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地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-28 15:12:26 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

[精華]地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[精華]地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

 。ㄒ唬┚畧龅慕M成及鉆井過程概況 1、井場概況

  井場是在陸地上打井時(shí)為便于鉆井施工,在井口周圍平整出來的一片平地,面積根據(jù)鉆機(jī)鉆探能力的大小而定,鉆6km深井的鉆機(jī)約需120×90m2,鉆3km井深的鉆機(jī)約需100×60m2,再小于此的鉆機(jī),井場可小到60×80m2。井場用于放置鉆井設(shè)備如井架、動(dòng)力機(jī)、泥漿泵及循環(huán)系統(tǒng)、以及存放鉆桿、套管等管材,放置水罐、油罐、洗井液罐及堆放洗井液材料、各種配件等。并設(shè)有值班房、發(fā)電房、庫房等臨時(shí)建筑。

  井場的'空?qǐng)龃笮?yīng)能滿足搬家、安裝、固井及處理事故等作業(yè)時(shí)大批車輛進(jìn)出、擺放的需要。

  井場的形狀大體上為長方形,可因地制宜以減少土方量。但公路應(yīng)從井架大門前方通入井場,不應(yīng)從鉆井設(shè)備后部通入(即所謂倒井場),油罐等也不應(yīng)放于井場入口附近,以免井場上出現(xiàn)井噴、失火等險(xiǎn)情時(shí)搶險(xiǎn)車輛無法進(jìn)入井場。

  1、對(duì)離礦區(qū)較遠(yuǎn)的探井,尚需有生活設(shè)施如宿舍、廚房、飯廳等。

  2、接單根在鉆進(jìn)過程中,由于井在不斷加深,鉆柱也要及時(shí)接長,每次接入一根鉆桿叫做接單根。打一口井要接很多次單根。每兩小時(shí)換鉆桿。

  3、事故處理如物件落入井內(nèi),需進(jìn)行打撈,鉆桿斷在井內(nèi)也要打撈;鉆柱被卡在井內(nèi)時(shí)則要設(shè)法解除卡鉆。除落物外,引起井內(nèi)復(fù)雜情況而需要處理的原因多系洗井液性能不符合要求所造成的。

  4、其它作業(yè)在鉆井過程中要進(jìn)行鉆屑錄井、氣測(cè)井、電法測(cè)井以及地層測(cè)試;

  交井以后還可能有射孔、替噴、試油、酸化壓裂等項(xiàng)作業(yè)。

  了解的知識(shí):

 。1) 鉆井的參數(shù):鉆時(shí)、井深、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速、鉆壓、立管壓力、大鉤負(fù)荷

 。2)

  泥漿參數(shù):泥漿比重、泥漿電導(dǎo)率、體積、溫度流量

 。3) 導(dǎo)大繩:起鉆、下鉆、鉆進(jìn) (4) 一根鉆桿叫單根,三根鉆桿叫立柱

  一、實(shí)習(xí)目的:通過模型來認(rèn)識(shí)鉆井儀器 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及方式:

  地點(diǎn):學(xué)校圖書館一樓、地科實(shí)驗(yàn)室。 方式:參觀。

  三、時(shí)間安排:半天。 四、簡介

  在這里有各種巖石以及鉆井過程中所用到的機(jī)械,還有一些化學(xué)試劑。 五、教學(xué)內(nèi)容

  1、井架

  2、鉆頭

  3、懸升式抽油機(jī)

  4、凝點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器

  測(cè)溫度防石油凝固

  5、熒光燈

  顯示油氣

  6、綜合錄井儀

  評(píng)價(jià)地層,檢測(cè)含油氣的性質(zhì),鉆井的時(shí)候控制。

  一、實(shí)習(xí)目的:認(rèn)識(shí)石油鉆采裝備

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及方式: 地點(diǎn):四機(jī)廠。 方式:參觀。

  三、時(shí)間安排:半天。 四、簡介

  中國石化江漢石油管理局第四機(jī)械廠(四機(jī)廠)地處湖北省荊州市,是一家石油鉆采裝備研制企業(yè)。具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的固井壓裂設(shè)備、鉆機(jī)、修井機(jī)、海洋石油設(shè)備和高壓管匯元件五大類16個(gè)系列200多個(gè)規(guī)格的產(chǎn)品群,并在快移快裝鉆機(jī)、低溫石油裝備、自動(dòng)混漿水泥車、大功率壓裂機(jī)組研制領(lǐng)域達(dá)到國際領(lǐng)先水平。工廠被認(rèn)定為“湖北省企業(yè)技術(shù)中心”。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  1、海洋石油鉆采設(shè)備

  第四石油機(jī)械廠生產(chǎn)的海洋鉆采設(shè)備包括系列海洋修井機(jī)(鉆修兩用成套設(shè)施)、海洋橇裝循環(huán)設(shè)備、海洋壓裂防砂設(shè)備、海洋橇裝固井設(shè)備及海洋高壓組合管匯等產(chǎn)品。通過專業(yè)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的生產(chǎn)制造工藝,可為海洋用戶作業(yè)需要提供完整的成套設(shè)備解決方案,產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范符合API4F、7K、8C、6A、16C等規(guī)范及相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、海洋專用法律及規(guī)范。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  蓮花山的構(gòu)造位置處于加里東運(yùn)動(dòng)以來的深斷裂帶上,形成于中生代燕山運(yùn)動(dòng)造山期,為一典型的褶皺山系。蓮花山山脈向東北經(jīng)豐順、梅縣、大埔進(jìn)入福建的華安南靖一帶;向西南:至海豐、惠東寶安各縣分別于大亞灣、深圳灣如南海,又復(fù)出于萬山群島、高欄列島。廣東境內(nèi)長約500km,寬20至40km,局部60km。深大斷裂為一條強(qiáng)烈擠壓破碎帶,共有120多條斷層組成,分東西兩斷層束,向東南有13條主干斷層,向西有14條主干斷層。此帶動(dòng)力熱力變質(zhì)作用強(qiáng)烈(屬低中壓型變質(zhì)),可尋找到鉛、鋅、銅、鎢、錫等礦藏。是重要的導(dǎo)巖構(gòu)造,中酸性巖漿發(fā)生多次裂隙式多間歇性噴發(fā),深斷裂內(nèi),巖體達(dá)100多個(gè)。為內(nèi)生金屬礦床成礦帶。

  地層:侏羅系上統(tǒng)稱高基坪群(為陸相中酸性火山巖),該群為一套復(fù)雜的陸相火山巖系,由中性、中酸性、酸性火山熔巖及相應(yīng)的火山碎屑巖和沉積巖夾層組成,厚度巨大。 早上10左右,我們土木工程專業(yè)的幾個(gè)班搭著校車到了蓮花山,上山的路比較陡,但沿途的風(fēng)景不錯(cuò),一路鳥語花香,忍不住想快點(diǎn)下車,去好好的欣賞。終于到了山頂,下了車之后,我們就跟著老師,一邊聽著老師的講解,一邊欣賞美麗的風(fēng)景名勝。首先映入眼簾的`是望海觀音,其規(guī)模宏大,氣勢(shì)非常壯觀。望海觀音金像高四十多米,這觀音像霞披獅海,光澤南天,據(jù)說是目前箔金銅像的世界之最。此時(shí)正恰夕陽西斜,觀音像頭頂佛光燦燦。望海觀音右側(cè)的就是觀音閣了,是仿古單體建筑,三層,面闊七間開,有外廊,按清代大木大式作法營造,雄偉莊重,氣勢(shì)恢宏,古色古香。于第三層閣頂高處有"蓮花禪寺"之牌匾。大殿門前置大型香案,香客善信們虔誠焚香禮拜,祈求福緣。 沿著石階往下走,就到了獅子巖了,它是傲然挺立的一塊石頭,像頭雄獅,估計(jì)是由此得名吧,據(jù)說它是蓮花山的標(biāo)志之一。這塊石頭是由古代的海潮侵蝕而成的,看來千萬年前這里是水位還是很高的,石頭的巖性為沉積巖的棕紅色砂巖,層理構(gòu)造明顯,極容易被風(fēng)化。

  接下來就是飛鷹古道和飛鷹崖了,飛鷹古道是人為開鑿的隧道,隧道洞穴比較寬大,穿透整個(gè)巖層,巖層巖性為沉積巖的棕紅色砂巖,層理構(gòu)造明顯。

  我們跟著老師一路走下去,獅子巖對(duì)面的就是觀音巖了,它是一塊上部向外凸出,下部向內(nèi)凹陷的巖石,上面有"觀音巖"三個(gè)字,巖性也是沉積巖中的棕紅色砂巖,下面供奉

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、為了熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結(jié)構(gòu)、構(gòu)造特征,以及當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌;

  2、使我們進(jìn)一步鞏固地質(zhì)地貌學(xué)的基本原理,學(xué)習(xí)并把握野外地質(zhì)地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能,加深我們對(duì)課堂理論知識(shí)的理解,形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系,為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。

  3、野外考察實(shí)習(xí)使我們對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)有一個(gè)感性直觀地熟悉,鍛煉了我們探究的能力和野外勘查實(shí)驗(yàn)的能力。

  4、通過對(duì)各種地質(zhì)地貌的觀察,認(rèn)知并了解典型的地質(zhì)地貌特征,能對(duì)野外的地質(zhì)地貌構(gòu)象作出基本的解釋,并能做出公道的推算當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)演變歷史。

  二、實(shí)習(xí)概況:

  本次實(shí)習(xí)共五天:

  5月9號(hào)——老師在教室給我們先容了我們本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、實(shí)習(xí)目的及實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng),并先容了古武當(dāng)山、京娘湖、蓮花洞各地區(qū)的自然地理,讓我們有個(gè)初步的了解,并讓我們課下多搜集這方面的資料。 5月10號(hào)——我們?cè)谏徎ǘ磳?shí)習(xí),在這里形成了奇異的喀斯特的地貌。洞內(nèi)可見石鐘乳,石柱,在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞;已远谏较掠钟械叵掳岛。 5月11號(hào)——我們來到了京娘湖,熟悉并鑒別沉積巖的層理、層面結(jié)構(gòu),老師并先容了河流的地質(zhì)作用和河谷的形成。

  5月12號(hào)——到達(dá)古武當(dāng)山,我們了解了片麻巖等巖石的結(jié)構(gòu)、及構(gòu)造特征和各種地質(zhì)構(gòu)造:褶皺構(gòu)造、斷層構(gòu)造。

  5月13號(hào)——回到學(xué)校,把自己做的筆記進(jìn)行了整理,寫完實(shí)習(xí)報(bào)告。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1、實(shí)習(xí)前的預(yù)備:

  5月9號(hào),老師告訴我們要往武安實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)地點(diǎn)有三個(gè):蓮花洞、京娘湖、古武當(dāng)山。要熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結(jié)構(gòu)、構(gòu)造特征,以及當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌,比如:片麻巖、鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r等巖石的熟悉,識(shí)別節(jié)理、斷層,層理、層面構(gòu)造,河谷發(fā)育及形成等。已讓我們有目的的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)留意安全,不能掉隊(duì),一切活動(dòng)應(yīng)集體行動(dòng)。

  接著老師先容了古武當(dāng)山、京娘湖、蓮花洞各地區(qū)的自然地理,讓我們有個(gè)初步的了解,并讓我們課下多搜集這方面的資料。

  ﹙1﹚地形地貌

  區(qū)域位于太行山東麓南段,西連太行山地,東接華北平原,為太行山與華北平原過渡帶。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地,山巒起伏,向東逐漸過渡為丘陵、平原?偟牡貏(shì)是西北、西部高,東南、東部低。

  ﹙2﹚蓮花洞

  蓮花洞位于東太行山武安活水村向南,是著名的風(fēng)景旅游區(qū),這里的巖石以石灰?guī)r為主,加上降雨量比較豐富,形成了奇異的喀斯特的地貌。已開發(fā)出長約300多米的水旱二洞,旱洞有億萬年形成的鐘石乳、石竹、石筍、石花、石幔、石瀑布,琳瑯滿目,包羅萬象。水洞之內(nèi)一汪甘泉清澈見底,汩汩不盡。登山的過程回看到溶洞,山上***露的灰?guī)r面上可見到溶蝕的溝槽,洞內(nèi)可見石鐘乳,石柱,在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞粒灰言冬在山下又有地下暗河。

  ﹙3﹚京娘湖

  京娘湖位于河北武安市西北部,距邯鄲約 60公里,現(xiàn)為aaa***風(fēng)景區(qū)。因宋太祖趙匡胤千里送京娘的故事發(fā)生在這一帶,故得此名。京娘湖亦稱口上水庫,位于武安市西北部山區(qū)的口上村北,距武安城30公里,現(xiàn)憑借其中山川水色開辟成為旅游風(fēng)景區(qū)和避暑勝地。這里層巒疊嶂,川谷深幽,其風(fēng)景各具特色。有的為人工造就,氣勢(shì)宏偉,巧奪天工;有的受自然造化千姿百態(tài),栩栩如生;有的同神話故事和歷史故事相交融,賦情于景,使人觸景生情。據(jù)史料記載趙匡胤千里送京娘的故事就發(fā)生在這里。此外,京娘湖水庫大壩,大壩橫阻于門道川與常社川進(jìn)口處。為漿砌石重力壩,高81米,長185米,壩頂寬10.5米,水庫容量3200萬立方米,在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞,宛如銀壁,宏偉壯觀。還有京娘峽,原名三層門,后因此處所傳趙匡胤千里送京娘的故事而改稱現(xiàn)名。這里峭壁高懸,若乘船進(jìn)谷,仰看藍(lán)天一線,俯視碧水一帶,大有峰與天關(guān)接,船從地窟行之感。

  ﹙4﹚古武當(dāng)山

  古武當(dāng)山位于河北武安市西北處,距邯鄲市70公里,是一座道教歷史名山。山頂一唐代古碑上記載有古武當(dāng)山字樣,經(jīng)專家考證認(rèn)定是久為國內(nèi)道教界尋找的著名的北方武當(dāng)山,其歷史早于國內(nèi)其他武當(dāng)山。古武當(dāng)山自然風(fēng)光秀美,文物古跡眾多,山勢(shì)奇異,五峰相看,頂頂有廟,峰峰插天,桿被繁茂,滿山蔥郁。進(jìn)進(jìn)景區(qū),您可先乘纜車直達(dá)山頂,上廟主峰海拔1437.7米,開平人才網(wǎng)?**涿斫ㄔ諫蕉ゴγ 砟詮┳諾來笊裾***浯蟮酆吞 謔φ湃 帷1倍ダ弦 ィ 隙ツ棠潭ィ 屑溆幸惶燁帕 印v蒙砩蕉ィ 菽吭犢矗 檣剿 撲 緗 刪常 媸恰吧裨諉碇兇 碓讜浦行小薄?

  2、古武當(dāng)山實(shí)習(xí):

  古武當(dāng)山四周的主要巖性:

  地層自老致新依次為震旦系、冷武系、奧陶系、石炭系、二疊系、三疊系、第三系、第四系。其中震旦系、三疊系地層分布面積小,出露不全。石炭系、二疊系、第三系地層多被第四系地層覆蓋,只有零星露頭出露。其他各時(shí)代地層出露良好。

  片麻言定變質(zhì)言訂一般具片麻狀構(gòu)造,中粗粒鱗片粒狀變晶結(jié)構(gòu)。主要由長石、石英和各種暗色礦物(云母、角閃石、輝石等)組成。根據(jù)巖石的物質(zhì)成分可分為富鋁片麻巖、斜長片麻巖、堿長(二長)片麻巖和鈣質(zhì)片麻巖等。還可依所含礦物種類進(jìn)一步分為角閃石斜長片麻巖、石榴子石斜長片麻巖、黑云母斜長片麻巖等。其原巖類型比較復(fù)雜,可以是正常沉積言定粘土巖、粉砂巖等),也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵進(jìn)巖。在一定的溫度和壓力條件下,可由區(qū)域變質(zhì)作用或接觸變質(zhì)作用形成。

  頁巖是由粘土脫水膠結(jié)而成,大部分有明顯的薄層理,能沿層理分成薄片,這種特征也稱作頁理,風(fēng)化后多成碎片狀或土壤狀。成分復(fù)雜,除粘土礦物(如高嶺石、蒙脫石、水云母、拜來石等)外,還含有很多碎屑礦物(如石英、長石、云母等)和自生礦物(如鐵、鋁、錳的氧化物與氫氧化物等)。具頁狀或薄片狀層理。

  是一種物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)均十分穩(wěn)定的礦產(chǎn)資源,晶體屬三方晶系的氧化物礦物,即低溫石英(a-石英),是石英族礦物中分布最廣的一個(gè)礦物種。廣義的石英還包括高溫石英(b-石英)。石英塊又名硅石,主要是生產(chǎn)石英砂(又稱硅砂)的原料,也是石英耐火材料和燒制硅鐵的原料。

  花崗巖的球狀風(fēng)化(紅色變?yōu)樾?:

  巖石出露地表接受風(fēng)化時(shí),由于棱角突出,易受風(fēng)化(角部受三個(gè)方向的風(fēng)化,棱邊受兩個(gè)方向的風(fēng)化,而面上只受一個(gè)方向的風(fēng)化),故棱角逐漸縮減,終極趨向球形。這樣的風(fēng)化過程稱球狀風(fēng)化。

  (1)斷裂構(gòu)造

  在地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的過程中,巖石因所受應(yīng)力強(qiáng)度超過自身強(qiáng)度而發(fā)生破裂,使巖層連續(xù)性遭到破壞的現(xiàn)象稱為斷裂;绢愋褪枪(jié)理和斷層。

 、俟(jié)理裂隙:

  巖層發(fā)生了裂開但兩盤巖石沒有發(fā)生明顯的相對(duì)位移的斷裂變動(dòng)。按其形成的力學(xué)性質(zhì),節(jié)理可分為張節(jié)理和剪切節(jié)理和劈理。節(jié)理常成組出現(xiàn),如x-形的共軛節(jié)理。在京娘湖南側(cè)、漳河北岸,可見到不同外形的節(jié)理構(gòu)造。構(gòu)造

  理是各種裂隙中分布最廣泛的裂隙,所有大型水電工程都會(huì)碰到。

 、跀鄬樱

  假如斷裂兩側(cè)的巖石已發(fā)生了明顯的相對(duì)位移,則稱斷層。

  在地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的過程中,巖層在側(cè)向壓力作用下發(fā)生彎曲,但仍保持連續(xù)性和完整性,這

  種地質(zhì)構(gòu)造形態(tài)叫褶皺。褶皺中單個(gè)的彎曲也稱褶曲。褶皺的面向上彎曲﹐兩側(cè)相背傾斜﹐稱為背形﹔褶皺面向下彎曲﹐兩側(cè)相向傾斜﹐稱為向形。如組成褶皺的各巖層間的時(shí)代順序清楚﹐則較老巖層位於核心的褶皺稱為背斜﹔較新巖層位於核心的褶皺稱為向斜。正常情況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。單個(gè)褶皺大者可延伸數(shù)十公里﹐小者可見於手標(biāo)本或在顯微鏡下才能見到。

  尖滅尖滅指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現(xiàn)象。地層的尖滅指的是沉積層向著沉積盆地邊沿,其厚度逐漸變薄直至沒有沉積。超覆是海侵時(shí)隨著沉積范圍的擴(kuò)大,上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現(xiàn)象。

  3.京娘湖實(shí)習(xí):

  ﹙1﹚京娘湖四周的主要巖性

  長城系大紅峪組:為本地區(qū)最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長石英砂言冬含鐵質(zhì)及海綠石。層面清楚,交錯(cuò)層里和波痕發(fā)育,與上覆冷武系地層為假整合接觸,均勻厚度為18m。

  ﹙2﹚沉積巖層理構(gòu)造及層面構(gòu)造:

  層理是沉積巖在形成過程中,由于沉積環(huán)境的.改變所引起的沉積物質(zhì)的成分,顆粒大小、外形或顏色在垂直方向發(fā)生變化而顯示成層的現(xiàn)象。層理是沉積巖中最重要的一種構(gòu)造特征,是沉積巖區(qū)別于巖漿巖和變質(zhì)巖的最主要標(biāo)志。

  水平層理:是由平直且與層面平行的一系列細(xì)層組成的層理。它是在比較穩(wěn)定的水動(dòng)力條件下(如河流的堤岸帶、閉塞海灣、海和湖的深水帶),從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。

  單斜層理:是由一系列與層面斜交的細(xì)層組成的層理。細(xì)層的層理向同一方向傾斜并大致平行。它與上下層面斜交,上下層面互相平行。它是由單向水流所造成的,多見于河床或?yàn)I海三角洲沉積中。

  交錯(cuò)層理:是由多組不同方向的斜層理互相交錯(cuò)重疊而成的,是由水流的運(yùn)動(dòng)方向頻繁發(fā)生變化所造成的,多見于河流沉積層中。

  層面構(gòu)造:指巖層層面上由于水流、風(fēng)、生物活動(dòng)等留下的痕跡,如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。

  ﹙3﹚河流地質(zhì)作用

  河流地質(zhì)作用分為腐蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用。河流沉積作用主要發(fā)生在河流進(jìn)海、進(jìn)湖和支流進(jìn)干流處,或在河流的中下游,以及河曲的凸岸。但大部分都沉積在海洋和湖泊里。河谷沉積只占搬運(yùn)物質(zhì)的少部分,而且多是暫時(shí)性沉積,很輕易被再次腐蝕和搬運(yùn)。

 、俑g作用:河流的腐蝕作用包括機(jī)械腐蝕和化學(xué)腐蝕兩種。河流腐蝕一方面向下沖洗切割河床,稱為下蝕作用。另一方面,河水以自身動(dòng)力以及挾帶的砂石對(duì)河床兩側(cè)的谷坡進(jìn)行破壞的作用稱為側(cè)向腐蝕,而河流化學(xué)腐蝕只是在可溶巖地區(qū)比較明顯,沒有機(jī)械腐蝕那么普遍。

 、诎徇\(yùn)作用:河水在活動(dòng)過程中,搬運(yùn)著河流自身腐蝕的和谷坡上崩塌、沖洗下來的物質(zhì)。其中,大部分是機(jī)械碎屑物,少部分為溶解于水中的各種化合物。前者稱為機(jī)械搬運(yùn),后者稱為化學(xué)搬運(yùn)。河流機(jī)械搬運(yùn)量與河流的流量、流速有關(guān),還與流域內(nèi)自然地理——地質(zhì)條件有關(guān)。

 、鄢练e作用:當(dāng)河床的坡度減小,或搬運(yùn)物質(zhì)增加,而引起流速變慢時(shí),則使河流的搬運(yùn)能力降低,河水挾帶的碎屑物便逐漸沉積下來,形成層狀的沖積物,稱為沉積作用。

  ﹙4﹚河谷 河水所流經(jīng)的帶狀延伸的洼地。河谷內(nèi)包括了各種類型的河谷地貌。從河谷橫剖面看,可分為谷底和谷坡兩部分。谷底包括河床、河漫灘;谷坡是河谷兩側(cè)的岸坡,常有河流階地發(fā)育。谷坡與谷底的交界處稱谷坡麓,谷坡與原始山坡或地面的交界處,稱為谷肩或谷緣。從縱剖面看,上游河谷狹窄多瀑布,中游展寬,發(fā)育河漫灘、階地,下游河床坡度較小,多形成曲流和汊河,河口形成三角洲或三角灣。

  一般河谷形態(tài)類型有:隘谷、峽谷、寬谷、復(fù)式河谷。與巖層產(chǎn)狀關(guān)系可分為順向河谷、次成谷、逆向谷、偶向谷。其他還有縱谷、橫谷的地質(zhì)構(gòu)造分類,幼年谷、壯年谷、老年谷的腐蝕循環(huán)分類,以及古河谷、谷中谷等。

  2、蓮花洞實(shí)習(xí):

  進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱,又稱巖溶地貌。除溶蝕作用以外,還包括流 水的沖蝕、潛

  蝕,以及坍陷等機(jī)械腐蝕過程?λ固(krast)一詞源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半島碳酸 高原的名稱,當(dāng)?shù)胤Q為,意為巖石***露的地方,喀斯特地貌因近代喀斯特研究發(fā)軔于該地而得名。

  ﹙1﹚可溶性巖石 可溶性巖石喀斯特地貌形成的根本條件,我國西南地區(qū)之所以喀斯特地貌分布廣泛,最主要的是這里有其發(fā)育的主體。大量的碳酸鹽巖、硫酸鹽巖和鹵化鹽巖在流水的不斷溶蝕作用下,在地表和地下形成了各種奇異的喀斯特景觀。

  (2)巖石透水性 巖石具有一定的孔隙和裂隙,它們是活動(dòng)水下滲的主要渠道。巖石裂隙越大,巖石的透水性越強(qiáng),巖溶作用越明顯。在溶洞中,巖溶作用愈強(qiáng)獵冬溶洞越大,地下管道越多,喀斯特地貌發(fā)育越完整,并且形成一個(gè)不斷擴(kuò)大的循網(wǎng)。

  地下巖溶

  溶洞是地下水沿可溶性巖的裂隙溶蝕擴(kuò)張而形成的的地下洞***,規(guī)模大小不一,大的可以容納千人以上;形態(tài)千奇百怪,溶洞中有很多奇異景觀,如石筍、石柱、石鐘乳、石幔等。小的連一個(gè)人都難以通過。溶洞是水的溶蝕作用、流水腐蝕以及重力作用的長期結(jié)果。

 、ⅰ纳徎ǘ闯鰜,我們爬上山頂,在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞;?guī)r

  鮞狀灰言定oolitic limestone)又稱鮞;已远且环N以鮞粒為主要組分的石灰言冬它是一種良好的儲(chǔ)油巖.它是兼具化學(xué)和機(jī)械成因的石灰言冬形成于碳酸鈣處于過飽和狀態(tài)的海、湖波浪活動(dòng)地帶或潮汐通道水流活動(dòng)地帶。

  竹葉狀灰?guī)r是石灰?guī)r的一種,其特點(diǎn)為截面有礫石呈竹葉狀。在我國華北地臺(tái)上冷武統(tǒng)崮山組曾出現(xiàn)過大量的竹葉狀灰?guī)r現(xiàn)象。屬冷武系碳酸鹽類的沉積巖。它的形成是由碎石集散于海里,經(jīng)海水長年沖擊、腐蝕,慢慢變成類似橄欖狀碎石塊,一般長0.3cm~10cm,后又經(jīng)地殼運(yùn)動(dòng)、滄海變遷,漸漸被一種鈣質(zhì)膠接、粘合、擠壓在一起。滄海變?yōu)殛懙睾螅@些合成石塊在地殼的變化中露出地面,受雨水沖洗、風(fēng)化等外力作用而變成今天的樣子容貌。

  火成言定閃長玢言訂:閃長玢巖屬中性淺成言冬主要礦物成分為斜長石、角閃石,次要礦物為黑云母、黑云母、輝石及石英。呈斑狀結(jié)構(gòu),斑晶以斜長石和角閃石為主。常為灰色,如有次生變化,則多為灰綠色,塊狀構(gòu)造。常以巖脈或在閃長巖體邊部產(chǎn)出。

  5、書寫實(shí)習(xí)報(bào)告:

  我回到學(xué)校,我們小組把做的筆記進(jìn)行了分類、整理。仔細(xì)分析了火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結(jié)構(gòu)、構(gòu)造特征,以及當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌,并分析了把自己找的照片和自己我們的筆記逐一對(duì)應(yīng),通過上網(wǎng)搜查資料,查各種文獻(xiàn),把實(shí)習(xí)報(bào)告寫完。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié):

  1、此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

  2、 通過此次教學(xué)實(shí)習(xí),我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí),而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操縱能力。實(shí)習(xí)中有很多知識(shí)課本上是沒有的,我們學(xué)到了更加明確可行的操縱技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操縱,鍛煉自己的實(shí)踐操縱能力,這次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)充分鍛煉的自己的機(jī)會(huì)。

  3、走出校園,走進(jìn)大自然的懷抱,感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了古武當(dāng)山、京娘湖、蓮花洞的秀美的自然景色,調(diào)查了解了地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化,而且學(xué)習(xí)并把握了野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)的一些調(diào)查研究方法,進(jìn)步了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過程中,固然非常的勞累,但看到如此的美麗的自然景色,實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  這次地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了許多地質(zhì)學(xué)的專業(yè)知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄地質(zhì)現(xiàn)象。通過實(shí)際操作,我逐漸掌握了地質(zhì)勘查的基本技能,也體會(huì)到了地質(zhì)工作的`艱辛與樂趣。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事地質(zhì)工作的決心,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,為地質(zhì)科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí),總體上還是非常成功的,因?yàn)樗鼛Ыo我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)過程中有喜又悲,酸甜苦辣皆有體會(huì)。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工作者對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無比熱愛之情。

  經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我們真正的體會(huì)到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛,這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會(huì)的,這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來的鮮艷之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體會(huì)到的最大的慰藉。慰藉來自于那一份對(duì)于地質(zhì)工作者應(yīng)該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來得并不易,因?yàn)檫@許多的成果來自于我們的雙腳,每天長途的跋涉換來的也許只有那幾頁紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙,因?yàn)樗休d著地質(zhì)工作者的一個(gè)偉大藍(lán)圖目標(biāo)。是的,一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來,從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現(xiàn),使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況,但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的具體位置,但卻看不到尋找地質(zhì)界線路上的滿地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向,但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草地質(zhì)工作者一直在路上。

  是的,地質(zhì)工作者一直在路上,新老交替,不變的'是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛,每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工作者的開墾下一步步走出了它的神秘,并將它的胸懷敞開去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠䦟?shí)習(xí)的過程中,首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知,這個(gè)過程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長,但是每一代地質(zhì)工作者都沒有對(duì)其厭倦與拋棄,而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱情與青春,也許某一天,你的成績也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續(xù)向前,這是多么美好的一件事情啊。

  談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話題,也該說說這次巢湖實(shí)習(xí)的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先,此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與方法,首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng),糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面情況,有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒,在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了,因?yàn)榛久撾x指導(dǎo)老師的幫助,完全自己把握,這便給了大家很大的心理壓力,但是不管如何,大家也堅(jiān)持了下來,把工作完成了,雖然質(zhì)量與精度都有待提高,但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因?yàn)闈M路荊棘與懸崖陡坡也無法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預(yù)備隊(duì)員們的腳步了。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  一、實(shí)習(xí)目的:

  通過模型來認(rèn)識(shí)鉆井儀器

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及方式:

  地點(diǎn):學(xué)校圖書館一樓、地科實(shí)驗(yàn)室。

  方式:參觀。

  三、時(shí)間安排

  半天。

  四、簡介

  在這里有各種巖石以及鉆井過程中所用到的機(jī)械,還有一些化學(xué)試劑。

  五、教學(xué)內(nèi)容

  1、井架

  2、鉆頭

  3、懸升式抽油機(jī)

  4、凝點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器測(cè)溫度防石油凝固

  5、熒光燈顯示油氣

  6、綜合錄井儀

  評(píng)價(jià)地層,檢測(cè)含油氣的.性質(zhì),鉆井的時(shí)候控制。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  地質(zhì)勘測(cè)是地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)工作之一,通過獲取地質(zhì)信息和數(shù)據(jù),為資源勘探開發(fā)、災(zāi)害預(yù)防和環(huán)境保護(hù)等提供科學(xué)依據(jù)。為了更好地了解地質(zhì)勘測(cè)的實(shí)際運(yùn)作過程,我參與了一次為期十天的地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里,我親身體會(huì)到了地質(zhì)勘測(cè)的重要性,并對(duì)勘測(cè)工作有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

  首先,地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)地質(zhì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在實(shí)習(xí)期間,我們實(shí)地勘查了各類地質(zhì)現(xiàn)象和構(gòu)造,如山體、河流、斷層等。通過親自觀察和實(shí)踐,我對(duì)地質(zhì)要素的形成和變化有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過與實(shí)習(xí)導(dǎo)師和同事的交流,我學(xué)到了很多地質(zhì)勘測(cè)的實(shí)際技能和方法。比如,如何使用地質(zhì)工具,如何進(jìn)行野外勘測(cè),在勘測(cè)過程中如何辨別不同地質(zhì)現(xiàn)象等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)對(duì)我日后的地質(zhì)研究和實(shí)踐具有重要的意義。

  其次,地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)提高了我的.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這次實(shí)習(xí)中,我們組成小組進(jìn)行勘測(cè)任務(wù),每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的工作。我們需要協(xié)調(diào)分工,互相配合,共同完成任務(wù)。在實(shí)地勘測(cè)時(shí),我們需要相互合作,互相幫助,確?睖y(cè)工作的順利進(jìn)行。這種合作需要我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),才能取得更好的工作效果。同時(shí),我也學(xué)到了如何有效地與導(dǎo)師和同事進(jìn)行溝通,及時(shí)解決問題,避免出現(xiàn)勘測(cè)誤差和延誤工作的情況。

  第三,地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)提高了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在實(shí)習(xí)過程中,我們會(huì)遇到很多問題和困難,比如在勘測(cè)過程中遇到不同的地質(zhì)構(gòu)造,如何準(zhǔn)確測(cè)量地質(zhì)要素等。這時(shí)候,我們需要靠自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決問題。通過查閱資料、請(qǐng)教導(dǎo)師和同事,我逐漸學(xué)會(huì)了如何自主解決問題。在實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)驗(yàn),從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),提高解決問題的能力。在這個(gè)過程中,我深刻體會(huì)到自主學(xué)習(xí)和解決問題的重要性,只有不停地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷地提高自己。

  第四,地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)讓我更加重視安全意識(shí)和責(zé)任心。勘測(cè)工作需要進(jìn)入野外,在復(fù)雜的自然環(huán)境下工作。安全意識(shí)的缺失可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。在實(shí)習(xí)期間,我們接受了嚴(yán)格的安全培訓(xùn),并按照規(guī)定佩戴和使用安全裝備。在實(shí)地工作中,我們要時(shí)刻注意周圍的環(huán)境和潛在的危險(xiǎn),確保自己和同事的安全。同時(shí),我們也要對(duì)勘測(cè)工作負(fù)責(zé)任,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。勘測(cè)數(shù)據(jù)是后續(xù)工作的基礎(chǔ),對(duì)于資源開發(fā)和環(huán)境治理具有重要意義。在實(shí)習(xí)過程中,我們要時(shí)刻牢記自己的使命,保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性。

  最后,地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)讓我更加熱愛地質(zhì)學(xué)。通過實(shí)地勘測(cè)和與導(dǎo)師的交流,我深刻感受到了地質(zhì)學(xué)的奇妙和深遠(yuǎn)的影響力。地球是一個(gè)復(fù)雜而神奇的生命體,地質(zhì)學(xué)是探索其秘密的窗口。這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了地質(zhì)學(xué)的重要性和意義。我意識(shí)到地質(zhì)學(xué)對(duì)于資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和災(zāi)害預(yù)防等方面的作用,對(duì)于促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。地質(zhì)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的學(xué)科,我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究,為地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  總之,地質(zhì)勘測(cè)實(shí)習(xí)是我寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),通過這次實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了地質(zhì)勘測(cè)的重要性,并對(duì)勘測(cè)工作有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)不僅提高了我的地質(zhì)知識(shí)和技能,還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,提高了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和責(zé)任心,使我更加熱愛地質(zhì)學(xué)。這次實(shí)習(xí)的收獲將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

  (1)石漠化

  石漠化即喀斯特荒漠化或石化,與我國西北一帶沙漠化現(xiàn)狀相似,是土地劣化演變的極端形式之一。廣西和貴州等地原本就有大面積的碳酸巖分布,又由于不斷地開荒種地,破壞了原有植被,需千萬年才能形成的瘠薄土層經(jīng)風(fēng)吹雨打迅速流失,最后地表只剩下不能種任何植物的石塊。我國西部石漠化速度相當(dāng)快,其中廣西碳酸巖占全區(qū)土地總面積的37。8%,石漠化以每年3%—6%的速度遞增。石山地區(qū)不但形成“山光人窮,窮山惡水”的惡性循環(huán),且由于土壤稀薄、缺水易旱,也是造林綠化中最難啃的“硬骨頭”。花江大峽谷地區(qū)也與此類似,治理石漠化當(dāng)務(wù)之急!

  (2)成因機(jī)理

  一、花江大峽谷區(qū)域碳酸鹽巖系的抗風(fēng)蝕能力強(qiáng),成土過程緩慢。據(jù)資料顯示,每形成1 cm厚的風(fēng)化土層需要4000余年,慢者需要8500年,較非巖溶區(qū)慢1O~80倍,這是西南巖溶山區(qū)土層淺薄、易出現(xiàn)石漠化的客觀背景條件和基本原因。

  二、山多坡陡的地表結(jié)構(gòu)不利于水土資源的保存。西南巖溶山區(qū)地表崎嶇破碎,山多坡陡。山多坡陡的地表結(jié)構(gòu)加劇了斜坡體上水、土、肥的流失,某些人類活動(dòng)擾動(dòng)的激發(fā)下,使大片巖溶山地變成石漠化。

  三、巖溶山區(qū)特殊的土體剖面結(jié)構(gòu)加 劇了斜坡上的水土流失和石漠化。巖溶山區(qū)土壤剖面中通常缺乏C層(過渡層),在基質(zhì)碳酸鹽母巖和上層土壤之間,存在著軟硬明顯不同的界面,使巖土之間的粘著力與親和力大為降低,一遇降雨激發(fā)便極易產(chǎn)生水土流失和石漠化。

  四、降水的影響。西南巖溶山區(qū)年均降雨量多在900~1 300 mm,暴雨集中在春季(約占4O )和夏季(占55%以上)。春季和初夏季的暴雨正是大面積坡耕地的中耕播種季節(jié),農(nóng)作物(玉米、油菜、綠肥等)正處于幼苗階段,疏松的坡土得不到很好的覆蓋,故春季和初夏季暴雨加劇了石漠化的發(fā)展。

  五、人口增長過快,農(nóng)業(yè)人口多,土地負(fù)荷壓力大。西南巖溶山區(qū)是少數(shù)民族聚集區(qū),農(nóng)業(yè)人口比重大,增長速度快。人口增長快、密度大,加上素質(zhì)低,使西南巖溶山區(qū)陷人人口增加一過度開墾一土壤侵蝕性退化一石漠化擴(kuò)展一經(jīng)濟(jì)貧困的惡性循環(huán)中。

  六、對(duì)土地掠奪式經(jīng)營,耕種方式落后。亂砍濫伐、濫墾濫耕、鏟草皮、挖樹根、燒秸稈等在山區(qū)經(jīng)常發(fā)生,對(duì)土地掠奪式經(jīng)營造成了嚴(yán)重的水土流失和土地石漠化。此外,耕種方式水分環(huán)比泥沙環(huán)比山地石率環(huán)比西南巖溶山區(qū)三分之一的旱耕地仍采用落后的順坡耕種方式,加劇了水土流失和石漠化。

  (3)合理的治理方案

  一是采取砌坎培土的方式,增加土層厚度;二是采取林農(nóng)混種的方式,實(shí)行以耕代撫;三是采取興修蓄水池方式,保證林竹生長供水需要;四是采取封山禁牧的方式,禁止人畜踐踏,增加林草植被;五是有條件的地方,實(shí)行土壤改良、施肥,促進(jìn)林竹生長。四、多部門聯(lián)動(dòng)。石漠化綜合治理是一個(gè)系統(tǒng)工程,關(guān)系到貧困山區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善、群眾的脫貧致富和新農(nóng)村建設(shè),僅靠林業(yè)部門一家的努力難以達(dá)到效果。因此,政府把林業(yè)、國土、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、糧食、水利、畜牧等相關(guān)部門的力量進(jìn)行整合,實(shí)現(xiàn)多部門聯(lián)動(dòng)治理。一是積極開展林下種草。結(jié)合當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)發(fā)展以花椒為種植的在石漠化綜合治理地區(qū)開展林下種情況下,種草養(yǎng)畜,增加了農(nóng)戶收入,調(diào)動(dòng)了廣大群眾石漠化綜合治理積極性。二是配套完善改土工程。該區(qū)域的石漠化治理區(qū)域主要集中在立地條件較差的陡坡耕地富集區(qū),要投入較大力度。三是加強(qiáng)農(nóng)村能源建設(shè)。巖溶區(qū)群眾生產(chǎn)生活能源主要靠薪材,長期隨意樵采是造成石漠化的主要原因之一,也是治理的難點(diǎn)之一。

  (4)實(shí)習(xí)心得

  此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

  通過此次教學(xué)實(shí)習(xí),我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí),而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中有許多知識(shí)課本上是沒有的,我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作,鍛煉自己的`實(shí)踐操作能力,這次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)充分鍛煉的自己的機(jī)會(huì)。

  通過著此次教學(xué)實(shí)習(xí),我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí),而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園,走進(jìn)大自然的懷抱,感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了xx秀美的自然景色,調(diào)查了解馬地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化,而且學(xué)習(xí)并掌握了野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)的一些調(diào)查研究方法,提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過程中,雖然非常的勞累,但看到如此的美麗的自然景色,實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。

  但同時(shí)在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象,存在著不少問題。例如北部的大山,南部的、寶安山、團(tuán)山,由于長期墾殖,過度放牧及人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、槐樹等等。因此如何充分利用 xx天然的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。

  目前花江大峽谷旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕,我們相信開發(fā)者會(huì)充分合理利用花江大峽谷的天然自然資源和人類的智慧,讓自然保護(hù)區(qū)煥發(fā)出新的樂章,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展,造福人類。

  洪水淹沒,形成一級(jí)半埋藏階地。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

  1.實(shí)習(xí)目的復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)過的有關(guān)工程地質(zhì)的理論知識(shí),提高對(duì)斷層、滑坡、裂隙、節(jié)理等地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)識(shí)別能力,并在老師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鑒別頁巖、大理石、方解石等礦石和洪積物、坡積物、崩積物等巖層。初步了解水里水電工程勘測(cè)的基本內(nèi)容和方法,通過現(xiàn)場對(duì)各種地質(zhì)現(xiàn)象的了解和認(rèn)識(shí),合理的將課堂上學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合實(shí)地的觀察加深對(duì)課本上知識(shí)的理解。

  2.實(shí)習(xí)任務(wù)在王老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,對(duì)龍門山脈紫平鋪水庫附近的比較直觀的、典型的地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行概括描述和初步分析,如滑坡、斷層、裂隙等并相互討論詢問得出較為完備妥當(dāng)?shù)奶幚泶胧?/p>

  3.實(shí)習(xí)地點(diǎn)和過程本次實(shí)習(xí)為期兩天,集中在20xx年12月28日和29日兩天。其中,28日主要學(xué)習(xí)地質(zhì)現(xiàn)象,29日主要到水庫壩區(qū)近距離觀察學(xué)習(xí),掌握水利工程勘測(cè)和地質(zhì)現(xiàn)象處理的常用方法。

  3.1第一天實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)間:20xx年12月28日 天氣:晴 溫度:1~110C 第一天的預(yù)定路線為:學(xué)校虹口山門(虹口)關(guān)鳳溝白沙河口二王廟后門學(xué)校后因關(guān)鳳溝山體滑坡,正在進(jìn)行施工,不便進(jìn)行教學(xué),故改為深溪溝,調(diào)整后的觀測(cè)點(diǎn)順序依次為:虹口山門深溪溝深溪構(gòu)大橋沙灣白沙河口拱橋處二王廟后山

  3.1.1虹口山門

 。1)水電站附近的地質(zhì)條件入眼可見,閘門及其他導(dǎo)水擋水建筑構(gòu)筑而成的飲水式水電站:其水源來自穿流而過的白沙河(是岷江左岸的一級(jí)支流),其右壩肩下還有不可見隧洞用作泄洪沖沙等用途。右側(cè)還布置有兩條傳送帶,是將生產(chǎn)水泥的原料自動(dòng)傳送至拉法基水泥廠廠區(qū)通過高溫煅燒來生產(chǎn)水泥。水電站的上游,是呈V字型的高山峽谷。通過觀察少許裸露在外的巖石并結(jié)合汪老師講解,可以知道它們形成于泥盆紀(jì)和石炭紀(jì),主要由灰?guī)r、石灰?guī)r和白云巖構(gòu)成。而水庫地基是三疊系的含煤地層、礫巖和頁巖,庫區(qū)地形開闊,且兩岸山體不對(duì)稱。庫區(qū)的基巖上覆蓋著松散的坡積物,而河床上則覆蓋著水流沖擊而成的沖擊物。

 。2)建筑物最佳位置比選問題

  a: 若建在上游峽谷處,則建筑物的體積變小,變矮,因而工程用于閘門的投資會(huì)減;

  但由于引水線路置于松散的.坡積物上,會(huì)導(dǎo)致引水線路的投資增加。

  b:若建在峽谷盡頭,則會(huì)導(dǎo)致同樣水頭下的庫容減小,閘門變高相應(yīng)的投資也會(huì)增加。綜合考慮投資,收益和安全等因素,最終選擇了現(xiàn)在的壩址。

 。3)建壩的工程地質(zhì)問題及處理措施地質(zhì)現(xiàn)狀:庫區(qū)靠近壩址位置為含煤地層,由水流沖擊形成的松散層不厚,且主要由顆粒不大的礫巖和頁巖構(gòu)成,另壩肩和壩基下地基有節(jié)理存在 導(dǎo)致問題:

 、.地基的不均勻沉降處理措施清理松散層,做一個(gè)整體底板,擴(kuò)散基底壓力,防止不均勻沉降。

  Ⅱ.壩肩和壩基的滲漏處理措施水平方向可用黏土經(jīng)壓實(shí)等處理后做隔水層;豎直方向可向下打鉆機(jī),再向鉆孔內(nèi)灌漿來堵洞,以防止?jié)B漏。

  Ⅲ.引水隧洞舊址處的含煤層瓦斯爆炸處理措施修建通風(fēng)建筑,內(nèi)設(shè)抽風(fēng)機(jī)等,且嚴(yán)禁煙火(瓦斯?jié)舛冗_(dá)8%遇明火可發(fā)生爆炸,而達(dá)40%~50%時(shí)將引起窒息)另,在運(yùn)行發(fā)電過程中,發(fā)現(xiàn)右壩肩的松散體下游存在滲漏現(xiàn)象,且有加大趨勢(shì),相關(guān)人員立即采取了灌漿堵洞的防滲措施,后發(fā)現(xiàn)效果不理想;又在此基礎(chǔ)上加大投入,進(jìn)行了二次防滲處理。

  3.1.2深溪溝(峽谷虹口漂流段)

 。1)巖層產(chǎn)狀:入眼可見,河水水位較低,可見底,七、八月份的水位會(huì)比現(xiàn)今高兩米左右。據(jù)王老師介紹,此處巖層形成于泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)或三疊紀(jì)。觀察裸露在外的河漫灘,可以發(fā)現(xiàn)主要由CaCO3構(gòu)成的灰?guī)r。新鮮的灰?guī)r致密而堅(jiān)硬,加鹽酸會(huì)起氣泡,在地層上升和河流下切的作用下容易形成峽谷,這也是深溪溝峽谷形成的主要原因。觀察可發(fā)現(xiàn)巖層的層面走向與河流走向角度較大,幾乎垂直,因此深溪溝峽谷是橫谷。再觀察可發(fā)現(xiàn)層面上大下小,尖端指向老巖層,又可確定巖層存在泥裂現(xiàn)象。仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石有淺灰、深灰;野兹@都是灰頁巖;翼搸r的主要礦物成分是方解石,新鮮的灰頁巖質(zhì)地堅(jiān)硬,用榔頭劃動(dòng)會(huì)起白痕,敲擊其邊角濺起碎星、脆性大。砂巖、泥巖和頁巖發(fā)生強(qiáng)烈錯(cuò)動(dòng),形成方解石脈;泥巖全風(fēng)化形成軟弱夾層;CaCO3的頁巖、灰?guī)r形成夾砂巖,這樣的巖層向上一直延伸到紫坪鋪水庫,一路觀察,只看到溶孔溶系,未發(fā)現(xiàn)較大溶洞。且?guī)r層的延續(xù)性不是特別好。根據(jù)巖溶形成的條件:

  a、可溶性巖石;

  b、巖石的裂隙性要足夠高;

  c、水的溶蝕能力要足夠大;

  d、巖溶水的運(yùn)動(dòng)與循環(huán)需滿足要求。這里的前三個(gè)要求都以滿足,但因?yàn)槭庆o水,所以不滿足第四個(gè)要求,因此不會(huì)滲漏。龍門山的飛來峰構(gòu)造:上層是灰?guī)r,下層是含煤地層,都有不同程度的風(fēng)化剝蝕。

  3.1.3深溪溝大橋巖層產(chǎn)狀:橫谷:延伸方向和層面方向夾角大于80度,近于垂直。適于修壩修橋。傾角小于300時(shí),壩基和壩肩易在在上游的水推力下產(chǎn)生滑移,穩(wěn)定性不夠。而深溪溝大橋附近的裸露基巖是中到薄層狀的灰?guī)r,且傾角很陡,不易滑坡。形成了V型河谷。

  3.1.4沙灣此處主要是認(rèn)識(shí)滑坡現(xiàn)象,我們站在白沙河左岸的一級(jí)階地上進(jìn)行觀測(cè)。右側(cè)的弧形小山體,是上個(gè)世紀(jì)六十年代滑坡形成的。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

  為了讓我們土木專業(yè)的學(xué)生多了解一些當(dāng)前比較普遍的建筑形式及建筑方法,磨練我們當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞的毅力及勤看。勤問,勤思,勤學(xué)的習(xí)慣,把我們從理論的殿堂帶入實(shí)踐的前線,為了讓我們下學(xué)期更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),在小學(xué)期學(xué)院組織我專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了五天的土木專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

 。ㄒ唬┞仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索

  第一次,親身感受到土木工程是一門大學(xué)問,有很多很多的知識(shí)。我還是個(gè)連土木工程門都沒進(jìn)的無知學(xué)生,要學(xué)的很多,要做的很多,今后的時(shí)光應(yīng)該是自己發(fā)奮讀書的日子,是努力求索的日子。

 。ǘ⿵睦碚摰綄(shí)踐還有一段路要走。

  在我們的第一天第一站一座拱橋的施工現(xiàn)場,謝老師問:〝這座橋的拱是雙曲線,還是拋物線。〞記得當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白,我并不是不知道,但是沒有馬上反應(yīng)過來,為什么呢?沒有意識(shí),沒有將從課堂上學(xué)到的`知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的意識(shí)。以后,要多加努力,大學(xué)不是高中,要學(xué)真本事,能把課本上的東西運(yùn)用到實(shí)際中去,并有所創(chuàng)新,才能算是真正學(xué)會(huì)了,才是真正的本事。

 。ㄈ┮雽W(xué)好,先要〝三勤〞。

  在許多工地,特別是橋東開發(fā)區(qū)房建工地,工地技術(shù)人員等給我們最多。最寶貴經(jīng)驗(yàn)就是〝三勤〞,勤看。勤問。勤思。對(duì)各工地。工程,要多留心看,施工技術(shù)。施工方法。施工管理等要多留心看,另外,就是對(duì)于專業(yè)書籍等要多看;對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和不太清楚的地方要多問,問技術(shù)人員,問工人師傅,總之,要在最短的時(shí)間內(nèi),把問題解決好,搞清楚;對(duì)于任何問題。任何方法等,都要經(jīng)過自己的認(rèn)真思考,不要把問題留給別人去解決,不要簡單的照搬別人的方法,思考是進(jìn)步的捷徑。

 。ㄋ模⿲W(xué)真本事,有自己的一技之長。

  這次老師和工地技術(shù)人員,讓我記憶最深的話就是〝學(xué)真本事,有自己的一技之長〞。不要死鉆課本,但也不要脫離課本,聯(lián)系實(shí)際,要把本事真正學(xué)到手,學(xué)過的就要能用的上,能在將來的崗位上,施展自己的本領(lǐng)。要有自己的特長,用工人師傅的一句話就是〝一招先吃遍天〞,要有自己的奪人之處,才有自己的立足之地。

 。ㄎ澹└愎こ桃艹钥啵心土。

  一個(gè)連陽光都見不得的人,會(huì)有什么作為呢?一個(gè)一遇到困難,就退縮的人更不會(huì)有什么作為。這次實(shí)習(xí)我的又一收獲,就是自己的毅力,又得到了一定的鍛煉,為將來更好的走上工作崗位,準(zhǔn)備了一份適應(yīng)力。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

  這次地質(zhì)實(shí)習(xí)讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)地考察中,我感受到了大自然的'魅力和神奇,也體會(huì)到了地質(zhì)學(xué)的奧秘和趣味。通過這次實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通。這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中的一筆寶貴財(cái)富,我將珍藏這份回憶,并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索地質(zhì)學(xué)的奧秘。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

  第一段:前期準(zhǔn)備與實(shí)習(xí)地選擇

  在大學(xué)期間,地質(zhì)實(shí)習(xí)對(duì)于地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是一次重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí),我參加了淄博地區(qū)的地質(zhì)實(shí)習(xí)。在選擇實(shí)習(xí)地之前,我先對(duì)淄博的地質(zhì)情況進(jìn)行了了解,發(fā)現(xiàn)這里擁有豐富的煤炭礦藏和重要的地質(zhì)構(gòu)造。這使我對(duì)淄博地區(qū)的地質(zhì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  第二段:實(shí)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)歷

  在淄博地區(qū)的地質(zhì)實(shí)習(xí)中,我被分配到了當(dāng)?shù)匾患颐禾康V進(jìn)行實(shí)地考察和數(shù)據(jù)收集。在實(shí)習(xí)開始之前,我們學(xué)校的地質(zhì)教授為我們組織了一次培訓(xùn),向我們介紹了煤炭地質(zhì)學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)踐技巧,這讓我們對(duì)實(shí)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

  在礦區(qū)實(shí)習(xí)期間,我親身體驗(yàn)到了地質(zhì)工作的實(shí)際情況。我們每天要進(jìn)行大量的實(shí)地觀察和測(cè)量工作,以了解礦情和地質(zhì)構(gòu)造。通過觀察煤層的性質(zhì)和礦巖的變化,我對(duì)淄博地區(qū)的地質(zhì)特征有了更深入的了解。同時(shí),我們還參與了地質(zhì)勘探工作,使用地質(zhì)儀器進(jìn)行地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)的采集,這讓我對(duì)地質(zhì)勘探的方法和流程有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

  第三段:遇到的困難與挑戰(zhàn)

  在地質(zhì)實(shí)習(xí)中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,實(shí)習(xí)期間的工作強(qiáng)度比較大,一天要進(jìn)行長時(shí)間的戶外工作,對(duì)體力和耐力要求都比較高。而且在礦區(qū)的工作環(huán)境復(fù)雜,時(shí)常有危險(xiǎn)因素存在,需要時(shí)刻保持警惕。其次,在實(shí)地觀察和測(cè)量過程中,面對(duì)復(fù)雜的地質(zhì)情況,有時(shí)候需要迅速判斷和決策,這對(duì)我的專業(yè)知識(shí)和綜合能力都提出了更高的要求。

  然而,正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更快成長起來。通過與同學(xué)們的合作和老師的指導(dǎo),我逐漸克服了困難,提升了自己的`能力。同時(shí),也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力,懂得了地質(zhì)工作的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  第四段:心得體會(huì)與收獲

  通過這次地質(zhì)實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了地質(zhì)工作的重要性和實(shí)際意義。實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。更重要的是,我發(fā)現(xiàn)地質(zhì)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作,它需要我們對(duì)大自然的敬畏和探索精神。

  此外,通過與同學(xué)和導(dǎo)師的交流與合作,我不僅拓寬了視野,增強(qiáng)了對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣,還結(jié)交了一些志同道合的朋友。在實(shí)習(xí)期間,我們互幫互助,共同面對(duì)困難,形成了緊密的團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也了解到地質(zhì)工作需要團(tuán)隊(duì)的努力和配合。

  第五段:展望與未來規(guī)劃

  通過這次地質(zhì)實(shí)習(xí),我對(duì)地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究充滿了信心和熱情。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī),更加努力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)的專業(yè)知識(shí),提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)技能。同時(shí),我也希望將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際,為地質(zhì)工作做出自己的貢獻(xiàn)。

  在未來的規(guī)劃中,我希望能夠通過繼續(xù)深造,選擇地質(zhì)學(xué)的碩士研究生課程,深入研究我所感興趣的領(lǐng)域。我希望能夠在地質(zhì)學(xué)的道路上有所突破和創(chuàng)新,為地質(zhì)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  總之,此次地質(zhì)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。通過實(shí)地觀察和參與地質(zhì)工作,我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也提升了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我將把實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展,為地質(zhì)學(xué)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

  地質(zhì)實(shí)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更加深入的了解。在實(shí)習(xí)過程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和分析巖石、地層,還了解了地質(zhì)勘查的基本流程和方法。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了地質(zhì)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值,也激發(fā)了我對(duì)地質(zhì)學(xué)的`熱愛和追求。我會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

  經(jīng)過這次地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了地質(zhì)學(xué)的魅力與奧妙。實(shí)地考察中,巖石的紋理、地層的`構(gòu)造都讓我感到大自然的神奇。同時(shí),我也學(xué)到了許多實(shí)用的地質(zhì)勘查技巧,對(duì)地質(zhì)學(xué)的理論知識(shí)有了更深刻的理解。這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力,也讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,期待未來能繼續(xù)深入探索。

地質(zhì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

  為了將基礎(chǔ)理論知識(shí)與課外實(shí)踐研討相結(jié)合,在20xx年11月5日至20xx年11月7日,我跟隨我們工程地質(zhì)的授課老師周德泉教授進(jìn)行了為其三天的工程地質(zhì)野外實(shí)習(xí)。

  這三天,我們橋梁一班和二班60余名同學(xué)在周教授的帶領(lǐng)下先后走過了南郊公園湘江西岸,遠(yuǎn)眺毛主席雕像近觀泥質(zhì)礫巖,領(lǐng)略著湘江長沙段的地質(zhì)歷史演變。 而后攀爬了河西的岳麓山巔,其間經(jīng)正門·云麓宮·鳥語林·黃興墓·白鶴泉·愛晚亭,了解了產(chǎn)狀三要素的傾向走向傾角的含義,知曉了沉積層、斷層面的概念以及地下水的分類。而第三天下起的蒙蒙細(xì)雨也沒能阻擋我們尋找探求的腳步,和著雨聲我們走遍了動(dòng)物園和石燕湖的沿線,看遍了單斜構(gòu)造向斜構(gòu)造的沉積巖風(fēng)情。最后我們還參觀了剛剛建成的湖南地質(zhì)博物館新館,感受著展覽大廳的眾多巖石帶給我們的震撼。

  從老師的講解中我知道了長沙的地質(zhì)演變歷史,也懂得了湘江這一河流的地質(zhì)作用對(duì)周邊的影響。但在這之前,我對(duì)工程地質(zhì)的理解僅限于書本上那一行行枯燥的文字,可以說,真正是在實(shí)習(xí)的時(shí)候才終于把課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)掌握理解并且運(yùn)用起來。由此可見,真知出于實(shí)踐。而我們的課程實(shí)習(xí)也是多么有必要開展的。

  這次的實(shí)習(xí),除開知識(shí)的掌握熟悉,我還從老師那學(xué)會(huì)了一種儀器的使用方法,并依據(jù)老師的分析形成了一種看到節(jié)點(diǎn)后的思考規(guī)律。

  儀器是羅盤,我們這次的實(shí)習(xí)主要是用它來測(cè)量巖層的產(chǎn)狀:傾向走向和傾角。三種要素的測(cè)量都是通過所測(cè)角度來表示的。一開始我一直沒搞清楚哪種是定住圓柱形水泡,哪種是定圓形的水泡,而讀數(shù)時(shí)讀哪根也沒分清,另外測(cè)量不同的東西羅盤放置的位置也是不一樣的。和同學(xué)爭論,詢問老師,最后在車開走之前終于把它的使用搞清了。測(cè)傾向是垂直測(cè)量面豎著放,測(cè)走向也是垂直測(cè)量面只是是橫著放,而傾角特殊一點(diǎn),需要把羅盤那個(gè)盒子上下面保持90度然后把上部貼著測(cè)量面來進(jìn)行測(cè)量。在這里老師還告訴我們一個(gè)小技巧,當(dāng)測(cè)量面不平的時(shí)候還可以把實(shí)習(xí)日記貼在測(cè)量面上保持面的水平。就這樣,到實(shí)習(xí)最后,我已經(jīng)能熟練的使用羅盤進(jìn)行測(cè)定了。

  而那種面對(duì)對(duì)象便能開始進(jìn)行一系列分析則始于老師的認(rèn)真介紹,從實(shí)習(xí)日記的記錄中,我發(fā)現(xiàn)老師每次講解一個(gè)點(diǎn),都會(huì)分析那個(gè)點(diǎn)的植被以及巖層的分布情況,還有巖層的巖性,構(gòu)造,巖層和邊坡的產(chǎn)狀中的傾向走向,并且通過分析巖層和邊坡的走向或傾向關(guān)系來判斷該處的穩(wěn)定性,如果是走向或者傾向是相同的,那么顯然該處事極不穩(wěn)定的,而如果兩者的走向或傾向是斜交關(guān)系,則證明了該處巖層穩(wěn)定,適合開挖。于是每看到一個(gè)點(diǎn),我便會(huì)沿著巖層的分布、巖性、構(gòu)造、產(chǎn)狀和穩(wěn)定性來依次進(jìn)行分析。這樣,對(duì)地質(zhì)知識(shí)的研究就顯得更為透徹了。

  這次難得的實(shí)習(xí),在學(xué)到很多東西的同時(shí),也暴露了我很多不足。如對(duì)課本知識(shí)的無印象,體現(xiàn)在老師在講解中蹦出的好多名詞我竟然都寫錯(cuò)甚至不知道寫。如砂質(zhì)礫巖中的“砂”字我從頭到尾就寫成了“沙”字,到后來寫實(shí)習(xí)報(bào)告查閱書本時(shí)才發(fā)現(xiàn)了其中的錯(cuò)誤。還有“上層潛水”就一直沒反映過來那個(gè)潛字如何寫。另外一反面也有課本知識(shí)的不連貫還有對(duì)日常生活常見的地質(zhì)現(xiàn)象無觀察。丁字鎮(zhèn)處出產(chǎn)著長沙極少的`巖漿巖作為一個(gè)望城人的我竟然一直不知道,平時(shí)生活實(shí)在缺少留心觀察。這些以后都要多加注意才好!

  另外關(guān)于實(shí)習(xí),我也有一點(diǎn)自己的小想法。第一,我覺得實(shí)習(xí)的地點(diǎn)選擇過于狹義,可能是都在長沙市內(nèi)沒有出去看看的原因吧。長沙的地質(zhì)方面可以說還是相對(duì)匱乏的,巖石三大類中只有沉積巖和巖漿巖,而且我們實(shí)習(xí)所看到幾乎大部分都是沉積巖,隧道專業(yè)的同學(xué)還去了丁字灣研究花崗巖,我們橋梁專業(yè)的視野卻只停留在了長沙市區(qū)的沉積巖。其實(shí)我們完全可以去大圍山這些地方甚至走得更遠(yuǎn)。讀萬卷書,行萬里路,才是當(dāng)代大學(xué)生該有的追求不是嗎?第二,我覺得實(shí)習(xí)的時(shí)間是不是能稍微長一些,經(jīng)過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)了野外實(shí)習(xí)確實(shí)比單純的課程教學(xué)要更能讓人有寬度和廣度的吸納知識(shí),也能激起相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)地質(zhì)的興趣。如此,實(shí)習(xí)時(shí)間延長更有利于知識(shí)的獲取和課程的推廣不是嗎?

  我堅(jiān)信著,知行合一,定會(huì)把學(xué)習(xí)的境界推到圓滿。這次的實(shí)習(xí),我真的學(xué)到了很多很多。真心的希望能在多來幾次。以后的日子,我也會(huì)更好的學(xué)習(xí)地質(zhì),因?yàn),我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)地質(zhì),原來是一件如此美好的事情。