幼兒園實(shí)習(xí)心得【精選15篇】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的幼兒園實(shí)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園實(shí)習(xí)心得1
我是在伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，實(shí)習(xí)期間我選擇在烏市的宏華幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。我已經(jīng)連續(xù)實(shí)習(xí)了三個(gè)多月，至今還在繼續(xù)實(shí)習(xí)中。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在過(guò)去幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了作為一名幼兒教師所散發(fā)出的耀眼光芒，他們給予了我很多富有啟發(fā)性的思維。在之前，我常常以為當(dāng)一名幼兒教師一定很好玩，很輕松。但是來(lái)到實(shí)踐中，我改變了這個(gè)想法。每次上完一堂課，我都深深感受到：想要成為一名出色的幼兒教師真的不是一件容易的事情！
我剛來(lái)到這個(gè)幼兒園不久，就被分配到了大一班擔(dān)任陪班老師。我的主班是一位姓菜的老師，她非常開(kāi)朗活潑。看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)她的授課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。盡管如此，我還是遇到了很多之前在學(xué)校期間沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，所以我必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。
剛開(kāi)始在幼兒園工作的時(shí)候，我感到手忙腳亂。有太多瑣碎的事情需要處理。幸好，我的主班老師告訴我哪些事情是最重要的，哪些是次要的。她強(qiáng)調(diào)每天最重要的是確保孩子的安全，不要讓他們離開(kāi)我的視線。其次就是上課，雖然我沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我可以在日后的工作中慢慢培養(yǎng)。然而，我必須要確保我所教的內(nèi)容是正確的。每天都會(huì)詳細(xì)告訴我孩子的日常規(guī)定，以及園里每周和每月要教授的內(nèi)容。同樣，她也會(huì)教我如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。現(xiàn)在回想起來(lái)，我意識(shí)到我對(duì)工作的熟練有一半的功勞應(yīng)該歸功于我的主班老師。
在與菜老師共事的這幾個(gè)月里，我們相互扶持、默契配合，我們的共同目標(biāo)是引領(lǐng)大一班學(xué)生成長(zhǎng)并取得更好的成績(jī)。我們希望在我的.和菜老師的指導(dǎo)下，大一班能夠不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
這幾個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的烙印。這段時(shí)間見(jiàn)證了我全新的成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也希望能與菜老師更加默契地合作。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事��！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我逐漸認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)與書(shū)本之間存在著巨大的差距。在書(shū)本中，我能夠輕松自如地穿越各種知識(shí)領(lǐng)域，但當(dāng)我嘗試將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的能力非常有限。教育孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得2
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我即將結(jié)束在幼兒園的實(shí)習(xí)�；仡欉@段日子，我獲得了許多實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了各種不同的人生際遇，它們教會(huì)了我執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜，這些是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，既有苦楚也有甜蜜，雖然辛苦但令人愉快，讓人回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師，他們的年紀(jì)與我們相差不多，有些甚至和我們同齡。然而，他們給人的感覺(jué)卻比我們更成熟，這可能是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了社會(huì)的磨練。我們這些一直待在學(xué)校里的人缺乏這樣的機(jī)會(huì)，所以相較于他們，我們似乎還像個(gè)小孩子。他們成熟的表現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在外貌上，更多地體現(xiàn)在思想和社交方面。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面都有了很大的提升。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜性。
才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_(kāi)始我的'教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,園長(zhǎng)告訴我們想要贏得孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可，首先要知道他們的名字，并記住它們。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)有意識(shí)到這有多重要，直到我進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)后才意識(shí)到。有一次，我想讓班上的一個(gè)孩子回答問(wèn)題，但我卻不記得他的名字了。無(wú)奈之下，我只能說(shuō)：“那個(gè)寶寶……”可令我感到失望的是，那個(gè)孩子不但沒(méi)有理我，還開(kāi)始哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我很困惑，不明白為什么他會(huì)哭。事后，我才了解到是因?yàn)槲彝浟怂拿�。從那以后，我格外注意，雖然我?guī)У陌嗉?jí)只有16個(gè)孩子，數(shù)量并不多，但我盡快地記住了每個(gè)孩子的名字。原因很簡(jiǎn)單：孩子們的思維非常簡(jiǎn)單，他們認(rèn)為你能記住他們的名字就代表你喜歡他們，而記不住則意味著你不喜歡他們。
還有一件事讓我記憶特別深刻。在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(zhǎng)很直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)了這樣一條意見(jiàn)：教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不及時(shí)向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完后感到非常憤怒和困惑，于是去找園長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)。園長(zhǎng)告訴我，可能是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幒髧I吐的事情。其實(shí)當(dāng)天發(fā)生這件事的時(shí)候，我們就立即告知了家長(zhǎng)，并且他們也沒(méi)有表示出什么不滿(mǎn)。然而，他們卻向園長(zhǎng)提起了此事，園長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有必要再告訴我們，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里吐一些東西是非常普遍的現(xiàn)象，小孩的胃容量相對(duì)較小，有時(shí)會(huì)因?yàn)樗忍喽鴮?dǎo)致不想吃東西。當(dāng)時(shí)我感到非常委屈和氣憤，因?yàn)槲矣X(jué)得自己已經(jīng)盡力做到了最好，為什么還會(huì)受到這樣的指責(zé)呢？后來(lái)，園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)有必要生氣，這只是剛剛開(kāi)始，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。如果僅僅因?yàn)檫@件事就感到氣餒并想要放棄，那么接下來(lái)的路該如何繼續(xù)走下去呢？也許我們確實(shí)有做得不夠好的地方，否則家長(zhǎng)也不會(huì)提出這樣的意見(jiàn)。如果我們真的做得非常出色，家長(zhǎng)是不會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)的。無(wú)論做什么事情，都不能只考慮別人的過(guò)錯(cuò)，首先要想想自己哪些地方做得不夠好，以后要加以注意。”
園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待，我想我不會(huì)，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做。
有另一件讓我特別高興的事情，那是有一個(gè)小孩子生活在離異家庭中，和他的爺爺一起生活。與其他孩子不同的是，也許是因?yàn)樾r(shí)候受到了某種傷害或驚嚇的原因，他不會(huì)自己上廁所。剛開(kāi)始的幾天，每天都得換好幾次濕褲子，根本換不過(guò)來(lái)。但經(jīng)過(guò)我們的努力，終于在一個(gè)星期后，他不再尿褲子了。之后，我對(duì)他進(jìn)行了很多改變，讓我非常開(kāi)心。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園實(shí)習(xí)心得3
在大班的實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了孩子們的熱情與活力。他們好奇、好學(xué)，每天都有新的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步。
我負(fù)責(zé)了一些教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，這讓我更加了解了孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣所在。我嘗試用各種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通，如何理解他們的需求和情感。我耐心傾聽(tīng)他們的想法，尊重他們的個(gè)性，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了幼兒教育的`意義和價(jià)值，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得4
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在xx的xx幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到此刻已經(jīng)上了xx個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了xx班當(dāng)陪班教師，我的主班是一位很開(kāi)朗的教師姓xx，看著xx給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，xx教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的.安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的資料必須要正確，每一天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到此刻對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx教師!
和xx教師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好xx班，期望xx班在我和xx教師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也期望我和xx教師的工作能配合的更默契。
幼兒園實(shí)習(xí)心得5
當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正降臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心忽然就放下了，這里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每天早晨伴著丁香花的香味啟程，始終到它的隕落，這一年就這樣完畢了，再回首與孩子在一起的日子，
我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清晰自己的實(shí)力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以開(kāi)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的開(kāi)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
階段小班孩子的理解實(shí)力較差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，教師沒(méi)有耐性是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，教師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的.小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛(ài)和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的�？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再漸漸地引導(dǎo)孩子造就良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師都要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)，還要?jiǎng)偤玫膿肀ВH吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與隨和可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，將孩
子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過(guò)溝通，老師也可以獲得更多的看法和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)展孩子的教育工作。
幼兒園實(shí)習(xí)心得6
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識(shí).
放假的第三天我來(lái)到了我鎮(zhèn)上各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園———紅太陽(yáng)幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè).當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界.
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作.幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性.接下來(lái)的三周,我開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重.第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天.上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課.開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的.第一次"講臺(tái)".雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足.首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰.第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力. 接下來(lái)的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少.也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居.四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)"舞臺(tái)".
通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來(lái)了不少基礎(chǔ).我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)?玩中學(xué)，學(xué)中玩".
幼兒園實(shí)習(xí)心得7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我不僅積累了許多幼兒園實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，還為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里，我面對(duì)了許多人生的挑戰(zhàn)，它們教會(huì)了我如何執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。這些是學(xué)校里無(wú)法教授給我的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，雖然有辛苦之處，但其中也蘊(yùn)藏著甜蜜和樂(lè)趣，讓人回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí)，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候，沒(méi)有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái)，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_(kāi)始我的.教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長(zhǎng)告訴我們，要贏得孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可，首先要記住他們的名字。起初，我覺(jué)得這一點(diǎn)并不重要，但通過(guò)一次試驗(yàn)后，我才意識(shí)到對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有多么重要。有一次，我想讓班上的一個(gè)小朋友回答問(wèn)題，但我忘記了他的名字，只好稱(chēng)呼他為“這個(gè)寶寶”。令我失望的是，那個(gè)小孩不僅不理睬我，還哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我很困惑，不明白他為什么會(huì)哭。事后我才知道，原來(lái)是因?yàn)槲彝浟怂拿�。從那以后，我格外注意，我�(guī)У陌嗉?jí)只有16個(gè)孩子，數(shù)量不多，所以我盡快地記住了每個(gè)孩子的名字。原因很簡(jiǎn)單：孩子們的思維很簡(jiǎn)單，他們認(rèn)為你能記住他們的名字就是喜歡他們，記不住就是不喜歡他們。
還有一次讓我印象深刻的經(jīng)歷是，在一次家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(zhǎng)非常直接地寫(xiě)下了這樣一條意見(jiàn)：“教師不負(fù)責(zé)任，總是推卸責(zé)任，孩子有不適的時(shí)候也不及時(shí)告知家長(zhǎng)�！碑�(dāng)我看到這條意見(jiàn)時(shí)，感到非常氣憤和困惑。我立即找到園長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)情況，園長(zhǎng)告訴我可能是因?yàn)橹坝幸淮魏⒆映运幒髧I吐的事情。事實(shí)上，當(dāng)天發(fā)生這個(gè)情況的時(shí)候，我們立刻與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，雖然家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沒(méi)有提出任何意見(jiàn)，但他卻向園長(zhǎng)反應(yīng)了這個(gè)問(wèn)題。園長(zhǎng)認(rèn)為這只是孩子在幼兒園期間普遍會(huì)遇到的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥奈溉萘枯^小，有時(shí)過(guò)多飲水或者食欲不佳都可能導(dǎo)致嘔吐。當(dāng)時(shí)，我感到非常委屈和憤怒，我覺(jué)得自己已經(jīng)盡職盡責(zé)了，為什么還會(huì)被指責(zé)呢？然而，園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：“沒(méi)有必要這么生氣，這只是開(kāi)始，我們還有很長(zhǎng)的路要走。如果你因?yàn)檫@個(gè)事情而氣餒或者想要放棄，那以后的路怎么走呢？也許我們確實(shí)做得不夠好，否則家長(zhǎng)也不會(huì)這樣說(shuō)。如果我們工作做得非常好，家長(zhǎng)是不會(huì)有這樣的意見(jiàn)的。做任何事情都不能只考慮別人的過(guò)錯(cuò)，首先要檢討自己做得是否不夠好，并且在以后的工作中加以注意�！�
園長(zhǎng)的一番話讓我心情好了許多。事后我也反思了一下，確實(shí)是我自己做得不夠好。園長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)不要因?yàn)檫@個(gè)事情對(duì)那個(gè)小孩有任何的區(qū)別對(duì)待，我想我絕對(duì)不會(huì)這樣做。作為一名老師，尤其是一名幼兒老師，我深深明白每個(gè)孩子都應(yīng)該受到公平對(duì)待的重要性。實(shí)際上，我一直以來(lái)都在努力做到這一點(diǎn)。雖然當(dāng)時(shí)我生氣的時(shí)候曾想過(guò)不再關(guān)心她，但是事后我沒(méi)有這樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋�，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō)：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園實(shí)習(xí)心得8
帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬和期望，我來(lái)到了xxx幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)h他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，
在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的'掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得9
12月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了12月的工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、日常工作的完成
12月份，我們班的老師們展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持和配合的精神。他們始終以班級(jí)工作為重要任務(wù)，始終將幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲和家長(zhǎng)工作放在首位。他們認(rèn)真地完成了園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，并且在整個(gè)學(xué)期中有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí)了工作，最終取得了良好的工作效果。
各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。
二、教學(xué)工作的完成
我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會(huì)《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。
三、班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展情況
我們班的特色是紙板玩具制作活動(dòng)。首先，我們致力于培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造的興趣，制定富有成效的活動(dòng)計(jì)劃，并打造適宜的室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多樣的材料供幼兒操作。在內(nèi)容選擇上，我們從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深地進(jìn)行，以激發(fā)幼兒對(duì)紙板玩具的興趣，并通過(guò)參與制作過(guò)程，增加他們的自信心和成功體驗(yàn)。我們耐心地教導(dǎo)幼兒如何剪裁紙板、折疊紙板、粘貼等技巧，讓不同能力的幼兒都能在同一時(shí)間內(nèi)完成紙板玩具制作。我們?yōu)橛變禾峁└鞣N難度不同的半成品，引導(dǎo)他們進(jìn)行選擇，讓每次制作活動(dòng)都能帶給幼兒成功的喜悅。在我們精心安排下，紙板玩具制作活動(dòng)成為了幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都帶來(lái)新的收獲。通過(guò)這個(gè)特色活動(dòng)，幼兒也得到了全面的鍛煉。
四、12月全園的重要工作
為迎接全市開(kāi)放活動(dòng)，我班的老師團(tuán)結(jié)一心，付出了艱辛的努力，為開(kāi)放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了做好開(kāi)放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案。在開(kāi)放過(guò)程中，在開(kāi)放之前，老師們兩次對(duì)十多名家長(zhǎng)開(kāi)展動(dòng)員工作，使家長(zhǎng)能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作。
為了迎接即將到來(lái)的開(kāi)放活動(dòng)，老師們投入了大量精力布置室內(nèi)環(huán)境，并制作了豐富的玩教具，旨在培養(yǎng)幼兒良好的日常習(xí)慣。他們辛勤地加班加點(diǎn)，在周末依然前來(lái)班上努力工作，精心準(zhǔn)備開(kāi)放活動(dòng)所需的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，展現(xiàn)出他們對(duì)工作的熱情和全局觀念，為開(kāi)放活動(dòng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧�，不僅打掃了室內(nèi)的衛(wèi)生，還配合管理幼兒的一日生活并積極配合班級(jí)的教學(xué)工作。他們經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至主動(dòng)在周末來(lái)園加班，付出了巨大的努力以確保開(kāi)放活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在這次大型活動(dòng)中，老師們也得到了鍛煉，拓寬了自身的視野，并積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。這些努力為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝肆己玫幕A(chǔ)。
總之，在開(kāi)放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開(kāi)展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長(zhǎng)工作效果好，為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)心得大全二
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨，的窘?jīng)r”
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的內(nèi)心是純凈無(wú)瑕的，當(dāng)他們接納你時(shí)，會(huì)真心喜歡你、崇拜你并且信任你。孩子們的愛(ài)是最真實(shí)、最純粹的'。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺婵鞓?lè)的笑臉時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了幸福。我愿意俯身走進(jìn)孩子們的世界，傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的聲音。理解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我非常努力地完成我的任務(wù)。我認(rèn)真地準(zhǔn)備了教案和教具，并虛心地接受了同事x老師提出的問(wèn)題。我積極吸收他們的好建議，并重新修改和制定教案。在教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)孩子們的興趣。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓他們自由地表達(dá)自己想說(shuō)的話。我創(chuàng)造了一個(gè)讓每位孩子都能暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。保中有教”戶(hù)外活動(dòng)時(shí)。孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，回到教室里;督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候;提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí);觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展”在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道。一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷和嘗試。我要由衷感謝我的母校X市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和X市育才幼教中心，給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感激我的指導(dǎo)老師X老師、園長(zhǎng)和整個(gè)幼兒園的教職工們。在他們的指導(dǎo)和幫助下，我受益匪淺。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
幼兒園實(shí)習(xí)心得10
一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識(shí)。
在我參與保育實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了保育教師的辛勞和偉大。作為幼兒園中最了解孩子的人，保育教師對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、脾氣秉性以及家庭背景都了如指掌。他們要負(fù)責(zé)照顧孩子的方方面面，從吃喝拉撒睡到所有的細(xì)節(jié)都要一手包辦。比如，他們知道孩子什么時(shí)候需要喝水、吃飯或上廁所；他們?cè)谇逑幢雍髸?huì)將杯口朝下放入消毒柜中；他們會(huì)觀察孩子是否感到不舒服；他們要牢記家長(zhǎng)告訴他們的注意事項(xiàng)等等。此外，他們還要確保幼兒的安全，消除潛在的安全隱患；每天必須做好清潔衛(wèi)生等工作。保育教師在幼兒身心健康發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。
我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”作為一名幼兒教師。我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心，幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的。同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安，幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。
強(qiáng)大的溝通能力是建立心靈連接的重要橋梁。我通過(guò)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)對(duì)幼兒關(guān)注、接受和鼓勵(lì)的態(tài)度。例如，我會(huì)用目光注視幼兒，點(diǎn)頭、撫摩他們來(lái)表達(dá)對(duì)他們談話的興趣和支持，讓他們感受到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。當(dāng)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，我學(xué)會(huì)了要有耐心，并細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的意義。在與孩子溝通時(shí)，我也會(huì)表達(dá)自己的思想和情緒，讓幼兒了解我的想法。作為教師，童心是通往每個(gè)孩子內(nèi)心世界的橋梁。我善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，比如，我注意到我們班的梁梓豪同學(xué)雖然調(diào)皮，但非常聰明，在學(xué)習(xí)漢字方面進(jìn)步很快。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也注重與自己帶班的老師進(jìn)行溝通，遇到不懂的問(wèn)題就積極提問(wèn)，完成日常工作后主動(dòng)尋求老師的建議，以便改進(jìn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加重視鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的'方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓�、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。
也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得11
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束。
不可否認(rèn)，這次的實(shí)習(xí)給了我很大的震撼。無(wú)論是對(duì)幼兒一天生活的親身體驗(yàn)，還是對(duì)近一年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)踐評(píng)估，都讓我深感感慨。原來(lái)，責(zé)任重大而前路漫長(zhǎng)，仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在出發(fā)之前，理想永遠(yuǎn)是美好的，而踏上征程后，挑戰(zhàn)則會(huì)接踵而至。
見(jiàn)習(xí)的第一天，與黃老師一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
剛剛踏入幼兒園的我，漸漸意識(shí)到學(xué)校所教授的知識(shí)更多是理論性的，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我決定親身去見(jiàn)習(xí)，以期能解開(kāi)一系列問(wèn)題的謎團(tuán)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸進(jìn)入孩子們豐富內(nèi)心世界的領(lǐng)域，從中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
記得第一天下園的時(shí)候，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著故事書(shū)讓我們講故事。實(shí)際上我的內(nèi)心是很緊張的，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。在講故事的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)故事，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)故事書(shū)注視著小朋友，始終只能唱著獨(dú)角戲，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來(lái)，因此照本宣科的意味很是濃重。
于是，我開(kāi)始改變方式。幼兒對(duì)形象的卡通動(dòng)畫(huà)總是擁有著強(qiáng)烈的興趣，結(jié)合這個(gè)時(shí)期幼兒的'形象記憶進(jìn)一步發(fā)展，帶著圖畫(huà)的故事總是最吸引人的。當(dāng)然，在講故事的過(guò)程中，向小朋友提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑能讓他們更專(zhuān)注于某個(gè)故事并做深入思考，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教導(dǎo)幼兒。
見(jiàn)習(xí)期間，通過(guò)參與課堂聽(tīng)講，我深入了解了老師們的教學(xué)方式，并掌握了針對(duì)4歲半幼兒的教學(xué)特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)前兒童心理學(xué)的研究成果，我充分考慮到幼兒的智力水平、能力發(fā)展、注意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)以及幼兒大腦皮層活動(dòng)的特點(diǎn)，從而更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)觀察幼兒在聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)并采取相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。舉個(gè)例子：
1）我會(huì)根據(jù)幼兒的注意力持續(xù)時(shí)間進(jìn)行授課，并采取相關(guān)方法來(lái)引起幼兒的注意力；
2）我會(huì)在每次授課或活動(dòng)中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)注力；
3）我會(huì)根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)采用不同的教育方法，包括表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或批評(píng)等。在每堂課的授課過(guò)程中，我都會(huì)遇到各種問(wèn)題，這就需要我認(rèn)真思考和探索，在疑問(wèn)中不斷提升自己。
聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂英語(yǔ)律動(dòng)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)講臺(tái)。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結(jié)合肢體語(yǔ)言在我的示范下學(xué)會(huì)了律動(dòng)游戲。看著他們盡情的唱著律動(dòng)歌，略顯笨拙的肢體動(dòng)作，卻讓我在看見(jiàn)他們那一張張專(zhuān)注的可愛(ài)笑臉之后，猛的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子們。盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實(shí)訓(xùn)卻是對(duì)我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。
當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，突出體現(xiàn)了教中有保，保中有教。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了學(xué)高為師，行正為范的道理，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂教書(shū)育人，言傳身教。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)洞氮幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習(xí)心得12
一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)得很充實(shí)，盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。
保育實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應(yīng)該是保育老師了，保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時(shí)候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)，有耐心，愛(ài)孩子的心。
細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒，較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們?cè)趦A聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。童心是教師通往每個(gè)孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無(wú)瑕的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的'。當(dāng)我們看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，所有的累都是值得的。
作為未來(lái)的幼兒老師，我們一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己。因?yàn)榻處熓呛⒆拥陌駱樱驗(yàn)槊恳痪湓�、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。在這段時(shí)間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會(huì)我們執(zhí)著、堅(jiān)持，這一周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。
幼兒園實(shí)習(xí)心得13
我在省直保育院實(shí)習(xí)了一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的各個(gè)方面有了更深入的了解。雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但這段經(jīng)歷對(duì)于提升我們的實(shí)踐能力、豐富我們的理論知識(shí)以及加深對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都起到了巨大的促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我通過(guò)親身參與幼兒園的日常工作，與幼兒們直接接觸，對(duì)我們這些學(xué)習(xí)幼教的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的`學(xué)習(xí)都有很大的幫助，同時(shí)也促使我們思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在親自帶班并組織教育活動(dòng)、游戲和運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到作為一名幼教工作者所需要具備的教育智慧。這也成為我今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方向。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我的能力在各個(gè)方面都有了很大的提高，這主要得益于指導(dǎo)老師和幼兒園班主任的批評(píng)指導(dǎo)，并給予了我很多寶貴的建議。比如，在組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，處理幼兒之間小矛盾的能力等等。這些進(jìn)步都非常具體和細(xì)致。雖然實(shí)習(xí)讓我感受到了工作的辛苦，但也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，而且能夠鍛煉自己的能力，提升自己，所以心情非常踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我對(duì)自己取得的成績(jī)感到非常高興。雖然每天都會(huì)遇到不同的情況，需要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天我都在不斷進(jìn)步，就像老師說(shuō)的那樣：每次組織活動(dòng)都是一次成績(jī)，因?yàn)槲矣侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。確實(shí)，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)處理問(wèn)題的熟練程度也越來(lái)越高，不像剛開(kāi)始時(shí)那么盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我有幸與幼兒園的孩子們零距離接觸。這段經(jīng)歷讓我深刻地感受到了幼教事業(yè)的崇高，并且讓我的認(rèn)識(shí)更加具體和深入。每個(gè)孩子都像是一朵含苞待放的花蕾，他們需要我們像園丁一樣細(xì)心呵護(hù)。為了成為一名優(yōu)秀的園丁，我意識(shí)到自己需要付出更多努力。因此，我會(huì)不斷努力進(jìn)步。
幼兒園實(shí)習(xí)心得14
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束�；仡櫮切┤兆樱覍W(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我之后的工作打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，成為我尊重的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同境遇，它教會(huì)了我倔強(qiáng)，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在大學(xué)里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。
在打算實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于很想去實(shí)習(xí)，很想去體驗(yàn)一下兒童園的生活和幼兒園長(zhǎng)的生活;在校其間曾倆次到大學(xué)所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí)，感受了不同的氣息，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周，和諧的氣氛讓我非常期待幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)侯又非常擔(dān)心去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭傆X(jué)得自己還沒(méi)有素質(zhì)去做一名兒童老師。我們今天是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了三年，但是我們并沒(méi)有完全把握好所學(xué)的`常識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩碼事，怕自己勝任不了。懷著這種沖突的心態(tài)去找實(shí)習(xí)的地方，剛起初由于對(duì)自己的不樂(lè)觀，找實(shí)習(xí)地的之后，沒(méi)有勇敢去那個(gè)公立園，只是去了一些私立園，我們走了這些的幼兒園，雖然我們?nèi)サ倪@些幼兒園都期望我們可以留出來(lái)，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過(guò)屢次考慮我還是選取了一個(gè)非常小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧!
來(lái)到幼兒園看到當(dāng)時(shí)的同學(xué)，她們的年齡也比我們大不了多少，有的并且都是同齡，可看起來(lái)比我們成熟多了，我們還像個(gè)孩子，這些需要都源于社會(huì)的磨練吧。像我們很多仍然在大學(xué)待著的人缺少的就是這種的機(jī)會(huì)。說(shuō)她們比我們成熟，不僅是外表，更多的在于思想，在于社會(huì)相處方面。經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我在這種方面有了巨大的提升。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛開(kāi)啟幼兒園的時(shí)侯，才真切地看到在大學(xué)里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作出來(lái)根本無(wú)法利用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，在大師的指點(diǎn)下我已經(jīng)不再是那些拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了引來(lái)孩子們的注意力，我和其它代課教師利用閑暇時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引人們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方式非常有效，因?yàn)閯偲鸪跷业慕虒W(xué)是非常的乏味，我看到兒子們都不時(shí)非常樂(lè)意學(xué)，尤其我代的是小班小同學(xué)，這個(gè)年紀(jì)階段的小孩最大的喜好就是玩，但是我總認(rèn)為我把它們的天性都給泯滅了，怎樣做能夠讓人們既能學(xué)到東西能夠感到到學(xué)習(xí)的開(kāi)心，那就是將課堂內(nèi)容貫穿到兒童喜歡玩的游戲中。
園長(zhǎng)告訴我們想要得到父母與媽媽的認(rèn)同首先要記住它們的名字。剛起初我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)覺(jué)這針對(duì)一個(gè)兒子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)孩子回答疑問(wèn)，但我就是想不出來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只能說(shuō)：“這個(gè)孩子……”可是讓我難過(guò)的是那些小孩不但不理我，還哭了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我非常的驚訝他為什么會(huì)哭，事后我才明白是由于我不記得他的名字，從那之后，我非常注意，我?guī)У膶W(xué)校大約只有16個(gè)兒子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了兒子的名字，原因很簡(jiǎn)單;弟弟們的看法非常簡(jiǎn)單，他們就覺(jué)得你能記住他的名字就是偏愛(ài)他，記不住就是不喜歡了。
幼兒園實(shí)習(xí)心得15
這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子共性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比方有的孩子會(huì)在午休的'時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打攪別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。
在中班中，我參加了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是特別緊急，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多教師的時(shí)候，越緊急，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越簡(jiǎn)單遺忘自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)體會(huì)與實(shí)踐的時(shí)機(jī)，更是對(duì)我自己的一種歷練和閱歷上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，固然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。
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