(yōu)扶差的工作。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,我及時(shí)提醒他們不能驕傲,并讓他們?nèi)?dòng)班集體學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)成績(jī)較不好的學(xué)生,提醒他們不要放棄。我還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況,共同督促學(xué)生的成長(zhǎng)。

 。4)上課。起初看到小學(xué)的數(shù)學(xué)課本,讓我覺(jué)得備課不用花太多的心思。在實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。外出聽(tīng)完幾位老師上課后,發(fā)現(xiàn)自己的備課存在不足,有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有它特定的順序和價(jià)值。抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課。這一學(xué)年,我一共開(kāi)了4次公開(kāi)課。每一次公開(kāi)課都讓我受益匪淺!皩殑︿h從磨礪出”。每一次公開(kāi)課都是一次新的成長(zhǎng)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,所以不要畏懼開(kāi)公開(kāi)課。

  二、德育工作

 。1)以身作則,做好學(xué)生的表率。

 。2)既熱愛(ài)學(xué)生,又嚴(yán)格要求學(xué)生。

  好的課堂紀(jì)律能提高教學(xué)效果。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣的糾正。正確評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。我在平時(shí)的言談舉止中,時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重和理解。在與學(xué)生的交流中,成為他們的傾訴對(duì)象。只有走進(jìn)學(xué)生的心里,才能真正的理解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助他們。

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