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幼師的實(shí)習(xí)周記
實(shí)習(xí)周記
第一周
對(duì)即將開(kāi)始的實(shí)習(xí)生活,我既充滿期待又有些擔(dān)憂,我擔(dān)心自己不能盡快完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換,擔(dān)心自己沒(méi)有足夠的威力管住這群90后的調(diào)皮小孩,更重要的是擔(dān)心自己不能把課上好,誤人子弟。不過(guò),擔(dān)心是多余的。第一天來(lái)到柯渡中學(xué),我發(fā)現(xiàn)這兒的老師們都非常友好,見(jiàn)到我就親切地問(wèn)我大學(xué)的情況,以后的工作打算,讓我有什么困難就告訴他們,他們會(huì)盡力幫助我的。學(xué)生們也很聽(tīng)話,絲毫不像傳說(shuō)中的90后那樣刁蠻任性。 我被分配擔(dān)任初一二班的實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師以及協(xié)助班主任管理班級(jí)。由于我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我第一周的主要工作是跟隨英語(yǔ)教學(xué)組組長(zhǎng),聽(tīng)她講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)淵博的老師,課堂氣氛十分活躍,同學(xué)們都積極參與教學(xué)討論,有問(wèn)題都及時(shí)向老師提出。王老師每次都耐心聽(tīng)取學(xué)生們的問(wèn)題。聽(tīng)王老師的課,讓我受益匪淺,我每堂課都認(rèn)真做了聽(tīng)課筆記。王老師十分注重學(xué)生在課堂上的參與,注重訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ),教完單詞、課文后,用大量的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。
除了聽(tīng)課,我還幫王老師批改作業(yè)、試卷。以及跟她學(xué)習(xí)如何備課,寫(xiě)教案。我還利用空閑時(shí)間了解了一下初一二班的學(xué)生。一共五十六名學(xué)生,一半是住校生,一半是走讀生。
第二周
第二周正式成為一名老師走上講臺(tái)。學(xué)習(xí)教學(xué)方法是重要的,更重要的是如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。第一次走上講臺(tái)我很緊張,一下子成了那么多人的焦點(diǎn),有點(diǎn)不適應(yīng),還好,我很快調(diào)整過(guò)來(lái)了。因?yàn)槲一苏粋(gè)周末備課,每一個(gè)環(huán)節(jié)都提前演練過(guò)了,所以很快信心就回來(lái)了。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極,上新老師的課,他們充滿了新鮮感,熱情高漲。接下來(lái)的教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行。除了教授課本上的內(nèi)容,我還教學(xué)生們唱英文歌,我本不善長(zhǎng)唱歌,更不用說(shuō)英文歌了,這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此,我在課下練習(xí)了無(wú)數(shù)次,效果也只是差強(qiáng)人意,但不可否認(rèn),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)更加感興趣了。
同時(shí)我開(kāi)始幫助學(xué)生們準(zhǔn)備參加文體藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,我建議他們表演英語(yǔ)話劇,得到了班主任和同學(xué)的大力認(rèn)可。經(jīng)過(guò)幾次篩選,最終的劇本確定為《白雪公主和七個(gè)小矮人》。接下來(lái)是緊張的排練,每次排練我都參與,糾正學(xué)生的發(fā)音,請(qǐng)學(xué)校音樂(lè)表演老師對(duì)表演方面提建議。我還到縣上通過(guò)媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準(zhǔn)備的差不多了,就等下個(gè)周五的文體藝術(shù)節(jié)的到來(lái)了,我對(duì)初一二班充滿了信心和期待。
第三周
教學(xué)工作和往常一樣進(jìn)行。每個(gè)班都有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,讓人頭疼。幾個(gè)男生,成績(jī)很差,尤其對(duì)英語(yǔ)不感興趣。看我是個(gè)實(shí)習(xí)老師,英語(yǔ)課又很輕松,他們就開(kāi)始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理,還是沒(méi)有用。我只好告訴班主任了,班主任警告他們不許在英語(yǔ)課上搗亂,否則就把家長(zhǎng)叫來(lái)。雖然,他們收斂了一些,但我始終覺(jué)得這不是長(zhǎng)
久之計(jì)。藝術(shù)節(jié)快開(kāi)幕了,參加表演的同學(xué)仍在抓緊時(shí)間排練。我和往常一樣上課,監(jiān)督學(xué)生早讀,上晚自習(xí),晚上到宿舍檢查,周二組織開(kāi)班會(huì)。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生,平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò),可是周末放假回家作業(yè)總是完成不了。經(jīng)過(guò)了解才發(fā)現(xiàn),他們放假回家都要幫家里做農(nóng)活,沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我只好叫他們抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)好,并把這個(gè)情況反映班主任,希望他家訪時(shí)能跟這些學(xué)生家長(zhǎng)溝通一下,畢竟現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是把學(xué)習(xí)搞好。
周五晚上的文體藝術(shù)節(jié)十分精彩。和我預(yù)料的一樣,大多數(shù)班級(jí)出的節(jié)目都是流行舞蹈,這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點(diǎn),但我們班的英語(yǔ)話劇則是融入了知識(shí)元素,結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng),同學(xué)們非常高興。這真是一個(gè)難忘的晚上。
第四周
實(shí)習(xí)接近尾聲了,和同學(xué)們的感情這在日益加深的時(shí)候卻要分別了,想的這難免有些憂傷。不過(guò),我打算好好珍惜這最后的時(shí)光,為我的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一周講到初一下冊(cè)第四單元了,涉及到英語(yǔ)冠詞的用法,語(yǔ)法點(diǎn)很多,難以記憶,容易混淆。有幾次講解練習(xí),同學(xué)們對(duì)答案有爭(zhēng)議,便和我在課堂上爭(zhēng)論了起來(lái),課結(jié)束時(shí)也沒(méi)有結(jié)果。感覺(jué)回答不出學(xué)生的問(wèn)題挺尷尬的。我向王老師說(shuō)了之后,她說(shuō)這很正常,老師也不是全都懂的,回答不上來(lái)的時(shí)候可以跟學(xué)生說(shuō)這個(gè)問(wèn)題需要和其他老師進(jìn)一步討論。這的確是個(gè)好方法,學(xué)生只會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很難,值得探討。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了,周日回到學(xué)校交接完工作,領(lǐng)完實(shí)習(xí)鑒定表,實(shí)習(xí)就正式結(jié)束了。離開(kāi)之前還去晚自習(xí)教室跟同學(xué)們道別,很舍不得他們。過(guò)去一個(gè)月,我們一直像朋友一樣相處,我經(jīng)常去宿舍和他們聊天,一起打乒乓球,一起在食堂吃飯。還有這的老師們,他們教給了我很多有用的東西,真心感謝他們。
要成為一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走,而這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我指明了前進(jìn)的方向,給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
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