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教師實習(xí)總結(jié)

時間:2021-02-13 14:43:28 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師實習(xí)總結(jié)模板匯編6篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的教師實習(xí)總結(jié)6篇,歡迎大家分享。

教師實習(xí)總結(jié)模板匯編6篇

教師實習(xí)總結(jié) 篇1

  第七周,應(yīng)該算是實習(xí)以來比較忙的一周。當(dāng)了實習(xí)老師才知道,一堂好課的背后是老師沒日沒夜的付出,現(xiàn)在真是深有體會,我準(zhǔn)備六年級周一周二的語文課就花了整整兩天,備課對我來說真的需要花費很多很多心思,教案和PPT都需要一點一點的仔細(xì)研究琢磨,既要想好自己該怎么教,怎么把課文講通透、講明白,又要考慮學(xué)生會怎么想,會有什么疑惑,做好預(yù)設(shè)……我的精力一向不太充沛,所以長時間坐在電腦前備課對我來說是一項非常大的挑戰(zhàn)。

  雖然準(zhǔn)備過程艱辛,但是結(jié)果還是令人欣慰的,上課時大部分同學(xué)都能跟我的思路走,并且都非常善于思考,總是能提出非常有價值的問題,課堂上氣氛非;钴S?粗麄冋J(rèn)真思考的樣子,我覺得我的付出收到了較好的成效,雖然辛苦,但卻值得!

  要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還有很多,繼續(xù)加油叭~

教師實習(xí)總結(jié) 篇2

  為提高自己的能力和素質(zhì),強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成,把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,我到了祥陵汽車配件有限公司,進(jìn)行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

  祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司,現(xiàn)有員工二百多人,其中高級工程師,工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人,公司的機械制造設(shè)備齊全,技術(shù)力量雄厚,擁有國外進(jìn)口設(shè)備,是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

  在實踐期間,主要向有豐富經(jīng)驗的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí),從基層做起,同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,掌握實際操作技能,提升自身業(yè)務(wù)能力。主要參加了以下內(nèi)容的實踐。

  1、零件毛丕的鑄造。

  2、零件的粗加工,精加工過程

  3、零件的檢測與檢驗

  4、設(shè)備的維護(hù)、維修和保養(yǎng)。

  通過一個半月的生產(chǎn)頂崗實踐,熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程,加深了對機械加工基礎(chǔ)理論知識的進(jìn)一步理解。對機械零件的加工工藝,加工的方法,加工的步驟,對零件的加工質(zhì)量,零件的尺寸,公差及技術(shù)要求有了更深的理解,掌握了更多的控制方法。對機床設(shè)備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,能對一般機床設(shè)備電氣故障進(jìn)行檢測排查與解決。為以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),提高學(xué)生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎(chǔ)。

  通過企業(yè)實踐,了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù),使我們教學(xué)更有針對性與適應(yīng)性,以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實際情況,我個人覺得學(xué)校在以下幾方面的工作有待進(jìn)一步加強:

  1、加強學(xué)生愛崗敬業(yè)教育,干一行愛一行,腳踏實地,誠實守信,從基層做起。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。

  2、加大校企合作力度,鼓勵教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請更多的有豐富實踐工作經(jīng)驗的企業(yè)工程師作為實踐指導(dǎo)教師,共同制訂人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)課程體系等。

  3、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量,夯實學(xué)生理論功底,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),增強學(xué)生實際動手能力。

  4、加大實習(xí)實訓(xùn)投入力度,建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓(xùn)基地。

  5、加強安全教育,嚴(yán)格按操作規(guī)程操作,團結(jié)協(xié)作,安全第一。

教師實習(xí)總結(jié) 篇3

  近兩個月的日語教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個多月實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我所學(xué)的日語變成為教學(xué)實踐,使虛擬的理論變成為真正的教學(xué)。

  剛來到學(xué)校,首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的日語知識,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸日語的學(xué)生來說,他們并不能接受。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了其他老師的日語公開課之后,修改自己的課件和教案(比如穿插講日本的一些文化知識、自己學(xué)習(xí)日語的趨勢等),終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。

  剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,我特別注重對后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。對于后進(jìn)生,耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,他們是很重要的,承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任,要珍惜自己。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行團結(jié)意識教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對我們班同學(xué)都是各個學(xué)校來的,不是很團結(jié)的現(xiàn)狀,我征求到老板的同意,組織了一次南昌一日游,分別到南昌革命烈士紀(jì)念館、青山湖游樂場和真人cs進(jìn)行了觀摩和實踐,在學(xué)習(xí)之余加強同學(xué)們的溝通和交流。通過本次事件達(dá)到了兩大目標(biāo):首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的喜愛了,在上課的時候同學(xué)們會很好的進(jìn)行配合;此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強,在學(xué)習(xí)中不再是悶悶不樂了,他們非常注意配合,注意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。

  近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),有很多的體會。

  首先,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  其次是批改作業(yè)。 批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征,以便課后加以指導(dǎo)。

  第三, 隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機知識,制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。

  第四,課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在日語教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的.計劃時間。

  第五,教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生,課堂以學(xué)生為主,才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把知識點學(xué)透學(xué)好,讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識海洋探求,如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題,更好地開展素質(zhì)教育。

  時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間,教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。

教師實習(xí)總結(jié) 篇4

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。

  烏市第五十二小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校,到學(xué)校報到后我的帶教老師應(yīng)老師,她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好,學(xué)校里的老師都說她講課很好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。

  我實習(xí)的學(xué)校是新建一所民漢合校,學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實習(xí),感到非常的榮幸,在實習(xí)過程中,我的漢語授課能力有很大的進(jìn)步,也更新了我的雙語教學(xué)觀點,提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間,我認(rèn)真聽課,完成了50節(jié)聽課任務(wù),教案20節(jié),說課5節(jié),與此同時我還上了9節(jié)正課,一節(jié)公開匯報課。

  下面,我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié):

  一、思想方面:

  作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識,但實習(xí)時間短暫,實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運用能力也有所提高。

  二、實習(xí)態(tài)度方面:

  1、在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了,請客記錄、備課、說課任務(wù),同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的

  評課活動,使我收獲不少。

  2、在實習(xí)期間的紀(jì)律方面:我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。

  3、運用和教學(xué)成果方面:我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來,教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。 4、教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

  總的來說:實習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語授課的方法,實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想。

教師實習(xí)總結(jié) 篇5

  為期兩周的見習(xí)很快就結(jié)束了,這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現(xiàn)和教學(xué)魅力,同時也體會到作為一位教學(xué)園丁的辛苦,發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處,做好一名為業(yè)余聲樂>培訓(xùn)班的,年紀(jì)可以當(dāng)做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂老師也不是一件容易的事。

  在過去三年的聲樂學(xué)習(xí)過程中,更多是學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識、技術(shù)處理情感表達(dá)和表演形式,掌握科學(xué)的理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識。而忽略了如何將所學(xué)到的知識結(jié)構(gòu)運用到教學(xué)中來,從這次的見習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),教學(xué)過程中用語言表達(dá)的內(nèi)容不是很完整,對教學(xué)中所運用的理論知識和專業(yè)術(shù)語的表達(dá)對業(yè)余基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)員來講,缺少實用性而現(xiàn)代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專門知識懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識面,較好的溝通人際關(guān)系能力,有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過這次見習(xí)的機會,在以后的學(xué)習(xí)中,也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。

  在群眾藝術(shù)館的實習(xí),基本上可以稱為做老師。古代文學(xué)家韓愈說過'師者,傳道、授業(yè)、解惑者也'.教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達(dá)能力,才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學(xué)生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導(dǎo)老師給了很大的發(fā)揮空間,讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我,說了一大堆介紹自己的話,結(jié)果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天,慢慢的大膽起來,用老師教給我們學(xué)習(xí)的方法的基礎(chǔ)上簡單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡單練聲方法,學(xué)習(xí)簡單的歌曲,再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見習(xí)是忙碌的、緊張的、充實的,它帶給我知識,能力與為人處世的道理,是一堂生動有趣的人生大課。 我們的教學(xué)完成之后,指導(dǎo)老師馬麗娟從容大方,深情款款,語言幽默地給我們做教學(xué)示范,老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服,學(xué)員的熱情,讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻:作為一名聲樂老師,不僅要歌唱的好,專業(yè)知識具備,而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學(xué)中,大多都是鋼琴專業(yè)的同學(xué)在伴奏,這一點使我深深感到自身能力的不夠,也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂教學(xué)是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切,因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認(rèn)可,自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師,多么偉大與崇高,是我更加堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上,樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的'老師',多美神圣的名字,這時我會想這是對我的尊敬和認(rèn)可嗎?即別扭又開心。 在上課之余,也在辦公室協(xié)助老師整理資料,做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們,通知下期培訓(xùn)班的上課時間與地點?赡苡腥藭蓡,打電話這種事沒什么難的,有什么深刻記憶?其實不然。學(xué)員大多數(shù)是中老年人,老年居多。在打電話期間,當(dāng)我們說明情況之后,對方會有很多疑問讓解答,問題很多是題外話,這時就需要藝術(shù)的回答問題,并使得對方滿意為止。此外,很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的,為了能通知到,不僅要做到電話平均打兩次,通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語言能力,還可以體現(xiàn)細(xì)心程度。 短暫的見習(xí)時間很快就過去了,但是需要學(xué)習(xí)的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室,處處是老師,雖然是去上課,但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產(chǎn)生了壓力,而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習(xí)讓我的人生有了更加

  明確的道路,為教育文化傳承貢獻(xiàn)自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師實習(xí)總結(jié) 篇6

  實習(xí)已經(jīng)快三個月了,如果不是頂崗支教,我的實習(xí)怕已經(jīng)結(jié)束了,并且是帶著很多遺憾的。

  在心底醞釀很久的夢想已經(jīng)開始了,在實習(xí)的三個月里,我那醞釀很久的夢,從開始的躍躍欲試、興奮激動,期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過,力不從心。我想我應(yīng)該把這個過程記錄下來,一來提醒自己,告訴自己好好照看呵護(hù)建造你的現(xiàn)實童話,二來可以和朋友交流,相互取暖,感謝在這一路上幫助我的同學(xué)和朋友。

  安昌小學(xué),大三時北川青少年宮的支教經(jīng)歷讓我對這個學(xué)校有一點印象,其實當(dāng)?shù)弥谶@個學(xué)校實習(xí)時,我并不十分滿意,我想象的是一個一點也不熟悉并遠(yuǎn)一點的地方,最后聽了大家的情況之后,覺得自己還算幸運來到這個地方,可是我教的不是我一直渴望的語文,而是我從來都不會想到的科學(xué),我接受了這個事實,初生牛犢不怕虎,自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好,語文嘛我可以多聽其他老師的課,自己下來補一補,語文本是大雜燴,教些科學(xué)也行,但現(xiàn)實并非如此,五個班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過來,開始拼勁全力的弄,到后來的得過且過,更別說是去聽其他語文課,從實習(xí)開始到現(xiàn)在,沒聽過幾節(jié)課,唯一聽過幾節(jié)科學(xué)課,語文課幾乎沒聽過,科學(xué)課更是上得一塌糊涂,沒有寫過幾篇教案,有老師說盡力就好,像我這個樣子算是盡力嗎,每天看似沒有停過,同寢室的實習(xí)室友們似乎都比我輕松許多,為什么他們可以把教案都寫得好好地,還有那么多時間打游戲看電視瀏覽網(wǎng)頁,而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的,我自己也不知道怎么的,前兩個周的周末實在慌得不行了,就把周末睡了過去,什么事都沒干,這周羌?xì)v年放假四天,希望不再讓自己失望,寫到這里,我又開始后悔,我沒有把握好每個周末假期,國慶七天我回老媽哪里,原本想好好備下課,可是一場空,亂七八糟的過了個國慶,很多時候都不知道該怎么辦?每次想給老師打電話之類的卻不敢打,因為我不敢,怪我自己不努力不中用,給老師打電話的資格也沒有!

  實習(xí)三個月來,我也感受到我們的科學(xué)教育很多問題,為什么會有人說中國的教育培養(yǎng)不出大師,以前我是不怎么理解這句話,直到我站在講臺面對這一群群孩子時我才感覺到這句話的味道,我佩服且可憐著這群孩子,他們能坐在下面聽我這樣一個老師講課真的是難為他們了,科學(xué)就是要多背!多背才能得高分!我開始是多么的抗拒這句話,雖然表面一本正經(jīng)的點頭聽著,但慢慢地我也開始叫他們背,當(dāng)學(xué)生問到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀?我的回答是:恩,就是。要想真正的素質(zhì)教育,一個老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問,還要有魄力,有特立獨行的魄力,而這份特立獨行的魄力,是要有足夠的學(xué)問作支撐!我很想當(dāng)語文老師,但是現(xiàn)在我多么希望我可以帶著孩子們開心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué),我多么希望我可以成為一名有趣的科學(xué)老師!

  總感覺很難和其他老師融入一塊,總感覺沒學(xué)到東西,是我不夠努力,是我不夠真誠,同時我也感覺到,以后工作要想幸福,一定要在一個溫暖坦誠互助上進(jìn)有夢想的集體里,待遇是其次的。

  我想如果哪天我放棄了當(dāng)老師的這個夢想,不是因為我不想當(dāng)老師,是因為我真的當(dāng)不起。如果不努力,的確配不上這兩個字。

  書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難,活了二十幾年,發(fā)現(xiàn)自己活得很粗魯大意、自以為是,準(zhǔn)備的太不充分,太自以為是和想當(dāng)然,其實你并沒有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語文老師,你讀了幾本書,認(rèn)真讀了幾本書,記得些什么,做了什么?寫過好文章嗎?積累有多少!親愛的別被自己表面的付出所迷惑,你夠努力和專注嗎?在夢想的世界里,你需要付出很多很多專注和享受,堅持和汗水。

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