康復(fù)科實習(xí)心得范文
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的康復(fù)科實習(xí)心得范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
康復(fù)科實習(xí)心得范文1
我是20xx年畢業(yè)的新進(jìn)教師，現(xiàn)從教于特殊教育學(xué)校。在學(xué)校中我的專業(yè)是學(xué)前教育特殊教育方向，對于特殊教育的學(xué)習(xí)并不深入，對孤獨癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學(xué)習(xí)讓我更深的了解學(xué)習(xí)了關(guān)于孤獨癥一些概念特點、教學(xué)方法等。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)中對于孤獨癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學(xué)課中，由于是學(xué)前教育系所以在實習(xí)也是在幼教機(jī)構(gòu)中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也讓我體驗到不同的學(xué)者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我相信這對我以后在教學(xué)活動中都有積極的引導(dǎo)作用。王梅教授的學(xué)識淵博、劉勁老師的風(fēng)趣活潑、劉明清老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、柳瑞蘭老師的來自于實踐、胡金秀老師的學(xué)術(shù)的專業(yè)，這些都讓我為他們的知識所折服！深感從事特殊教育的教師對孤獨癥的'了解卻少之又少。一想到即將入學(xué)的兩位孤獨癥學(xué)生，我身為教師更應(yīng)該提高自己專業(yè)水平為他們做些力所能及的事！
在六天的學(xué)習(xí)中我印象最深的是王梅教授的課，她風(fēng)趣幽默，學(xué)識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐，實心實意為孤獨癥兒童發(fā)展的精神。我覺得這是現(xiàn)在社會上很多所謂的專家學(xué)者所缺少的！只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西，才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發(fā)！印象中記得王教授在課中舉了一個列子：一個孤獨癥兒童問她"你為什么戴眼鏡"，她回答了七八次"因為近視"等原因，最后在兒童第九次問她"你為什么戴眼鏡"時她把眼鏡摘掉了，這時兒童笑了，不再繼續(xù)問了。此刻我想到了來我們學(xué)校預(yù)報名時那個一直問她媽媽"這里有個洞"問了10遍的孤獨癥男孩他想表達(dá)什么。他是否是想讓他媽媽把手放進(jìn)洞里，他是否是想把洞堵起來？他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平！
另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親，那時的我對她充滿了同情！而在之后又知道她為了她的孩子不斷學(xué)習(xí)孤獨癥的有關(guān)知識康復(fù)訓(xùn)練她的孩子同時又創(chuàng)建了康復(fù)機(jī)構(gòu)幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。那時我對她肅然起敬！那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現(xiàn)在！那是怎么一種胸襟才讓她忍著內(nèi)心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人！她讓人同情同時也讓人覺得可敬！她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導(dǎo)借鑒作用！特別是她所講述的個訓(xùn)課的環(huán)境要求對教師的要求以及教學(xué)教法。她的課都是她多少年來的經(jīng)驗精華，在實踐中總結(jié)的方法規(guī)律。我在她身上受益匪淺！
康復(fù)科實習(xí)心得范文2
在運動大廳資源豐富，各種治療儀器、器材都齊全，在運動治療室兩個月，雖然時間很短暫，但卻讓我學(xué)習(xí)到很多課本里學(xué)不到的知識和臨床的經(jīng)驗。在實習(xí)過程中，各位老師從不說辛勞，從不吝嗇自己的知識，從不掩蓋自己臨床經(jīng)驗，完全的傳授我們專業(yè)知識，耐心地在旁邊指導(dǎo)我們臨床操作技能，細(xì)心地指導(dǎo)我們注意禁忌癥等事項。讓我熟練了，偏癱、截癱、骨折、等恢復(fù)期治療操作技能和禁忌癥，掌握了關(guān)節(jié)活動度測量方法，Brunnstrom評定、Ashworth評定，ASIA評定及臨床徒手肌力檢查、等各種殘障評定。熟練頸椎病，腰椎間盤突出癥，肩周炎等推拿手法及關(guān)節(jié)松動術(shù)。通過兩個月操作與老師的指導(dǎo)，讓我完全能獨立的去完成康復(fù)期各種病癥的診斷、評定及治療。
針灸療法是祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的一部分，也是我國特有的一種民族醫(yī)療方法。它能疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)和陰陽、扶正祛邪而達(dá)到各種疾病的治療效果。在針灸室實習(xí)過程中，老師耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的傳授臨床的經(jīng)驗，及各種進(jìn)針的手法和技巧和注意事項。讓我掌握了各個穴位定位及各個穴位作用，讓我熟練了對頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎、面癱、頭暈頭痛等疾病治療方法，讓我熟悉了各種疾病的穴位搭配而達(dá)到治療效果。在針灸室老師指導(dǎo)下，使我熟練了拔火罐、針刺，了解到火針、浮針、埋線等治療技術(shù)及各種疾病的治療配方。
在作業(yè)治療室資源很豐富，各種日常生活治療儀器都很齊全。作業(yè)治療雖然說簡單，但卻也是一個很復(fù)雜的學(xué)科。在作業(yè)治療室實習(xí)過程中，有老師耐心的指導(dǎo)，細(xì)心的引導(dǎo)下，讓我很快就學(xué)會操作及與理論知識相結(jié)合，在操作過程中加強了自己的理論知識及記憶。在老師的指導(dǎo)下，使我熟練應(yīng)用作業(yè)治療儀器及言語訓(xùn)練技能、手外傷、失語癥、構(gòu)音障礙、認(rèn)知障礙等康復(fù)治療技能，熟悉了作業(yè)評定：感覺運動功能、認(rèn)知綜合功能、日常生活能力、社會心理功能。通過這段時間的學(xué)習(xí)我可以獨立的完成各種康復(fù)治療。
在康復(fù)科實習(xí)過程中，按時上下班、尊敬帶教老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取。通過這段時間的學(xué)習(xí)我不僅了解到基本的康復(fù)常識還學(xué)到了應(yīng)該如何處理病人的健康與心理問題，知道了不僅合適的藥物對病人的.康復(fù)很重要，還有醫(yī)護(hù)人員細(xì)心觀察患者病情，關(guān)懷和鼓勵患者也很重要。在康復(fù)科的學(xué)習(xí)中我深刻體會到醫(yī)生應(yīng)該要有最基本的愛心、細(xì)心和責(zé)任心，了解到了更多臨床技能，學(xué)會了和患者溝通和良好相處，更加完善了我的醫(yī)學(xué)知識。通過康復(fù)科的學(xué)習(xí)，熟悉了各種檢查，各種評定，掌握了寫病歷、病程記錄等專業(yè)。
在理療室實習(xí)過程中，按照科室的規(guī)章制度，按時上下班，尊敬各位帶教老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)理療知識，虛心請教各位老師的基本知識，通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我把握了，高頻、中頻、低頻分界線及它的對應(yīng)的病癥，讓不僅了解到理療的各種機(jī)器的基本操作，它的作用，適應(yīng)癥、并發(fā)癥、禁忌癥、注意事項等知識。在理療室我認(rèn)真對待每一個患者，盡全力去幫助他們，為他們減輕痛苦，在做治療時，注意和患者溝通、交流，得到患者對我的信任，深受患者的好評。從中我也體會到做為一位理療師最基本要有愛心、細(xì)心和責(zé)任心。
康復(fù)科實習(xí)心得范文3
我們就是一張白紙，紙上所有的東西都是由我們自己繪畫，畫出來的所有東西也都是屬于我們的成果，但是畫出來的事物成果怎么樣還得通過我們自己的不懈努力才能得知。第一學(xué)期的實習(xí)快要結(jié)束了，在實習(xí)單位里嘗到了酸甜苦辣，也感受到了喜怒哀樂，學(xué)到了很多我們在學(xué)校不能學(xué)到的東西，也接觸到了很多患者。
在這段時間，我們不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和技能技巧，也讓我們更能體會患者的心理感受和心里想法，這讓我們在今后的工作中能夠輕松的洞察到患者的想法和感受。在后面的實習(xí)日子里，我要在理論知識方面下功夫，因為醫(yī)務(wù)工作者如果不用理論知識來充實自己的話就會落后，就會被淘汰，我要在業(yè)余時間攻克解剖。
下學(xué)期的實習(xí)又是一個新的開始，我要做好充分的準(zhǔn)備迎接下一學(xué)期的所有挑戰(zhàn)，我給我自己加油！
在康復(fù)科實習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開始實習(xí)的幾周。剛開始有些擔(dān)心不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)心慢慢消失了。
先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌娎碚搶W(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我切實感受到再學(xué)習(xí)的.重要性。
3月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。）
在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心。
這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的基本功。）
下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。
康復(fù)科實習(xí)心得范文4
三個月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在我們努力學(xué)習(xí)及不斷的成長中即將結(jié)束，我很慶幸我能有機(jī)會到省腫瘤醫(yī)院學(xué)習(xí)。三個月雖然短暫，但貴院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理及先進(jìn)的護(hù)理管理模式已深深扎根于我的心底，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
第一、病室溫馨、舒適，設(shè)施盡顯人性化：病區(qū)的環(huán)境就像人的臉，讓人感覺舒心，良好的環(huán)境也會讓人心曠神怡。病區(qū)的走廊兩旁精心擺放著的常青植物，護(hù)士站旁掛著的一排排千紙鶴，墻壁上張貼的一張張大紅福字，便民箱、陽光活動室，微波爐、愛心書架帶給患者以家的溫馨。聆聽箱、精美的護(hù)患溝通園地及時接納患者的意見聆聽患者的心聲促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的和諧。實行門禁系統(tǒng)，加強陪人的管理，保持病房的安靜。全院推行9S的管理，時時保持病房的整潔、有序……
第二、健康宣教形式多樣，護(hù)患互動頻繁：除了醫(yī)護(hù)平常熱情的口頭宣教以外，醫(yī)院內(nèi)隨處可見圖文并茂的健康宣傳欄及宣傳手冊，隨時為患者提供疾病健康相關(guān)知識，成立天使播音小分隊每天為患者廣播健康教育知識。定期為患者舉行專家講座，開展造口俱樂部，粉紅絲帶俱樂部等形式各樣的'護(hù)患聯(lián)誼活動，增進(jìn)護(hù)患間的感情，同時也讓同病種患者相互傳遞疾病的康復(fù)及護(hù)理心得，找到了心靈傾訴的港灣。
第三、嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)，提高護(hù)理隊伍的整體水平：制訂規(guī)范化的培訓(xùn)制度，對新進(jìn)護(hù)士采取崗前培訓(xùn)，下科室采取一對一的導(dǎo)師帶教，消除新護(hù)士下臨床后面對患者的迷茫，對在職人員根據(jù)能力不同采取N1—N4不同層次制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，注重培訓(xùn)的效果。不僅如此對于進(jìn)修、實習(xí)生在理論、實踐方面都進(jìn)行了精心的安排、嚴(yán)格的帶教考核，讓我們學(xué)有所獲，不虛此行。加強�？谱o(hù)理培訓(xùn)，如造口培訓(xùn)，PICC培訓(xùn)等造就專科護(hù)理人才，成立靜脈輸液小組、心靈關(guān)懷小組等，讓護(hù)理人員有共同的交流平臺。給予護(hù)理人員出國進(jìn)修的機(jī)會，讓護(hù)理管理理念跟與國際接軌，鼓勵護(hù)理人員參與科研及書寫學(xué)術(shù)論著，增加護(hù)理人員的職業(yè)成就感。
第四、護(hù)理安全工作管理到位：在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系比較緊張的情況下，不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。首先從護(hù)理安全角度看，該院的各種安全標(biāo)識齊全，例如小心地滑、禁止向窗外拋雜物、注意安全、防跌倒、預(yù)防壓瘡等。其次，護(hù)理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，以此來避免糾紛。建立“天天讀本，”要求護(hù)理人員人人閲讀并簽名。以日記的形式記錄工作
中的點點滴滴，提醒大家在工作中不斷改進(jìn)，將安全隱患勒殺于萌芽狀態(tài)。
總之此次培訓(xùn)值得我學(xué)習(xí)及借鑒的地方還有很多很多，今后我將立足于本職工作，將這里看到的，學(xué)到的結(jié)合本院實際，全心全意貼近于臨床服務(wù)于患者，服務(wù)于社會。為提高我院的護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的期望。
康復(fù)科實習(xí)心得范文5
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下：
在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識、幽默風(fēng)趣的講解，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾�。ㄈ缒X卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等）的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點，而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。
這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：如對康復(fù)有了新的認(rèn)識，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對功能障礙者運用訓(xùn)練、補償、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認(rèn)識到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識。
臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術(shù)，而且讓我學(xué)會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，PPT的制作與匯報；并于10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。
這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的.護(hù)理同仁們。我們在學(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�，踏實的工作態(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領(lǐng)會。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu)，以�？婆嘤�(xùn)為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的�？谱o(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
康復(fù)科實習(xí)心得范文6
來到康復(fù)中心有三個月之久了，但總感覺時間過得太快，尤其是在逐漸喜歡上這的老師、學(xué)生，習(xí)慣了上班的生活，每天都能見到那些孩子。轉(zhuǎn)眼就要走了，不禁讓我回想起剛來的時候。
剛來時被分到了幼兒園，既來之則安之，抱著“任何經(jīng)歷都是財富”的思想開始了我的實習(xí)生活，剛開始幾天很不適應(yīng)，感覺整個人都提不起精神，不喜歡孩子，他們太鬧了，也不適應(yīng)工作感覺疲憊，后來努力調(diào)整自己心態(tài)，希望這次實習(xí)能多學(xué)點東西，加上對班里的學(xué)生稍微有些了解了，上班的節(jié)奏也適應(yīng)了，心情好多了，也對工作燃起了熱情，我最喜歡上的課是帶小孩子游戲，我希望小孩的童年都是快快樂樂的，每天早上來上學(xué)都是高高興興的，每天一放學(xué)就期待著明天還能來學(xué)校，而不是為了完成“爸媽的任務(wù)”，所以我會看一些游戲的書，想讓他們的游戲更有趣，在上課時感覺孩子們在玩的方面還是挺單調(diào)的，每當(dāng)給他們玩到一個新的游戲時他們特別開心，看到他們開心的樣子，我特別高興有一點小小的成就感，我能讓孩子更開心一點我很滿足。我?guī)У氖谴蟀�，我們班的生活老師很好，我很喜歡她，我們班的孩子是最乖，最守紀(jì)律的，后來我們開始講課，我講的是科學(xué)，我很喜歡這個課，感覺比較有意思。在授課過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，語言組織，應(yīng)變能力都比較不好，每次上課都稍微收集一些資料，希望能把課講好，我很喜歡準(zhǔn)備的過程，充實，孩子們都很棒，我感覺的到他們對知識的渴求，但也苦于我能力有限，總感覺可其實可以更豐富，更有趣，大有不知道怎樣做，這的欣欣老師常會給我一些建議，幫助讓我不至于太盲目。
中間又一次生活老師請假了，我自己帶了一段時間的孩子，開始感覺有點力不從心，但我并沒有向別人請求幫忙，盡管大家挺熱情的提出要幫我，其實我是想證明自己是不是也可以帶十幾個孩子，我成功了。開始時手忙腳亂的，常會忘記一些事情，會因為孩子鬧哄哄的就發(fā)脾氣，后來就好多了，很多事都能按順序來，這是對我的一次鍛煉。
在幼兒園呆了大概一個月就去了康復(fù)中心，心里一邊舍不得這邊的孩子一邊期待見到那邊的孩子，由于實習(xí)人員被分成了兩批，所以宿舍里在康復(fù)中心的同學(xué)會經(jīng)常說起那邊的孩子，會有好多可笑的事，還有一些"恐怖的事"孩子有的咬人，有的孩子打人。到那了開始還不是很適應(yīng)，雖然早有心理準(zhǔn)備但還是一時難以接受，那的孩子有好多不好的行為，需要太多的輔助，對于我這樣沒耐心的真的一種挑戰(zhàn)，過了大概一個星期我逐漸習(xí)慣了，對孩子有一一定了解以后，也變得喜歡那些孩子，他們有時候真的很可愛。我非常喜歡一個小胖子，特別乖，長著一對大眼睛，總是給人希望，據(jù)了解他還有好幾個兄弟姐妹，但媽媽從沒有放棄過他，我還看過一封小胖子媽媽給小胖子寫的`信非常感動，字里行間流露著對小胖子的愛，對老師的感謝、有這樣的家長支持者，也是老師們堅持不懈的動力吧。
開始的時候都是帶孩子，后來我們開始上課，我上的是生活自理和點心課，記得第一節(jié)點心課上下來我就緊張的全身都出汗了，雖然看著容易，但真到自己做了還是有難度，課上孩子很亂，看他們一亂我就慌了，張老師還安慰我。后來上了幾節(jié)課就不緊張了，老師們也經(jīng)常告訴我一些建議，讓我得到了鍛煉。我還經(jīng)常看個訓(xùn)課，也學(xué)到了很多，我在跟社交情緒課的時候和個訓(xùn)老師一起探索訓(xùn)練方法，我很喜歡這個過程，讓我對特殊教育更加的喜歡，我想對我以后走這條路也是一個借鑒。
給我印象深刻地是參加了一次IEP會議，雖然康復(fù)中心的規(guī)模不是很大，但學(xué)生的IEP制定的很好，在家長和老師共同評估學(xué)生能力，為他制定訓(xùn)練計劃，家長在場能夠在當(dāng)時就修改不合適的目標(biāo)，制定家長比較期待的目標(biāo)，做到了兼顧學(xué)生和家長，有了評估才能知道現(xiàn)在的能力，才能為下一步計劃提供依據(jù)，不是更具老師的感覺隨意的上課，有憑有據(jù)�？上У氖俏抑宦犃艘淮�，了解的還不多，學(xué)懂的也很少，真是遺憾，以后如果有機(jī)會一定好好學(xué)一學(xué)。希望再有機(jī)會吧！
以前以為只要你對孩子好，那么家長就會理解和支持，但現(xiàn)實不是這樣的，老師和家長的立場不一樣，尤其是是思考方式不同時，很容一互相難以理解，要對孩子好，不光要把教學(xué)搞好，還要注意與家長的溝通，不斷的溝通才能使大家的意見都得到表達(dá)和接受，尤其是特殊孩子更是需要家長的配合，只有家長和老師配合好了才是真正為孩子好，才有可能使孩子取得更大的進(jìn)步，溝通很重要！
劉老師一再強調(diào)安全問題，從我的角度我不是很在意，感覺孩子嘛很淘氣尤其是男孩磕碰是難免的，不用很在意吧，可是從劉老師角度想再結(jié)合以前見到的新聞關(guān)于孩子偶然弄傷而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果真的挺可怕的，從管理者的角度來看，辛辛苦苦辦的學(xué)校，嘔心瀝血的，因為下面的老師疏忽導(dǎo)致的事件常常會讓整個私人的學(xué)校倒閉，就例如昨天的事件讓人確實很后怕，一個小零件都好幾千。謹(jǐn)記教訓(xùn)！
在這還認(rèn)識了許多好老師，他們的一些品質(zhì)讓我感到自己為孩子們做得還太少、這也是一個收獲，不管學(xué)什么都是收獲，不斷在收獲，我就離成功不遠(yuǎn)了，走在前進(jìn)的路上——無限幸福。
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