時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼都快一個(gè)月了。

　　我喜歡上了支教生活，讓我覺得生活充實(shí)了。走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，成為老師，教育學(xué)生，批改作業(yè)，課前準(zhǔn)備，書寫教案……這種種的事情，雖然我做的不是很好，但我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。面對天真活潑的孩子，我真的很開心。稚嫩的眼神，直率的話語，都是我美好的回憶。

　　平凡的生活就是幸�！，F(xiàn)在過實(shí)習(xí)老師的平凡生活就是我的幸福;我調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生就是我生活的調(diào)劑品。但無論怎樣，他們調(diào)出來的各種味道，對我來說都是一種幸福。

　　今天，就讓我好好回味一下這幸福的味道。

　　“老師，你叫什么?”“我姓徐。”“姓徐嗎?姓徐?”(可愛的學(xué)生呀，我的姓是徐，但我不叫“姓徐”)我說：“徐”。“哦，徐老師，徐老師。”

　　“老師，你孩子有嗎?你房子有嗎?你房子在哪?你兄弟姐妹有嗎?……”是在查戶口嗎?

　　“老師，你結(jié)婚沒?”“沒有。”“老師，你丈夫有嗎?”“沒有。”“老師，你愛人有嗎?”“沒有。”“老師，你男朋友有嗎?”“沒有。”“老師，你多大了?”“我二十二了。”“你二十二了還沒有男朋友，咦……”竟然鄙視我。崩潰……

　　“老師，你有男朋友嗎?”“那你有女朋友嗎?”“有呀，我女朋友在二年級七班，是某某某。”“我沒有男朋友。”“老師，你不好嗎?為什么沒有男朋友。”我親愛的學(xué)生呀，你們天天怎么這么關(guān)心這類問題。

　　“把本子拿出來，趕快寫詞語，寫造句。”“我不寫。”“寫。”“不寫。”“必須寫。”這就是我和同學(xué)天天的爭論。

　　“今天，不寫完作業(yè)，不放學(xué)。”我拿講桌堵住門，我坐在講桌旁看著，上課時(shí)還是只有幾個(gè)人寫，不寫的還是不寫。下課了，學(xué)生們蜂擁而至，沖到門口，圍著我大喊：“老師，下課了，下課啦……”還有的學(xué)生，站在窗臺(tái)上威脅我要跳窗戶，要從五樓跳下去，一個(gè)學(xué)生做要往下跳狀，一個(gè)學(xué)生做拉他下來的動(dòng)作，我知道他不是真跳，就是擔(dān)心兩個(gè)學(xué)生在你拉我拽的過程中，失手掉下去，那后果不堪設(shè)想。我把他們吼下來。那可好，不從那邊跳了，知道假裝跳也沒用，男男女女的學(xué)生們都爬到桌上，踩著凳子，從教室這邊的小窗戶跳到樓道里，揚(yáng)長而去。跳出去的走了，跳不出去的還圍著我亂喊，吵得我頭大。算了，都走吧。開門放他們走。

　　這就是我的學(xué)生。上課時(shí)，在教室里打鬧嬉戲：玩籃球，玩棋子，跳皮筋，玩乒乓球，跑前跑后，兩兩對打，兩兩對吵，吃雪糕，嗑瓜子，干什么的都有;隨便出教室，一上課就要出去買筆買本子，早上下午的第一節(jié)課，就掃教室的地，把教室弄得烏煙瘴氣，拿著大掃把理直氣壯的出去掃衛(wèi)生區(qū)。這是課堂嗎?我覺得比下課都熱鬧，比他們逛巴扎都熱鬧。

　　雖然這不是我想要的課堂氛圍，不是我想要的課堂效果，但我作為一個(gè)老師我同情理解我的學(xué)生，他們也有他們的難處。是他們的基礎(chǔ)沒打好。

　　今天的回憶就到這吧……