中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)-工作總結(jié)

時(shí)間：2020-12-16 11:13:35 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

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　　1、虛心工作，努力學(xué)習(xí)，圓滿完成本周實(shí)習(xí)任務(wù)。

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　　這一周由于放農(nóng)忙假，只上了三天課，因原計(jì)劃這周三開始期中考試，故這一周計(jì)劃講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課，無重復(fù)課，聽了陳老師在八班的《中國石拱橋》。

　　這一周的四節(jié)課都在講解試卷，個(gè)人感覺效果不理想，尤其是周一連堂。在講解試卷的時(shí)候，我會(huì)針對(duì)大部分學(xué)生看錯(cuò)題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來，甚至讓他們把基礎(chǔ)部分全部朗讀一遍。這樣講解會(huì)讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會(huì)煩膩？這是一個(gè)令人頭疼的問題。在課堂中，學(xué)生紀(jì)律還是很差，需要我時(shí)不時(shí)瞪他們，這樣無形中減少了我的激情和浪費(fèi)了課堂的時(shí)間。趙老師一直說課堂紀(jì)律的好壞跟科任老師關(guān)系很大，一個(gè)巴掌拍不響。

　　周一聽陳老師的課，我發(fā)現(xiàn)對(duì)付那些擾亂課堂的學(xué)生，可以這樣說：“要不我把課堂交給你，你上講臺(tái)講�！标惱蠋熯@樣講，那些調(diào)皮分子馬上收斂。陳老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，沒有讓學(xué)生進(jìn)行劃分段落，而是直接讓學(xué)生朗讀具體的大部分并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼思考主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時(shí)間，提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰，一目了然，黑板板字結(jié)構(gòu)分明，引導(dǎo)及時(shí)恰當(dāng)。

　　輔導(dǎo)過10位學(xué)生，其中7位是成績優(yōu)秀者，3位是課堂不好者。

　　第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進(jìn)行，為了提高學(xué)生的積極性，我特意找了7位寫作水平相對(duì)比較高的學(xué)生，具體跟他們解說這次征文的要求，同時(shí)提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系，并提出齊心協(xié)力建設(shè)班級(jí)的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話，似乎有所感悟，但效果還不顯著。

　　進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生會(huì)有不適應(yīng)的情況，包括我們班的陳同學(xué)。他本來基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記，作業(yè)也開始不上交，甚至在課堂中說話。擔(dān)心這位同學(xué)的情況，我特意找他詢問近況，但是不見起色。他的.情況已向原班主任反映，并請(qǐng)求原班主任聯(lián)系其家長告知該生的表現(xiàn)。

　　初一的學(xué)生，還沒完全從小學(xué)生的角色中蛻變出來，所以平時(shí)很好玩，包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條，被我發(fā)現(xiàn)之后，他笑而不答，后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過，但是不會(huì)在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認(rèn)真聽講，停止玩這種游戲呢？也許順著他愛笑的性格逗他會(huì)讓他收斂吧。

　　周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇，又是離座扔垃圾，受到我批評(píng)之后并無收斂。談話也無效果。針對(duì)于這一情況，趙老師建議對(duì)學(xué)生要更加嚴(yán)格，不能處處為學(xué)生著想。

　　2、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲。

　　主要經(jīng)驗(yàn)

　　①對(duì)待在課堂中搗蛋的調(diào)皮學(xué)生，可停一兩分鐘瞪他，讓全班的眼光聚焦在他身上；

　�、趯W(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松；

　�、壅覍W(xué)生聊天的時(shí)候可以間接了解其他同學(xué)的情況，方便管理；

　�、苊芮新�(lián)系科任老師，可及時(shí)了解班級(jí)的情況。

　　收獲

　�、僬n堂當(dāng)中嚴(yán)肅一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)稍微聽話安靜。

　�、诩皶r(shí)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理。

　　3、存在的不足（問題）。

　　面對(duì)狡猾的學(xué)生會(huì)束手無措，班主任能力有待加強(qiáng)；