頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié)
如同高考報(bào)志愿一樣，我們的頂崗實(shí)習(xí)支教也是自己選實(shí)習(xí)點(diǎn)，由于身體的原因，不能長(zhǎng)時(shí)間坐車，我選擇了石家莊周邊的趙縣，而趙縣所報(bào)的人很多，我身為一名學(xué)生干部，身為一名中共預(yù)備黨員，我知道自己沒(méi)有選擇的余地，而是心甘情愿的接受組織的分配，我被調(diào)到了平山縣三汲中學(xué)，而我的搭檔也換了好幾個(gè)。第一個(gè)女生聽(tīng)說(shuō)三汲的衛(wèi)生條件差，去別的學(xué)校了；第二個(gè)女生是學(xué)生會(huì)我的同事，可好竟不長(zhǎng)，她也被調(diào)走了，原因是這里的男生少，所以最后和我一起來(lái)三汲的是我們學(xué)院的一名男生。
來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)三汲的種種，也不知道到底會(huì)怎樣，有的說(shuō)好，有的說(shuō)差，而我則是抱著最壞的打算，準(zhǔn)備去吃苦了。20**年2月27日，我們踏上了征程，或許這一程會(huì)很艱苦，但我認(rèn)為越是在艱苦的條件下，越能鍛煉人。我是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的孩子，苦和累都能忍受，我已做好了充分的心理準(zhǔn)備。中午，我們到達(dá)了目的地，學(xué)校條件比我想象中的好多了，有人抱怨這里的住宿不方便，吃不好，睡不暖，購(gòu)物條件不滿意，廁所條件差......而我坦然接受了這一切，豈能盡如人意，但求無(wú)愧于我心。帶著希望，帶著滿心的夢(mèng)想，我們開始了新的征程。
與學(xué)校校長(zhǎng)達(dá)成了一致，我們先聽(tīng)一周的課，利用這一周的時(shí)間了解一下學(xué)校、學(xué)生，教師的上課風(fēng)格，然后工作起來(lái)才能有方向。然而我本以為我也可以按照思路走，2月29日，由于指導(dǎo)老師生病，突如其來(lái)，我雖然沒(méi)有講新課，但卻給我的學(xué)生們上了我人生中的第一堂課，第一次正式走上講臺(tái)。沒(méi)有太多的緊張，或許是平日在師大上講臺(tái)習(xí)慣了吧。后來(lái)我的指導(dǎo)老師還是因?yàn)樯眢w不適，要去醫(yī)院，一星期也來(lái)不了兩次，她把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課給了我，把她的班也交給了我，這樣我就是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師兼07-1班的班主任。每天5：00起床洗漱，5：30準(zhǔn)時(shí)帶操，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次，而且是一個(gè)老師管兩個(gè)班的早操和早讀、晚自習(xí)。這里的老師都不跟操，在邊兒上站著，而我，融入到了他們中間，陪他們一起跑，并且時(shí)刻提醒他們：隊(duì)與隊(duì)之間有差距了，要縮小距離就要加一把勁兒，否則這種差距會(huì)越拉越大，學(xué)習(xí)也是一樣。每天清晨跑完步后，給他們一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)：每天給自己一個(gè)健康的微笑。1、2、3，加油！讓他們喊出氣勢(shì)，喊出自信。從一開始就激情豪邁，總是在告訴自己：累，但能堅(jiān)持！這也是我唯一能告訴自己的。
20**年3月13日，終于感覺(jué)到累了，似乎虛脫了一樣，當(dāng)時(shí)的信念只有一個(gè)：把兩個(gè)班的課教好，把班主任工作做好，既然知道老師相信我，我就不能讓她失望。為了不讓她擔(dān)心，讓她安心養(yǎng)病，所有該她做的事情我都做了。20**年3月17日，指導(dǎo)老師開始上課，我開始了聽(tīng)課，放下了兩個(gè)班的語(yǔ)文課，放下了班主任工作，可以稍稍放松一下了。聽(tīng)課時(shí)間是一周，一周過(guò)后，我與指導(dǎo)老師商量以后怎么講課，她說(shuō)重點(diǎn)課她講，一般課我講，然而她所說(shuō)的“一般課”在實(shí)驗(yàn)班是不講的，只是為了給我一次機(jī)會(huì)�；蛟S是她不在的那些日子我與學(xué)生之間有了一定的了解，看得出來(lái)，學(xué)生們很喜歡我，指導(dǎo)老師認(rèn)為這樣會(huì)對(duì)學(xué)生不利，她說(shuō)我把我的情緒帶給了她的學(xué)生。她回來(lái)上課后，我就退居二線，她幾乎否定了我為班里所做的一切，習(xí)字也不用練了，每日美文賞析也不用讀了，她擔(dān)心我會(huì)影響學(xué)生們，我知道了，她的一切規(guī)章制度是不容改變的。后來(lái)我主動(dòng)請(qǐng)求將聽(tīng)課時(shí)間由一周加至兩周，自從我聽(tīng)課后，我離孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，她替學(xué)生這樣考慮，我能理解，我們的出發(fā)點(diǎn)一切都是為了學(xué)生。
這半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我除了看周記、批改作業(yè)、作文之外，就什么都沒(méi)有了。她是07-1班的班主任，后來(lái)分工是她看1班的周記，我負(fù)責(zé)2班的周記和所有的作業(yè)。一段時(shí)間過(guò)后，她又只看1班有問(wèn)題的周記，其他沒(méi)問(wèn)題的留給我看。值班是我們兩個(gè)一起了，我知道要征求她的意見(jiàn)，就問(wèn)還用不用跟操，她說(shuō)不用跟著他們跑，在上面站著看就行了，后來(lái)我就再也沒(méi)有跟學(xué)生一起跑過(guò)，雖然我很想跑，但是指導(dǎo)老師已經(jīng)發(fā)話了，那我就只能服從。
20**年3月24日，帶隊(duì)老師和頂崗辦的王老師來(lái)，知道了我的情況，他們非常關(guān)心我，最后給了我三條路：換實(shí)習(xí)學(xué)校，這個(gè)是最干脆利落的做法；調(diào)到普通班；與指導(dǎo)老師再溝通。最終我選擇了第三條路。我辦公室有一個(gè)英語(yǔ)系的實(shí)習(xí)生，她和她的指導(dǎo)老師走的是這樣的過(guò)程：開始是實(shí)習(xí)生聽(tīng)一周的課，然后上講臺(tái)，指導(dǎo)老師聽(tīng)她的課，講課以指導(dǎo)老師為主，實(shí)習(xí)生為輔，而后過(guò)了一段時(shí)間，重心一點(diǎn)點(diǎn)偏向我們的實(shí)習(xí)生。我們也打算采用這種模式，但最后以失敗告終。由于她性格的原因，她是很要強(qiáng)的那種，我雖然也要強(qiáng)，但我知道我要多向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。所以最后我們沒(méi)能按計(jì)劃進(jìn)行。然后事情就這樣擱置下來(lái)了。3月底，我們又去小學(xué)監(jiān)考，清明放假，我們回師大將近一周的時(shí)間。4月10日，我看了兩個(gè)班的語(yǔ)文自習(xí)課。4月11日和16日，我分別上了兩個(gè)班的復(fù)習(xí)課，因?yàn)槟莾善恼率俏抑v的，復(fù)習(xí)起來(lái)可能比較順手。4月19日，由于老師去考試，下午的四節(jié)課全部由我上的。這幾乎就是自從我聽(tīng)課以后所有上的課了。每天聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)系的實(shí)習(xí)生喊累，而我整天的就是除了看周記，看作業(yè)，看小說(shuō)，看雜志，每天聽(tīng)著其他實(shí)習(xí)生在宿舍里談?wù)撝嗬飳W(xué)生的上課情況，而我只能聽(tīng)著，卻插不上嘴，心里的滋味甭提有多難受了。每天過(guò)得也不快樂(lè)，身為一名實(shí)習(xí)生，我知道上講臺(tái)鍛煉自己對(duì)我有多重要，可是沒(méi)有人給你這個(gè)機(jī)會(huì)，不相信我們，不肯把一個(gè)班給我，怕我們帶壞了，也想用自己的實(shí)力去征服他們，可是沒(méi)有機(jī)會(huì)。也曾想過(guò)要放棄，不讓講就算了吧，那樣還輕松。4月23日，郁悶的是在不行了，閑得我都快瘋了，這次自己的情緒又高漲了。我對(duì)老師說(shuō)我閑得不行了，她答曰：“你周記都看完了？”天哪!難道我來(lái)這里就是為了看周記嗎？和老師嘆了，沒(méi)想到她居然用“煽動(dòng)情緒”來(lái)形容我，我根本都沒(méi)想過(guò)要利用學(xué)生的情緒去反對(duì)她，這是我的報(bào)復(fù)嗎？不是！我沒(méi)有那么狠的心，我報(bào)復(fù)她有什么用？我也只不過(guò)是個(gè)實(shí)習(xí)生，我們還沒(méi)有步入社會(huì)，哪有那么復(fù)雜的思想？這次，我真的`決定要離開了，再這樣下去，我恐怕自己真的會(huì)瘋的，我怕自己實(shí)習(xí)會(huì)什么也收獲不到，頂崗實(shí)習(xí)比教育實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，那就意味著我們應(yīng)該有更多的機(jī)會(huì)和收獲我們應(yīng)該好好珍惜才是。
也曾和老師們商量過(guò)是走還是留，這里幾乎所有的和我關(guān)系不錯(cuò)的老師都讓我選擇留下，因?yàn)樗麄兣掠绊懖缓�，他們依然是站在我的�?duì)立面，然而只有一個(gè)老師告訴我要為自己的前途想想。帶隊(duì)的趙老師也說(shuō)要為自己想想，完不成實(shí)習(xí)任務(wù)不說(shuō)，還鍛煉不了自己，這半年就白打了。頂崗支教指導(dǎo)中心的王西強(qiáng)老師說(shuō)了這樣一句話：師大永遠(yuǎn)都是你們的后盾。當(dāng)時(shí)我深有感觸，的確如此，師大真的就是我們的后盾，他就像我們的父母一樣關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，小心的呵護(hù)著我們。我從實(shí)驗(yàn)班往下調(diào)，很少有人支持我，很少有人提我考慮，然而師大做到了。
20**年4月25日，我把情況向這里的校長(zhǎng)反應(yīng)了一下，決定去普通班，他們不放心我教實(shí)驗(yàn)班，這我能理解，畢竟他們是靠實(shí)驗(yàn)班出成績(jī)的，但我也不能對(duì)不起自己，想想自己曾經(jīng)有過(guò)混日子的念頭，真的慶幸自己沒(méi)有混下去。校長(zhǎng)說(shuō)等五一過(guò)后再解決問(wèn)題，現(xiàn)在關(guān)鍵是備戰(zhàn)期中考試。我已做好了離開的準(zhǔn)備，面對(duì)孩子們，我什么都沒(méi)說(shuō)，雖然心中有萬(wàn)分不舍，但也只能作罷，我不能因?yàn)槲以偃ビ绊懰麄�。我知道，這是這里的老師不想看到的。
五一回師大，推門便問(wèn)：你們今天沒(méi)課�。咳思艺f(shuō)已經(jīng)實(shí)習(xí)完了。哦，原來(lái)教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短的兩個(gè)月就這樣結(jié)束了，而我呢？感覺(jué)到有些悲哀，有些教育實(shí)習(xí)生居然比我頂崗實(shí)習(xí)生上的課還多，我未來(lái)的兩個(gè)月會(huì)怎樣？
20**年5月5日，問(wèn)題終于得到解決，我被分到了07-4班，這是個(gè)普通班。我如魚得水，曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)班用的教案本，前兩個(gè)月我只用了它的三分之一，而在 07-4班，我兩周時(shí)間所備的課就用完了剩余的三分之二。因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我做得更得心應(yīng)手了。來(lái)之前，有人就告訴我要做好充分的心里準(zhǔn)備，普通班的學(xué)生可不像實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生那么好管。我知道困難越大，挑戰(zhàn)性越強(qiáng)，也就越能鍛煉一個(gè)人。而后才發(fā)現(xiàn)，孩子們并不如他們說(shuō)得那么糟糕，我的信心越來(lái)越足了。什么事情都是一樣，凡事只要你真正的去體驗(yàn)了才能最有發(fā)言權(quán)。定崗實(shí)習(xí)更是如此，不要只聽(tīng)有人說(shuō)苦有人喊累，有人說(shuō)輕松有人告訴你那能鍛煉人，這真真的需要你去投入進(jìn)去，實(shí)踐，才能得真體會(huì)，才能有真感覺(jué)。
然而其中也存在著問(wèn)題，教師對(duì)普通班的重視程度不夠，他們?cè)谡n上只是讓學(xué)生背、寫，而不是真正的講課文，這是我從我的第二個(gè)指導(dǎo)老師口中得到的。她說(shuō)不用講，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差，就因?yàn)樗麄冊(cè)谄胀ò�，難道就應(yīng)該比實(shí)驗(yàn)班差那么多嗎？我不甘心。這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生越來(lái)越討厭上課，而后我就找到了抓教學(xué)的趙校長(zhǎng)，他原來(lái)也是教語(yǔ)文的，他也否定了我指導(dǎo)老師的上述做法。我要給孩子們十足的信心，讓他們知道，身為普通班的他們并不必實(shí)驗(yàn)班的差。
現(xiàn)在，頂崗實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束，我會(huì)帶著自信，帶上夢(mèng)想，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會(huì)繼續(xù)努力，讓我的實(shí)習(xí)圓滿的結(jié)束。
這一程走得并不是非常的順利，我知道也有和我處境相同的同學(xué)，似乎自己已經(jīng)經(jīng)歷了兩次實(shí)習(xí)。我也在頂崗實(shí)習(xí)支教中收獲了很多，成長(zhǎng)了許多，然而收獲的還不只是這些，教學(xué)中這算是最大的感悟了吧。
還想說(shuō)一點(diǎn)小小的感觸，我們只是普普通通的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里，我們是處于這里的學(xué)生和老師之間的中間階層，可以說(shuō)我們的腳還沒(méi)有完全踏入社會(huì)，有很多事情我們還不懂，就像個(gè)孩子一樣，不諳世事，也就難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，就像這里的初中生一樣，他們渴望得到老師給予的愛(ài)和關(guān)懷，而不是重拳之下的皮肉之苦。我們其實(shí)也比他們大不了多少，我們也同樣渴望得到諒解�？墒菍�(shí)習(xí)的日子就這樣的過(guò)去了，雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來(lái)要求自己，我們也在努力的做著。可有時(shí)候那是不太可能的，畢竟我們還太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，畢竟我們還只是“實(shí)習(xí)生”，而不是“正式教師”。我希望這里的老師，比我們稍大點(diǎn)兒的能把我們當(dāng)作弟弟妹妹來(lái)看待；年齡類似于我們父母的，能把我們像子女那樣看待，可是幾乎沒(méi)有幾人來(lái)這樣待我們。
感悟還有很多，先到此為止吧，希望能與大家共享，不足之處，望多多指教，謝謝！
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