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野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-07 18:26:49 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的野外實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  在收到野外實(shí)習(xí)的消息時(shí),我們就興奮不已,因?yàn)槲覀兘K于有機(jī)會(huì)與自然新近感受綠色的氣息。當(dāng)我們真正地站在展覽的天空下,翠綠的事例,清新的空氣中是,更使我心曠神怡。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們邊爬山,邊認(rèn)植物。老師會(huì)采集各種植物在現(xiàn)場(chǎng)給我們講解,我們也分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,有的在植物上作標(biāo)簽,有的跟著老師記筆記,有的采集食物樣品。最后,我們一起把這些做成了植物標(biāo)本。

  通過(guò)這為期三天的實(shí)習(xí)活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多書(shū)本以外的知識(shí)。我們的專業(yè)是園藝,這本身就是一個(gè)與自然密切相關(guān)的。在這之前,我們知識(shí)在教科書(shū)上認(rèn)識(shí)各種植物,了解他們的生長(zhǎng)環(huán)境和生存條件,感覺(jué)過(guò)于沉悶,死板。背誦時(shí)也是死記硬背。而這次的實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我們對(duì)植物有了更深的'認(rèn)知,這讓我們有了感性認(rèn)識(shí)。所以,我很珍惜這次野外實(shí)習(xí)的收獲,也希望今后有更多的機(jī)會(huì)去野外實(shí)習(xí),在綠色的氛圍中獲得新知。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí),總體上還是非常成功的,因?yàn)樗鼛Ыo我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中有喜又悲,酸甜苦辣皆有體會(huì)。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工作者對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們真正的體會(huì)到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛,這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會(huì)的,這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來(lái)的鮮艷之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體會(huì)到的最大的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對(duì)于地質(zhì)工作者應(yīng)該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易,因?yàn)檫@許多的成果來(lái)自于我們的雙腳,每天長(zhǎng)途的跋涉換來(lái)的也許只有那幾頁(yè)紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙,因?yàn)樗休d著地質(zhì)工作者的'一個(gè)偉大藍(lán)圖目標(biāo)。是的,一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái),從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現(xiàn),使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說(shuō)是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況,但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的具體位置,但卻看不到尋找地質(zhì)界線路上的滿地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向,但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草地質(zhì)工作者一直在路上。

  是的,地質(zhì)工作者一直在路上,新老交替,不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài),每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工作者的開(kāi)墾下一步步走出了它的神秘,并將它的胸懷敞開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠䦟?shí)習(xí)的過(guò)程中,首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知,這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng),但是每一代地質(zhì)工作者都沒(méi)有對(duì)其厭倦與拋棄,而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱情與青春,也許某一天,你的成績(jī)也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續(xù)向前,這是多么美好的一件事情啊。

  談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話題,也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習(xí)的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先,此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與方法,首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng),糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面情況,有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒,在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了,因?yàn)榛久撾x指導(dǎo)老師的幫助,完全自己把握,這便給了大家很大的心理壓力,但是不管如何,大家也堅(jiān)持了下來(lái),把工作完成了,雖然質(zhì)量與精度都有待提高,但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因?yàn)闈M路荊棘與懸崖陡坡也無(wú)法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預(yù)備隊(duì)員們的腳步了。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  20xx年9月11號(hào)至10月7號(hào),我們11級(jí)生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實(shí)習(xí),此次實(shí)習(xí)一改原來(lái)走馬觀花式的實(shí)習(xí)方式,把個(gè)部門地理實(shí)習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí),變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中師生克服多變的天氣條件,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí),使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),深化了認(rèn)識(shí),提升了綜合能力。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的,獲得了圓滿成功,學(xué)生反映良好。

  這次實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí), 在教師介紹實(shí)習(xí)線路(點(diǎn))區(qū)域背景、野外觀察方法的'情況下,學(xué)生分組調(diào)查,收集數(shù)據(jù),然后展開(kāi)討論,最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。

  結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)際在實(shí)習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題,學(xué)生可進(jìn)行選擇,并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習(xí)的目的性,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí),也突出了實(shí)習(xí)的研究性。我覺(jué)得很值得推廣。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解,幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容的工作,充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng),實(shí)習(xí)效果得到很大的提高。

  實(shí)習(xí)期間非常辛苦,因此,保障大家的后勤生活,讓大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)后顧之憂尤為重要。為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,老師和班委們,無(wú)論是飲食方面還是住宿方面,都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好,為整個(gè)實(shí)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障,這方面我覺(jué)得做得很好。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題。即實(shí)習(xí)時(shí)間短,要跑的點(diǎn)又多,每天除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間,都在車上度過(guò),長(zhǎng)途的跋涉讓我們都很累,在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng),給實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此,希望學(xué)院考慮實(shí)習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。

  在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,此次實(shí)習(xí)取得了圓滿的效果:實(shí)習(xí)期間無(wú)一意外事件發(fā)生,師生都平安的完成了實(shí)習(xí)任務(wù);對(duì)于即將畢業(yè)我我們來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)無(wú)疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  云臺(tái)山野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)6 月中旬,在老師的帶領(lǐng)下,我們離開(kāi)了學(xué)校來(lái)到國(guó)家保護(hù) 區(qū)云臺(tái)山。記得 13 日的前一天晚上,我真的無(wú)法入睡,知道明 天就要 去野外實(shí)習(xí)了,我很期待也很興奮,直到夜深 2 點(diǎn)鐘左 右, 才開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 日的早晨, 我聽(tīng)到了隔壁宿舍傳來(lái) 13 , “拼 咧啪啦”的響聲。我也就 起來(lái)看到大家都 在忙著收拾東西,我 往外面一看,天天還 沒(méi)有亮好。我慌了,也起來(lái)收拾了東西, 這簡(jiǎn)直就是螞蟻搬家嘛!等車。。 。。 坐在舒適的校車上, 我們開(kāi)始踏上了新的旅途,兩個(gè)多小時(shí)過(guò)后,我們的車 漸漸地臨近了我們的母的地——云臺(tái)山。 這是我突然感到了一種 寧?kù)o,一排排的巖石山高地不平的聳立著,山上披著一層綠綠的 毛毯,多美!終于到了目的地,我們下了車。下好了行李,休 息了一會(huì),老師們很細(xì)心地教我們上昆蟲(chóng)網(wǎng),這時(shí)我能感動(dòng)老師 的細(xì)心教導(dǎo)。我們拿著昆蟲(chóng)網(wǎng)來(lái)到了云臺(tái)山的腳下鋪蟲(chóng),沿著公 路走了一圈,同時(shí)也是熟悉云臺(tái)山的周邊環(huán)境。 實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了,這是第二天,我們組主要是學(xué)習(xí)植物,跟 著帶領(lǐng)我們的老師終于走進(jìn)了云臺(tái)山。 以前那些常見(jiàn)的植物不認(rèn) 識(shí)的,在老師的講解下認(rèn)識(shí)了一下,比如:鳶尾、當(dāng)歸、構(gòu)樹(shù)、 水杉、鳳尾蕨、鐵線蕨···。當(dāng)我們爬到了山頂上,我一眼望 ··· 下去, 白蒙蒙的霧氣盤繞在山間, 有一些務(wù)慢慢的升到了山頂上。 我感覺(jué)自己看到了仙界,太神奇了,哇!好美!這樣的美景早 已讓我忘記了采植物、認(rèn)植物的辛苦。接著下一天,是我最失望的一天。那天在山里林為了觀察鳥(niǎo),跑了一天。一個(gè)“累”字寫(xiě) 在了我的臉上,因?yàn)槲彝O聛?lái)的'時(shí)候我的腳會(huì)發(fā)抖。在山林里穿 梭,只聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲,我卻看不清鳥(niǎo)的樣子。真的是“只聞其聲, 不聞其人” 。雖然今天是最累的一天,是值得的,至少我 知道了 7 種鳥(niǎo):暗灰鵑鵙、黃腰柳鶯、喜鵲、白頰噪鹛、布谷···。 ··· 記得最深刻的是第四天,這天我們主要是鋪昆蟲(chóng)。老師們都 很累了,但他們不怕苦不怕累,依然帶我們進(jìn)山學(xué)習(xí),給我們講 知識(shí)。中午的時(shí)候跟我們一樣在山里吃自己帶來(lái)的酸菜飯,吃起 來(lái)我覺(jué)得很好吃。老師們從來(lái)不敢掉以輕心,一路叮囑我們要注 意安全···。 ··· 總之, 這次實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多東西。 學(xué)到了一些植物、 動(dòng)物、 昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),鞏固了在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),進(jìn)一步了解了他 們的生后環(huán)境,更能形象的認(rèn)識(shí)了它們。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)我 們的老師很可愛(ài),對(duì)他們的職業(yè)也很熱愛(ài),對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)。最 讓我難忘的是老師的那一張張笑臉,讓我感到非常溫暖。

  他們對(duì) 我們的呵護(hù), 用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)。 最難忘難過(guò)的是跟同伴們一起 上 山、一起鋪蟲(chóng)、一起才植物、一起吃飯,偶爾有些不愉快,但始 終還是快樂(lè)的, 。在這次活動(dòng)中我們的友誼又進(jìn)一步的得到了神 華。 我想對(duì)我們的老師說(shuō), “您們辛苦了,謝謝! ”在這短暫的旅 途中,我不僅僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),而且還體會(huì)到了老師們的 關(guān)愛(ài)、同學(xué)們之間的溫暖、大自然的魅力和神奇。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)在暑假期間,我最喜歡看的節(jié)目就是cctV10的動(dòng)物世界,這次的節(jié)目進(jìn)行很大的改動(dòng),比如“最毒的動(dòng)物”,或者是“致命毒液”其中都講到了一種相當(dāng)出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了,但一般來(lái)說(shuō),被黑寡婦咬傷并不會(huì)致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案,這是它的標(biāo)志性特征。“黑寡婦”蜘蛛身體為黑色,雄蜘蛛腹部有紅色斑點(diǎn),身長(zhǎng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì)在交合后立即咬死配偶,因此民間為之取名為“黑寡婦”。

  黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱黑寡婦)是一種具強(qiáng)烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的大型蜘蛛,熱帶及溫帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色,并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一名稱一般特指屬內(nèi)的一個(gè)物種Latrodectusmectans,有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬的物種,其中有31已被識(shí)別的物種包括:澳洲紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。

  黑寡婦廣泛分布于世界各地。常見(jiàn)的類型是L.geometricus被發(fā)現(xiàn)幾乎遍布全球。其他的品種通常比較稀少,并且分布范圍穩(wěn)定。然而,顏色花紋的多種多樣并不是黑寡婦之間的唯一區(qū)別。這個(gè)物種也能從獵食方法,外形特征,網(wǎng)的編織,卵包的形狀,躲避場(chǎng)所,體型大小,交合方式等等不同來(lái)區(qū)別。即使從毒性上也能區(qū)分不同種類。應(yīng)該注意的是成體雄性是沒(méi)有毒腺的。當(dāng)你被雌性黑寡婦叮咬以后,你死亡的風(fēng)險(xiǎn)只有百分之五。但你的身體都會(huì)遭受劇痛。盡管是輕微的叮咬,他們的毒性直接影響到中央神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉組織。

  黑寡婦蜘蛛的毒液會(huì)促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(acetylcholine)的釋放。乙酰膽堿作用于肌肉,能引起肌肉的收縮。一般而言,黑寡婦蜘蛛的毒素對(duì)兒童和體弱者威脅較大。在毒液中含有多種活性成分。毒液中含有一種叫做latrotoxin的蛋白質(zhì),這種蛋白可以促進(jìn)乙酰膽堿的釋放;此外還有一些分子量相對(duì)較小的多肽和毒素,這些小分子物質(zhì)與細(xì)胞表面的陽(yáng)離子通道在空間結(jié)構(gòu)上顯示出一定的同源性,能夠與離子通道特異結(jié)合,它們能影響鈣、鈉和鉀等陽(yáng)離子的離子通道1;另外還有更簡(jiǎn)單的小分子化合物。

  黑寡婦的毒液比草原響尾蛇還厲害15倍,在美洲市場(chǎng),它的價(jià)值比黃金貴千百倍,一盎司最少230萬(wàn)美元,此外,它的蛛絲強(qiáng)度超過(guò)目前所有已知的天然纖維,甚至連以堅(jiān)韌著稱的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及,它的韌性,在拉斷前足可以延伸27%,強(qiáng)度則超過(guò)普通蛛絲的2倍。

  但是盡管其毒素的毒性很強(qiáng),但注射劑量很小,且黑寡婦蜘蛛咬人導(dǎo)致死亡的案例非常少。所以大家不用特別害怕的。

  在野外實(shí)習(xí)的這些天,大家一起外出捕捉昆蟲(chóng),在捕捉的同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了昆蟲(chóng)的`生活習(xí)性,比方說(shuō)我們總能在隱蔽的土壤中找到蚯蚓,潮濕的地面上就能看到蟾蜍等等;同時(shí)也鍛煉了我們吃苦耐勞的品質(zhì),更是一次將大家膽子變大的絕美機(jī)會(huì),即使每次看到蜘蛛都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我,也大著膽子抓了一次,為了各種標(biāo)本,大家?guī)缀醵蓟沓鋈チ耍B馬蜂我們都抓了,當(dāng)然,犧牲有點(diǎn)慘痛;在制作標(biāo)本的時(shí)候,大家都是小心翼翼的,屏住呼吸,鍛煉了我們細(xì)心謹(jǐn)慎的好習(xí)慣;在給各個(gè)昆蟲(chóng)分科時(shí),翻閱資料,了解了更多的知識(shí),同時(shí)通過(guò)那本厚厚的彩頁(yè)的昆蟲(chóng)分類書(shū),我們還見(jiàn)識(shí)了更多我們沒(méi)有抓到的昆蟲(chóng),學(xué)生物,書(shū)就該是彩色的好呀~

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  明天就要進(jìn)行動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的展示了,好緊張,會(huì)不會(huì)抽到我答題呢很有可能,看來(lái)不能隨便亂抱佛腳,我會(huì)努力準(zhǔn)備,不會(huì)讓組里成員失望的,當(dāng)然,前提是抽到我啦~~

  動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)是我們?cè)谝巴鈱?shí)習(xí)的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié),通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí),不僅僅是我,大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動(dòng)物,了解各種動(dòng)物,鞏固了我們的專業(yè)知識(shí);同時(shí)我們也鍛煉了我們各個(gè)方面的能力,開(kāi)拓了眼界,提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然,得以觀察到學(xué)校里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況,而且彌補(bǔ)了我們?cè)诶碚撜n堂上記憶抽象概念而沒(méi)有動(dòng)物圖像的不足。

  為期5天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí),在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候,我們是集體行動(dòng)。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí),我們的自主性極大。整個(gè)動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)下來(lái),我覺(jué)得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲(chóng)、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹(shù)葉或草叢中,需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”,每次從深谷飛出,都引起一片驚呼,但我們嘗試了無(wú)數(shù)次,最終還是沒(méi)有抓!很失望!但是,在火爐山,由于地勢(shì)較為平坦,峽谷不深,加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗(yàn),我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。

  可能是由于小時(shí)候,經(jīng)常在山里玩耍,去摘野果,捉蟬,掏鳥(niǎo)窩之類的,我一點(diǎn)也不害怕那些動(dòng)物,反而覺(jué)得很有趣。當(dāng)然,我們抓動(dòng)物不是隨便亂來(lái)的。設(shè)想過(guò)我們要抓哪一類動(dòng)物,我們初步了解了它們的習(xí)性,然后開(kāi)始尋找目的地。在火爐山,我就在水邊的小石頭下,抓到一條很大的馬陸,還有在淺水處抓到一只小蟹,很開(kāi)心!上山不久,我還抓到一只正在蛻皮的蟬!那個(gè)蟬殼已經(jīng)從背中線裂開(kāi),可以看到幼蟬綠色的背部!等到11點(diǎn)半休息的時(shí)候,居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來(lái)了!綠綠的!整個(gè)過(guò)程也就不到一個(gè)小時(shí)!可惜抓到它時(shí),卡氏液不在我們這個(gè)小組(因?yàn)槲覀冞@個(gè)大組分成兩個(gè)小組來(lái)行動(dòng)了)。不然可以把它固定在殼里。也很可惜,那天沒(méi)能向老師說(shuō)明我觀察到的這個(gè)現(xiàn)象。

  在大學(xué)城,我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓!它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺(jué)得自己有點(diǎn)邪惡!因?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時(shí)候,用捕蟲(chóng)網(wǎng)抓住它的。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動(dòng)物學(xué)之后,我們不再以玩樂(lè)的眼光來(lái)觀察動(dòng)物,而是從專業(yè)的'角度來(lái)觀察思考,也發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物世界中有趣的事情,而不僅僅是看大盤表面現(xiàn)象。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們小組分工合作,大組的聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上,我們打趣說(shuō)我們這是西天取經(jīng)呢!

  制作標(biāo)本的時(shí)候,我們一起查閱資料,為確定每一只蟲(chóng)子的目而糾結(jié);制作標(biāo)本的時(shí)候,為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過(guò)程,我們不斷翻書(shū)查閱,使我們的知識(shí)得到一個(gè)梳理和鞏固。

  我覺(jué)得,這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情,增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解,為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時(shí),也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。最后,老師人性化地取消了個(gè)人考試,讓我們很感動(dòng)!

  三天的到外實(shí)習(xí),很累很辛苦但真的很快樂(lè)~~~想想就夠樂(lè)的咯,這輩子也就這次動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)了,真的沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學(xué)城橫行。」,想到別人的眼光我們雖然一開(kāi)始也挺尷尬的,可是后來(lái),大家都覺(jué)得自己開(kāi)心就好,何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了~~~火爐山的階級(jí)太恐怖了~~哪有那么陡的~~順便崇拜一下那些每天登山的人~~最近肯定提到爬山,肯定不去了。我們組的合作良好,昆蟲(chóng)捉到很多,蝴蝶撲到了很多,大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進(jìn)行,老師有問(wèn)我們必答!加油啦加油啦

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  生物是一門實(shí)踐要求很高的學(xué)科,在沒(méi)有進(jìn)入生物專業(yè)以前,只是看著生物專業(yè)的同學(xué)天天奔波與教室與實(shí)驗(yàn)室之間我就對(duì)此深有認(rèn)識(shí)了。在課堂上我們學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識(shí),因此野外實(shí)習(xí)也是至關(guān)重要,它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊視野,認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

  回顧這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,可謂是有苦有樂(lè)。通過(guò)旬陽(yáng)壩野外實(shí)習(xí),我對(duì)于植物學(xué),動(dòng)物學(xué)都有了一個(gè)深入的,直觀的了解,這些都是書(shū)本上無(wú)法得到的。還記得是13號(hào)一大早,大家登車向旬陽(yáng)壩野外實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)的。隨著汽車的啟動(dòng),同學(xué)們特別興奮,我們出發(fā)了。路途遙遠(yuǎn)而且是山路,部分同學(xué)感到不適,但是大家在上車前都服用了暈車藥,大家的整體狀況還好。而且大家都沒(méi)有忘帶什么東西,這說(shuō)明我們的準(zhǔn)備工作做得還是很好的,沒(méi)有發(fā)生意外。

  第一天的實(shí)習(xí)是生態(tài)學(xué)。由于生態(tài)學(xué)是大二才開(kāi)的課程,因此在實(shí)踐前,老師用中午的時(shí)間,先對(duì)我們進(jìn)行了一下生態(tài)學(xué)時(shí)間的快速培訓(xùn),大家都很興奮,所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的,理論學(xué)習(xí)結(jié)束后, 各小組的負(fù)責(zé)人就出去“踩點(diǎn)”了,下午大家一起到了選好的實(shí)習(xí)地----小茨溝,開(kāi)始我們的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)。對(duì)于生態(tài)學(xué),我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是運(yùn)用樣方法做野外生物豐富度的調(diào)查。

  下午的太陽(yáng)還是很熱的,但是這擋不住大家的熱情,實(shí)踐在組長(zhǎng)的組織下有條不紊的進(jìn)行著。兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了,我們也完成了數(shù)據(jù)的收集,接下來(lái)的就是回去分析整理了。大家雖然都很累,但是卻也是很開(kāi)心的,這樣的實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中大家表現(xiàn)的都很好,只有一次有點(diǎn)遺憾那是那次野外昆蟲(chóng)捕捉時(shí)一位同學(xué)不慎捅了馬蜂窩,結(jié)果整個(gè)小組都被蟄了,他更為厲害,全身上下被蟄十幾個(gè)包,回到駐地后疼是免不了的了。

  實(shí)習(xí)的生活說(shuō)不苦不累那不是真話,但是實(shí)習(xí)的本身就是那種性質(zhì)。而且我們學(xué)生物的,搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭,偶爾中午在野外回不來(lái)就只能隨便帶些東西應(yīng)付了,晚飯也就那樣幾種,日復(fù)一日,但是味道還不錯(cuò)。因?yàn)槭亲≡谛℃?zhèn)上所以有時(shí)我們也會(huì)出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實(shí)習(xí),這樣的生活相對(duì)還是不錯(cuò)的。這樣的情況我們都是了解的整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中大家表現(xiàn)的都很好。在山上采集植物時(shí),也見(jiàn)過(guò)很多的野果,五味子就是其中一種,雖然不多,但是對(duì)于遠(yuǎn)離大山的孩子來(lái)說(shuō),能夠親眼見(jiàn)見(jiàn),嘗嘗,這也是很快樂(lè)的一件事情。

  實(shí)習(xí)期間我們兩天完成一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí),每一個(gè)項(xiàng)目完成以后都會(huì)又一次集合,晚點(diǎn)名。晚會(huì)中間帶隊(duì)老師給我們講話,對(duì)我們的不怕苦不怕累的精神表示高興,鼓勵(lì)我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦奮斗精神,認(rèn)真完成各項(xiàng)的實(shí)踐任務(wù)。

  在實(shí)習(xí)的最后我們進(jìn)行了一次平河梁之行。海拔2400米得高山草甸,那景色,深入秦嶺腹地,站在群上之巔,遠(yuǎn)望秦嶺的崇山峻嶺,一股滿滿的自豪感與成就感就涌上心頭。雖然沒(méi)有拍下這里的景色,但它已經(jīng)深入我心,大家玩的都很盡興,忘記了登山的疲憊。平河梁—高山草甸之行將我們的野外實(shí)習(xí)在尾聲時(shí)推向高潮。

  實(shí)習(xí)中我們收獲了許多,我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間,我們的距離不再遙遠(yuǎn),我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的.道理,我們都是成人了,我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子,扛起我們的責(zé)任。

  十幾天的野外實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。實(shí)習(xí)中我們收獲了許多,我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間,我們的距離不再遙遠(yuǎn),我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理,我們都是成人了,我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子,扛起我們的責(zé)任。

  我們需要經(jīng)歷這樣的磨練,才會(huì)進(jìn)一步的成人成才,遇到生活中的苦難,我們才會(huì)有能力坦然的面對(duì),才會(huì)在人生旅途中生活的精彩!

  經(jīng)過(guò)這次的鍛煉,我相信我們會(huì)更好的成長(zhǎng),實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們的記憶在,它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中一筆寶貴的財(cái)富,成為我們永久的回憶,值得我們永久珍藏!

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

  在實(shí)習(xí)進(jìn)行的過(guò)程中,我遇到的最主要的困難就是腦子里沒(méi)有像樣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或者說(shuō)是地質(zhì)體系,由這所引發(fā)的一系列問(wèn)題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀察,信息量繁重,干擾條件太多,自己沒(méi)有堅(jiān)硬的理論來(lái)作為依托是根本不行的。雖然旁邊有老師的細(xì)心啟發(fā)和講解,可是在野外還不像在教室,書(shū)本就放在面前觸手可及的地方,隨時(shí)可以翻查自己不懂的知識(shí)點(diǎn),一旦知識(shí)點(diǎn)反映不過(guò)來(lái),再加上野外實(shí)地中必須去掉相當(dāng)大一部分無(wú)關(guān)的現(xiàn)象,才能中從挑選出有價(jià)值的'信息。

  對(duì)于我來(lái)講,沒(méi)有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備做鋪墊,無(wú)怪乎會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的啟發(fā)詢問(wèn)產(chǎn)生不知所措的感覺(jué)了。

  在野外實(shí)地觀測(cè),一個(gè)觀察點(diǎn)和下一個(gè)觀察點(diǎn)之間應(yīng)該相隔很長(zhǎng)的距離,更有甚者一天就只能觀察一個(gè)地點(diǎn),而每一個(gè)點(diǎn)都有其特殊的成因,構(gòu)造,形態(tài),以及以后將會(huì)產(chǎn)生的變化等等,所以對(duì)于每一個(gè)觀察點(diǎn)的記錄與測(cè)量都是相當(dāng)重要的,這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)重要。

  由于是第一次野外實(shí)習(xí),野外行動(dòng),記錄,測(cè)量都沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),完全靠老師的講解才能記錄,對(duì)于有些測(cè)量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù),這些都是缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所致,尚可理解,可是有了這次經(jīng)驗(yàn)之后,對(duì)于以后學(xué)習(xí)及野外實(shí)習(xí)便能有更好的指導(dǎo)。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

  為期3天的藥植野外實(shí)習(xí)結(jié)束了,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。

  第一天,3個(gè)字:游公園!……。沒(méi)錯(cuò),就是游公園……。我們來(lái)到華南植物園,在老師的帶領(lǐng)下觀看各種各樣的植物,哪怕我開(kāi)始對(duì)植物還沒(méi)啥感覺(jué),覺(jué)得它們都是靜悄悄地呆在那里,最多在微風(fēng)輕撫下微微搖動(dòng)幾下,沒(méi)啥動(dòng)感……不過(guò)這次不是來(lái)旅游,而是來(lái)學(xué)習(xí)!所以要緊跟老師步伐,聽(tīng)老師緣路的植物介紹。游了一天公園,好像跑了很多地方,做了不少筆記,但感覺(jué)上大多都是普通植物,藥用植物不多,不過(guò)是為后兩天的采集打下理論基礎(chǔ)。

  好了第2天我們來(lái)到了鳳凰山(這里有水庫(kù),忘了叫啥名,個(gè)人覺(jué)得就是荒山野嶺……鳳凰山這3個(gè)字不太貼切)我們繼續(xù)跟著老師上山采集植物,這里沒(méi)有山路,都是踩著孤葉樹(shù)枝而上,老師邊介紹我們邊筆記和采集,今天頭頂有太陽(yáng),感覺(jué)有些熱,正如大家的熱情一樣!第2天雖然有些累,但每個(gè)組都大袋小袋滿載而歸,而且,張志鵬同學(xué)還在大家兼老師的鼓勵(lì)下瘋狂地冒著被人抓的危險(xiǎn)把山壁上的“稀世珍寶”——金毛狗脊(總之就是值錢貨~)挖了出來(lái)!對(duì)了,身為黨員兼副班長(zhǎng)兼一等獎(jiǎng)學(xué)金得主兼太極武林高手的志鵬兄,還沒(méi)說(shuō)他的犯罪感言呢……呵呵……

  長(zhǎng)話短說(shuō),第3天我們?nèi)チ藗(gè)像樣點(diǎn)的地方,火爐山~這里真的是冬游的好地方(可惜我們不是來(lái)冬游,回去還要考試呢…… …)這里有山路,好走很多,同樣地我們還是跟著老師,聽(tīng)老師講解和進(jìn)行采集,照相,筆記等等……這天采了不少新物種,雖然也有些重復(fù)的。上到山頂后,我們?cè)谏巾敶笫险障啵@時(shí)讓我想起我武協(xié)的一位兄弟曾經(jīng)也來(lái)到這里,兩腿踏在兩大石之間擺出個(gè)詠春的姿勢(shì)(貌似很帥的樣子……囧……)照了個(gè)像,搞到我也想這樣照回一張來(lái)串一下我的兄弟, 哈哈~……(當(dāng)然我沒(méi)他那么自戀, 嘻嘻……)剛照完相,那些隨隊(duì)的研究生師兄師姐又立刻發(fā)現(xiàn)石頭旁的物種并繼續(xù)認(rèn)真的`觀察,看來(lái)學(xué)習(xí)就應(yīng)該有這樣的態(tài)度,呵呵,研究生師兄師姐在我們這群小朋友面前做了好榜樣!

  3天的實(shí)習(xí)大概這樣,而且每天回來(lái)后晚上還要以小組為單位進(jìn)行筆記整理,植物整理,認(rèn)種復(fù)習(xí)等等繁瑣的工作,每天都搞到很晚,雖然累但大家都很有激情(尤其是剛才提到的志鵬兄,已經(jīng)被人列入“大瘋子科”中了,呵呵~)

  第4天就是進(jìn)行標(biāo)本制作,沒(méi)啥好說(shuō),在老師的指導(dǎo)下我們每個(gè)組都完成了自己的作品,我們組5人共做了6份,其中一份是失敗作,厄……因?yàn)槟莻(gè)粉葉輪環(huán)蕨的果實(shí)丟失了,就失去了意義,所以我把失敗作拿回自己宿舍當(dāng)留念……呵呵……

  第5天,考試……不說(shuō)了……雖然我也付出了努力去認(rèn)種,但還是記不住,再一次證明,記憶是本人的弱項(xiàng),本人用讀理工科的頭腦來(lái)認(rèn)植物……高中時(shí)的各位兄弟,你們覺(jué)得我行么……希望志愿者免死金牌真的有用,保不掛科!o(∩_∩)o哈哈~

  總結(jié)就差不多了,我覺(jué)得實(shí)習(xí)最重要的是過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中能學(xué)到什么,領(lǐng)悟到什么技能,只要付出了努力,結(jié)果如何不是最重要了,享受過(guò)程,這就是人生!

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

  一、實(shí)習(xí)概況

  1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

  地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的重要手段。通過(guò)此次肇慶地質(zhì)地貌實(shí)習(xí),使我們更加詳細(xì)的了解地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)和原理,特別是加深了對(duì)巖溶地貌的理解,將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,形成了較為完整的理論體系,為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。

  野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí),讓我們提前體驗(yàn)了自己今后將要做的工作,特別是作為一名城市的規(guī)劃人員,對(duì)地質(zhì)地貌的認(rèn)識(shí)和判定是必不可少的一項(xiàng)專業(yè)素質(zhì),只有對(duì)某一區(qū)域的地形具有一定的觀察和洞悉能力,才能做出正確的判斷和規(guī)劃。

  2、實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣東省肇慶市七星巖地質(zhì)公園

  3、實(shí)習(xí)單位:中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)

  4、實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年9月7日——20xx年9月9日

  5、指導(dǎo)老師:劉希林老師及三位博士生助教

  6、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介:

  本次實(shí)習(xí)從9月7日下午開(kāi)始,我們一行人從南校區(qū)出發(fā),傍晚時(shí)分到達(dá)肇慶市,整頓休息一晚后,9月8日開(kāi)始進(jìn)入肇慶市七星巖公園進(jìn)行考察,主要考察了巖溶地貌的表現(xiàn),如峰群、孤峰、石林、落水洞、地下河、溶洞等地貌類型,爬上了天柱巖后,還看到了從南向北的沖積平原,同時(shí)還有其他地貌類型。9月9日早晨,吃完早飯返回中山大學(xué)南校區(qū),結(jié)束了三天的地質(zhì)地貌課程考察實(shí)習(xí)。

  7、實(shí)習(xí)目的地簡(jiǎn)介

  肇慶七星巖位于肇慶市區(qū)北約4公里處,景區(qū)由五湖、六崗、七巖、八洞組成,面積8.23平方公里。七星巖以喀斯特溶巖地貌的巖峰、湖泊景觀為主要特色,七座排列如北斗七星的石灰?guī)r巖峰巧布在面積達(dá)6.3平方公里的湖面上,20余公里長(zhǎng)的湖堤把湖面分割成五大湖,風(fēng)光旖旎。被譽(yù)為xxxx。

  七星巖原是由西江古河道形成的瀝湖,主體由閬風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成,排列如北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上,20多公里長(zhǎng)的林蔭湖堤,如綠色帶飄般把仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖連結(jié)在一起,湖光山色,綽約多姿。

  二、肇慶七星巖公園主要地貌類型

  1、實(shí)習(xí)路線

  9月8日早晨,從入住賓館出來(lái)后,我們乘車經(jīng)過(guò)星湖中心開(kāi)辟的湖心路一路駛至七星巖公園西門,從西門出發(fā),進(jìn)入七星巖公園,首先到達(dá)的是雙源洞,其次是阿坡巖,然后沿湖線返回,攀爬天柱巖,最后在龍巖洞進(jìn)行洞內(nèi)參觀游覽。下面在(2)中按地貌類型具體敘述行程。

  2、肇慶七星巖公園主要地貌類型

  (1)喀斯特地貌

  a、洞穴

  喀斯特地貌中的洞穴,即溶洞,是地下水沿著可溶性巖石的層面、節(jié)理或斷層進(jìn)行溶蝕和侵蝕而成的地下孔道。當(dāng)?shù)叵滤餮刂扇苄詭r石的較小裂隙和孔道流動(dòng),其運(yùn)動(dòng)速度很慢,這是只能進(jìn)行溶蝕作用,隨著裂隙的不斷擴(kuò)大,地下水除繼續(xù)進(jìn)行溶蝕作用外,還產(chǎn)生機(jī)械侵蝕作用,使孔道迅速擴(kuò)大為洞穴。

  七星巖公園中有許多因?yàn)槿芪g作用形成的溶洞,如雙源洞、龍巖洞等。

  我們首先到達(dá)的是雙源洞,由于雙源洞地下水位過(guò)高,船只無(wú)法進(jìn)入,因此沒(méi)能進(jìn)入洞內(nèi)觀察,只能在洞外觀測(cè)。雙源洞是一段喀斯特地下河,發(fā)育在阿坡巖中,地下河上游的地表河源于北嶺山地,穿越阿坡巖流向星湖。雙源洞有兩個(gè)洞口,兩個(gè)洞口上方均刻有歷代名家在上留下的名跡。在由一個(gè)洞口前往另一個(gè)洞口的途中,還可以觀察到路邊石壁上懸掛著的殘留石鐘乳奇觀,通過(guò)鈣化作用,這些石鐘乳都是地下河流頂板坍塌后出露地表的。

  詳細(xì)觀察的.溶洞為龍巖洞,是七星巖諸洞中開(kāi)辟最早的洞穴,景物最多。以水洞為主洞,洞內(nèi)低于洞外,經(jīng)過(guò)改造,洪水期再不淹洞,冬季保持水位。洞內(nèi)有地下水面溶蝕和侵蝕形成的邊槽兩層,呈明顯的石床狀;洞頂有一條沿巖面裂縫溶蝕的凹坑,呈天溝狀。龍巖洞頂高達(dá)30多米,下為湖水,向東直通黑巖,東南緊連副黑巖,西北為斗光室,上石蹬為旋璣臺(tái)。旋璣臺(tái)為洞頂崩落的巨石。臺(tái)底高出洞底6~7米,平臺(tái)頂豁然開(kāi)朗,坐落于洞北口,高寬開(kāi)敞。龍巖洞上方有許多石鐘乳,構(gòu)成了很多千奇百怪的物品和人物,使人浮想聯(lián)翩。其中在洞的北邊,向上還可以通過(guò)落水洞看到天空。

  b、地下河

  雙源洞和龍巖洞內(nèi)的水流均為地下河,地下河是石灰?guī)r地區(qū)地下水沿裂隙溶蝕而成的地下水匯集和排泄的通道。地下河的水流主要由地表降水沿巖層滲流或由地表河流經(jīng)落水洞進(jìn)入地下河,少數(shù)地下河水流由深源和遠(yuǎn)源地下水補(bǔ)給。通過(guò)觀察可以明顯知道,雙源洞的地下河上游的地表河源于北嶺山地,穿越阿坡巖流向星湖,形成地下河。

  c、落水洞

  經(jīng)過(guò)雙源洞繼續(xù)向前走,可以看到阿坡巖,登上阿坡巖前面的山坡,在山坡的一側(cè)樹(shù)叢的掩映下,可以隱約見(jiàn)到一個(gè)落水洞,落水洞是巖溶地區(qū)地表水流向地下河或地下溶洞的通道,它是由垂直方向流水對(duì)裂隙不斷進(jìn)行溶蝕并伴隨塌陷而成。落水洞常分布在溶蝕洼地和巖溶溝谷內(nèi),也有在斜坡上。

  d、漏斗

  七星巖公園內(nèi)的喀斯特漏斗位于阿坡巖不遠(yuǎn)的馬欄崗上,漏斗是巖溶化地面上的一種口大底小的圓錐形洼地,平面輪廓為圓形或橢圓形,直徑數(shù)十米,深十幾米至數(shù)百米。

  馬欄崗位于背斜的軸部,因巖層為抗侵蝕能力差的測(cè)水組砂頁(yè)巖,這里呈現(xiàn)“背斜成谷”的倒置地形景觀。

  背斜軸部節(jié)理發(fā)育,再加上馬欄崗位于測(cè)水組砂頁(yè)巖與壺天群灰?guī)r交界,是喀斯特水溶是作用特別旺盛的地方。因此,地表水匯集處形成一巨大的喀斯特漏斗,下面有暗流與西江相通,形成這里流水的一個(gè)出口。除了溶蝕、侵蝕作用外,主要還有重力作用。落水洞有兩種形態(tài),一種是裂隙狀的,一種是井狀的。在這里看到的是井狀的,其深度和寬度都比較大。

  e、峰林、峰叢

  七星巖就是喀斯特丘陵,原來(lái)的許多喀斯特峰林都被后來(lái)的流水沖積作用破壞了,現(xiàn)在僅僅殘余下七座石灰?guī)r石峰。

  這七座喀斯特石峰是閬風(fēng)巖(峰頂高程103.3m)、玉屏巖(99.8m)、石室?guī)r(89.8m)、天柱巖(108.0m)、蟾蜍巖(89.9m)、仙掌巖(61.8m)和阿坡巖(119.6m)。

  我們考察經(jīng)過(guò)的石峰有蟾蜍巖、阿坡巖和天柱巖。

  峰林是高聳林立的石灰?guī)r山峰,相對(duì)高度100m~200m,坡度較陡,分散或成群出現(xiàn)在平地上,形似樹(shù)林。山峰的表面發(fā)育石芽和溶溝,構(gòu)成峰林平原。峰叢洼地是由連座的山峰和其間的洼地組成,山峰形似錐形,洼地的平面形狀為多邊形,山峰之間洼地有落水洞或溶洞,形成峰叢洼地。

  峰林地貌的發(fā)育,通常用地貌循環(huán)理論來(lái)解釋,即峰叢是巖溶發(fā)育初期由巖溶水的垂直滲入溶蝕擴(kuò)大而成,所以峰洼之間的相對(duì)高度較小,山峰下部尚有未溶蝕的基座相連。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而成。當(dāng)峰叢之間進(jìn)一步溶蝕向深處發(fā)展,直到水平循環(huán)帶,這是地下河可能出露成地表河,使侵蝕作用加強(qiáng),峰叢基座被切開(kāi),山峰相互分離成為峰林。

  在七星巖公園內(nèi),既有處于壯年期的峰林,也有處于衰老期的孤峰。

  f、溶蝕洼地

  七星巖公園中還有很多由溶蝕洼地形成的湖泊。溶蝕洼地的形成是由多個(gè)溶斗逐漸擴(kuò)大融合而成。因此,地殼相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期越長(zhǎng),溶蝕洼地面積越大。有時(shí)溶蝕洼地積水,可形成湖,稱巖溶湖。如七星巖公園內(nèi)的星湖(包括波海湖、青蓮湖、中心湖、紅蓮湖、里湖),就是溶蝕洼地積水所成的巖溶湖。它們四周多被峰林圍繞,山水纏繞形成了秀麗迷人的風(fēng)景。

 。2)河流地貌:洪積扇

  在攀爬到天柱巖的頂端后,可以明顯觀察到位于七星巖公園東部的北嶺,北嶺山前是典型的洪積扇。

  山麓帶常處于構(gòu)造下沉狀態(tài),地形坡度急劇變緩,河流水流分散,流速減慢,一部分水滲漏地下,因而山地河流帶來(lái)的大量礫石和泥沙在山麓帶發(fā)生堆積,形成一個(gè)半錐形的堆積體,平面成扇形,成為洪積扇。

  在七星巖公園北面

  山地的麓部谷口發(fā)育著洪沖積階地和洪沖積扇,在地貌形態(tài)上看,從北到南是由北嶺侵蝕中山向洪積扇過(guò)度再向沖積平原過(guò)度,侵蝕風(fēng)化剝蝕產(chǎn)物被山區(qū)溝谷攜帶至山麓地帶發(fā)生堆積,形成洪積扇。

  三、七星巖與桂林山水

  經(jīng)過(guò)考察得知,肇慶七星巖內(nèi)的主要地貌類型為喀斯特地貌,景區(qū)內(nèi)的峰林叢立,星湖蕩漾,樹(shù)木環(huán)繞,景色優(yōu)美。中國(guó)另外一處以喀斯特地貌作為景區(qū)的地點(diǎn)就是桂林,所謂桂林山水甲天下,之所以這么壯觀,就是因?yàn)楣鹆值目λ固氐孛蔡幱趬涯昶冢鍏埠头辶侄及l(fā)育的極為蓬勃。下面從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單對(duì)比七星巖與桂林山水喀斯特地貌的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

  1、發(fā)育時(shí)期

  七星巖的峰叢峰林和溶洞大多數(shù)處于壯年期甚至幼年期,部分發(fā)育比較壯闊,而少數(shù)山峰還在發(fā)育中,溶蝕作用還沒(méi)有深入或者大規(guī)模進(jìn)行,所以未顯得十分壯闊,少數(shù)孤峰已經(jīng)步入老年期。

  桂林山水的峰叢峰林和溶洞90%處于壯年期和老年期,有大規(guī)模的高高聳立的峰林峰叢,還有桀驁獨(dú)立的孤峰,與漓江結(jié)合在一起,平地拔起,千姿百態(tài),蜿蜒曲折,明潔如鏡,十分優(yōu)美。

  總體來(lái)說(shuō),兩個(gè)景區(qū)的峰叢峰林和溶洞大部分處于壯年期,因?yàn)槠咝菐r范圍較小,所以沒(méi)有桂林山水表現(xiàn)的壯闊。

  2、形成原因

  七星巖和桂林山水都是喀斯特地貌,不管是峰林、峰叢還是地下溶洞,形成原因主要都是溶蝕作用,地表水、地下水的化學(xué)作用過(guò)程(分解和化合)和物理作用過(guò)程(流水的侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積),對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用。在七星巖和桂林地區(qū),具備了溶蝕作用的因素,如氣候適宜,溫度較高,降水較多,氣壓較高,水的溶蝕性大,碳酸鈣溶解度大,同時(shí)兩地區(qū)又存在了大量的碳酸鹽類巖石,如石灰?guī)r等,因此溶蝕作用大規(guī)模發(fā)生,產(chǎn)生了一系列巖溶形態(tài),形成七星巖和桂林山水。

  二者的不同之處在于,七星巖景區(qū)的形成大部分原因是溶蝕作用,而桂林山水除了溶蝕作用,還有崩塌作用,林石山地形是以一座座石山拔地而起,四坡壁立峭峻為特征。石山四周峭峻,是由于石灰?guī)r體多被溶蝕而成向下透的通路。因此,石山坡面是以崩塌為主。一部分景區(qū)也是由于崩塌作用而形成的。

  四、對(duì)喀斯特地貌發(fā)育的認(rèn)識(shí)

  通過(guò)以上實(shí)踐并結(jié)合課本知識(shí),總結(jié)喀斯特地貌發(fā)育必須具備四個(gè)條件:

  1、巖石必須是可溶的,如石灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r等。

  2、巖石必須是透水的,巖石的透水性取決于巖石的孔隙度和裂隙度。

  3、水具有侵蝕性,CO?溶解在水里面,生成HCO3—離子,HCO3—離子可以溶解CaCO3,使CaCO3形成Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2溶解度大于CaCO3。

  4、地下水必須是流動(dòng)的,流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用。因?yàn)橥乃,很快?huì)使溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。

  五、結(jié)語(yǔ)

  三天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了,但是我們都期望著實(shí)習(xí)能夠再長(zhǎng)一點(diǎn),我們可以學(xué)到多一點(diǎn)的野外實(shí)習(xí)知識(shí)。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)的了解,更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌學(xué)的意義,鞏固了學(xué)習(xí)成果,體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理,并且學(xué)會(huì)了一定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如,出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做一定的了解,合理安排考察路程和考察內(nèi)容,能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中。這次實(shí)習(xí)使我們充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性,而且也引到了我們對(duì)將來(lái)工作在地質(zhì)地貌方面的認(rèn)識(shí)作用,在城市規(guī)劃之前進(jìn)行地質(zhì)地貌的考察,這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。

  六、參考文獻(xiàn)

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

  作為一名生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,終于在學(xué)習(xí)了兩年的理論知識(shí)后迎來(lái)了早有所耳聞的野外實(shí)習(xí)。充斥在我耳邊的野外實(shí)習(xí)是老師口中這會(huì)是我們大學(xué)最難忘的時(shí)光,是學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)口中的痛并快樂(lè)著,是其他專業(yè)的驚嘆與羨慕。而浮現(xiàn)在我腦海中的野外實(shí)習(xí)是柴米油鹽醬醋,是植物,動(dòng)物,是一次充滿未知的跟團(tuán)旅行。而在真正的出發(fā)前與我相伴的只是在等待中憧憬,在憧憬中害怕。

  當(dāng)然除了思想上的準(zhǔn)備,每一次的行動(dòng)也必然伴隨著前期的準(zhǔn)備工作。而我們也會(huì)在實(shí)驗(yàn)室為我們一周的野外實(shí)習(xí)做一些必要的準(zhǔn)備工作。比如捕捉昆蟲(chóng)的工具,裁剪植物的工具以及收集昆蟲(chóng)的工具。于是剪紙,折紙類似于這樣的手工似乎也成了我們的必修課。而以十個(gè)人作為一組的我們開(kāi)始了這樣的第一次合作,怎樣的分工?達(dá)成一致的觀點(diǎn),充分發(fā)揮每一個(gè)人的價(jià)值等問(wèn)題在今天有了第一次的摩擦。而這些問(wèn)題將會(huì)是我們接下來(lái)一周都要去考量面對(duì)的問(wèn)題。

  20xx.6.17早上,我們出發(fā)了。天空不似昨日的晴空萬(wàn)里,而是下著牛毛細(xì)雨。就像我們也并不都是喜笑顏開(kāi),也有眉頭緊蹙或面無(wú)表情的。比如我,這個(gè)從大山里走出來(lái)的我早已領(lǐng)會(huì)到山上的日子并沒(méi)有我們想象中的那么精彩。于我而言,這次出行最大的不同應(yīng)該是我們是以一個(gè)集體的方式。以前出行的我只會(huì)檢查自己的物品是否都在?而此次同坐在一輛車上的我們每一次的?啃菹,每一次的再次出發(fā)我都習(xí)慣看看身邊的他們還在嗎?老師也會(huì)反復(fù)確認(rèn)人是否都到齊了。也許這就是個(gè)體和集體的區(qū)別。車子行駛在彎彎延延的路上,翻過(guò)一座又一座的山,駛過(guò)一座又一座的橋,路過(guò)一個(gè)又一個(gè)的村莊小鎮(zhèn)。正如同我的思緒連綿起伏又跳躍不斷。在憧憬中入夢(mèng),又在夢(mèng)中醒來(lái)。在安靜中開(kāi)始談話,又在談話中開(kāi)始安靜。不知道是期待讓時(shí)間變得更長(zhǎng),還是時(shí)間本來(lái)就很長(zhǎng)讓期待變得更多。終止這一切的便是我們真正的到達(dá)。真正的到達(dá)便意味著開(kāi)始。而所有在憧憬中的未知也會(huì)一一揭曉。

  似乎我們都很滿意這樣的住宿,清幽的環(huán)境,伴隨著鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴以及雨打在樹(shù)葉上唰唰的聲音。果然大自然才是最優(yōu)秀的藝術(shù)家,除了繪山繪水還會(huì)創(chuàng)造天籟之音。我不由得感嘆,與其說(shuō)這是來(lái)野外實(shí)習(xí)倒更不如說(shuō)是來(lái)一次身于心的凈化。坐在陽(yáng)臺(tái)上,看著仙霧繚繞的山有種身處仙境的感覺(jué)。即使是這樣靜靜的坐著,我也感覺(jué)沒(méi)有比這更美好的事情了。

  20xx.6.18早上,來(lái)到山上的第二天,真正的野外實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一天!

  下著稀稀疏疏的雨,我正暗自竊喜,想來(lái)下著這樣大的雨我們應(yīng)該是不用出去的,可是我錯(cuò)了。草草的吃完早餐,順帶打包午餐,午餐是兩個(gè)饅頭,兩個(gè)雞蛋一包榨菜。八點(diǎn)半老師發(fā)出了召集令,我是二組的成員今天將跟著真菌組老師出發(fā),老師確認(rèn)好我們帶的東西,并遞給了我們一個(gè)袋子。袋子里面裝著的是舊費(fèi)書(shū),老師告訴我們這是包裝真菌用的。并交給了我們四角包裝法以及我們?cè)俨杉^(guò)程中需要完成的事情。這是我們第一次面對(duì)著任務(wù)的分配問(wèn)題,能否處理好這個(gè)問(wèn)題將會(huì)是我們今天采集工作是否順利的關(guān)鍵。好在每個(gè)人都有四通八達(dá)的本領(lǐng),蔣正桂同學(xué)作為我們組唯一的男生承擔(dān)負(fù)重工作好像成了義不容辭。個(gè)性的她在拍照,默默無(wú)聞的她寫(xiě)標(biāo)簽,充滿好奇活潑的她們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真菌,好學(xué)仔細(xì)的她作實(shí)時(shí)記錄,而粗枝大葉的我選擇包裝真菌。每個(gè)人都找到了自己的職位,每個(gè)人都有了自己的工作。跟著老師穿梭在這偌大的林子,尋覓那些隱藏在這林子中的精靈。每一次的發(fā)現(xiàn)都是一次意外的驚喜,老師脫口而出信手拈來(lái)的學(xué)識(shí)讓我敬仰。除了你我敬仰的學(xué)識(shí)我更佩服于老師同我們前行的決心與毅力。這樣鮮有人走且剛下過(guò)雨的山路有多滑可想而知,年輕的我們尚且舉步維艱,但年邁的書(shū)記并沒(méi)有感到為難,體態(tài)龐大受過(guò)傷的老師也沒(méi)有拒絕。下山上山不知走過(guò)了多少路但知道我們走過(guò)了八個(gè)時(shí)辰;俯身起身,不知有多次重復(fù)但是少去的標(biāo)簽手中的記錄本手機(jī)的相冊(cè)以及帶中的真菌都在高速著我們?cè)谝磺惺侵档玫摹D?tīng)穿林打葉聲,只愛(ài)先生授課語(yǔ)。

  除了跟著老師在真菌世界里遨游,更有幸領(lǐng)略了大好河山。沖擊著巖石的瀑布,遮天蔽日的樹(shù)林,行走在這樣的林子中,也是一件很幸福的事情。終于懂得紅軍長(zhǎng)征背后的意義,走過(guò)的永遠(yuǎn)不會(huì)只是路,還有成長(zhǎng),超越自我。;支撐著你前進(jìn)的永遠(yuǎn)也不只是雙腳,還有那向前必勝的信念,還有那探索未知世界一顆好奇的心。在吃著饅頭榨菜的那一刻,我懂得了真的沒(méi)有什么歲月靜好,只是有人替你負(fù)重前行。因?yàn)椋z頭,榨菜是我們一時(shí)的充饑食物,卻是多少農(nóng)民工父母,多少軍人,多少一線工作者生活中的?汀N也桓胰ハ,只想靜靜的咀嚼口中的食物,哪怕只有這一刻的共鳴我也將永遠(yuǎn)珍惜。

  八個(gè)小時(shí),讓每一個(gè)人都很疲憊。等待我們的并不是結(jié)束,還有晚上的匯報(bào),標(biāo)本的整理。合理的分工,讓我們每一個(gè)人又重啟馬達(dá)開(kāi)始工作。在匯報(bào)工作中,我們洋洋得意地展示著我們的收獲,以為這樣可以結(jié)束一天時(shí),任老師卻站出來(lái)為我們剛才的`表演表示了些許的失望,沒(méi)有主題,不負(fù)責(zé)任成了我們這一天的結(jié)束語(yǔ)!不是今天不夠好是明天我們可以更好。

  20xx.6.xx。今天我們是植物組。同昨天一樣的工作,我們選擇了重新分工。拍照記錄采集貼標(biāo)簽。我們默默地承擔(dān)著自己可以擔(dān)任的工作。每個(gè)人都扮演著重要的角色,少了誰(shuí)工作都會(huì)卡殼。我始終認(rèn)為任博像一本百科全書(shū)。他帶著我們識(shí)別各種植物,呼喚他的名字成了一種安全感,喜歡聽(tīng)他講植物與植物的故事和他那優(yōu)秀的幽默感。

  如果說(shuō)一天的收獲用什么來(lái)體現(xiàn)?那應(yīng)該就是匯報(bào)和標(biāo)本吧。我們有序的進(jìn)行了分工,做標(biāo)本的做標(biāo)本,做匯報(bào)的做匯報(bào)。在緊張的氛圍中完成了各項(xiàng)工作。在匯報(bào)中我們卻并沒(méi)有得到好評(píng)。王老師說(shuō)我們不夠?qū)I(yè),任老師說(shuō)我們?cè)椅覀兊娘埻耄瑫?shū)記說(shuō)我們?nèi)狈I(yè)自信。這又是我們今天的結(jié)束語(yǔ)。

  20xx.6.20。今天我們是動(dòng)物組。捕捉昆蟲(chóng)好像更有趣,拿著網(wǎng)子到處捕捉蝴蝶,像極了小時(shí)候天真的模樣。新的路,新的老師,新的世界。在昆蟲(chóng)的世界中有太多的秘密。捕捉的過(guò)程是打開(kāi)我們心靈的大門。捕捉到的昆蟲(chóng)是一把鑰匙,老師拿它打開(kāi)動(dòng)物世界的大門。小小的昆蟲(chóng)世界蘊(yùn)含著不知多少哲理。螳螂捕蟬,黃雀在后是考慮問(wèn)題的哲理,破繭成蝶是信念的哲理,螳臂當(dāng)車是警示自己的哲理。

  而我是今天晚上的匯報(bào)人,匯報(bào)展示我覺(jué)得很滿意,但是在本次匯報(bào)中,我知道我還是有許多需要改進(jìn)的,我忘記了我們是一個(gè)集體,我忽略了這是我們實(shí)習(xí)最后一次匯報(bào)。這次匯報(bào)不僅僅是昆蟲(chóng)的匯報(bào)也應(yīng)該是整個(gè)實(shí)習(xí)的匯報(bào),太有必要加入我們每一個(gè)成員對(duì)本次實(shí)習(xí)的感受。太應(yīng)該讓每一個(gè)組員都錄下一句對(duì)老師說(shuō)的話。太有必要留下一段我們的視頻記錄我們最后的時(shí)光呈現(xiàn)給老師們同學(xué)們以及我們自己。生活沒(méi)有彩排,我還是留下了遺憾。我知道沒(méi)有機(jī)會(huì)再會(huì)有這樣的時(shí)光,如果有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)那應(yīng)該就是一遍又一遍的回憶著與我們共處的時(shí)光。

  20xx.6.21。今天我們走了!有太多的情緒浮現(xiàn)在腦海。有太多的情節(jié)想再來(lái)一遍。隨著時(shí)間的推移見(jiàn)過(guò)的真菌可能再見(jiàn)到我不會(huì)認(rèn)識(shí),采集過(guò)的植物下次也許依然陌生,收集到的昆蟲(chóng)也許只是永遠(yuǎn)塵封在標(biāo)本盒。但是,真菌的包裝方式,收集方式,昆蟲(chóng)的保存方式,植物的采集識(shí)別過(guò)程發(fā)生的有趣故事將會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶中。十個(gè)人的小組也許將變成十個(gè)個(gè)體,共同做過(guò)的事也都將過(guò)去,但是1+1大于2應(yīng)該是我們寫(xiě)過(guò)最美的等式。和你們一起我學(xué)會(huì)了責(zé)任,相互信任。這次野外實(shí)習(xí)我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中共享這是新時(shí)代的特征,我們踐行著新時(shí)代的路。行過(guò)的路,說(shuō)過(guò)的話,也許會(huì)被時(shí)間的洪流沖刷一空,但是留在我心底的信仰之路,栽在我心底的感恩之樹(shù),開(kāi)在我心底的快樂(lè)之花將永生。

  野外實(shí)習(xí)是一次像一滴水滴入一條河尋找海洋的旅行。以一滴水存在的我樂(lè)此不彼。

  收獲的喜悅成長(zhǎng)的快樂(lè)帶來(lái)的幸福遠(yuǎn)比身心的疲憊帶來(lái)的痛大的多。想來(lái)唯一的遺憾應(yīng)該就是沒(méi)喝下的酒和欠下的謝謝。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

  說(shuō)這一次實(shí)習(xí),其實(shí)也不是一次實(shí)習(xí),因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)中有一天,而且是在野外進(jìn)行的,沒(méi)有直接參與到公司工作中去,不過(guò)這次實(shí)習(xí)的收獲還是不小的,雖然不是很正式的,但是總是有收獲的!

  實(shí)習(xí)完全結(jié)束已經(jīng)兩天,雖說(shuō)實(shí)習(xí)報(bào)告里面已經(jīng)寫(xiě)很長(zhǎng)的感想,但是這里還是想對(duì)這一次野外實(shí)習(xí)做一下總結(jié),主要是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  我不是地質(zhì)專業(yè)的`,所以一開(kāi)始就沒(méi)有很用心,這是第一個(gè)教訓(xùn):即無(wú)論做什么,一旦做了就必須要認(rèn)真對(duì)待,并且必須無(wú)條件高要求完成,不然就不做。當(dāng)然這其中有一個(gè)問(wèn)題:那就是如果沒(méi)有時(shí)間怎么辦,次要的任務(wù)要不要放一放?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得應(yīng)該在任何時(shí)候只能全神貫注做一件事,選擇主次,一件一件地來(lái)。以前的經(jīng)驗(yàn)證明同時(shí)做兩件事,我達(dá)不到那樣的水平。 有了第一個(gè)問(wèn)題,后面的也就必然發(fā)生:在實(shí)習(xí)之前沒(méi)有作任何的準(zhǔn)備工作。至少應(yīng)該了解一下,地質(zhì)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意些什么,實(shí)習(xí)過(guò)程中要記錄一些什么,實(shí)習(xí)要求有哪些知識(shí)準(zhǔn)備的要求(包括學(xué)過(guò)又已經(jīng)忘記了的)。還有就是有必要去圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料,一來(lái)做到心中有數(shù),二來(lái)防止實(shí)習(xí)完了之后書(shū)已經(jīng)被借完了。到要寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,我去圖書(shū)館沒(méi)有借到一本書(shū)。

  如果說(shuō)前一個(gè)說(shuō)明了預(yù)習(xí)的重要性,那么接下來(lái)就是提醒我時(shí)刻記得復(fù)習(xí)。每天實(shí)習(xí)之后,完全應(yīng)該把一天的內(nèi)容整理一下,寫(xiě)一個(gè)日志,以使以后的總結(jié)更方便一些。我也一直有這樣的想法,可是一拖再拖,一天也就很快過(guò)去了,結(jié)果到最后對(duì)每天實(shí)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)印象,圖也會(huì)不出來(lái)。這也說(shuō)明了今日事 今日畢的重要性。事實(shí)上,對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),每天必做的至少包括晚上留出一段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一天的功課,回顧一天的收獲。無(wú)論是實(shí)習(xí)還是其它的學(xué)習(xí),絕對(duì)不能再像前兩個(gè)學(xué)期一樣在最后一個(gè)月臨時(shí)抱佛腳。

  一個(gè)實(shí)習(xí)最終就是要得到一個(gè)報(bào)告,這也是實(shí)習(xí)的目的之一。因此對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的準(zhǔn)備一點(diǎn)也不能含糊,除了前面講的實(shí)習(xí)前的預(yù)習(xí)之外,還包括每天的日志整理。每天整理的時(shí)候就應(yīng)該標(biāo)出來(lái)重點(diǎn),繪出必要的圖形,當(dāng)然這要在你知

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

  對(duì)許多人來(lái)說(shuō),植物是人們種植的綠色生物。其實(shí)植物的概念不是這樣的。有些細(xì)菌如藍(lán)細(xì)菌也屬于植物的范疇。植物是一種能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的自養(yǎng)生物。它是自然的生產(chǎn)者,維護(hù)自然生態(tài)平衡意義重大。我很喜歡植物,喜歡研究植物的根、莖、葉、花、果、種子,喜歡了解植物的藥用價(jià)值,所以很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí),可以實(shí)地考察,近距離接觸,更好的了解和掌握書(shū)本的知識(shí)。

  我記得剛開(kāi)始學(xué)植物學(xué)的時(shí)候,我哥跟我們說(shuō),以后會(huì)有野外實(shí)習(xí)。從那時(shí)起,我非常期待它,認(rèn)為我終于有機(jī)會(huì)去大自然,感受和探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了!帶著興奮和期待,我們踏上了旅程。真正的實(shí)習(xí)比想象中要累的多,也難的多。爬山的時(shí)候要穿長(zhǎng)袍長(zhǎng)褲,大家都怨聲載道。從表面上看,人們?cè)孤曒d道,但在野外練習(xí)時(shí)并不粗心。每次認(rèn)識(shí)一種植物,都要仔細(xì)收集或者拍照,然后看到不認(rèn)識(shí)或者聽(tīng)不清的東西,就會(huì)拉著老師提問(wèn)。為了澄清一個(gè)問(wèn)題,老師百無(wú)聊賴,不肯停下來(lái)。在這次實(shí)習(xí)中,我們收獲了很多,覺(jué)得即使再努力也是值得的。即使下雨,也不妨礙我們練習(xí)。我們?nèi)匀粨沃鴤悖┲暌,一路辨認(rèn)植物。

  上山后,我們被分成幾組,每組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下,用樹(shù)枝剪刀和收集袋去收集植物。我屬于張老師的指導(dǎo)。張先生帶著我們一大群人去了山里。當(dāng)我們看到一種常見(jiàn)的'植物,張先生給我們解釋什么科,屬,種,果型或花序型或兩者兼有。有時(shí)候,他也會(huì)介紹植物背后的小故事。我們聽(tīng)著,記下它們,然后老師讓學(xué)生把它剪下來(lái)做標(biāo)本。不知不覺(jué)就到了午飯時(shí)間,于是收拾好工具帶著標(biāo)本回去了。

  因?yàn)橹参锊痪邆湎駝?dòng)物一樣活動(dòng)的能力,早上的收獲不會(huì)少。同時(shí)我也學(xué)到了很多:第一,觀察的時(shí)候首先要注意這種植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀爬?),然后從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花朵、果實(shí)等細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察鑒別。以前一直認(rèn)為一棵樹(shù)上的葉子是一樣的,不會(huì)有太大的區(qū)別,現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了,因?yàn)榕袛嗳~子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)包括葉形、葉尖、葉緣、葉脈;第二,要把理論知識(shí)應(yīng)用到觀察和識(shí)別植物的實(shí)際過(guò)程中。我們不能只聽(tīng)老師說(shuō)什么。我們只需要提供手來(lái)記錄老師說(shuō)的話。但我覺(jué)得這里面有一些不足:一是全是老師教,學(xué)生記,不能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力;第二,大家跟著老師走,沒(méi)有機(jī)會(huì)獨(dú)立觀察和識(shí)別植物,不能提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力;第三,學(xué)生“保護(hù)資源,珍愛(ài)生命”的意識(shí)不強(qiáng)。采集標(biāo)本時(shí),學(xué)生不考慮這種植物的現(xiàn)存量,只知道采集,而且毫不留情,就像鬼子掃蕩敵人一樣,要消滅。

  在植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的短短幾天里,我親身感受到了植物的魅力,在這個(gè)過(guò)程中,我明白了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。是檢驗(yàn)理論的試金石;是課堂內(nèi)外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性與理性的升華。這些天的實(shí)踐也培養(yǎng)了我們的勤奮精神,提高了我們的綜合和分析能力,使我們欽佩和熱愛(ài)大自然的新奇和美麗。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,團(tuán)結(jié)互助,不斷探索。

  野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí),我們積極利用課堂知識(shí)觀察和識(shí)別各種植物,仔細(xì)區(qū)分相似植物之間的差異。理論聯(lián)系實(shí)際不僅加深了我們對(duì)教科書(shū)知識(shí)的印象,而且培養(yǎng)了我們使用教科書(shū)知識(shí)的能力。我們親眼看到了百合科、豆科等科、屬的代表植物。

  在4A國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山,我們看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木。有些花開(kāi)得很燦爛,有些果實(shí)長(zhǎng)得很奇怪。這個(gè)時(shí)候?qū)W生很興奮,有很多問(wèn)題。這激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)!因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)幾乎是在野外,條件比較艱苦,所以這次實(shí)習(xí)也考驗(yàn)了大家的體力和意志力。雖然每個(gè)人在實(shí)習(xí)期間都是苦、熱、累,但是他們互相幫助,互相配合,遇到困難也互相團(tuán)結(jié),互相努力配合,很好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)的時(shí)候,大家都忙著偷音樂(lè),說(shuō)笑。在實(shí)習(xí)的路上,不僅留下了學(xué)生的汗水,也留下了學(xué)生的歡笑和歡笑。當(dāng)然還有很多難忘美好的回憶

  憶!

  這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了,我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難,也有苦悶的時(shí)候,但是在我不斷的努力后,我找到了更多的實(shí)習(xí)方法,我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的,真的是有點(diǎn)發(fā)怵,不過(guò)我都克服了。

  通過(guò)參加野外實(shí)習(xí),我們們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高?傮w而言,野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)!

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

  為期六天的大連野外實(shí)習(xí)結(jié)束了,時(shí)光流逝,美好的光陰總給我以難忘的印象與回憶。旅順歷史的沉重、星海廣場(chǎng)建筑的雄壯、濱海路風(fēng)景的浪漫、老虎灘海洋公園的獨(dú)具匠心、日本、俄羅斯風(fēng)情街的特色、金石灘不拘一格的魅力、各個(gè)高校不同風(fēng)格和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及大連獨(dú)有的文化底蘊(yùn)是讓我在其他的城市找不到的。

  炎炎夏日,漫步在海邊沙灘聽(tīng)著海浪搏擊海岸的聲音,享受迎面海風(fēng)襲來(lái)的涼爽,看游人嬉戲歡快的場(chǎng)景;當(dāng)夜色彌漫,穿梭在萬(wàn)紫千紅的霓虹燈下感受都市文化的成果,傾聽(tīng)那此起彼伏的吆喝聲,看廣場(chǎng)上市民們輕盈的舞姿……這所有的情景都讓我忍不住駐足用相機(jī)按下快門記錄下一個(gè)個(gè)美好瞬間。所有城市的發(fā)展與進(jìn)步歸根到底是人的進(jìn)步,現(xiàn)代文明的發(fā)展讓我們體會(huì)到人的力量是如此之偉大,化腐朽為神奇似乎是習(xí)以為常。在感受大連時(shí)尚之都、浪漫之都的同時(shí)更多的是領(lǐng)略到了大連人民對(duì)幸福生活的一種追求。

  短暫的時(shí)光不能給予我太多的時(shí)間去感受這里的一切,近距離的接觸讓我對(duì)這片土地有了重新的認(rèn)識(shí),感念于老師的帶領(lǐng)和全體同學(xué)的互幫互助讓我們的實(shí)習(xí)有了一個(gè)圓滿的結(jié)束。美好的時(shí)光總是匆匆逝去,一切又將是一個(gè)重新的開(kāi)始,來(lái)過(guò),笑過(guò),留下了我們青春的`印跡,在這里書(shū)寫(xiě)下了屬于我們光陰的故事。

  讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,經(jīng)過(guò)為期十一天的野外實(shí)習(xí)生活,我學(xué)到了平時(shí)在書(shū)本上沒(méi)有辦法學(xué)到的東西,見(jiàn)證了大自然的美麗和偉大,領(lǐng)略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息,更加銘記了同學(xué)之間那真摯的感情,深深地重新認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字團(tuán)結(jié)

  做好了所有的準(zhǔn)備之后,心中充滿了向往和激動(dòng),踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們?cè)谏侥_下安營(yíng)扎寨,在這仿佛人間仙境般的地方,開(kāi)始了我們的野外實(shí)習(xí)生活。來(lái)到了這里,沒(méi)有了城市的喧囂和吵鬧,一切好像很原始的感覺(jué),條件當(dāng)然也不比學(xué)校,但是大家沒(méi)有太多的抱怨,多的是一份成熟的穩(wěn)重。在男生的合力之下,男生宿舍帳篷,也搭建成功。通電、打掃衛(wèi)生、給房子搭上遮雨的塑料布,旅途的疲勞和興奮后的放松之下,所有人都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

  一.實(shí)習(xí)的目的與意義

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí),對(duì)課本上的許多名詞的定義解釋我們都不是很了解,特別是一些形態(tài)特征的描述,書(shū)上是這么寫(xiě)著,但世界上的生物是千變?nèi)f化的,生物不會(huì)照書(shū)本上的特征生長(zhǎng),所謂世上不會(huì)有兩張相同的樹(shù)葉,為了能更好把我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中,能更好把我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到很好的鞏固和加深課,野外實(shí)習(xí)不僅使我們對(duì)課本的知識(shí)有了更深刻的理解,而且也使我們對(duì)課本的知識(shí)有課一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。

  1、通過(guò)到野外田野、林間、各種不同分類動(dòng)物的外部形態(tài)和特征,以熟悉各種不同分類動(dòng)物的分類特征,基本外形,了解動(dòng)物千姿百態(tài)的各種變化,加強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的鞏固。

  2、通過(guò)在野外直接觀察動(dòng)物,了解動(dòng)物生存和生活的基本習(xí)性,了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系

  3、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物,學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類鑒定,動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定

  4、通過(guò)對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、等的標(biāo)本制作,學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法

  二.實(shí)習(xí)的時(shí)間:7月13日至7月23日實(shí)習(xí)日程安排

  時(shí)間實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)地點(diǎn)7月13日工具箱的整理學(xué)院一樓7月14日實(shí)習(xí)工作安排施秉大酒店7月15日早上昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集,下午標(biāo)本制作杉木河、 7月16日早上昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集,下午標(biāo)本制作、標(biāo)本的鑒定石坂屯7月17日標(biāo)本的分類、標(biāo)本的鑒定施秉大酒店7月18日蛙的采集、蛙標(biāo)本的制作、下午觀鳥(niǎo)、標(biāo)本的鑒定施秉城關(guān)、施秉大酒店7月19日鉆洞、安鼠夾、標(biāo)本的鑒定施秉楊柳塘鎮(zhèn)7月20日魚(yú)、鼠標(biāo)本制作、標(biāo)本的鑒定施秉大酒店7月21日實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)施秉大酒店7月22日觀察生態(tài)環(huán)境施秉舞陽(yáng)河7月23日返回

  三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  貴州省施秉縣施秉城關(guān)、施秉杉木河、施秉石坂屯、施秉楊柳塘鎮(zhèn)施秉縣地處貴州省東部、黔東南苗族侗族自治州西北部,位于東經(jīng)107°52′37″至108°28′47″、北緯26°46′46″至27°20′16″之間。東與鎮(zhèn)遠(yuǎn),東南與劍河,南與臺(tái)江,西與黃平,西北與余慶,北與石阡等縣接壤。縣城西南距省會(huì)貴陽(yáng)230公里,南距州府凱里111公里。全縣南北長(zhǎng)62公里,東南寬60公里,總面積1543.8平方公里?h境位于云貴高原第二大階梯向東部丘陵平原第一大階梯過(guò)渡地帶,屬于黔東中低山、丘陵區(qū)。整個(gè)地勢(shì)西北較高,最高海拔1869.3米;東南較低,最低海拔486米;平均海拔800米左右。屬于亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候區(qū),年平均氣溫14至16攝氏度,年降雨量偽1060至1200毫米,冬無(wú)嚴(yán)寒,夏無(wú)酷暑,水熱同季,氣候溫和濕潤(rùn)?h內(nèi)自然資源較豐富,為發(fā)展地方工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)具備了較好條件?h城位于中部盆地,地勢(shì)開(kāi)闊,三面環(huán)水,一面臨山,是一座融山、水、林、城為一體的山水園林式的江南小城。生物種類繁多,有國(guó)家二三級(jí)保護(hù)動(dòng)物云豹、獼猴、香獐、大鯢等10多種;二三級(jí)保護(hù)樹(shù)種20多種

  四.實(shí)習(xí)人員及指導(dǎo)老師

  實(shí)習(xí)人員:20xx級(jí)生物科學(xué)全班同學(xué)我們組的組員:楊荷青、劉俊麗、吳敏敏、李正華、張婷、孫啟飛、胡啟波、黃強(qiáng)盛、馬勛東、雷成燕指導(dǎo)老師:黎道洪、楊衛(wèi)成、張燕、羅慶懷、羅泰昌、張志敏、許成香、梅杰

  五.實(shí)習(xí)內(nèi)容

  我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容總的大至分為兩個(gè)大的方面:一是無(wú)脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集、環(huán)境的觀察、標(biāo)本的制作、標(biāo)本的鑒定、標(biāo)本的保存等。二是脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集、環(huán)境的觀察、標(biāo)本的制作、標(biāo)本的鑒定、標(biāo)本的保存等。無(wú)脊椎動(dòng)物的實(shí)習(xí)我們主要是制作昆蟲(chóng)標(biāo)本,在實(shí)驗(yàn)室我們看到的標(biāo)本非常漂亮,看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是要把這個(gè)標(biāo)本制作好也是非常難的,下面說(shuō)一下昆蟲(chóng)標(biāo)本制作過(guò)程。

  ㈠無(wú)脊椎動(dòng)物

  1.昆蟲(chóng)標(biāo)本采集的前期準(zhǔn)備工作

  1.1昆蟲(chóng)采集工具

 、俨断x(chóng)網(wǎng):主要用于捕捉空中飛動(dòng)的昆蟲(chóng),如蝶、蛾類、蜻蜓類等等。網(wǎng)的結(jié)構(gòu)由網(wǎng)袋和網(wǎng)柄組成。 網(wǎng)袋宜用薄柔的細(xì)紗,顏色以白色或淡色為好,如羅紗或蚊帳紗,也可用尼龍紗巾改制,目的是減少揮網(wǎng)時(shí)的阻力,利于昆蟲(chóng)入網(wǎng)并便于透視網(wǎng)內(nèi)。

 、趻呔W(wǎng):用以捕捉灌木叢或雜草中棲息的昆蟲(chóng)。規(guī)格結(jié)構(gòu)與捕蟲(chóng)網(wǎng)相同,但網(wǎng)袋應(yīng)選擇結(jié)實(shí)、耐磨的白布或亞麻布制作

 、鬯W(wǎng):專門用以捕捉水生昆蟲(chóng)。制作水網(wǎng)的材料要求堅(jiān)固耐用,透水性良好,通常用細(xì)或亞麻布制作。網(wǎng)圈規(guī)格與捕蟲(chóng)網(wǎng)相同,但網(wǎng)袋較短呈盆底狀,網(wǎng)柄應(yīng)長(zhǎng)些,以便使用者站在塘邊或小溪岸邊,采集水面或水中的昆蟲(chóng)。

 、芪x(chóng)管:用以捕捉小型、微型和蟲(chóng)體脆弱的昆蟲(chóng)。它是由厚玻璃管、橡皮塞、橡皮管、橡皮吸氣球和細(xì)玻璃管等組成。制作時(shí)按厚玻璃管的內(nèi)徑選用合適的橡皮塞,按細(xì)玻璃管的粗細(xì)在橡皮塞上穿兩個(gè)孔,其中一個(gè)孔插入略彎的細(xì)玻璃管(進(jìn)蟲(chóng)管);另一孔插入吸氣管,并與橡皮管和吸氣球連接。吸氣管下管口扎以紗布,以免昆蟲(chóng)被吸入吸氣球內(nèi);組裝完畢后,將橡皮塞塞在厚玻璃管口,便可使用。采集時(shí)將進(jìn)蟲(chóng)管口對(duì)準(zhǔn)所要采集的小昆蟲(chóng),利用吸氣形成的氣流,將小蟲(chóng)吸到厚玻璃管內(nèi),然后將所采到的小蟲(chóng)放入毒瓶殺死。采集蚊類、蠓類、蚜蟲(chóng)、薊馬和一些小型寄生蜂,均可使用吸蟲(chóng)管

 、荻酒浚河糜谘杆俣練⒗ハx(chóng)。

 、奁渌ぞ撸喝羌埓、棉層、鑷子、剪刀、毛筆、放大鏡、筆記本、筆、酒精

  1.2昆蟲(chóng)采集法

  ①網(wǎng)捕

  ▲適用于善跳會(huì)飛的昆蟲(chóng),網(wǎng)捕一般是看到要捉的昆蟲(chóng)后用捕網(wǎng)采集

  ▲捕網(wǎng)的使用方法有兩種:一種是當(dāng)昆蟲(chóng)入網(wǎng)后,使網(wǎng)袋底部往上甩,將網(wǎng)底連同昆蟲(chóng)倒翻上面來(lái)一種是當(dāng)昆蟲(chóng)入網(wǎng)后,轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)柄,使網(wǎng)口向下翻,將昆蟲(chóng)封閉在網(wǎng)底部取蟲(chóng)時(shí),先用手握住網(wǎng)袋中部,將蟲(chóng)束在網(wǎng)底,再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對(duì)蜇人的蜂類和刺人的獵蝽等昆蟲(chóng),由網(wǎng)中取出時(shí),不要用手碰到它,可將有蟲(chóng)的網(wǎng)底部裝入毒瓶中,先熏殺后再取出。對(duì)蝶蛾類昆蟲(chóng),應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部,使其喪失飛翔能力,以免因蟲(chóng)體掙扎,而使翅和附肢遭到損壞。

  ②掃捕

  ▲適用于不一定要看到要捕捉的對(duì)象

  ▲掃捕的方法:很簡(jiǎn)單就是在大片草地和灌叢中邊走邊掃,掃的時(shí)候要左右擺動(dòng),這樣就可以采到很多不同種類的昆蟲(chóng),這種方法采集到的昆蟲(chóng)種類是最多的。但這種采集方法就是比較難得挑選出昆蟲(chóng),因?yàn)橛捎诜磸?fù)在植物上網(wǎng)掃,所以掃到的不僅有昆蟲(chóng),而且還會(huì)有植物的葉、花、果實(shí),這就需得進(jìn)行挑選,挑選時(shí)最好用趨光分蟲(chóng)器進(jìn)行。當(dāng)掃捕一段時(shí)間后,打開(kāi)網(wǎng)底,將掃集物倒入隨身攜帶的容器內(nèi),如果網(wǎng)底裝有塑料瓶,則在瓶?jī)?nèi)裝滿掃集物時(shí)取下更換。返回住地后,將上述容器或塑料瓶中的掃集物倒入趨光分蟲(chóng)器中將蟲(chóng)分開(kāi),達(dá)到挑選目的。如果沒(méi)有趨光分蟲(chóng)器,可將掃網(wǎng)中的掃集物直接倒入毒瓶,等蟲(chóng)被熏殺后,再倒在白紙上或白磁盤中進(jìn)行挑選。

  ③振落

  ▲適用于在高大樹(shù)木上的昆蟲(chóng)和一些具有假死性的昆蟲(chóng)。

  ▲方法:先在樹(shù)下鋪上白布,然后搖動(dòng)或敲打樹(shù)枝樹(shù)葉,利用昆蟲(chóng)的假死的習(xí)性,將其振落到白布上進(jìn)行收集。用這種方法可以采集到鞘翅目、脈翅目和半翅目的許多種類。

 、芩阉

  ▲適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲(chóng)

  ▲采集法:用刀剝開(kāi)樹(shù)皮或挖開(kāi)朽木,能采到很多種類的甲蟲(chóng)。采集法:可以到處翻動(dòng)磚石土塊采集種類:無(wú)翅亞綱的雙尾目、彈尾目以及原尾目等

  ▲最佳用此方法的時(shí)間:在秋末、早春以及冬季里;因樹(shù)皮、磚石、土塊下面、枯枝落葉中甚至樹(shù)洞里面都是昆蟲(chóng)的越冬場(chǎng)所。

  ★注意:遇到小型昆蟲(chóng),可用吸蟲(chóng)管吸取,或用毛筆輕輕掃入瓶中,對(duì)于枯枝落葉中的昆蟲(chóng),可以連同枯枝落葉一起帶回,用烤蟲(chóng)器或采蟲(chóng)篩等工具分離。

 、菡T集

  誘集法:a.燈光誘集

  ▲適用于一些有趨光性的昆蟲(chóng)如鱗翅目的蛾類

  ▲方法:在沒(méi)有月光又無(wú)風(fēng)的夜晚,選擇一個(gè)植物茂盛、最好還有水流的`地方,將誘蟲(chóng)燈的構(gòu)件安裝好,就會(huì)誘來(lái)各種昆蟲(chóng),其中最多的是大小不一的蛾類,四面飛來(lái)停在幕布上。只要準(zhǔn)備幾個(gè)毒瓶,就可大量收集了。

  ▲最佳采集時(shí)間:在悶熱的夏夜、陰天或雨后、甚至正在下著小雨

  ▲適用于喜歡吸食花蜜蝶蛾類

  ▲方法:用50%紅糖、40%食用醋、10%白酒,在微火上熬成濃的糖漿,用時(shí)涂抹在樹(shù)林緣的樹(shù)干上,白天常有少量蛺蝶等蝶類飛來(lái)取食,夜間則可誘到許多蛾類和甲蟲(chóng)c.腐肉誘集

  ▲適用于對(duì)腐肉一類物質(zhì)具有趨性的昆蟲(chóng),尤其適于采集各種甲蟲(chóng)。方法:將一個(gè)玻璃瓶埋在土中,瓶口與地面相平,瓶?jī)?nèi)放置腐肉或魚(yú)頭一類腥臭物,如果瓶口較大還應(yīng)在瓶口上方用樹(shù)枝或石塊進(jìn)行遮蓋,以防鼠、鳥(niǎo)銜食。 d.異性誘集

  ▲適用于能釋放一種性信息素的昆蟲(chóng)如如舞毒蛾、天蠶蛾、和盲蝽等

  ▲方法:將采到的或飼養(yǎng)出的雌昆蟲(chóng)囚于小紗籠內(nèi),掛在室外,則能誘來(lái)許多同種的雄昆蟲(chóng)。

  1.3采集時(shí)間和地點(diǎn)的選擇

 、贂r(shí)間

  昆蟲(chóng)的發(fā)生期與自然界植物的生長(zhǎng)季節(jié)大致是相符合的,但我國(guó)地域廣大,南方和北方氣候條件差異較大,因此,昆蟲(chóng)活動(dòng)早晚也不一致。

  ②地點(diǎn)

  應(yīng)根據(jù)采集目的而定,按照昆蟲(chóng)的生態(tài)環(huán)境去采集。作為昆蟲(chóng)分類實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)一見(jiàn)昆蟲(chóng),可到附近山區(qū)、植物種類復(fù)雜多樣的環(huán)境采集或燈誘;采集水生昆蟲(chóng)就應(yīng)當(dāng)?shù)匠靥痢⒑訙虾退锶ゲ杉?/p>

  1.4昆蟲(chóng)標(biāo)本制作工具

 、耪钩岚迨怯脕(lái)展開(kāi)昆蟲(chóng)翅的工具,①木制展翅板②泡沫板式展翅板③三級(jí)臺(tái)這是針插蟲(chóng)體時(shí)所使用的工具。 ④昆蟲(chóng)針:用于針插固定昆蟲(chóng),針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號(hào)

  2.昆蟲(chóng)標(biāo)本采集、制作

  以蝴蝶為例說(shuō)明昆蟲(chóng)的采集過(guò)程和制作:

  2.1蝴蝶的采集過(guò)程

  ①蝶類通常在林間路邊和水溪邊,或花草繁茂的地方,蝴蝶喜歡停在潮濕的地上吸水,尤其是稍含咸味的水,最能吸引它們來(lái)飲,所以一般它在昆蟲(chóng)都喜歡呆在森林的邊緣,特別在水溪邊。天氣晴朗時(shí)一般在早上10點(diǎn)到下午3點(diǎn)是最佳的采集時(shí)間,可直接用網(wǎng)捕。

 、诟鶕(jù)蝴蝶的生活習(xí)性我們會(huì)選擇在空曠的森林邊緣或水溪邊,飛翔中的蝴蝶,可以揮網(wǎng)捕捉,迎面飛來(lái)可以從容兜住;向前飛去的則須快速追撲;在它訪花活動(dòng)時(shí)可以從旁掠取,應(yīng)當(dāng)注意植物上有無(wú)刺棘,防止把網(wǎng)掛破。

  ③當(dāng)蝴蝶進(jìn)入網(wǎng)中,應(yīng)當(dāng)即將網(wǎng)袋的底部向上甩,或?qū)⒕W(wǎng)柄翻轉(zhuǎn),都能將網(wǎng)口封住,切忌從網(wǎng)口向里張看而讓蝴蝶再?gòu)木W(wǎng)口逃逸,只要運(yùn)用自然,一定能夠捉到。

 、茏阶∫院,可以隔網(wǎng)用拇食二指捏住蝴蝶胸部,依蝴蝶大小加不同的壓力,使蝴蝶窒息,然后用鑷子取出,包入三角紙中,每一三角紙只包一只。如果蝴蝶停在地面,應(yīng)一手拿網(wǎng)柄,一手提網(wǎng)底,對(duì)準(zhǔn)罩下,等蝴蝶飛起進(jìn)入網(wǎng)中,再將網(wǎng)底折轉(zhuǎn)。不能掃捕,以避免泥土掃入網(wǎng)中,損壞蝶翅。多數(shù)蝴蝶喜歡吮吸植物花蜜,有些種類喜歡吮吸樹(shù)木傷口所流出的汁液,有的喜歡腐爛發(fā)酵的瓜果、人或動(dòng)物的尿液,有的群集在路傍積水或溪邊淺水處飲水,在這些地方應(yīng)特別留意。也可根據(jù)蝴蝶的習(xí)性,在巖石或樹(shù)干上涂上蜂蜜、在地上布置腐爛瓜果、撤尿、或制造一些樹(shù)木的傷痕以引誘蝴蝶來(lái)自投羅網(wǎng)。

  2.2蝴蝶標(biāo)本的制作

  ①根據(jù)蟲(chóng)體大小,選擇適當(dāng)?shù)睦ハx(chóng)針,自蝴蝶胸背中央垂直插入,并留有8mm長(zhǎng)度。昆蟲(chóng)針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過(guò)

  ②將針對(duì)準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下,使蟲(chóng)體背面與展翅面板平行。

  ③用小號(hào)昆蟲(chóng)針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉,直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線④壓上事先折疊過(guò)的透明的壓翅條,使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)木呈自然狀,可用昆蟲(chóng)針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅,并把足、觸角和觸部稍加整理。觸角的處理

 、輽z查標(biāo)本制作是否正確,有無(wú)差錯(cuò),若無(wú)差錯(cuò)則可以把它放好以晾干。制作好的蝴蝶標(biāo)本

  ★注意:不同昆蟲(chóng)生活習(xí)性不同,它的采集地的選擇有所不同,采集方法也有所不同,

  生活習(xí)性的不同在上面我以說(shuō)了,下面我主要說(shuō)不同的昆蟲(chóng)制作標(biāo)本時(shí)的針插部位的不同:

  ●直翅目昆蟲(chóng)針插在前胸背板后方偏右的后內(nèi)角

  ●蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目等昆蟲(chóng)的針插部位于中胸背部中部

  ●半翅目昆蟲(chóng)插在中胸小盾片中間稍偏右一側(cè)

  ●鞘翅目昆蟲(chóng)針插右鞘翅內(nèi)前方,使針從中足和后足之間穿過(guò)

  ●微小昆蟲(chóng)則用00號(hào)昆蟲(chóng)針孔入昆蟲(chóng)的腹部正中,再用一般的昆蟲(chóng)針穿過(guò)軟木的左測(cè)在針插時(shí)還特別注意:昆蟲(chóng)針插入一定要與蟲(chóng)體的長(zhǎng)軸垂直。

  3.標(biāo)簽的填寫(xiě):采集標(biāo)簽要包括采集日期、采集人、采集地以及鑒定人

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