實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)合集15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)1
隨著時(shí)間的推移，我來到了這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一月有余。看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我的心里也異常興奮。今天，我就給大家談?wù)劷虒W(xué)中的愛。
一千個(gè)人的心里有一千個(gè)哈姆雷特。對于我來說，更是如此。隨著一股寒流的到來，班里的許多同學(xué)都患上病痛，看著班里些許的空位，我的心里頗不是滋味兒。這天，班里一名成績比較好的同學(xué)來找我，告訴我她也感冒了。因?yàn)樗嘀魅卫蠋煕]有在學(xué)校，所以通過電話和她的班主任聯(lián)系后，我急忙帶著孩子來到學(xué)校門口的診所看病。
到達(dá)診所門口的一剎那，我竟發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的診所竟有十余名學(xué)生在此看病。然而，其他學(xué)生都是老師直接開假條后，獨(dú)自一人出來看病，只有我自己因?yàn)椴环判淖约旱膶W(xué)生獨(dú)自出來看病，所以才會(huì)陪著學(xué)生一同來看病�？粗⒆友壑心欠莞屑ぶ�，我心里特別的高興，因?yàn)槲易约旱膶W(xué)生懂得感恩之心，這說明我這個(gè)月對他們的教育他們完全接受了。
接下來就是醫(yī)生幫我的學(xué)生診斷的過程了�？粗⒆涌次业难凵�，我知道孩子帶的錢不夠買藥了，于是自己趕忙拿出錢包，抽出一張百元大鈔給了孩子。這時(shí)候，孩子的眼里面充滿了感激之情。我覺得作為一名老師，幫學(xué)生是應(yīng)該的，可是卻沒有想到孩子心里竟然充滿了感激之情。
昨天開學(xué)的晚自習(xí)還沒上課，孩子就來到辦公室給我錢了。我并沒有把這件事放在心上，可是這個(gè)孩子卻牢牢的記著她曾經(jīng)借過老師的錢。她依然記得應(yīng)當(dāng)感謝老師。這種感激，讓我心里分外暖和。
實(shí)習(xí)是一件很辛苦的事情，事實(shí)上也的確如此。我咬著牙，堅(jiān)持到了現(xiàn)在。通過實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了很多自己以前沒有學(xué)會(huì)的東西。比如說，為人處世等很多方面都有了一定的提高。我知道，自己目前的成長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想成為一名真正的人才，成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。我相信，只要努力，只要自己有付出，就一定會(huì)看到相應(yīng)的回報(bào)的。也許，自己的'一些方法是不正確的，但是只要自己能夠及時(shí)改正，及時(shí)處理好自己以前沒有處理好的事情，我想信，自己可以有新的收獲，我也相信自己可以變得更好。同時(shí)，在最后，我也向和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們說一聲謝謝，是你們的提醒，你們的堅(jiān)持讓我有了很大的改變，衷心的表示熱烈誠摯的謝意，同時(shí)也希望我們所有人在實(shí)習(xí)中能夠獲得更多的東西。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)2
實(shí)習(xí)的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們在槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園開始了為期三周的實(shí)習(xí)生活。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識(shí)。
保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個(gè)概念，在見習(xí)初期，我遇到了許多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導(dǎo)老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門，才使我在后來的時(shí)間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關(guān)愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時(shí)候也培養(yǎng)了我的耐心，恒心和細(xì)心。每天“下班”后我都會(huì)西靠總結(jié)我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應(yīng)幼兒園的工作內(nèi)容，不足的地方主要是做事情還不夠細(xì)心，沒有完全根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。
這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的，實(shí)習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)的問題有著本質(zhì)的差異。通過三周的實(shí)習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動(dòng)之一，這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的，幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得知識(shí)，它在幼兒園中起著重要的'作用，對幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動(dòng)中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說要和我一塊回學(xué)校上學(xué)！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣�；貙W(xué)校后，我會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，位今后自己工作多做一些“功課”，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負(fù)起一份責(zé)任，希望以后真正工作的時(shí)候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)3
“生命因研討而成長，生命因合作而燦爛”。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升生命化課堂教學(xué)效果，10月19日，四方坪小學(xué)“生命化課堂”教學(xué)競賽在二樓多媒體教室展開。其中的美術(shù)課讓人印象深刻。
第一節(jié)課是由胡曉欣老師執(zhí)教的四（四）班的美術(shù)課《花卉紋樣》，教師在抓住花的基本結(jié)構(gòu)和外形的'基礎(chǔ)特征上，大膽運(yùn)用簡化、夸張、添加等方法，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行花卉的單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)。
第二節(jié)課是由徐嘉雯老師執(zhí)教的二（五）班所上的美術(shù)課《花格子小�！�，課堂使得學(xué)生能夠簡要地畫出小牛的外形，給小牛添上花格子衣服；讓學(xué)生感受了豐富的色彩，裝飾效果，建立了初步的設(shè)計(jì)意識(shí)；通過裝飾色彩激發(fā)了學(xué)生的美感，激發(fā)了學(xué)生美化生活、熱愛生活的情感。
第二天的第二節(jié)美術(shù)課是由張奧老師所執(zhí)教的一（二）班的《畫太陽》，張老師在課堂上抓住太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象，帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)造出了有個(gè)性、美麗、具有想象力的太陽形象。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)4
五個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長，五個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊�？墒�，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和學(xué)生們分開。訂崗實(shí)習(xí)，讓我在快樂中獲了很多知識(shí)，我學(xué)到了許多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“十年樹木，百年樹人�！睂�(shí)習(xí)以來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
剛到實(shí)習(xí)學(xué)校以后，我們首先進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校規(guī)章制度等方面，培訓(xùn)給我的最大收獲是自己在內(nèi)心認(rèn)可接受了思想上的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)有一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。在這五個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我有成功也有不足，但更多的是我覺得五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是我大學(xué)生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了許多回憶。
培訓(xùn)完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們分配了指導(dǎo)老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他普通班那樣特別淘氣，反而學(xué)習(xí)的激情很大，第一個(gè)月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識(shí)，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習(xí)講，因?yàn)槲矣X得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，學(xué)生們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強(qiáng)制的方法。因?yàn)樗m然可以勉強(qiáng)維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的'教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
對于作業(yè)的問題我也采取了新的措施，每天留的作業(yè)第二天我就會(huì)收，我的辦公桌上幾乎每天都會(huì)有一摞作業(yè)，用這種方法督促他們寫作業(yè)并且我也能很好地掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)。終于，在我每天的思考和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)下，在期中考試中我們班的數(shù)學(xué)成績是普通班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績，我會(huì)制定符合我的學(xué)生的認(rèn)識(shí)程序與認(rèn)識(shí)水平。讓學(xué)生在有能力的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的最大潛力，給學(xué)生制定的難點(diǎn)，應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平的難點(diǎn)合拍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，我會(huì)根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，思考并制定符合本班的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)修訂教案。第三，抓住知識(shí)的本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)誘導(dǎo)學(xué)生思維的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明過程中，讓學(xué)生在知識(shí)探索中得到快樂與收獲。
經(jīng)過不懈的努力和對教學(xué)方法的改進(jìn)，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了第二的成績，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于第二名6分，是對我實(shí)習(xí)成果的特別肯定。在以后的生活中我會(huì)更加努力地教學(xué)，“一分耕耘，一分收獲”不管起點(diǎn)如何，我相信前進(jìn)永不止步！
在我原有的認(rèn)識(shí)中，班主任工作是一個(gè)枯燥勞累的苦差事，在擔(dān)任高一10班實(shí)習(xí)班主任這五個(gè)月中，我對班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班學(xué)生們的愛，在實(shí)習(xí)期間，我一直遵循的原則是尊重學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間但要有底線，在教好我們班數(shù)學(xué)的同時(shí)，在穿著和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來要求自己，在擔(dān)任班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)人格，得到了學(xué)生們的喜愛，在這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)老師和一起工作的同行老師們，以及47個(gè)孩子們，在他們身上我學(xué)到了好多給了我好多幫助和啟示，我學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)生存環(huán)境，也提高了自己的教學(xué)能力和交流能力。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)5
時(shí)間很快，每天忙忙碌碌中時(shí)間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間，三點(diǎn)一線的生活，和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活，生活節(jié)奏不快，但也不松弛，偶爾會(huì)夾雜著一些小緊張和忙碌，也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實(shí)并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的，以致于回想這段都經(jīng)歷了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便發(fā)現(xiàn)原來每天都是不一樣的'，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的，原來每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫，增長了經(jīng)驗(yàn)，收獲了新的技能。
記得之前初三的學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，為中考考試做準(zhǔn)備。整整一個(gè)月我跟著指導(dǎo)老師一起上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)主要有五個(gè)，有四個(gè)都是關(guān)于顯微鏡的使用，而我主抓的就是最基礎(chǔ)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也就是最開始的臨時(shí)裝片，由于我對于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格，后面的實(shí)驗(yàn)相比較來說就很容易了。我有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)直接開始模擬考試，周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課，我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班，總體感覺還可以，學(xué)生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞，漏講了幾個(gè)步驟，而且前后的介紹和銜接明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了，而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時(shí)，永遠(yuǎn)不知道問題在哪，實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié)，當(dāng)一遍比一遍好時(shí)，這樣才會(huì)提高。
5月份學(xué)校舉行了廣播體操比賽，全體學(xué)生共同參加，所以每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí)，好在年輕，練習(xí)起來還是很快的。比賽的效果很棒，統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，看到了學(xué)生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們在一起，自己都會(huì)變得年輕。對了，學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級，不辜負(fù)青春，努力向上生長。
收獲滿滿的半年，很滿足，過好每一天，期待未來有新的收獲!
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)6
到今天已經(jīng)是我們實(shí)習(xí)第8周的時(shí)間了，在這段時(shí)間里的收獲非常多，最重要的收獲就是鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。通過這一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，讓我對教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，教師不單是僅僅關(guān)注自己的備課、講課過程和情況，更要根據(jù)學(xué)生的課堂反映情況再具體安排和規(guī)劃自己的教學(xué)，這樣才能更好更有效的控制和把握教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在東風(fēng)西路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師幫忙輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與職責(zé)，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本狀況總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。第一次聽公開課，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評課后，吳老師對我說評課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)光內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要思考學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的理解潛力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書；之后經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的理解潛力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的`不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我能夠明白自我上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既能夠檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)潛力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真對待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，其工作不僅僅“傳道授業(yè)解惑”而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)7
今天是實(shí)習(xí)的第15天，感覺時(shí)間真的過得挺快！想想當(dāng)初實(shí)習(xí)之前的緊張和焦慮，第一次要上課前的惴惴不安以及面對學(xué)生時(shí)的小心翼翼，仿佛就在昨天。經(jīng)過這半個(gè)月的相處，真的覺得自己好幸運(yùn)，因?yàn)樽约河鲆娏撕芎玫闹笇?dǎo)老師，遇見了一群很好的同事，更重要的是擁有了一群很棒的學(xué)生。他們可能在學(xué)習(xí)上并不是很上心，甚至可以說成績較差，但是他們卻都很善良，擁有著一顆活潑而又單純的心。
有一次我去上課，沒有在辦公室待著，結(jié)果下課之后回到辦公室就看到我的辦公桌上放著一塊熱乎乎的烤紅薯，問辦公室的其他老師，才知道是我教的一個(gè)美術(shù)班的'學(xué)生放的。當(dāng)時(shí)真的感覺自己特別幸福，這種幸福是很難用語言去表達(dá)的，我想大概也只有老師們才會(huì)懂得這種感受。被自己的學(xué)生溫柔以待，真的是件超幸福超滿足的事情。
還有一次，在給一個(gè)班上課的時(shí)候，有學(xué)生調(diào)皮搗亂，當(dāng)時(shí)自己真的被氣得不輕，但是這些學(xué)生卻專門跑到辦公室哄我，逗我開心，低著頭小心翼翼地跟我道歉，當(dāng)時(shí)心里不禁為之一動(dòng)：唉，算了吧，有這么一群可愛的孩子，還犯得著生氣么！他們就是這樣，是一群單純可愛而又善良的孩子。
類似于這樣的事情其實(shí)還有很多，類似于這樣的感動(dòng)也同樣不少。每個(gè)人都說當(dāng)老師很累，朝九晚五，費(fèi)心費(fèi)力又費(fèi)神，但是也只有作為一名教師，才能明白，有一種情叫師生情，有一種感動(dòng)來自學(xué)生，有一種溫暖叫做學(xué)生的愛。而這種體會(huì)，也只有作為一名教師才能理解。
真的很愛我的這群孩子們！
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)8
頂崗已經(jīng)過了一周的時(shí)間，在這一周的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們收獲了許多。我們收獲的師生之情，校友之情和崗友之愛惺惺相惜。
來到了我的頂崗學(xué)校之后，一切都是那么的陌生，陌生的校園，陌生的街道，陌生的口音......但慶幸的是，廣宗一中的隊(duì)伍十分的龐大，有八個(gè)人之多。我們迅速將環(huán)境熟悉了起來，學(xué)校帶我們安排了宿舍，隨即就開了頂崗教師會(huì)和全體教師會(huì)，給我們即將的頂崗生活指明了方向。
如沙漠中的一方綠洲，指導(dǎo)老師和同事們的關(guān)心就是這濃濃的師生之情。
我的指導(dǎo)教師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。在這個(gè)學(xué)校，教師資源缺乏，整個(gè)所教的初二年級，共三個(gè)語文教師，其中兩個(gè)，包括我，都是新教師，我和另外一個(gè)老師對教學(xué)重點(diǎn)不是很熟悉，而且語文教材沒有下發(fā)，所以一籌莫展的我們就跟隨者我的指導(dǎo)老師的步伐，請教我們的指導(dǎo)老師，去抓重點(diǎn)，備課。我的指導(dǎo)老師一直很耐心的幫助我們，傳授自己的.經(jīng)驗(yàn)，這便是弄弄的師生之情。
雖然是以實(shí)習(xí)生的身份來向老師們學(xué)習(xí)，怎樣做一個(gè)好老師，但是對于我的學(xué)生們來說，我就是他們名正言順的老師，所以我一定要對我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，用我的責(zé)任心和我全部的知識(shí)去教育學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生。在很緊張的教學(xué)時(shí)間和備課時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，從網(wǎng)上查大量資料充實(shí)自己，為了提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們對語文課的積極性，每講一堂課中的每個(gè)作者，我都會(huì)搜集一個(gè)關(guān)于作者的小故事，或者小趣事講給學(xué)生聽，很多典故我也會(huì)幫助學(xué)生涉獵，就這樣，很多學(xué)生十分期待上語文課。我正在和學(xué)生們培養(yǎng)著濃濃的師生之情。
在頂崗的生活中，我們小組有很多崗友在生活中和學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)這樣過那樣的問題，在剛剛開始工作的每一天，到了晚上休息時(shí)間，我們都會(huì)聚在一起，討論每個(gè)人出現(xiàn)了什么問題，如果是別人，這樣的問題可以怎樣解決……在崗友們的交流中，我們收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中，我們也收獲了崗友們之間互幫互助的感情。
頂崗剛剛過去了一周的時(shí)間，我們每個(gè)人都收獲了非常多的感受和經(jīng)驗(yàn)，感覺自己相比于之前的懵懂無知和怯懦緊張?zhí)嵘撕芏�，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們期待更優(yōu)秀的自己，我們期待成為一個(gè)真正的老師！
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)9
教師生涯的第一堂課，我把小火車開進(jìn)了課堂。用比賽開小火車進(jìn)行小組競爭，增加練習(xí)課趣味，提高學(xué)生積極性。“嘟嘟嘟……小火車開起來啦～”
這是我第一次真正站上講臺(tái)！
對于教室，我從來不陌生，從前坐在教室里的`我是學(xué)生；現(xiàn)在站在教室里的我成了老師。今天我站上了小時(shí)候最向往的地方，雖然還沒有變成小時(shí)候最想成為的樣子，但這是我離夢想最近的一次。孩子們看向我時(shí)，眼睛里迸射出光來，我看到里面住著純凈勇敢的靈魂。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)10
已經(jīng)開學(xué)一個(gè)星期，和學(xué)生們也相處了一個(gè)星期，不知道自己的課在同學(xué)們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學(xué)們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。
這是一個(gè)非常好的了解學(xué)情的機(jī)會(huì)，在收到學(xué)生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認(rèn)為有的知識(shí)比較簡單便很快就講過，但對于學(xué)生來說，他們是第一次學(xué)，很多知識(shí)還不知道，他們需要老師去充實(shí)他們的知識(shí)面，而不是很快就講過去。
這些建議中有的學(xué)生說，老師您講課很負(fù)責(zé)任，但是有的時(shí)候說的比較快；有的說，老師您上課有時(shí)聲音有點(diǎn)小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學(xué)習(xí)提高一點(diǎn)成績等等，很多的`建議和想法，每一個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真的看過，因?yàn)槲抑肋@都是同學(xué)們真誠地寫給我這個(gè)老師的，自己既然站在講臺(tái)上就要對他們負(fù)起責(zé)任，不能辜負(fù)學(xué)生們每一個(gè)求知的眼神�？粗@些同學(xué)們的反饋，我及時(shí)地進(jìn)行思考，回想自己在班上上課時(shí)的表現(xiàn)，便決定慢慢調(diào)整授課的方法，希望能讓更多的學(xué)生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。
第二天上課，我下意識(shí)的放慢語速，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，并且讓同學(xué)們自己找知識(shí)點(diǎn)，思考問題，讓他們主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，比較重要的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)多重復(fù)幾遍，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。并在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候使用多媒體，展示一些圖片，讓學(xué)生們開闊視野，拓展知識(shí)面。通過自己的這些改變，同學(xué)們也許感覺到了，表現(xiàn)很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學(xué)生們歷史課前后的變化，看到了他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實(shí)習(xí)老師，很開心也很有成就感。
通過這次學(xué)生們的反饋，自己能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學(xué)生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)11
為一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，在哈密市白石頭鄉(xiāng)松樹塘小學(xué)實(shí)習(xí)的3位實(shí)習(xí)生也圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)期間全體實(shí)習(xí)生能做到遵守時(shí)間，認(rèn)真聽課，謙虛學(xué)習(xí)，能積極參加班主任工作，按照實(shí)習(xí)要求去不斷規(guī)范自己，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可和好評，實(shí)習(xí)工作取得了一定的成績，同時(shí)也出現(xiàn)了一定的問題，下面我將整個(gè)實(shí)?習(xí)期間的工作作以總結(jié)。
一、崗前練兵
松樹塘小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)定于7月10日下午正式進(jìn)點(diǎn)，所以我們利用上午時(shí)間對實(shí)習(xí)隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生試講，大家互評，盡管時(shí)間短，沒能讓所有的隊(duì)員都講一遍，但我們讓學(xué)生們提前進(jìn)入角色，讓們能夠?qū)⒘己玫木衩婷舱宫F(xiàn)給實(shí)習(xí)學(xué)校。
二、嚴(yán)格考勤
在正式進(jìn)入松樹塘小學(xué)實(shí)習(xí)之前，每次開會(huì)我們都嚴(yán)格考勤制度，要求大家一定嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，有事請假；每天要比本班班主任早5分鐘到班級，積極主動(dòng)協(xié)助班主任工作。由于松樹塘小學(xué)沒有教師辦公室，所以實(shí)習(xí)隊(duì)的學(xué)生跟班全天聽課，這種優(yōu)勢使得學(xué)生們能學(xué)習(xí)到小學(xué)各個(gè)學(xué)科的講授方法， 同時(shí)也為學(xué)生們實(shí)習(xí)班主任工作提供了便利條件，特別是在一、二年級實(shí)習(xí)的學(xué)生，每天都下課送學(xué)生出班級到操場活動(dòng)，上課再從操場上把學(xué)生接回班級上課；每天早中晚三次帶領(lǐng)值日生勞動(dòng)，孩子們不會(huì)干活，就得她們親自全部干完，很好地鍛煉了學(xué)生的組織能力，也錘煉了她們的意志，由于學(xué)生的年齡較小，這兩個(gè)年組的八位實(shí)習(xí)生付出了很大的努力與辛苦，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守時(shí)間，能做到事前請假，但也有個(gè)別學(xué)生無組織，無紀(jì)律，私自曠課，有事不請假，不能遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下不好的印象，這也是我以后工作需加強(qiáng)改進(jìn)的地方。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正態(tài)度
在去實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們一再強(qiáng)調(diào)，去實(shí)習(xí)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)小學(xué)的'教學(xué)方法及管理模式，無論學(xué)生個(gè)人對實(shí)習(xí)學(xué)校或指導(dǎo)教師有什么想法，都必須本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)教師請教，不得與實(shí)習(xí)教師有任何不愉快，實(shí)習(xí)隊(duì)的所有學(xué)生能做到虛心請教，積極與指導(dǎo)教師配合，很好地完成了他們的實(shí)習(xí)任務(wù)。有的實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下已經(jīng)能夠熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是也有實(shí)習(xí)生拿著準(zhǔn)備好的課件，卻因?yàn)橹笇?dǎo)教師不讓使用多媒體而流下眼淚；有的實(shí)習(xí)生因?yàn)榈谝还?jié)課講得不滿意，而積極準(zhǔn)備，又講第二節(jié)讓老師聽，從中能夠看出我們的實(shí)習(xí)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕挫折，在實(shí)戰(zhàn)中不斷錘煉自己，使自己不斷成熟。課余時(shí)間，通過與實(shí)習(xí)生交談，發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)體會(huì)到了小學(xué)教師一天工作的艱辛，更好地理解了教師這個(gè)職業(yè)的苦與樂，為將來從事小學(xué)教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。相信學(xué)生們回到學(xué)校以后也能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地配合教師完成他們在校最后的學(xué)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)12
實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會(huì)就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會(huì)召開備組會(huì)議，大家集體備，科組長會(huì)講解本周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會(huì)重點(diǎn)交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時(shí)的我會(huì)結(jié)合自己之前的思考，為自己的備定個(gè)思路。接著，我會(huì)撰寫詳細(xì)的教案，與同專業(yè)的隊(duì)友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會(huì)到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會(huì)進(jìn)行一次試講，并根據(jù)隊(duì)友的意見，磨練自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后，終于登上講臺(tái)。
在堂上，會(huì)有點(diǎn)緊張的情緒，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教6個(gè)班，同樣的程設(shè)計(jì)面對不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)根據(jù)每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識(shí)水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識(shí)水平。
對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識(shí)點(diǎn)特別是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，容易高估了學(xué)生的能力和知識(shí)水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會(huì)積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問題：第一、堂上語速過快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動(dòng)不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識(shí)地去控制自己的語速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特別好，每次上都請教她設(shè)計(jì)板書。對于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對新標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會(huì)如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)13
xxxx年x月x日至xx月xx日，我在x市第六中學(xué)七(x)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了x節(jié)課，上了xx節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請x老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的'感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的xx分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)14
不知不覺來xx中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，時(shí)間雖短，但這一個(gè)月為我的生活增添了很多色彩。
第一個(gè)月的各種初體驗(yàn)給我?guī)淼氖切缕婧团d奮，但也少不了忐忑。怎么與學(xué)生相處，怎么上好課，怎么去管理班級，這些雖然以前在大學(xué)學(xué)過很多理論上的東西，但在實(shí)戰(zhàn)還是回到了懵懂的狀態(tài)，后來通過跟著師傅聽課，學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)學(xué)案，備課，學(xué)習(xí)師父的講課方式和管理班級的風(fēng)格，慢慢地與學(xué)生相處，慢慢對這個(gè)學(xué)校和學(xué)生們有了一定的了解。對與充滿疑惑的我們，最需要的是個(gè)指路人，而我們的師父，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都為我們承擔(dān)了這個(gè)角色，無論是生活上還是工作上他們都非常關(guān)心和幫助我們，這對我們來說是莫大的幫助，對他們的關(guān)心，我們感恩，感恩學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)加入到xx中學(xué)的團(tuán)隊(duì)，感恩各位老師們在百忙之中拉我們一把，讓我們真真切切的體驗(yàn)到教師職業(yè)，學(xué)到更多的東西。而我們除了感恩，更多的是下定決心把我們的`本職工作做好，把我半年的時(shí)光完整地交給xx中學(xué)這個(gè)地方。
在xx中學(xué)，我印象比較深刻的是無論是學(xué)習(xí)還是生活上，學(xué)生的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，老師們每天安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具體。班級的日常班規(guī)定的也很細(xì)，學(xué)生們在這些日常規(guī)范的監(jiān)督下形成自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理利用零碎的時(shí)間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在課改后實(shí)施的五步三查，小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生互幫互助提高學(xué)習(xí)效率，我覺得這對培養(yǎng)學(xué)生的自主能力非常有效。
這一個(gè)月對我有兩個(gè)挑戰(zhàn)，第一是講課，因教研組的老師去總校學(xué)習(xí)，我幸運(yùn)地得到3周的講課機(jī)會(huì)，通過這三周，體驗(yàn)到了當(dāng)老師的不容易，發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課不僅僅是備好課這么簡單的事，要提起學(xué)生們的興趣，讓他們自愿學(xué)習(xí)，并要維持他們的課堂秩序，不斷培養(yǎng)老師跟學(xué)生間的默契。而且，我們雖然在學(xué)校里學(xué)了很多調(diào)動(dòng)課堂氣氛的小游戲，但在45分鐘的課堂內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又想設(shè)置小游戲并不現(xiàn)實(shí)，而這些疑惑只能通過多多聽課，請教師父去慢慢領(lǐng)悟。而另一方面最讓我高興的是那些以前不太積極的學(xué)生們，通過一次次的鼓勵(lì)，主動(dòng)找我過關(guān)，上課舉手發(fā)言。當(dāng)老師的幸福莫過于看出學(xué)生們的進(jìn)步，這個(gè)時(shí)刻應(yīng)該就是老師們的辛苦化作笑容的時(shí)候。第二個(gè)挑戰(zhàn)是�？木庉�，對于沒有什么文采的我來說這確實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有進(jìn)步，機(jī)會(huì)來之不易，雖然有很多不足，但對我來說更是一個(gè)可以鍛煉自己能力的寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一個(gè)月，時(shí)間過得真的很快，這一個(gè)月過得充實(shí)也很幸福，體驗(yàn)到了當(dāng)老師的苦，也體驗(yàn)到了學(xué)生們和老師們的愛，這將是我人生中一筆非常寶貴的財(cái)富，接下來的日子我會(huì)更加珍惜，努力去體會(huì)更多事，努力讓幸福的開頭有個(gè)圓滿的結(jié)果。
實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)15
本人通過在復(fù)旦大學(xué)實(shí)習(xí)前作為的學(xué)生經(jīng)歷和實(shí)習(xí)期間作為的老師的經(jīng)歷，深刻的體會(huì)到隨著現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展，揭示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，是智力因素和非智力因素共同參與下取得的。學(xué)校教育是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才打下基礎(chǔ)，教學(xué)中若只重視智力的開發(fā)，而忽視非智力因素在掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)過程中的促進(jìn)和制約作用，就會(huì)使我們教育的效果受到影響。面對21世紀(jì)人才競爭，我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中重視非智力因素的培養(yǎng)。
非智力因素，從廣義上講包括智力以外的心理因素，環(huán)境因素，生理因素以及道德品質(zhì)等。狹義的非智力因素則指那些不直接參與認(rèn)識(shí)過程，但對認(rèn)識(shí)過程起直接制約的作用的心理因素，它包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、理智、個(gè)性等等。非智力因素是后天多，先天少，歸根結(jié)底是后天培養(yǎng)起來的。
我們對學(xué)生教學(xué)中培養(yǎng)知識(shí)與技能，都是智力因素與非智力因素綜合反應(yīng)。它在學(xué)生學(xué)習(xí)中，起著動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化等六大功能。對教學(xué)影響可以是積極的，也可以是消極的。通過體育課實(shí)踐得出，重視采用有效方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們獨(dú)立性格，能提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量。反之，教學(xué)中學(xué)生缺乏正確動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)索然無味、情緒一貫低落、意志非常薄弱、缺乏獨(dú)立性格，就必然會(huì)削弱教學(xué)效果，降低教學(xué)質(zhì)量。成績優(yōu)異的學(xué)生在學(xué)習(xí)中無不具備有勤奮、獨(dú)立、謙虛、創(chuàng)造、堅(jiān)韌的.學(xué)習(xí)態(tài)度來對待。這就足以說明非智力因素，在造就現(xiàn)代人才方面的重要作用。教學(xué)中培養(yǎng)非智力因素應(yīng)引起注意，教師對非智力因素有目的、有計(jì)劃提出要求；學(xué)生必須自覺地讓非智力因素積極參與教學(xué)活動(dòng)，就會(huì)培養(yǎng)良好的性格。
體育教學(xué)具有培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢，但需要正確教育理論指導(dǎo)下進(jìn)行。在教學(xué)和訓(xùn)練中，倘若我們能夠注意非智力因素的培養(yǎng)，不但對造就人才有利，而且體育教學(xué)中將能夠使更多的學(xué)生達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、并掌握終身體育鍛煉的本領(lǐng)。
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