在實習的兩個月期間,我進行了語文 教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文 實習老師,我對高中一年級的語文 課程學習作了一次深入的了解,我以一名語文 老師的要求,站在另外一個高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。
經過學習和實踐,我覺得語文 教學應該注意一下幾個方面:
第一:備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為,備課不僅僅備的是知識點,而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量,而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案,不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容,更能讓整個教學的流程更加的流暢,讓學生學的充實的知識。所以,我認為,備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果說備課是上好一堂課的基礎的話,那么講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應該具備豐厚的專業(yè)知識。當然,豐厚的專業(yè)知識固然重要,也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以,我覺得講好一堂課應具備以下幾點:標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺,但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺,講好每一堂課。