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初中數(shù)學教師實習心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的初中數(shù)學教師實習心得，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學教師實習心得1
數(shù)學教學應當有計劃地設計教學活動，引導學生認識數(shù)學與現(xiàn)實社會的密切聯(lián)系，提升學生的數(shù)學應用意識，進一步豐富解決問題的方法和策略，加強解決問題的能力。結合相關教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步進行分析、綜合、比較、抽象和概括的能力，使他們能夠對簡單問題進行判斷、推理，并逐漸學會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注重培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。在日常學習生活中，學生能夠超越事物具體形象，抓住事物的本質(zhì)屬性，從而獲得新知識。
在小學數(shù)學教學中，探究性學習是一種有效的途徑和方法，可以改變傳統(tǒng)教學方式。下面是我在教學實踐中總結出的一些適合小學數(shù)學教學的情景，希望對教育工作者有所幫助。
1. “購物比價”情境：學生們分組進行角色扮演，模擬購物場景中的商品比價。通過實際操作計算不同商品的價格，培養(yǎng)學生的數(shù)值理解和應用能力。
2. “圍棋對弈”情境：學生們分組進行圍棋游戲，了解圍棋規(guī)則，并通過思考、推理和決策來進行對弈。這個情境可以鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。
3. “設計花壇”情境：學生們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設計自己理想中的花壇。他們需要測量和計算花壇的面積、周長等數(shù)值，并運用數(shù)學知識來合理安置花草。這個情境可以培養(yǎng)學生的幾何意識和實踐動手能力。
4. “造紙飛機”情境：學生們設計紙飛機并進行試飛，記錄和比較不同紙飛機的飛行距離。通過測量和數(shù)據(jù)分析，學生們可以對比各種因素對飛行距離的影響，探索數(shù)學與物理之間的關聯(lián)。
5. “買水果”情境：學生們模擬購買水果的場景，根據(jù)自己的需求和預算計算價格并進行比較。通過實際操作，學生們可以培養(yǎng)貨幣概念、運算能力和經(jīng)濟意識。以上是我在小學數(shù)學教學中總結的一些適合于探究性學習的情境。通過這樣的教學方式，學生們能夠主動參與，并且在實踐中運用數(shù)學知識，提高他們的學習興趣和能力。
1、設計生活實際、引導學生積極探究。
這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。
在教學中，我們應該根據(jù)自己的實際情況，結合學生的實際情況，進行合理的教學設計。我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力，將數(shù)學與生活實踐結合起來，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用。我們的教學設計要具有形象性，能夠吸引學生的注意力，抓住他們認識事物的特點，形成開放式的教學模式，以達到預期的教學效果。
2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。
3、在教學中提出質(zhì)疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的.知識。
4、通過合理地提問和討論，充分發(fā)揮課堂群體作用，可以有效提升學生的語言表達能力。在這個過程中，學生可以獨立、主動地學習，并積極與教師配合，共同實現(xiàn)學習目標。
5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。
2、設計質(zhì)疑教學，激發(fā)學生學習欲望，促使學生主動參加實踐獲取新知識。
1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、我們應該注重知識的傳授和能力的培養(yǎng)，同時要充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力。我們要積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題的意愿，引導學生成為有思考能力和探索精神的人。這樣才能培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
3、在進行知識傳授時，我們需要注重培養(yǎng)學生的思維方式，并激發(fā)他們的智力和非智力因素，以促使其積極主動地獲取知識。
4、在教學中，我們要創(chuàng)造符合學生邏輯思維方式的問題情境。通過遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律，讓學生能夠運用自己已有的知識和經(jīng)驗進行分析、比較和綜合。
3、創(chuàng)設開放的、富有探索性的問題情境
在教學中，我們應該提供一些開放性的問題情境，這樣能夠激發(fā)學生進一步學習的興趣和動機。同時，這些問題還應該具有一定的挑戰(zhàn)性和探索性，讓學生在解決問題的過程中增強自信心，并且提高他們對數(shù)學學習的積極性。我相信開放的、探索性的問題情境對于培養(yǎng)學生的思維能力和激發(fā)學習興趣有著很大的作用。因此，在小學數(shù)學教學中，我們應該創(chuàng)造各種適合教學需要的情境，以激發(fā)學生的學習欲望。通過動手實踐、自主探索和合作交流，幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和方法。這樣可以提高學生的能力，使他們得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學學習的主人。
初中數(shù)學教師實習心得2
時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打，一學期結束了。
回首這一學期來,本人按照教學計劃、新課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下。
一、扎實做好教學常規(guī)工作。
(1)課前備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
三、認真學習《全日制義務教育初中數(shù)學課程標準》。
有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經(jīng)驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。
四、認真搞好集體備課
通過集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。
對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。
五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我采取 抓兩頭，促中間 的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心和方法。 利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。 通過一學期的努力，我相信，會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。
信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中數(shù)學教師實習心得3
一、主動才能得到收獲
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時能解“惑”，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。國培給了我們這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。
二、交流才能常進步
關起門來用心鉆研是必要的，但不能永遠關起門來搞建設，我們要嘗試走出去引進來，這種走出去引進來就是交流的過程。交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流。所以，交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章
而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流。總之，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
三、課程標準是統(tǒng)帥
我認為對課標的正確落實源于對課標的準確理解。但反觀現(xiàn)狀，我們對課標在教學中本應有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標的重視不夠，首先體現(xiàn)在駐守在教學第一線的我們身上，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認認真真看過課標了，更遑論研究解讀課標。很多老師平時教學往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其次，正如吳老師文中所言，課改剛開始的時候，很多專家對“課標”做過許多的解讀，但是進入到操作（教學實踐）層面或環(huán)節(jié)時，可能很快就脫鉤了。課標的實施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期。其實大家都知道，課程標準體系嚴密、內(nèi)容豐富，是我們教學設計對照的標桿、教學評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標的，課標才是最高統(tǒng)帥，但我們在平時的教學中，往往局限于教材和教參，甚至對教參中“對應的課程標準”也不大在意，只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標準對這一課是怎么要求的。
四、吃透教材
我認真學習拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強烈的感覺。我覺得如果對《數(shù)學生活》不熟悉的話，參加這樣的研修就會困難重重，難以取得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課，效果肯定不會太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務：回歸教材，認真研讀。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的`學習也證明我的這個反思是對的。
所以，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。
五、研修收獲
近兩個月的在線培訓，專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我們得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。
1、通過對專家視頻的觀看，學習文字材料，老師們進一步了解了新課改的思路和做法，對教學中的各個環(huán)節(jié)有了深層次的把握，明晰了在新的形勢下作為一名初中數(shù)學教師應該如何做才能符合課改的精神和時代的要求。
2.通過寫作業(yè)，讀評論，很好的鍛煉了教學設計能力，加上指導教師和同班老師的點撥，很多地方豁然開朗，對教學的感悟又上了一個新臺階，那些真誠中肯的評價使培訓教師進一步增進了對自己教學上的了解，促使我們進步。
3.通過學習其他老師的作業(yè)，收益良多。培訓期間，網(wǎng)上涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)，通過指導教師和省專家的推薦以及自己的瀏覽，我們學習到了了若干閃著智慧光芒不乏個性的文章和作業(yè)，這些都是各位老師多年教學智慧的結晶。這些作品極大地開闊了我們的視野，豐富了我們的教學體驗，使我們對自己過去教學上的想法和做法進行了反思。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實。
初中數(shù)學教師實習心得4
雖然教育實習只有短短六周，但對于每一位參與實習的同學來說，它帶給我們美好的回憶和難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次實習，我們不僅增強了自信心，而且堅定了做一名合格人民教師的信念，渴望為祖國的建設貢獻自己的力量！下面我想分享一下個人在這次實習中所收獲和體會的內(nèi)容：（請您繼續(xù)寫下去）
一、實習收獲
通過實習，通過將理論與實際相結合，我們能夠接觸到與本專業(yè)相關的實際工作。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學知識的能力，從而能獨立地分析和解決問題。同時，通過實踐，我們能更好地了解學生，并對教師的工作有更為真實的認識。這些經(jīng)驗有助于我們今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望
通過實習，同學們在與學校領導、指導老師和其他同學相處的過程中，積極提升了自己的交際和表達能力。通過與他們互動，我們不僅學會了以誠信、謙遜、求知和負責任的態(tài)度解決問題，還進一步加強了溝通和交流的技巧。而每節(jié)45分鐘的課程時間也給了我們很大的口頭表達訓練機會，使我們的口才得到了有效鍛煉。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這次實習經(jīng)歷給了我很大的成長機會。一方面，我積極主動地學習和積累知識；另一方面，在為學生傳授知識、解答疑惑的過程中，我意識到了作為一名人民教師的責任和使命。在六周的時間里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及處事方式等方面都得到了很好的提升和鍛煉。他們展示了百院學子優(yōu)秀的素質(zhì)，也為今后的工作奠定了堅實的基礎。
二、實習心得體會
教師，在執(zhí)行教育任務時，我注重培養(yǎng)學生的學業(yè)能力與品德修養(yǎng)。為了做好這份工作，我首先熟悉初一年級的教材，并傾聽指導老師和其他有經(jīng)驗的教師的上課講解，學習他們優(yōu)秀的教學方法和理念，從中感受到卓越教師的教育風采。聽完課后，我會將所聽到的內(nèi)容整理成教案，以便更好地理解和融會貫通。同時，我也會認真批改學生的作業(yè)，以更好地了解10（10）班的學生基本情況。
經(jīng)過兩周的聽課和試講后，第三周終于開始了正式上課。第一次親身體驗到所學知識的實際運用，我感到非常興奮。雖然上課看起來似乎很簡單，但每個環(huán)節(jié)都有很多微妙之處需要注意。
初次教學時，我們應該盡力將知識體系完整地記錄下來，即使是一小部分，只要我們非常確定。這樣做是為了防止在緊張的時候忘記知識，給課堂帶來遺憾。
在實習中，我使用講授法進行教學，總共開設了八堂課。學生在課堂上對我的提問和互動是對我最大的回報和認可。因此，我非常重視學生的反饋，在課堂上及時回答他們的疑問，以確保課程按計劃順利進行。同時，這樣的互動也能夠使學生更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。
近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的.浪潮不斷涌起，加強和指導學生之間的合作已成為一個重要問題。在我的指導老師的第一節(jié)課上，他將學生分成4—6人一組進行討論。需要強調(diào)的是，僅僅進行幾次小組討論，并不能真正實現(xiàn)合作學習。教師應該對學生間的合作學習進行精心組織，并給予必要的指導，同時還要組織有效的交流來促進小組之間的活動情況，從而提高小組學習的效率。
初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。原因有：
�。ㄒ唬┤狈W習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
�。ǘ┧季S方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性。
所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
�。ㄒ唬┒嗾屹Y料、趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
�。ǘ┮嘀鲃雍蛯W生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
�。ㄈ榱藥椭鷮W生更好地解決一些數(shù)學問題，他們通常面臨著無從下手和缺乏解題思維的困惑。為了解決這個問題，我總結了一套簡單的解題步驟，以逐步引導學生進行解題。請用你自己的話重新表達這段內(nèi)容。
批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在的問題與不足
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10（10）班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中。
深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
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