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護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
作為一名交大醫(yī)學(xué)部護(hù)理系的學(xué)生,我很榮幸能在交大
一附院進(jìn)行為期十個(gè)月的實(shí)習(xí),首先是兩天半的崗前培訓(xùn),感謝護(hù)理部和各位護(hù)士長(zhǎng)老師的精彩講述與演示,讓我受益匪淺。崗前培訓(xùn),是臨床工作的過(guò)渡階段,是不可能缺少的培訓(xùn),它讓我更深入地認(rèn)識(shí)護(hù)理職業(yè),為以后的工作指明了方向。首先是護(hù)理部的辛愛利老師向我們介紹交大一附院的概況和實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度,使我了解到一附院是一所非常先進(jìn)的綜合型醫(yī)院,接著王曉艷老師給我們講了標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防手衛(wèi)生,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)院感染預(yù)防和手衛(wèi)生的重要性;然后鄭雪梅老師講述的護(hù)理評(píng)判性思維,讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考,質(zhì)疑反思,審慎開放的評(píng)判性思維技巧,還有我的直系學(xué)長(zhǎng)李晨陸老師給我們講的護(hù)理人文素養(yǎng)的知識(shí),以及李潔瓊老師講的護(hù)士職業(yè)暴露與防護(hù),讓我學(xué)會(huì)了臨床如何保護(hù)自己。最后是心血管外科王娟老師讓我充分了解了護(hù)理核心制度和喬莉娜老師分享的實(shí)習(xí)溝通技巧。通過(guò)崗前培訓(xùn),不僅讓我知道了護(hù)理工作的流程和規(guī)章制度,更讓我認(rèn)識(shí)到一名合格的護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。
我是男生,我為什么要選擇護(hù)理學(xué),每當(dāng)我對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生困惑,甚至是抱怨時(shí),我都會(huì)問(wèn)自己,這句話:難道僅僅為了是畢業(yè)時(shí)好一點(diǎn)找工作嗎?我給自己的答案是:NO!
我是農(nóng)村走出來(lái)的留守兒童,從小在爺爺奶奶的'撫養(yǎng)下長(zhǎng)大,和他們的感情極其深刻,從小學(xué)到初中再到高中,我一直都是他們的驕傲,所以他們最大的心愿是能夠看著我上大學(xué),可是在我高三那年,爺爺僅住院一個(gè)月就被醫(yī)生建議出院了,在爺爺最后的幾十天里,我一邊上學(xué)一邊在家照顧爺爺,可是我當(dāng)時(shí)小只懂得給爺爺做飯,給他拿藥,其他什么都做不了......爺爺晚期肺癌,躺下會(huì)呼吸困難,只能整天坐在床上,偶爾需要吸氧,人骨瘦如柴,氣若游絲?粗徊⊥凑勰サ臓敔,我內(nèi)心充滿無(wú)奈......爺爺走后兩年,我考上了交大,本來(lái)是全家準(zhǔn)備為我的升學(xué)慶祝的,可是就在那個(gè)高三畢業(yè)的我暑假,患有糖尿病的奶奶因?yàn)闆](méi)有及時(shí)翻身,使得局部皮膚形成嚴(yán)重的壓瘡,看著奶奶已經(jīng)潰爛的傷口,我心如刀絞,奶奶一輩子受苦,臨終前還要遭受這樣的折磨......幾天之后,奶奶也走了,慶祝轉(zhuǎn)變成哀悼,是我深感遺憾!
于是高考填報(bào)志愿時(shí)我堅(jiān)定地選擇了護(hù)理學(xué),直至今日未曾后悔!生老病死是自然規(guī)律,但希望我能讓剛出生的寶寶健康來(lái)到人間,讓年邁的老人高質(zhì)量地度過(guò)晚年,讓生病的患者感到護(hù)理的溫暖,讓臨終的人離開帶著尊嚴(yán)......
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
往年的這個(gè)時(shí)候,都已經(jīng)早早回家避暑或者去支教了,只聽聞別人說(shuō)起,那瓢潑成河的大雨,呼吸都滾燙的熾熱,是七八月的西安。如今,當(dāng)大家些許歡喜又些許沉重地拿到新工作服的那一刻起,我們的崗前培訓(xùn)落幕了,為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)新生活,就此正式開始。
想到老師在三天前讓我們寫培訓(xùn)后感想,心里還有些迷茫得不知如何下筆,而現(xiàn)在當(dāng)我真正回想著這三天的培訓(xùn),回想著這三年的大學(xué)生活時(shí),卻不禁心旌動(dòng)搖。
其實(shí),從培訓(xùn)前心里就一直很緊張。不知會(huì)遇到什么樣的老師和同學(xué),憂慮自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),害怕因?yàn)槭裁炊疾欢浅龅準(zhǔn),又由于?dān)心給自己的學(xué)校丟臉而倍感壓力。
在這樣的心情中,老師們兩天半豐富有趣的培訓(xùn),逐漸緩解了我心中的緊張和焦慮。每一位站在講臺(tái)上的老師都給予了我深深的激勵(lì),她們豐富的經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)的學(xué)識(shí),讓我由衷地敬佩和向往。美麗大方的女老師們,真真是讓我驚訝于她們充滿活力的精神面貌,比實(shí)際年齡都要年輕的體態(tài)風(fēng)貌讓我見識(shí)到了什么是隨時(shí)間的積累而越來(lái)越動(dòng)人的靈魂;玉樹臨風(fēng)的男老師,真真是讓我明白了什么是年輕有為,德才兼?zhèn),讓我見識(shí)到了護(hù)理行業(yè)中的須眉不讓巾幗,兒郎更勝紅顏。
如今的護(hù)理行業(yè),如月之恒,如日之升,如南山之壽,如松柏之茂。第一次,我真切地為自己是一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生感到驕傲和鼓舞。也是第一次,我感覺自己真正走入了這個(gè)世界,開始接觸到更多新鮮、重要的知識(shí),開始了解到一些醫(yī)院里的事情。雖然依舊對(duì)未知的實(shí)習(xí)有著林林總總的忐忑,但也讓我對(duì)接下來(lái)真正進(jìn)入病房有了更多的期待與信心。
和我們共同參加這次培訓(xùn)的還有延安大學(xué)和交大城市學(xué)院的同學(xué)們,同為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,我也深刻地認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)秀刻苦,認(rèn)真專注。讓我在心懷壓力的同時(shí)擁有了更多的斗志。也很期待實(shí)習(xí)過(guò)程中能認(rèn)識(shí)更多出色的朋友并謙虛地向她們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。每個(gè)人都是自己人生的唯一主角,同時(shí)也是別人生命中的配角,過(guò)客,由此而交織。天地交而萬(wàn)物通,上下交而其志同。因此,交流溝通自古以來(lái)就十分重要,無(wú)論是和老師還是和同學(xué)之間,我都會(huì)努力去溝通學(xué)習(xí),不斷充實(shí)鍛煉自己。
行遠(yuǎn)者必自彌,登高者必自卑,一粒塵可填海,一株草也可斬盡日月星辰。雖然我所學(xué)還太少,我所懂還太淺,但是,我有一顆堅(jiān)定且不畏艱苦的心。我愿傾盡所有熱忱與精力去將我的生命投入這個(gè)專業(yè),去為更多的人貢獻(xiàn)我的力量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求。
這座古老的城市,從三年前我心甘情愿地選擇這個(gè)專業(yè),踏進(jìn)這座城市的那一天起,我就深深地知道,這便是我命中注定無(wú)法背離的.羈絆了。長(zhǎng)安,如此繾綣綿長(zhǎng)的兩個(gè)字。多愿它如它的名字一般,給這里的每一個(gè)人,一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久,幸福平安的未來(lái)。也愿我自己,能永不忘初心,在未來(lái)每一個(gè)艱辛的時(shí)刻謹(jǐn)記今天的每一個(gè)字,勇敢堅(jiān)定地走出自己的人馬江湖。
每一位老師都語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們,這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短的十個(gè)月,將是我們一生中不可多得的寶貴經(jīng)歷。的確,有生之年,現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切都不會(huì)再重來(lái)。悲莫悲兮生別離,樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。我知未來(lái)會(huì)有更多艱難等著我們,我卻無(wú)從得知,輾轉(zhuǎn)再度盛夏時(shí),今日的喜悅相知又會(huì)是怎樣的酸澀別離。
然,天地為爐,蕓蕓眾生沒(méi)有選擇。風(fēng)乍起,合當(dāng)奮意向人生!
山高水長(zhǎng),宇土茫茫,愿我們每一個(gè)人,都能不負(fù)這韶華。
年輕的生命,盛大的青春,與君共勉。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在我們又重新的回到了自己所熟悉的校園,又回到了一個(gè)學(xué)生的身份,在即將畢業(yè)的時(shí)候,在最后的時(shí)間里,我也通過(guò)學(xué)校老師的幫助以及學(xué)校的栽培,我順利的完成了學(xué)校的畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯,現(xiàn)在我也正式的從學(xué)校畢業(yè)了,我是一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)之后,我也希望自己可以成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,一名可以救死扶傷的白衣天使,實(shí)習(xí)加上這些天在學(xué)校的生活,我也對(duì)自己畢業(yè)之后的生活和工作充滿了期待,自己也產(chǎn)生了些許的焦慮,畢業(yè)帶給我的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不單單只是開心和快樂(lè),也帶給了我很多對(duì)未來(lái)的迷茫與向往。
我的專業(yè)能力在所有的畢業(yè)生當(dāng)中并不是特別的突出,所以在畢業(yè)之后,我也很擔(dān)心自己找不到一份適合自己,自己也很喜歡的工作,對(duì)于未來(lái)的迷茫也讓著自己感到前方的路特別的難走,但是一年多的實(shí)習(xí)以及自己過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)也讓我有了豐富的知識(shí)基礎(chǔ)和一定的工作經(jīng)驗(yàn),這也是一直在背后支持著我的一股隱形的力量,所以我也會(huì)努力的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,在自己的工作上努力的去完善自己,彌補(bǔ)自己的缺陷,將自己的優(yōu)勢(shì)盡情的發(fā)展出來(lái),我也會(huì)積極的去面對(duì)自己的工作和生活,用心的去對(duì)待每一個(gè)病患,盡自己的能力去減輕他們的疼痛,我也知道對(duì)于一個(gè)專業(yè)不夠,能力不強(qiáng)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),自己未來(lái)的路會(huì)很難走,但是我也不會(huì)放棄或是氣餒,我會(huì)一直堅(jiān)持下去,堅(jiān)定的守住自己的原則,堅(jiān)持初心,把握生活當(dāng)中的一切機(jī)會(huì),朝著自己所期待和向往的方向去努力,去付出,去奮斗,去拼搏。
畢業(yè)之后,無(wú)論是對(duì)于工作還是對(duì)于生活,都會(huì)極其的困難,所以我們也要去做好自己的事情,完成好自己的工作,努力的`去生活,更好的感受工作帶給自己的能量和生活帶給自己的樂(lè)趣,我也會(huì)在工作當(dāng)中更好的去學(xué)習(xí)和豐富自己腦海當(dāng)中的知識(shí),將自己的專業(yè)能力提高,也會(huì)學(xué)會(huì)更好的去生活,保障自己一個(gè)人的生活也會(huì)活的多姿多彩。
我會(huì)在畢業(yè)之后努力去找到一個(gè)適合自己的工作,在工作上面盡職盡責(zé)的去完成,對(duì)自己的工作和生活也有一定的規(guī)劃和打算,我也會(huì)勇敢的去迎接未來(lái),迎接畢業(yè)之后的一切挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也會(huì)努力的去往更高更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向走,更是在未來(lái)成為一個(gè)出色的職員,擁有一個(gè)滿意的工作和生活。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
在醫(yī)院做實(shí)習(xí)護(hù)士的過(guò)程中,我去過(guò)很多科室輪轉(zhuǎn),基本的了解了各個(gè)科室是如何開展工作的,每個(gè)科室都是有各自的一個(gè)特點(diǎn),最忙的是急診科的工作,而慢診住院部的工作也是需要我們付出很多的辛苦去做好事情的,在手術(shù)室,和醫(yī)生的配合是非常重要的,而在門診為病患服務(wù)雖然看起來(lái)比較的輕松,但是能學(xué)的東西就沒(méi)有那么多了,在這次的實(shí)習(xí)中,感觸最深的一個(gè)就是付出多少就得到多少,如果你足夠的努力,那么護(hù)士的工作是非常辛苦的,但獲得的也是特別的多,不但是薪水,也是有更多護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這次的實(shí)習(xí),我也是跟隨帶我的老師,積極認(rèn)真的去做好老師安排的事情,無(wú)論是第一次給病患輸液,或者在門診接待病人看病,我都是特別認(rèn)真積極的去做。
我明白我雖然在學(xué)校學(xué)了很多,但是其實(shí)完全沒(méi)有什么護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn),而且在做護(hù)理工作的時(shí)候,其實(shí)也是積累我的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn),熟悉護(hù)理工作的一個(gè)流程,那么以后真的到了崗位上,也不會(huì)手足無(wú)措,而是能把護(hù)理工作去慢慢的做好的。做護(hù)理的工作必須要謹(jǐn)慎,三查七對(duì)是必要要做到了,同時(shí)在跟老師實(shí)習(xí)中,我也是明白,每一個(gè)小的細(xì)節(jié),看起來(lái)是微不足道的,但是只有去做了,那么你的'護(hù)理,才能最后做好,每一個(gè)工作都是由一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié),一件件小的事情組成一個(gè)大的護(hù)理工作。
雖然實(shí)習(xí)是結(jié)束了,但是我在實(shí)習(xí)中所學(xué)的,所經(jīng)歷的,和在學(xué)校相比,真的多很多,也是讓我明白,表面光鮮的,讓人羨慕的護(hù)士工作,其實(shí)做起來(lái)真的很不容易,但我也不會(huì)打退堂鼓,而是讓我更加堅(jiān)定了我想去把護(hù)士這份工作做好的信心,我也是相信,在我的努力下,我是可以做好護(hù)士的工作的,而這次的實(shí)習(xí)也是讓我明白我距離真正優(yōu)秀的護(hù)士還有很多要學(xué)的地方,只有自己不斷的努力,學(xué)習(xí),進(jìn)步,認(rèn)真工作,才能把護(hù)理的工作做得更好。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的.發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng);瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以"愛心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問(wèn),規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,
在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,對(duì)各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴和好評(píng),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
時(shí)間寸土寸金,只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作,總結(jié)是很重要的,頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情:某某床病人今天添加了什么藥,又撤除了什么藥,增加了什么藥的劑量,又減少了什么藥的劑量,可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候,教授會(huì)成心不告訴我,鍛煉一下我的思考能力,我就從它的臨床病癥和體征入手,一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái),可是往往出過(guò)失,第二天跑去告訴教授,常常受打擊,但也就是這樣的打擊,我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里,即使在以后找工作的三個(gè)月中,我也沒(méi)忘記,回到臨床上來(lái),跟三個(gè)月前的一樣。
在既往的實(shí)習(xí)歲月中,我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同,其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是:內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維,而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)病癥或體征,內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子,內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見的胃腸潰瘍穿孔,還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等,這些疾病確實(shí)診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查,除此之外,還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查,逐步排除相應(yīng)的疾病,最后得出明確的診斷。
我的'臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò),“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探,想盡一切方法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡,最后抓出‘作案真兇‘!边@無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō),內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病,更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維,不斷的總結(jié),每天都在進(jìn)步,就像蟬蛹一樣,一層一層地蛻變,最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫,吾將上下而求索,而待寶劍鋒從磨礪出,梅花方可香自苦寒來(lái)。
第二,思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中,我深刻地感受到:護(hù)理,不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,作為一名護(hù)士,除了專業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外,個(gè)人的品德和作風(fēng)都要表達(dá)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生,近代也已“白衣天使”來(lái)形容護(hù)士,可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中,我親眼看到黎教授不顧辛勞,為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況,他在不影響治療效果的條件下往往選用最廉價(jià)的降壓藥或降血脂藥。
在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里,讓我相信,一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人,而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上,我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人,人類的偉大莫過(guò)于此。
第三,臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房,雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí),加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí),翻開了我們?cè)\斷疾病的思路,現(xiàn)在想來(lái),真是很感謝那段忙碌的時(shí)間,給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。另外,在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里,我還有幸為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開始的時(shí)候,確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)憂,因?yàn)樽约簭臎](méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘,而這次卻要給他們講課,真是難。】蛇@時(shí),黎教授在旁鼓勵(lì)我,說(shuō)不怕,你一定行。
我當(dāng)時(shí)將信將疑地,也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情的時(shí)候,還真是有點(diǎn)難的,雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道,但是如果連成一句話,又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣,還真是要斟酌斟酌,我就這么慢慢地,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦。看著那群外國(guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖,我真是捏了一把汗,下決心對(duì)自己說(shuō),要快點(diǎn)把單詞連成句子,絕對(duì)不能給老師丟臉!就這樣,慢慢地我的語(yǔ)速就加快了,最后我發(fā)現(xiàn),那群留學(xué)生的眉頭舒展了,眼睛發(fā)亮了,我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候,他們個(gè)個(gè)豎起大拇指,稱贊我說(shuō),你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲,謝謝!
實(shí)習(xí)即將完畢,除了總結(jié)自己的收獲外,也對(duì)自己的缺乏做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方,發(fā)言較少,在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢問(wèn),有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等,這些都是自己需要注意的,因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力,定好目標(biāo),踏實(shí)前進(jìn)。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
根據(jù)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師細(xì)致的指導(dǎo)和耐心的領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī),并積極參與醫(yī)院組織醫(yī)療事故護(hù)理規(guī)章培訓(xùn),參加數(shù)次護(hù)理人員的學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制慢慢創(chuàng)建、法律體系不斷完善的環(huán)境下,大眾的法治觀念日益提高,依法辦事及其合法維護(hù)自身權(quán)益已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)。此外,當(dāng)代護(hù)理的品質(zhì)觀念強(qiáng)調(diào)全面和全過(guò)程的病人滿意,這使得人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的需求不斷提高。因此,豐富法律知識(shí),提高安全意識(shí),協(xié)助護(hù)理人員正確理解和運(yùn)用法律,進(jìn)而有效減少診療事件的發(fā)生,我的理論與實(shí)踐水準(zhǔn)都有了一定的提高。
在實(shí)習(xí)期內(nèi),我嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的管理制度,切實(shí)履行實(shí)習(xí)護(hù)士的'職責(zé),時(shí)刻要求自己,尊重老師,和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)注病人,保證不遲到、不早退,踏實(shí)工作,努力創(chuàng)造護(hù)理工作的規(guī)范化,服務(wù)技能的優(yōu)質(zhì)化,基本護(hù)理的靈活化,及其愛心活動(dòng)常態(tài)。我將理論結(jié)合實(shí)踐,做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),護(hù)理工作有對(duì)策、有記錄。實(shí)習(xí)期內(nèi),我一直堅(jiān)持“愛心、仔細(xì)、耐心”的原則,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”,設(shè)身處地為病人考慮,一心一意做好服務(wù)工作,建立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,我遵循科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,掌握病人病況,能夠正確回答帶教老師的提問(wèn),嫻熟開展各類基本護(hù)理及大專護(hù)理操作,用心執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,規(guī)范書寫護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并進(jìn)行病人住院和出院的評(píng)定護(hù)理及健康宣教,能夠處理常見病和多發(fā)病的護(hù)理工作,用心遵照無(wú)菌操作規(guī)程,并做好術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中及術(shù)后護(hù)理和觀察。
在工作中,遇到問(wèn)題時(shí)我能夠仔細(xì)分析并迅速解決,靈活運(yùn)用內(nèi)科、普外、婦兒科及重癥監(jiān)護(hù)等多種護(hù)理操作。針對(duì)急、危、重病人,我能夠快速了解病況并作出相應(yīng)的解決,在救治工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,秩序井然,因此獲得了病人的認(rèn)可和好評(píng)。同時(shí),我也積極參加各種病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷完善自己的專業(yè)知識(shí),在學(xué)習(xí)中,對(duì)整個(gè)護(hù)理技術(shù)及病房管理?yè)碛懈钊氲恼J(rèn)識(shí)和理解。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
帶著些許新鮮與擔(dān)憂,我開始了自己的臨床護(hù)理實(shí)習(xí),呼吸內(nèi)科是我的第一站。
剛進(jìn)科室,我像其他所有剛實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,對(duì)各項(xiàng)護(hù)理操作充滿了期待。當(dāng)然,剛開始的操作,有過(guò)成功,也有過(guò)失敗。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對(duì)操作潛心的探索。我開始抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試,一遍遍的總結(jié)摸索。直到有一天,我突然發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)沉溺于操作學(xué)習(xí),頭腦中似乎把理論知識(shí)屏蔽起來(lái)了,以至于理論知識(shí)和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門學(xué)問(wèn)的發(fā)展。于是我開始給每一項(xiàng)護(hù)理操作追根溯源,用理論來(lái)解釋實(shí)踐,在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識(shí)的記憶。
在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域,所有的一切都是陌生的,因此它也正是收獲知識(shí)的最佳去處。通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),把未知的變成已知的,把陌生的變成屬于自己的寶貴知識(shí),從中我收獲了很多!疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”,多看、多聽、多想、多問(wèn)、多記,一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿足感,增添一份自信心?剖依锊还苁抢蠋,還是定點(diǎn)實(shí)習(xí)同學(xué),不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激,是她們帶我走過(guò)了這段特別的日子!謝謝老師們!
臨床實(shí)習(xí)五周了,親身體驗(yàn)了護(hù)士工作的“忙、雜、累”,偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區(qū),除去實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員,每天工作的護(hù)士只有五、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項(xiàng)治療,書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護(hù)士們想跟病人多待一會(huì),多聊兩句,沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護(hù)理。不管她們多累,她們依然是一張張?zhí)鹈赖男δ,一句句溫馨的?wèn)候,可是她們分身乏術(shù)啊!整體護(hù)理是每個(gè)人的期望,病人這么想,護(hù)士又何嘗不是!說(shuō)到底是醫(yī)療體制的`問(wèn)題,國(guó)內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了!我們也只能盡自己最大的努力解決病人現(xiàn)在的問(wèn)題,最大程度的預(yù)防潛在的問(wèn)題。
也許所有的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象:護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外,還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款,每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計(jì)。這些本不該護(hù)士操心的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時(shí)間。護(hù)士的天職是給予患者及家屬全方位的護(hù)理,她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護(hù)士還給病人”!護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院的基層管理者,承擔(dān)著多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理任務(wù),處理病房各種危急及突發(fā)事件,協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患關(guān)系,在醫(yī)院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護(hù)士長(zhǎng)并不是物品保管員,護(hù)士長(zhǎng)辦公室也并不是儲(chǔ)藏室。讓給護(hù)士長(zhǎng)一些時(shí)間和空間,把“護(hù)士長(zhǎng)還給護(hù)士和病人”! 這些問(wèn)題也許所有的人都愛莫能助,都只能嘆一句無(wú)奈。說(shuō)出來(lái)只是希望護(hù)理的明天會(huì)更好,天使的臉上永遠(yuǎn)有笑容!
呼吸科是一個(gè)很認(rèn)真很努力的科室,護(hù)士長(zhǎng)**老師對(duì)任何事情都認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度感染著整個(gè)科室的氛圍,感染著每一名護(hù)理人員,也感染著我們這些護(hù)生。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護(hù)理學(xué)的第一步!我衷心地感謝這里!以后的我也會(huì)努力做到最好!
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
經(jīng)過(guò)三年理論課學(xué)習(xí)的沉淀,我們終于要進(jìn)入期待已久的臨床實(shí)習(xí)階段了!這為期一周的崗前培訓(xùn),使我們又重新拾起塵封在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),護(hù)理人文素養(yǎng)等課本的知識(shí),也對(duì)護(hù)士行業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
美國(guó)一名叫醫(yī)生特魯多博士在他的墓志銘上寫到:“有時(shí)治愈,常常幫助,總是安慰”,這句名言從某種程度上反映了醫(yī)生在追求高精尖醫(yī)療技術(shù)的同時(shí),往往忽視了一個(gè)重要的東西:人文關(guān)懷。而這恰恰是我們護(hù)理工作者應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。近日,一部醫(yī)療題材的電影《我不是藥神》刺激了許多觀眾的`淚腺,作為一名護(hù)理學(xué)系學(xué)生的我也從這部影片中認(rèn)識(shí)到:包括慢粒白血病在內(nèi),其實(shí)有許多疾病是無(wú)法完全治愈的,吃特效藥或許是延續(xù)生命的唯一途徑,這時(shí),護(hù)理工作者卻能通過(guò)溫暖的身心呵護(hù)讓病人體會(huì)到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值!因此我認(rèn)為護(hù)理行業(yè)是有溫度,有愛心,有人情味的行業(yè),我們?cè)谶M(jìn)入臨床開始正式實(shí)習(xí)后,工作要以病人為中心,處處用同理心為病人著想,用微笑減輕病人的苦痛。
與此同時(shí),我們?cè)诩?xì)心護(hù)理病人的時(shí)候,也要重視自身的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)。例如:謹(jǐn)記洗手五環(huán)節(jié),穿戴無(wú)菌手套,口罩,隔離衣等。除了時(shí)常面對(duì)物理,化學(xué),生物風(fēng)險(xiǎn)外,也時(shí)常面對(duì)社會(huì)壓力,護(hù)患糾紛等心理風(fēng)險(xiǎn)。病人及家屬毆打醫(yī)護(hù)人員的新聞早已屢見不鮮,近日一則題為西電教授毆打醫(yī)護(hù)人員的新聞刷爆醫(yī)護(hù)工作者的朋友圈,事件中的教授,醫(yī)院各執(zhí)一詞,由于監(jiān)控角度問(wèn)題,旁觀者無(wú)法正確認(rèn)識(shí)事情的真相,不過(guò)可以肯定雙方在溝通上有沖突,作為一名即將進(jìn)入臨床的實(shí)習(xí)生,著實(shí)存在一定的擔(dān)憂,擔(dān)心自己在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到棘手的患者和難以招架的沖突,因此我告誡自己一定要熟悉基本業(yè)務(wù),不犯低級(jí)錯(cuò)誤,如果遇到出錯(cuò)的情況,要及時(shí)安撫病人,向病人道歉,并向帶教老師求助,將事件矛盾大事化小,保護(hù)自身生命安全。
此外,許多不了解護(hù)理行業(yè)的人,會(huì)認(rèn)為護(hù)士就是醫(yī)生的附屬品,除了聽醫(yī)生口令,還憑病人使喚。這樣的偏見不免使許多從業(yè)的護(hù)士人員產(chǎn)生消極抵觸情緒,我想說(shuō)的是不論什么職業(yè),要想獲得他人的尊重必須勤勞踏實(shí),肯干,面對(duì)種種毫無(wú)根據(jù)的輕視和偏見,我們要做的不是爭(zhēng)辯,而是用實(shí)行動(dòng)證明自己,臨床中間有許多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去改進(jìn),相信有許多的機(jī)遇等待我們?nèi)?zhēng)取。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)習(xí)即將開始,對(duì)于我們,這是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),也會(huì)是一次難得的人生經(jīng)歷,它令人既期待又忐忑,相信十個(gè)月后的自己,將蛻變成為一個(gè)全新的,合格的護(hù)理工作人員。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
三年的課本理論知識(shí)學(xué)習(xí)完畢,也結(jié)束了同學(xué)們一直以來(lái)都最抗拒的考試月,迎來(lái)了為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)。體內(nèi)的懶惰細(xì)胞告訴我這是段略顯漫長(zhǎng)忙碌的日子,但即將讀研的我卻又忍不住在想可能這就是我此生最接近臨床,最接近醫(yī)院,最接近生死關(guān)頭,人生百態(tài)的一次了,所以又變得謹(jǐn)慎而珍重起來(lái)。
一開始是三天的崗前培訓(xùn),沒(méi)想到的是還是以坐在教室里上課的方式為主,而且中途休息只有一次,也沒(méi)有地方接水喝,但好在有空調(diào)的涼爽,認(rèn)真的老師與新認(rèn)識(shí)的同學(xué)們。老師開始講了實(shí)習(xí)的制度基本與其他正式員工一樣,對(duì)于遲到,礦工,曠課近乎零的容忍,我不禁在心里想,這就是與社會(huì)接軌的開始么?暗自思忖的同時(shí)又在慶幸有這樣的機(jī)會(huì)去過(guò)度,去適應(yīng),甚至有些期待未來(lái)嚴(yán)格的作息工休,因?yàn)樽约菏菍儆谀欠N對(duì)于規(guī)律的`生活感到安心的人。三天的培訓(xùn)給我留下最深印象的并不是老師講述的內(nèi)容,但這并不代表我認(rèn)為老師講的不好或者我本人沒(méi)有興趣聽,正相反,老師們的認(rèn)真程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)料。早聽說(shuō)臨床上的護(hù)士很忙,卻又要抽出時(shí)間帶教講課,本以為會(huì)相對(duì)枯燥,可實(shí)際上卻是絲毫不比系里的老師差,反而又是穿插臨床事例與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)更顯生動(dòng)活潑。那到底什么更給我留下了深刻的印象呢?是同學(xué)們。
交大護(hù)理系只有17個(gè)人,所以平時(shí)我們的學(xué)習(xí)生活圈子相對(duì)較小,認(rèn)識(shí)的同學(xué)也比較少,再加上平時(shí)老師們的鼓勵(lì)與夸贊,多多少少心里是有些高傲的。可在這幾天的培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)其他學(xué);蛘邔W(xué)院的同學(xué)是比我們更加認(rèn)真更加有耐性的。一坐就是一上午,臨近中午的時(shí)候大家或許都有些疲倦和走神,可很快我就發(fā)現(xiàn)這只是我片面的猜想,很多同學(xué)的狀態(tài)仍然保持在剛開始上課的樣子。雖然我的學(xué);蛘哒f(shuō)學(xué)歷讓我自豪,可是相比之下我的懶惰與不能吃苦讓我感到羞愧。
想起阜外醫(yī)院蔣院長(zhǎng)當(dāng)初對(duì)我們說(shuō)的話,她說(shuō)學(xué)歷只在你求職或者求學(xué)的那一刻有用,過(guò)了那一刻,只有用能力與實(shí)力去證明一切。學(xué)歷只是一張紙,而不是定義你人生的東西。大家一定都聽過(guò)網(wǎng)上瘋傳的一句話:最可怕的事情是比你優(yōu)秀的人還比你努力。很多人都說(shuō)光憑努力和堅(jiān)持是沒(méi)用的,你必須有天分。可是,努力和堅(jiān)持的品質(zhì)本來(lái)不就是一種天分嗎?自以為高起點(diǎn)的同學(xué)暗自竊喜,暗自松懈,自以為低起點(diǎn)的同學(xué)卻暗自發(fā)奮,暗自拼搏。我見過(guò)很多高考不如我的同學(xué)在大學(xué)的這三年里通過(guò)自己的努力無(wú)論是外表還是內(nèi)在都有了極大的提升,站的高,不該擁有更高的志向嗎?
以專業(yè)第一的身份結(jié)束了前三年的成績(jī)競(jìng)爭(zhēng),我想卸下曾經(jīng)所有的浮躁與虛華,感謝崗前培訓(xùn)讓我在實(shí)習(xí)之前就意識(shí)到了這點(diǎn),而不是實(shí)習(xí)過(guò)后后悔莫及。未來(lái)的十個(gè)月,整裝,再出發(fā)!
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實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,F(xiàn)代社會(huì)劇烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對(duì)安康與效勞意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,以便為自己將來(lái)的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的根底。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。
1。要樹立“以人為本”的人性化效勞理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的。人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求,病人那么在此根底上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等,都是護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá),護(hù)理質(zhì)量的上下均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?傊,一切以病人為中心,病人滿意了,說(shuō)明我們的工作就做好了。
2。要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中,有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,就會(huì)一盤散沙,工作無(wú)序,正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,凝結(jié)了她們珍貴的經(jīng)歷和教訓(xùn),有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程,輕那么延誤診查和治療,重那么可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守,才能少走彎路,少犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,防范護(hù)理過(guò)失事故的發(fā)生。
3。要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,這種惰性、依賴性表現(xiàn)比擬強(qiáng)烈,實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識(shí),被人承受,才有更多的時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)!八那凇笔紫纫矍,就是要善于觀察。
、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作安排的周密性和方案性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法,臨床上許多知識(shí)教科書上是沒(méi)有的,有些知識(shí)和經(jīng)歷只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
、垡诓觳∏,對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反響的.觀察等等,通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化,及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件,嚴(yán)密的觀察病情,在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再那么就是要口勤,通過(guò)言語(yǔ)才能溝通,但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外,最重要的還要手、腳勤,就是要樂(lè)于干活,主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,各班工作職責(zé)只是比擬粗略的分工,分工的根底上還需要合作。相當(dāng)一局部工作是沒(méi)方法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),要是工作和病人需要,都要主動(dòng)去做,絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護(hù)理,以及病房環(huán)境的,辦公室、治療室的清潔等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)歷傳授于你。
4。做好護(hù)理文書的書寫
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的上下,可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中,可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和標(biāo)準(zhǔn)性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此,護(hù)理文書~定要客觀,實(shí)事求是,標(biāo)準(zhǔn)的書寫,做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,字跡工整清晰,文字語(yǔ)言流暢,使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),記錄客觀事實(shí)。
總之,實(shí)習(xí)過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程,給自己奠定了一個(gè)良好的根底和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段,將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。
時(shí)間稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼已是四月,我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了;貞涍@一路走來(lái),心里滿滿地裝著豐收的喜悅,每天都在進(jìn)步中,日子過(guò)得忙碌,倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己,帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院),心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了,收獲頗豐,下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。 第一,醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中,我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求,總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室,其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與,治療班給病人作治療,配藥打針及各項(xiàng)?谱o(hù)理操作,主班就幫病人拿藥,送病歷,請(qǐng)會(huì)診,副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,打印輸液卡,貼瓶簽,護(hù)記班就寫護(hù)理查房,補(bǔ)護(hù)理記錄等等,內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥,但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng),等忙完了這一切,這一天的光景就完畢了。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)平安保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。下面是收集的護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考。
由于對(duì)醫(yī)院的根本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時(shí)接觸社會(huì)少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,到醫(yī)院進(jìn)展臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措, 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比擬陌生的狀態(tài),看著護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)疑心自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾?lái)說(shuō)并不陌生,看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候,很小心翼翼,我不禁也有一種沖動(dòng),很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了,指導(dǎo)老師叫我放尿,在學(xué)校沒(méi)見過(guò)導(dǎo)尿包,也不知道怎么放尿,但是我還是蹲了下來(lái),那一刻我告訴自己我是護(hù)士,這是我的職責(zé),不是我嫌臟嫌累的時(shí)候,就這樣自己摸索著,把尿放完了。當(dāng)我站起來(lái)的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了,盡管這是很小的一件事,可是我做了,并且讓我感覺到自己的.一丁點(diǎn)價(jià)值,一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士,婦產(chǎn)科人多而雜,,護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科,對(duì)此只能服從。外科人很少,負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士,年紀(jì)還沒(méi)我大,我很慶幸,這樣我們能好交流,也會(huì)學(xué)到很多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子,看著指導(dǎo)老師給病人掛水,到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了,這個(gè)比我想象的要快,我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比擬粗的病人讓我來(lái)實(shí)踐,當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺就是緊張,什么消毒,排氣通通都忘了,好在病人竟然撫慰我說(shuō),誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手,不要緊張,看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的,這點(diǎn)小事難不倒你的。為此,我很欣慰,一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的,我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美,但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液,指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,漸漸也就熟悉了,老師對(duì)我也放心了,后來(lái)病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過(guò)程中,我有一次沒(méi)有對(duì)床號(hào),僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了,我是該說(shuō)我不幸呢,還是慶幸呢,不幸的是就一次,卻被看到了,幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我,教育我,是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來(lái),三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很小心翼翼,可是還是遇到了問(wèn)題,有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用,由于的疏忽,提前配,當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了,我很慌張,我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良病癥,可是沒(méi)搜到結(jié)果,我糾結(jié)彷徨,最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了,幸好沒(méi)什么,護(hù)士說(shuō)不超過(guò)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)什么大礙。我這才安心。原來(lái)我還不夠細(xì)心,需要學(xué)習(xí)的真的很多。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,現(xiàn)在實(shí)踐后,感觸又更深了。確實(shí),護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很卑微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,但我發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見習(xí) 最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道,學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會(huì),然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí),更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì),我們就必須去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的根本功,以知識(shí)為后盾,以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見習(xí) 最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道,學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會(huì),然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí),更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì),我們就必須去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的根本功,以知識(shí)為后盾,以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的完畢了,時(shí)間雖不長(zhǎng),但是我學(xué)到不少,理論與身體力行同樣重要,在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。我相信我可以做的更好。
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