教師實(shí)習(xí)心得9篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實(shí)習(xí)心得1
實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，我們對(duì)自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于如何做好一個(gè)老師，這是一個(gè)千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。
在實(shí)習(xí)以來(lái)，在自己的工作崗位上見(jiàn)到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級(jí)上有好的方法，有的老師有自己的個(gè)人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無(wú)完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
曲周實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個(gè)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`老教師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時(shí)告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時(shí)候曾告訴我們，一個(gè)好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進(jìn)行多次的聽(tīng)課，因?yàn)槊總�(gè)老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進(jìn)行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說(shuō)，她比較喜歡那些愛(ài)擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺(jué)，如果一個(gè)壞學(xué)生能做到只自己睡覺(jué)而不打擾他人學(xué)習(xí)，那他就是一個(gè)“好的壞學(xué)生”。
韓老師為什么會(huì)有這樣的想法呢？因?yàn)轫n老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級(jí)紀(jì)律管理上并不擅長(zhǎng)，韓老師特別主張關(guān)注每個(gè)孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級(jí)根本就不適用。所以，對(duì)于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。
朱主任是一個(gè)有著豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，朱老師長(zhǎng)著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級(jí)交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們?cè)?jīng)在學(xué)�？匆�(jiàn)朱老師把一個(gè)痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見(jiàn)他對(duì)著他的班級(jí)大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級(jí)最頭疼的班級(jí)治的服服帖帖。我們?cè)?jīng)看見(jiàn)猶如菜市場(chǎng)的九班在班主任朱老師進(jìn)門(mén)的那一刻雅雀無(wú)聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個(gè)提倡“以德服人”的年代這個(gè)方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。
韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師的時(shí)候就要從我們身邊的老師身上找他們的長(zhǎng)處，這樣我們才能長(zhǎng)成一個(gè)好老師。
教師實(shí)習(xí)心得2
走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；走進(jìn)課堂，才能感受教育的魅力；走進(jìn)生活，才能感受到身邊的美好。只有當(dāng)我們真正去做一件事情，真正的去體驗(yàn)，才能真正有所感悟。
轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半月，剛來(lái)到學(xué)校的場(chǎng)景還歷歷在目，還清楚的記得剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候?qū)τ谏钌系母鞣N不適。因?yàn)樗奚崂餂](méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間的失落，因?yàn)闆](méi)有廚具，不能自己做飯的無(wú)奈，不能盡快融入學(xué)生圈子的感傷。到了現(xiàn)在，真的改變了很多，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)生活中的美好。
還記得我剛開(kāi)始接觸我的學(xué)生的時(shí)候，心里還有一點(diǎn)激動(dòng)，并且也有點(diǎn)緊張，怕自己教不好他們，并且怕他們不接受我，但是，由于我對(duì)他們很溫柔，他們很快就接受了我，但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，單單對(duì)他們好是不夠的，因?yàn)樗麄儾慌挛�，所以我留了作業(yè)有幾個(gè)人總是不寫(xiě)，于是我開(kāi)始反思自己，是不是自己脾氣太好了，和他們走的太近了，于是我決定要做出改變，十月一回去之后我進(jìn)行大整改，在我的課堂上課前十分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，如果背的不好的下課就要去辦公室單獨(dú)給我背，果然，這個(gè)方法是很有效果的，學(xué)生們開(kāi)始在課上認(rèn)真起來(lái)，不再有很多的小動(dòng)作，慢慢的，課堂秩序慢慢的也開(kāi)始好起來(lái)。
其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自尊心是非常強(qiáng)烈的，一次下課的.時(shí)候，我叫錯(cuò)了一個(gè)男生的名字，瞬間我就感受到了他的憤怒，我又開(kāi)始反思自己，我設(shè)身處地的想了一下，如果我是學(xué)生，如果老師能夠記得我的名字，我是會(huì)非常開(kāi)心的，也特別喜歡他的課，但是，在這一點(diǎn)上，我做的很差，于是我決定，之后每天要記住五個(gè)人的名字，讓他們感受到我對(duì)他們的重視。 在反思自己中，我學(xué)到了很多，認(rèn)真反思，慢慢成長(zhǎng)。
教師實(shí)習(xí)心得3
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一周，對(duì)這一周的時(shí)光懵懵懂懂，緊張又快樂(lè)。慢慢的新的一周開(kāi)始了，工作已經(jīng)步入正軌，生活也已經(jīng)慢慢適應(yīng)。
雖然已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的特教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是第一次遇到這么多孩子，既緊張又興奮。我?guī)У陌嗉?jí)是培智班級(jí)，班里一共有12個(gè)孩子，第一天見(jiàn)到他們的時(shí)候，他們都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望，既好奇又興奮，那時(shí)我的心情跟它們一樣。于是我就進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)了12個(gè)程度不同的學(xué)生。他們有自閉癥類(lèi)型的學(xué)生，他們經(jīng)常在教室里來(lái)回亂轉(zhuǎn)，不與任何人說(shuō)話。還有一群孩子是唐寶寶，他們是班里最活躍的孩子，他們的心里已經(jīng)有了自己的想法，雖然表面上說(shuō)不出來(lái)，但是他們也會(huì)開(kāi)心的交流。第二天見(jiàn)到我的時(shí)候就向我伸開(kāi)了懷抱。還有一群孩子，他們就是智力發(fā)育遲緩，每次都能看到他們很努力的在學(xué)習(xí)。
很榮幸，開(kāi)學(xué)的第二天，我就給他們上了一節(jié)唱游律動(dòng)課。雖然第一次課的準(zhǔn)備，程度有些偏難，但是每一位家長(zhǎng)，還有我的指導(dǎo)老師，還有孩子們都在很努力的配合。家長(zhǎng)也很暖心的鼓勵(lì)，在老師的幫助下，借助了小球這個(gè)教具幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)左右倒頭。從大肢體開(kāi)始鍛煉，活動(dòng)一下頭部和肩頸。學(xué)生的注意力一般都很有限，于是老師讓我教一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣既能提高教學(xué)效率，也能提讓學(xué)生不煩躁，認(rèn)真的把所學(xué)的知識(shí)學(xué)進(jìn)去。再找也很努力的跟著自己的孩子一起做，自己先學(xué)會(huì)然后教給孩子，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言刺激孩子，讓孩子的注意力和肢體也跟著動(dòng)起來(lái)。就這樣第一節(jié)課也算圓滿的完成了。
有的.時(shí)候孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)很著急有的時(shí)候還會(huì)打孩子，作為老師的我們看著很揪心。孩子其實(shí)也沒(méi)有做錯(cuò)什么，他們注意力本來(lái)就短暫，接受能力也比普通孩子要差很多，我們只是需要一個(gè)正確教育他們的方式，讓他們能更好地接受。從而也能像正常兒童一樣快樂(lè)的玩耍。第三節(jié)課下樓休閑活動(dòng)的時(shí)候，看著孩子們很開(kāi)心的在滑梯上玩耍，在跑道上奔跑，在草地上歡跳。你看著我我看著你互相開(kāi)心的笑著。這一切似乎都很美好，就像在他們身上什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
雖然對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能一直學(xué)到畢業(yè)也達(dá)不到普通學(xué)生的水平，但是希望他們能夠接受與正常人一樣的眼光
教師實(shí)習(xí)心得4
大家都知道，班主任的工作是有著一定的特殊性的，班主任要履行更多的職責(zé)，付出更多的心血，可能更多地付出都是默默的不為人知的。但是班主任的工作是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有什么高深的理論，卻也來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
一、班主任要有愛(ài)心和責(zé)任心
一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要想成為一名出色的班主任，把自己所帶的班級(jí)管理的井井有條，獲得學(xué)生的喜愛(ài)與尊敬，從中獲得作為一名教師的快樂(lè)，很重要的一點(diǎn)就是責(zé)任心和愛(ài)心。擔(dān)任班主任，無(wú)論什么事都要管，都要一點(diǎn)一點(diǎn)地教學(xué)生，可以說(shuō)是被瑣碎層層包圍。所以說(shuō)，作為班主任必須要有耐心，要有愛(ài)心，更要有責(zé)任心。要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，像教自己的孩子一樣來(lái)教我們的學(xué)生。
二、制定合理的班級(jí)管理制度
班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)良好班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。制定班級(jí)管理的制度必須具有科學(xué)性，實(shí)用性，要求全班學(xué)生共同參與，并在班會(huì)課上討論通過(guò)，合理的.班級(jí)目標(biāo)的制定帶來(lái)更多的是班集體的向心力和凝聚力，我把這些看得這比任何獎(jiǎng)狀、任何榮譽(yù)都重要。
三、樹(shù)立良好的班風(fēng)
1。良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此，學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的主要內(nèi)容。我們要在有計(jì)劃地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)也需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們可以通過(guò)家校的配合，對(duì)學(xué)生每天的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生找出原因，幫其進(jìn)步。
2。自覺(jué)遵守紀(jì)律。我們對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的目的就是希望學(xué)生在學(xué)校能夠有效地學(xué)習(xí)，而不是把大量的時(shí)間和精力用在追逐打鬧上。
3。培養(yǎng)全班成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。我們要使每個(gè)學(xué)生在感情上形成一種向心力，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng)。學(xué)生之間是很容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生矛盾，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該耐心的了解事情，并教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容和謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)感恩。
教師實(shí)習(xí)心得5
庚子鼠年來(lái)臨,一場(chǎng)突如其來(lái)的重大疫情出現(xiàn)在我國(guó),新型冠狀病毒肺炎撲面而來(lái),嚴(yán)重威脅了人民群眾的生命安全。今年是不平凡的一年，今天更是特別的一天。受疫情影響，全國(guó)各地的學(xué)校都被迫延遲開(kāi)學(xué)，每天關(guān)注新聞查看疫情動(dòng)態(tài)。根據(jù)實(shí)際情況教育部組織全國(guó)的大學(xué)生一起聽(tīng)直播課，這應(yīng)該是迄今為止聽(tīng)課人數(shù)最多的一堂課吧。本是一節(jié)普通的課，可上完課好久心里依舊是老師PPT上的'畫(huà)面，醫(yī)護(hù)人員和各地方志愿者為了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”積極投身前線。他們的臉上是戴口罩和護(hù)目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是直接磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護(hù)服一間病房一間病房查看，一個(gè)患者一個(gè)患者的問(wèn)候。留給患者的是溫暖，他們自己確實(shí)疲憊又不可松懈的重任。
都說(shuō)新時(shí)代重任在我們肩上，只有不懼風(fēng)雨，才會(huì)在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的花朵，是最幸福的一代，在親友面前撒嬌、賣(mài)萌、裝嗲，但當(dāng)祖國(guó)需要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰(zhàn)袍成了一線的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長(zhǎng)大，完成了人生的蛻變。
教師實(shí)習(xí)心得6
時(shí)光匆匆，正值高中的的學(xué)子們正在抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時(shí)說(shuō)過(guò)“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”，向讀者闡釋了世間萬(wàn)物“變”與“不變”之間的條件與關(guān)系。而當(dāng)看到高中的這些孩子們，他們應(yīng)該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會(huì)有著巨大的差距。他們目前的主要任務(wù)便是全身心的投入學(xué)習(xí)，把握每分每秒，爭(zhēng)分奪秒。 今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時(shí)刻還是那個(gè)時(shí)刻，曲調(diào)還是那個(gè)曲調(diào)�？墒钱�(dāng)我去教室的路上，卻是發(fā)現(xiàn)了校園里的一道吸引人并且亮麗的風(fēng)景線。高二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)在校園的小花園里正在背書(shū)、讀書(shū)。
在這樣的情況下，本來(lái)以為這些學(xué)生無(wú)法靜下來(lái)學(xué)習(xí)，可能會(huì)有學(xué)生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當(dāng)我走進(jìn)仔細(xì)的觀察，并沒(méi)有自己預(yù)想的那樣的情況發(fā)生。每一個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真地拿著自己的復(fù)習(xí)資料背誦，也沒(méi)有老師去刻意的看著他們，所有的學(xué)生都是相當(dāng)?shù)淖杂X(jué)。郎朗讀書(shū)聲一陣一陣地響起，為這校園到來(lái)了無(wú)限生機(jī)。
正如大家都知道的“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，所以每天早晨的時(shí)光是背誦記憶的最好時(shí)間，只有很好地利用起早上這段時(shí)光，才能達(dá)到事半功倍的效果。
雖然讓學(xué)生們?cè)谛@里進(jìn)行晨讀，這是罕見(jiàn)的。這一次也是事出有因。但是當(dāng)這個(gè)班的.班主任、任課教師正在為此擔(dān)憂：學(xué)生們是否會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)；是否會(huì)集中注意力；是否會(huì)借機(jī)虛度光陰等等，這些的時(shí)候，學(xué)生們的表現(xiàn)著實(shí)讓班主任放心了下來(lái)，他們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，并無(wú)一絲一毫的懈怠。當(dāng)校園里出現(xiàn)這樣的場(chǎng)面時(shí)，路過(guò)的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學(xué)生都能像看到的這些學(xué)生那樣，有著一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃與自制力，有著自己的理想與目標(biāo)，有著夢(mèng)想的大學(xué)。每天都在為自己的理想的大學(xué)而不斷的努力與奮斗。
在經(jīng)過(guò)努力之后，才有資格談?wù)撟约簩W(xué)生生活的刻苦；如果沒(méi)有為理想做出半點(diǎn)的努力，那么全是空談與妄想。所以面對(duì)今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學(xué)生們，上天是看得見(jiàn)他們的努力的，只有付出，一定會(huì)有收獲。
教師實(shí)習(xí)心得7
“老師，我們失寵了”，這是我這周一直在給別的班學(xué)生代課，然后原來(lái)所帶班級(jí)里的學(xué)生和我說(shuō)的。
其實(shí)，他們心里都有你。感恩你們心里有我。
從這周開(kāi)始，部長(zhǎng)讓我給16計(jì)算機(jī)的三個(gè)班級(jí)代課一周，而且課程很多，幾乎每天滿課，所以每天奔波在這三個(gè)班級(jí)和辦公室之間，正趕上我原來(lái)的班級(jí)面臨分班，所以課程還沒(méi)有給我分配，所以這一周都是16計(jì)算機(jī)的課。原來(lái)一直帶的班級(jí)，除了偶然有節(jié)晚自習(xí)，或者下課期間在樓道里遇見(jiàn)，這周就沒(méi)怎么上課，接觸少了。
通過(guò)這幾天的代課，看到原來(lái)班級(jí)的一些表現(xiàn)，讓我有了一些感悟：
每個(gè)學(xué)生都是善良的。
這幾天，課很多，加上感冒，所以很累，身體狀況不好，那些可愛(ài)的學(xué)生看到，都很懂事，他們會(huì)很貼心的問(wèn)你一句：“老師，這幾天很累吧”，話雖不多，但很暖心；語(yǔ)言樸實(shí)，卻是真情實(shí)感；上晚自習(xí)，他們會(huì)很貼心的自己管好紀(jì)律，互相提醒寫(xiě)作業(yè)，不要說(shuō)話，班里很安靜，每個(gè)孩子真的都很善良，他們懂得關(guān)心你，心疼你，希望通過(guò)自己的所作所為來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)；看到你的感冒咳嗽，貼心的`拿出每個(gè)班里都常備給學(xué)生用的感冒藥。這些，我真的是看在眼里，暖在心里，真的為我能夠擁有你們而雀躍。
每個(gè)學(xué)生都是喜歡你的。
看到我一直在給其他班上課，他們會(huì)說(shuō)：“老師，你是我們班的實(shí)習(xí)老師，總給別的班上課干嘛，老師，那你別回‘娘家來(lái)了’”，“老師，你這樣，我們就失寵了”，雖然是開(kāi)玩笑，但是在言語(yǔ)間流露出的感情我是能感受到的，真的覺(jué)得自己付出是有回報(bào)的，他們認(rèn)可你，喜歡你，受到學(xué)生的喜愛(ài)，應(yīng)該是每個(gè)老師都希望得到的吧，很幸運(yùn)，很幸福，我能在我的實(shí)習(xí)生涯中擁有，擁有這作為教師覺(jué)得欣慰以及光榮的，學(xué)生的喜愛(ài)。
平時(shí)每天在一起，上課下課，不覺(jué)得什么，這一周的代課時(shí)間，讓我很是珍惜和班里學(xué)生在一起的時(shí)間，覺(jué)得彌足珍貴，他們都是那么可愛(ài)，那么真性情。每天的相處都很開(kāi)心，即使他們調(diào)皮，他們會(huì)和你貧嘴，會(huì)和你開(kāi)玩笑，但是都是出于心里的喜愛(ài)。
感恩你們心里有我，我會(huì)做好你們口中的“小老師”。
教師實(shí)習(xí)心得8
反思是一面鏡子，勤于反思，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)中的進(jìn)步和不足，幫助我們更好的進(jìn)步。時(shí)間如流水般飛淌，不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們也有了一次檢閱自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)我隨著孩子們一同踏入考場(chǎng)，備考英語(yǔ)的那一刻，我的心里似乎比孩子們還要緊張。這不僅是檢閱孩子們的機(jī)會(huì)，更是老師們檢閱自己教學(xué)成果的一次機(jī)會(huì)。隨著考試的進(jìn)行，看著自己班孩子們卷子上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，感覺(jué)特別郁悶。他們錯(cuò)的題都是我上課反復(fù)講，天天重復(fù)的東西，可是盡管這樣，孩子們還是出現(xiàn)了各種各樣的錯(cuò)誤，我也不斷地問(wèn)自己為什么會(huì)這樣。
當(dāng)考試卷子發(fā)現(xiàn)來(lái)，看著實(shí)驗(yàn)班的孩子還有那么多不及格的，普通班的更是沒(méi)有幾個(gè)及格的，一股深深的挫敗感油然而生。當(dāng)全校排名出來(lái)后，兩個(gè)班綜合成績(jī)都是第一，但是英語(yǔ)成績(jī)卻是第三名，雖然不是很差，但卻是給班級(jí)拖了后腿，挫敗感被愧疚感所代替。他們都有考第一的實(shí)力，那么英語(yǔ)就更是有進(jìn)步的可能。下課后我便拿著同學(xué)們的卷子開(kāi)始反思這一個(gè)月的不足。
在實(shí)驗(yàn)班里，有的同學(xué)成績(jī)可以達(dá)到116，而有的同學(xué)卻考了20幾分。這說(shuō)明同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)差距很大，不能一昧按著基礎(chǔ)好的同學(xué)們的步伐前進(jìn)，要適當(dāng)放慢速度，顧及到基礎(chǔ)稍差的同學(xué)�；A(chǔ)稍差的同學(xué)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本來(lái)就有一種抵觸心理，我決定私下找他們談?wù)勑�，給他們適當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)，并在課下督促他們每日背誦和默寫(xiě)一定數(shù)量的單詞，在課上更是要多關(guān)注他們，基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是要然他們保持住上課的那種積極性。對(duì)于普通班的學(xué)生，他們普遍基礎(chǔ)差，在講課時(shí)，我以后會(huì)注意到把他們與實(shí)驗(yàn)班的講解內(nèi)容分開(kāi)，減少內(nèi)容的拓展，更是要抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。課下我要努力尋找適合他們的講課方法，在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。對(duì)于他們的課堂紀(jì)律更是要掌控好，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有好的課堂紀(jì)律，很難有好的成績(jī)，嚴(yán)抓他們的課堂紀(jì)律，加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的重視成績(jī)。在這一個(gè)月的教學(xué)里自己最大的不足就是忽略了孩子們的基礎(chǔ)，講課進(jìn)程可能偏快，孩子們最大的問(wèn)題就是不清楚自己的水平，太過(guò)自以為是。
通過(guò)反思自己和學(xué)生們的缺點(diǎn)已經(jīng)明了，那么接下來(lái)的時(shí)間就是共同改正，共同進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)心得9
考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件十分熟悉的事情，我們從小就一直在進(jìn)行各種不同的考試，從小學(xué)開(kāi)始就擁有的月考，期中考試，期末考試到小學(xué)的畢業(yè)考試，中學(xué)的分班考試，學(xué)業(yè)水平測(cè)試，中考模擬考試，中考，高考模擬考試，高考等等�？梢哉f(shuō)考試伴隨了我們整個(gè)學(xué)生生涯。
當(dāng)然，這也側(cè)面說(shuō)明了考試的重要意義。畢竟它是一種重要的檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)情況的手段，既能讓學(xué)生明白自己差在什么地方，也能讓老師明白學(xué)生們什么不會(huì)，是否應(yīng)該調(diào)整教學(xué)方法等。
現(xiàn)在，我終于從曾經(jīng)的考生變?yōu)楝F(xiàn)在的監(jiān)考者，我通過(guò)這次監(jiān)考活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了不少考生存在的問(wèn)題，也加深了對(duì)本校學(xué)生的了解。同時(shí)，我也了解了監(jiān)考的大致流程和規(guī)則，為以后的監(jiān)考活動(dòng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
首先監(jiān)考教師要提前到考務(wù)辦公室聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考試安排和考前教育，之后，不同考場(chǎng)的監(jiān)考教師需自行攜帶好自己考場(chǎng)的卷紙和答題紙，其中，答題紙是密封的，只有到達(dá)考場(chǎng)之后才能拆開(kāi)。在拿好自己考場(chǎng)卷紙之后，各監(jiān)考老師前往考場(chǎng)，原則上每個(gè)考場(chǎng)必須擁有兩名監(jiān)考老師，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定期巡查，在到達(dá)考場(chǎng)后，會(huì)向?qū)W生們宣讀考場(chǎng)規(guī)則，并在學(xué)生面前拆開(kāi)裝有答題紙的袋子，在拆袋子的過(guò)程中要盡量確保不會(huì)有太大的損壞，畢竟在收完答題紙后還要重新裝入的`袋子中。之后便是發(fā)卷紙，我習(xí)慣于現(xiàn)在講臺(tái)上分好每排的卷紙讓他們自行向后傳遞，但是，答題紙必須是由監(jiān)考教師親自發(fā)給每一名學(xué)生，在確定學(xué)生們手中的答題紙無(wú)誤后，將由監(jiān)考教師為每一名考生貼上條形碼，再之后的事情便是填寫(xiě)考場(chǎng)情況單，之后便是檢查考場(chǎng)杜絕舞弊現(xiàn)象，在離考試結(jié)束還有15分鐘時(shí)，會(huì)對(duì)考生進(jìn)行提醒，最后考試時(shí)間結(jié)束，監(jiān)考教師收卷，并將其放入答題紙袋內(nèi)，交到考務(wù)辦公室。
在考試過(guò)程中常遇到的問(wèn)題。第一便是缺考，這種情況雖然不多但也有存在，在本次考試中我所負(fù)責(zé)的考場(chǎng)邊有這種情況，一般采取的手段是卷紙答題紙照常發(fā)放，但由監(jiān)考教師在答題紙指定位置用2B鉛筆涂好。第二是考試過(guò)程中說(shuō)話，這是需要嚴(yán)厲打擊的對(duì)象。第三是偷瞄其他學(xué)生的卷紙，針對(duì)這種情況應(yīng)對(duì)其進(jìn)行警告。第四是考試過(guò)程中睡覺(jué)，這是需要禁止的事情，監(jiān)考教師有義務(wù)將其喚醒。最后是攜帶不相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)入考場(chǎng)，這是需要預(yù)防的情況，畢竟考試時(shí)禁止攜帶一切與考試無(wú)關(guān)的物品。
【教師實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
教師實(shí)習(xí)心得06-13
教師的實(shí)習(xí)心得06-24
實(shí)習(xí)教師心得12-05
教師教育實(shí)習(xí)心得02-26
教師實(shí)習(xí)分享心得02-22
教師頂崗實(shí)習(xí)心得06-12
教師的實(shí)習(xí)心得參考06-23
教師跟班實(shí)習(xí)心得06-23