【必備】教師實(shí)習(xí)總結(jié)合集8篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
對應(yīng)于這第一次人生中的實(shí)習(xí)，開始的時(shí)候還是十分激動(dòng)的。還看到了我們未曾蒙面的系主任，王老師，話說，聽他說剛剛從美國回來，各種羨慕嫉妒恨啊，內(nèi)心就有點(diǎn)小澎湃。接下來，就是去我們實(shí)習(xí)的第一站——上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過程，直到力納開始介紹我們即將到達(dá)的第一站。
說實(shí)話，其實(shí)第一次跟隨大部隊(duì)來參觀，進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西，除了拍照還是拍照，但起先系主任介紹的對于上海世貿(mào)商城還是有一個(gè)初步的了解的，就比如說它是個(gè)常年展，一個(gè)綜合展，這個(gè)綜合，主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品，還有一個(gè)戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的，這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì)，網(wǎng)貨交易，進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時(shí)候，會(huì)突然從一個(gè)角落里面蹦出來一個(gè)人，他也是發(fā)傳單的，但是優(yōu)于別人的是，他的傳單是放在一個(gè)宣傳袋子里面的，這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣傳方式，還有贈(zèng)送禮品等等，來吸引各種顧客。但是，我們學(xué)會(huì)展，做會(huì)展的，將來要做的事情肯定不是這些，也就應(yīng)該不會(huì)是以這樣一種方式入駐會(huì)展業(yè)。所以，更多的是，我又去了解了一些展臺(tái)的設(shè)計(jì)搭建以及構(gòu)造什么的，其實(shí)都差不多，所以，還是拍了很多雷同的照片。但還是知道了，這樣的一個(gè)展會(huì)的具體到底是做什么的，有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。
第二站是在上海新國際博覽中心。本來貌似是去SIEC上海國際展覽中心的，但因?yàn)榕R時(shí)調(diào)整就去了在龍陽路附近的也就是我家附近的這個(gè)上海新國際博覽中心。本來還想說剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的，但是到后來才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)完全不同。就相對于上海世貿(mào)商城而言的各種展品，新國際還處于施工階段。但是，我們所見到的，也就是，展館開始之前的各種設(shè)備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場地，有很多溫度計(jì)、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來看，我還是看不出很多的門路。就拿我們沿路走過的各個(gè)展臺(tái)來說，
除了發(fā)現(xiàn)只要是同一個(gè)方向的，進(jìn)去之后的格局基本雷同之外，其他的，好像也只有一些特殊的建筑能夠吸引我們的注意了。不過，就像馮老師說的，等下次再來的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)很鮮明的對比了。各種展臺(tái)搭建之前以及舉辦的時(shí)候，還有結(jié)束之后的概況。這些相信能讓我們了解到更多。
最后一站是世博園，對于這個(gè)世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去，累得快趴下的回。但是世博會(huì)結(jié)束之后我還是第一次來到這個(gè)世博園。感覺，還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種情況，和回答我們學(xué)生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵(lì)。就像劉老師說的，我們對于湯副總說的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感興趣的，在這方面也有一個(gè)比較理性的認(rèn)識。雖然說我們才大一，肯定是缺乏一些理論上的知識，但更缺少的應(yīng)該就是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過，到最后沒有什么聯(lián)系方式還是比較遺憾的，這個(gè)其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些對于未來就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問題就有待我們自己以后慢慢去摸索了。
其實(shí)最開始的時(shí)候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個(gè)專業(yè)還是沒有一個(gè)很明確的認(rèn)識的，但是從這一次的實(shí)習(xí)過程中，從湯副總的一番話中，我想我應(yīng)該已經(jīng)知道了吧。那接下來該做的，就是給自己一個(gè)動(dòng)力，讓自己不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識和頂崗的半年實(shí)踐體驗(yàn)充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)會(huì)了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實(shí)習(xí)之旅對于我說是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實(shí)習(xí)的四個(gè)多月里說不上成功，但是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從開始在實(shí)習(xí)學(xué)校的抵觸害怕到現(xiàn)在站在講臺(tái)上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺(tái)度過了一個(gè)學(xué)期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優(yōu)秀的老師，遇見了可愛的孩子。
在最初的教學(xué)過程中，教學(xué)效果并不明顯，原因可能是我剛開始當(dāng)老師，沒有經(jīng)驗(yàn)，不能清楚明白的講解教學(xué)內(nèi)容，會(huì)遺漏知識點(diǎn)。所以在最初的教學(xué)中，我會(huì)先聽當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的，通過他們的結(jié)合自己備的，最終站在講臺(tái)上開始講。每一次聽，我都在收獲，我都在成長，所以聽我一直堅(jiān)持要實(shí)習(xí)最后結(jié)束，新授復(fù)習(xí)習(xí)題，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動(dòng)求知的態(tài)度。
從最初的十五分鐘錄像到后的四十五分鐘錄，我總是可以發(fā)現(xiàn)自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習(xí)，現(xiàn)在的我在教學(xué)上進(jìn)步了許多，組織活動(dòng)的能力提高了不少，堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應(yīng)對。
登上講臺(tái)這半年，我得到了許多在學(xué)校學(xué)不的經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)學(xué)生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關(guān)心老師和同學(xué)�？吹剿麄冊跒榱俗约盒膼鄣拇髮W(xué)努力，我也憶起自己當(dāng)初步入大學(xué)時(shí)為自己定下的目標(biāo)。
通過這次實(shí)習(xí)，我明白了許多，也收獲了許多。在教學(xué)上有提高，但還需要繼續(xù)努力，在管理學(xué)生上，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)格要求。同時(shí)在生活中，我更要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛與關(guān)懷。特別感謝學(xué)校能給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣難得的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講臺(tái)上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)歷。也謝謝我的學(xué)生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標(biāo)，在今后回到學(xué)校的日子里，我一定會(huì)更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當(dāng)初為自己設(shè)定的目標(biāo)，讓自己的大學(xué)生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實(shí)習(xí)之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會(huì)在教師成長的路上愈走愈遠(yuǎn)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)過半了，我們也由原來的不熟悉、不適應(yīng)漸漸地變成現(xiàn)在了解各項(xiàng)事情程序，能夠獨(dú)立地帶好一個(gè)或者幾個(gè)班級了。在這轉(zhuǎn)變的過程中，既有生氣、心酸的體會(huì)，又有看到孩子們真的學(xué)有所悟的那種發(fā)自內(nèi)心的高興欣喜。這是一種值得用心去感受的難得的經(jīng)歷。
最開始接觸這些孩子們時(shí)，我的第一個(gè)感受就是他們可真活潑啊，跟我們當(dāng)時(shí)上高中的 太不一樣了。我?guī)У氖歉咭坏暮⒆觽�，在沒有真正見面之前一直覺得這個(gè)年齡的小孩應(yīng)該是熱情、單純而可愛的，帶著微微的靦腆心情，當(dāng)然最初的印象也確實(shí)如此，但是到后面慢慢就出現(xiàn)了問題。
首先一個(gè)問題就是他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。高中的孩子，盡管是高一，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是樂于探究的，應(yīng)當(dāng)是有好奇心的，最起碼也應(yīng)當(dāng)是有一個(gè)積極的傾向的；說起高考的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是敬畏而向往的，因?yàn)楫吘垢呖紝τ谖覀儽姸嗥胀ㄈ藖碚f是一條較為合理而便捷的改變?nèi)松牡缆贰？墒遣恢朗俏乙筇摺⒔?jīng)歷的太少，還是什么其他原因，當(dāng)我問起他們相關(guān)問題的時(shí)候，他們是回避的，是消極的，或者說他們從來沒有想過高考這回事，從來沒有想過，我今后要走一條怎樣的路，這條路我能不能自己選擇；也從來沒有想過，我想去做一個(gè)怎樣的人而我又要去經(jīng)過怎樣的努力去成為自己想要成為的那個(gè)樣子。這是在我的高中時(shí)代沒有遇到過的現(xiàn)象。我不敢說全部，但至少大多數(shù)就那樣一天天耗著，得過且過，到這時(shí)我才真正意識到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難�？墒撬麄儾攀甙藲q啊，是祖國的下一代啊，還沒有邁向成年，正是青春年少的年紀(jì)卻對待學(xué)習(xí)如此消極。我可以想到的原因一方面是現(xiàn)在的孩子們面對的誘惑太多，物質(zhì)的豐富、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)占據(jù)了他們太多的課余時(shí)間和思想空間，日間浮躁的內(nèi)心無法達(dá)到學(xué)習(xí)所需要的寧靜。而另一方面則是缺乏期待，這種期待包括父母老師對自己的期待，也包括自己對自身的期待、對學(xué)習(xí)的期待，這種無目標(biāo)、無動(dòng)力的狀態(tài)造成了他們對學(xué)習(xí)無感的態(tài)度。
看到以上現(xiàn)象，可能跟我們所設(shè)想的大有出入，適應(yīng)這種情況，我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變的就是我們的教學(xué)思路。我們之前想過教學(xué)最重要的是講好一節(jié)專業(yè)課，專業(yè)知識是教師的硬背景。這個(gè)理論到現(xiàn)在也是沒有錯(cuò)的，只是需要做一些調(diào)整，這個(gè)理論的前提應(yīng)當(dāng)是面對學(xué)生參差不齊的情況進(jìn)行具有針對性的教學(xué)。除了教授知識，更為嚴(yán)肅的是教授一個(gè)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是方向，在某種意義上決定了學(xué)習(xí)的所有可能和最終效果。認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，他們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)美好的未來。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年即將過去�；仡櫘�(dāng)初，我在經(jīng)驗(yàn)不足的情況走進(jìn)三尺講臺(tái)。這期間有茫然，但這不容多想，因?yàn)檫@樣會(huì)造成更多的埋怨，我只有向前走，才能有更多的收獲和喜悅。
一、教學(xué)工作
（1）教學(xué)教研方面。珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，不管是語文、數(shù)學(xué)、綜合、美術(shù)等課程，因?yàn)樗鼈兌加挟惽ぶ�。多看老教師的做法、多聽老教師的課堂。幾次聽課經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和課堂應(yīng)急措施�？傊仨毶虾妹恳惶谜n，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
�。�2）認(rèn)真必改作業(yè)。布置的作業(yè)我基本上都有及時(shí)批改，及時(shí)反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，有時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，通過作業(yè)，我可以及時(shí)掌握學(xué)生知識掌握情況的動(dòng)態(tài)，并可以及時(shí)糾正或表揚(yáng)。
�。�3）做好培優(yōu)扶差的工作。對優(yōu)秀的學(xué)生，我及時(shí)提醒他們不能驕傲，并讓他們?nèi)?dòng)班集體學(xué)習(xí)的積極性。對成績較不好的學(xué)生，提醒他們不要放棄。我還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況，共同督促學(xué)生的成長。
�。�4）上課。起初看到小學(xué)的數(shù)學(xué)課本，讓我覺得備課不用花太多的心思。在實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。外出聽完幾位老師上課后，發(fā)現(xiàn)自己的備課存在不足，有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有它特定的順序和價(jià)值。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
認(rèn)真對待每一次公開課。這一學(xué)年，我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺�！皩殑︿h從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以不要畏懼開公開課。
二、德育工作
�。�1）以身作則，做好學(xué)生的表率。
�。�2）既熱愛學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生。
好的課堂紀(jì)律能提高教學(xué)效果。平時(shí)注重對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣的糾正。正確評價(jià)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我在平時(shí)的言談舉止中，時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重和理解。在與學(xué)生的交流中，成為他們的傾訴對象。只有走進(jìn)學(xué)生的心里，才能真正的理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
近年來，XX市職教中心為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師每年必須下廠實(shí)習(xí)一個(gè)月，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”；下廠實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會(huì)。要求教師通過實(shí)踐鍛煉，切實(shí)加深對工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。主要做法如下：
1、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的制度建設(shè)
學(xué)校根據(jù)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》（教職成【xx】11號）和《XX市職教中心教師管理?xiàng)l例》的文件精神，特制訂《XX市職教中心建立專業(yè)課教師（實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）到企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施辦法》，明確專業(yè)課教師下廠實(shí)習(xí)的目的，根據(jù)專業(yè)不同提出具體要求和主要內(nèi)容，完善相應(yīng)組織管理。全體下廠實(shí)習(xí)人員名單報(bào)教育局人事科批準(zhǔn)備案，建立教師到企業(yè)實(shí)踐的考核和登記制度，并將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師將來的職稱評審、職務(wù)聘任和考核的依據(jù)。
2、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的具體要求
專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；五是提高教師本人的實(shí)際操作能力，更好的將書本知識與實(shí)踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)實(shí)習(xí)單位出具綜合鑒定，本人完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
3、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的組織形式
專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，可根據(jù)培訓(xùn)需求和客觀條件，采取到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓(xùn)崗位上操作演練、參與企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等靈活多樣的方式進(jìn)行。學(xué)校及職能部門積極創(chuàng)造條件，使教師更多參與到企業(yè)的生產(chǎn)和管理過程中去，切實(shí)提高教師到企業(yè)實(shí)踐的實(shí)際效果。鼓勵(lì)教師帶著問題或項(xiàng)目下到企業(yè)，圍繞解決實(shí)際問題和開展項(xiàng)目研究的需要，確定到企業(yè)實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容，提高實(shí)踐活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)做到把組織教師到企業(yè)實(shí)踐和學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，有計(jì)劃、有目的地開展企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
4、專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)的后勤保障
建立專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的考核和登記制度，切實(shí)保障專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的相關(guān)待遇。教師在企業(yè)實(shí)踐期間的工資福利待遇，與在職教師標(biāo)準(zhǔn)工作量同等享受；培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，依據(jù)市教育局有關(guān)文件執(zhí)行；專業(yè)教師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實(shí)給予發(fā)放和適當(dāng)補(bǔ)助。
專業(yè)教師通過下廠實(shí)習(xí)感受頗多，主要有：
�。�1）下廠實(shí)習(xí)讓教師們開闊了眼界，平時(shí)教學(xué)中許多無法看到的設(shè)備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境；
�。�2）通過實(shí)習(xí)可以學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識，通過生產(chǎn)現(xiàn)場的面對面接觸，可以了解和掌握理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)；
�。�3）對平時(shí)教學(xué)中許多看似陳舊的理論知識，在新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用還是在這些基本理論的指導(dǎo)下發(fā)展起來的，與書本上的專業(yè)知識并不脫節(jié)，而是要教師找到理論與實(shí)際相聯(lián)系的方法和途徑，教授給學(xué)生才是關(guān)鍵；
�。�4）雖說目前的校企合作仍然未能建立深層次合作關(guān)系。但不少企業(yè)還是希望得到專業(yè)教師的技術(shù)支持，這對教師提出了更高的要求：既要有扎實(shí)的專業(yè)知識理論，還要有豐富的實(shí)踐知識，同時(shí)還要求教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識。
專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了教師隊(duì)伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深入基層廠礦企業(yè)，親身體驗(yàn)生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教師下廠礦實(shí)習(xí)，突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
在不知不覺中，實(shí)習(xí)就這樣過去了，在鷹潭第六小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)月的生活里，對于我來說，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼，雖然在實(shí)習(xí)期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來，還有在實(shí)習(xí)的時(shí)候也遇到過許許多多的困難。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個(gè)事業(yè)，在這里我能夠近距離的接觸學(xué)生，還體會(huì)到了真實(shí)的課堂，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的好可愛，真是太讓人喜歡了。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)里，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)的日子里的體會(huì)、感受。
10月17日，我們順利抵達(dá)了鷹潭市第六小學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。我是被分配到五年級四班實(shí)習(xí)的，我當(dāng)時(shí)是懷著非常忐忑、激動(dòng)的心情進(jìn)入五年級四班，在那里我見到了我的學(xué)生，他們給我的感覺非常的好動(dòng)、活潑，他們好可愛哦，我將要在這里開始我的實(shí)習(xí)生活了。在這里，我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張小英老師，在第一周的時(shí)候，我主要對我實(shí)習(xí)的那個(gè)班級進(jìn)行熟悉，我聽了一些老師的課，做好聽課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽課和我上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察張老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。在這一周里我有幸有一次上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，這是我第二次上講臺(tái),在上講臺(tái)之前，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫完一篇完整的教案，在這次上講臺(tái)之后徐老師對我的課進(jìn)行了評價(jià)，在上完這節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的課堂和我在學(xué)校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)現(xiàn)自己有許許多多不足的地方，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多多，在這里我發(fā)現(xiàn)組織好課堂紀(jì)律非常非常的重要，還有在這期間，指導(dǎo)老師羅蘭老師組織我們實(shí)習(xí)生老師聽了一節(jié)六年級老師《圓的認(rèn)識》一課，在課后，并和我們一起對這節(jié)課進(jìn)行評價(jià)。在第二周時(shí)候，我對于實(shí)習(xí)學(xué)校和班級都有了一定的熟悉，還有我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，對于我來說，這是一種非常好的生活規(guī)律。在這一周里，指導(dǎo)老師張老師對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)與評價(jià)，而且我還聽了張老師講新課，在我看來，張老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，在聽她的課時(shí)，我感覺到她講課的時(shí)候非常有激情，課堂紀(jì)律組織的非常的好，她的教學(xué)方法也非常有特色，總之，在她上課的時(shí)候，看著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和她們的上課反映的時(shí)候，在不知不覺中，你會(huì)覺得很高興、開心。還有在這一周里，指導(dǎo)老師羅蘭老師和江瑩老師帶領(lǐng)著10級數(shù)教的實(shí)習(xí)生去鷹潭市第六小學(xué)聽了一節(jié)由楊敏老師執(zhí)教的二年級《倍的認(rèn)識》一課，在這節(jié)課結(jié)束以后，我們聽羅蘭老師說楊燕老師是帶病給我們上這節(jié)公開課，我們非常的感動(dòng)，在這里，我們要和你說一聲“謝謝,你的課非常精彩”。
在第三周的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)校的安排下，我也參與了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過是工作人員哦，學(xué)校安排我的主要任務(wù)就是不要讓學(xué)生在跑道上跑來跑去影響參賽者的跑步成績，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學(xué)生還是老師，她們看起來和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來非常的團(tuán)結(jié)、非常的快樂、非常的開心。這不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還為老師和學(xué)生提供了一次師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽和服務(wù)的人員都會(huì)感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻(xiàn)的價(jià)值、規(guī)則的益處、失敗的經(jīng)驗(yàn)、成功的喜悅……這是一個(gè)美好星期，是令全校師生都快樂的節(jié)日，對于我來說也是一次難忘的回憶。在不知不覺中，這已經(jīng)是最后一個(gè)星期了，我們這些實(shí)習(xí)老師中的一個(gè)講了一節(jié)公開課，我們對他的課進(jìn)行了評價(jià)，我們陸續(xù)的上臺(tái)，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，給我印象最深的是最后一天，在這一天里，是我們要離開的日子，實(shí)習(xí)生都在忙著與學(xué)生道別。一群群學(xué)生像瘋了似的涌進(jìn)辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿了小朋友，他們正搶著要老師簽名呢;田徑場上更是熱鬧非凡，一個(gè)個(gè)狂拉著老師照相。他們早已沒有了師生之別，學(xué)生擺著各種可愛的造型，老師左擁右抱，似乎回到了自己的童年。經(jīng)過了一個(gè)月的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是張老師，她為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?
可能是因?yàn)�，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會(huì)的責(zé)任，對這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任�；叵肫�3月x日當(dāng)天，年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，在這幾個(gè)月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對著二十多張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……
一、 生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這幾個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
二、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)旅游3101的餐飲服務(wù),在一學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，我講了一學(xué)期的課，在此感謝陳主任_陳川雄,為我提供了教學(xué)機(jī)會(huì)。他為人親切熱情，他在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的.評價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)，原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在黃老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識了，學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)
班級活動(dòng)方面： 在班主任黃老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)期間，我們通過和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》,在這次調(diào)查活動(dòng)中，我認(rèn)識到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、 結(jié)語
臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開，一學(xué)期的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每周與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這幾個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
別了！可愛的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校！
別了！敬愛的老師！愿你們工作順利，桃李滿天下！
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
在本次實(shí)習(xí)中，我們各個(gè)小組同學(xué)積極、及時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色，及時(shí)、成功的將自己融入到人民教師的隊(duì)伍之中去，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、班級管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都安排了實(shí)習(xí)班主任的工作，所以，每一位同學(xué)都將自己按照一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位，嚴(yán)格按照原班主任的安排來完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活，更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級管理經(jīng)驗(yàn)和更新了實(shí)習(xí)生們的班級管理理念。實(shí)習(xí)生們寫出了可行性很高的班級管理計(jì)劃和各種活動(dòng)策劃方案，積極主持展開各類主題班會(huì)，深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的喜愛。
作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個(gè)“實(shí)習(xí)”的頭銜，但是我們從來沒有因?yàn)樽约菏且幻麑?shí)習(xí)班主任而放松對班級的管理工作和原校指導(dǎo)班主任安排的各項(xiàng)工作，更是將自己當(dāng)做一名正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子，個(gè)性很強(qiáng)，以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學(xué)之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識，還可以通過活動(dòng)來加強(qiáng)集體榮辱感。我們也從組織活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)到了怎么和學(xué)生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學(xué)生音樂，讓學(xué)生在音樂中感受音樂給予我們心靈的凈化是相當(dāng)重要的，我們在音樂中感受到快樂，感受的大自然等情景。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。并從音樂中釋放自己。
2、教育實(shí)習(xí)方面。在教育實(shí)習(xí)層面上，我們每一位實(shí)習(xí)生都能夠按照原先的教學(xué)計(jì)劃，有序、有效地展開教育教學(xué)工作，能夠按時(shí)備課、按時(shí)上課，保質(zhì)保量的完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
而且在有些學(xué)校，例如蘭州市第三中學(xué)和蘭化第三中學(xué)，因?yàn)檫@兩所中學(xué)正在進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以教學(xué)條件相對要艱苦。而我們的實(shí)習(xí)生沒有任何怨言，任勞任怨。
蘭州三中目前正在進(jìn)行綜合教學(xué)大樓的建設(shè)，所有校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房作為教室，室內(nèi)只有電源插座，而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉庫之中。而蘭化三中的情況是一校兩區(qū)，就是說實(shí)習(xí)教師要來回奔波于“兩個(gè)”實(shí)習(xí)校園，剛剛在這個(gè)校區(qū)下課，又要匆匆趕到另外一個(gè)地方去上課。條件實(shí)在是艱苦。而實(shí)習(xí)生們克服了一切困難，正常進(jìn)行著學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
3、講臺(tái)實(shí)踐方面，“老師”們設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生們津津有味，流連忘返。實(shí)習(xí)生們一開始就進(jìn)行了緊張有序的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，首先進(jìn)行聽課，接受和了解在校指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，取長補(bǔ)短，強(qiáng)化自身教育教學(xué)能力和班級管理能力。為期1―2周（各個(gè)學(xué)校應(yīng)情況不一因而聽課安排的時(shí)間也不一）的聽課結(jié)束之后，實(shí)習(xí)生們開始了教案的寫作和試講工作。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和教育之下，實(shí)習(xí)生們寫出了一篇篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教案，得到了指導(dǎo)教師的好評。實(shí)習(xí)教案完成之后，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行一項(xiàng)簡單的試講環(huán)節(jié)。當(dāng)然，試講也是因單位而宜。到實(shí)習(xí)開始的第三周，開始了正式的上課環(huán)節(jié)。各個(gè)小組捷報(bào)頻傳，一個(gè)個(gè)小“老師”們體會(huì)到了當(dāng)老師的苦和樂。當(dāng)然，也有個(gè)別“老師”因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而導(dǎo)致第一節(jié)課上的不成功片段。比如過分的緊張導(dǎo)致口齒不清，說話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象，但是經(jīng)過長時(shí)間的講臺(tái)鍛煉，“老師”們開始越來越對于這門特殊而又普通的音樂課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學(xué)方式方法，課堂活動(dòng)層出不窮，師生互動(dòng)推陳出新，深得學(xué)生的喜愛，課堂效率大大提高。
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