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教師實習(xí)任務(wù)階段性總結(jié)

時間:2020-12-26 12:44:01 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師實習(xí)任務(wù)階段性總結(jié)

  其中考試結(jié)束后,我對我所授班級實施了一項新的制度,我在每個班都設(shè)立了實習(xí)小組,每小組八人,設(shè)有一名小組長。小組長手中有我發(fā)下去的統(tǒng)計表,每周可以把作業(yè)完成情況以及有問題的題號報給課代表,并且我鼓勵小組內(nèi)成員,相互學(xué)習(xí),組內(nèi)多進行討論、多問題。此事的目的是為了促進學(xué)生交流,以及提高課堂效率。目前效果雖然不是特別理想,但是也可以看到起了一定的作用。小組長,認(rèn)真負(fù)責(zé)的還是很多的,而且有很多同學(xué)都會向?qū)W習(xí)好的人問題。

教師實習(xí)任務(wù)階段性總結(jié)

  而我在此期間也積極地聽指導(dǎo)老師的課,從課上學(xué)到很多東西,包括課堂時間上的把握、重難點的側(cè)重,以及規(guī)范的語言和教態(tài)。我的指導(dǎo)老師劉老師也會,在課程不沖突的時候經(jīng)常來聽我的課,每當(dāng)這時我也會很緊張,但結(jié)束后劉老師給我的建議,真的.非常有用,給了我很大的幫助,而同時我也會去向同組其他成員學(xué)習(xí),三人行必有我?guī),我們實?xí)小組成員間的相互學(xué)習(xí),讓我收益很多。

  其中考試后我根據(jù)各班學(xué)生的成績,針對班級內(nèi)的后進生及臨界生,進行了交談與鼓勵,效果還可以,找我問題的學(xué)生越來越多。而且有一些學(xué)生對于生物成績的提高十分積極,比如11班有個學(xué)生,在期中考試后,對于自己的成績不滿意,像重點班的同學(xué)借來了筆記去寫去看,很認(rèn)真,這次他的考試成績也有了提高,他還向我保證,說下次考試還要進步。當(dāng)聽到他這么說時,我是真開心。

  我認(rèn)為每次考試對學(xué)生們而言都是對前段時間學(xué)習(xí)成果的考校,總結(jié)與反思也很重要,所以每次考試后我都會用一節(jié)課時間去開考試成績分析會,一是對考試成績進行分析,二可以為之后的學(xué)習(xí)指引方向,明確目標(biāo)。

  例如這次考試分析會,我對本次月考的試卷難度以及題型的變化進行了分析,像之前的期中考試,考試范圍是1到3章,基礎(chǔ)概念性的題較多,更多的是要求學(xué)生多背書,而本次考試范圍是四五章,有了很多圖像、圖表分析題,考察知識點的應(yīng)用與思考,這就要求學(xué)生多做題思考。而這次考試,也表現(xiàn)出了學(xué)生的差異性,不同的學(xué)生可能對不同題型的敏感度和掌握程度不同。

  總之,這個階段的教學(xué)工作,還算順利。學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也在不斷上升,就像他們經(jīng)常開玩笑說的一樣,他們總說“今天又是愛生物的一天呢!”,從中也可以看出學(xué)生們對于生物成績的重視程度上升。在接下來的一個月,我會更加全身心的投入到教學(xué)工作中,多想想,多做做,為自己的實習(xí)生活畫上一個圓滿的句號。

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