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地理頂崗實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2022-09-28 06:05:44 實(shí)習(xí)心得 我要投稿
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地理頂崗實(shí)習(xí)心得

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編幫大家整理的地理頂崗實(shí)習(xí)心得,歡迎大家分享。

地理頂崗實(shí)習(xí)心得

地理頂崗實(shí)習(xí)心得1

  開學(xué)第三周,指導(dǎo)老師通知我們地理組所有人員都要互相講課、聽課、評(píng)課。我在前一周就已經(jīng)覺得很緊張,因?yàn)檫@是我來到一中實(shí)習(xí)正式被領(lǐng)導(dǎo)聽的一節(jié)課。所以在正式上課的前幾天,從PPT的制作、教學(xué)過程的編排,再到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都在盡力的做好,做全。因?yàn)槲业恼n安排在下午,領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課的不是很多,所以我的壓力沒有之前那么大。課講完了,差強(qiáng)人意,地理組的也給我提出了寶貴的意見和表揚(yáng)。他們的建議我會(huì)虛心接受,爭取在接下來的教學(xué)過程中,改正自己的不足,提高自己的教學(xué)水平?偟膩碚f,通過這次教研活動(dòng),我從老師和剛有的身上學(xué)到了很多,收獲了很多,主要有以下幾個(gè)方面

  (一)教學(xué)一定要要樹立強(qiáng)烈的學(xué)情意識(shí),提高教與學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性

  在授課過程中,聽課老師主要提到學(xué)情這個(gè)問題。因?yàn)槲医械陌嗉?jí)是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,理解問題的深度和難度有待提高。但是,在教學(xué)設(shè)計(jì)前,我并沒有完全考慮到這個(gè)問題,導(dǎo)致課堂上學(xué)生與我的互動(dòng)明顯欠缺。所以在以后的教學(xué)中我要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,一點(diǎn)一點(diǎn)由淺入深,穩(wěn)步提高他們的學(xué)習(xí)成績和解決問題的水平。

 。ǘ┱n件制作要簡潔精美,突出重點(diǎn)

  課堂教學(xué)結(jié)合PPT課件一方面可以吸引學(xué)生眼球,提高他們的注意力。但是,如果PPT的圖片過于多的話,可能會(huì)起到分散他們注意力的消極作用。這節(jié)聽評(píng)課中我制作的課件內(nèi)容雖然具體全面,但是最大的問題就是圖片插入頻繁,給學(xué)生一種眼花繚亂的感覺,造成只看圖片,不注意知識(shí)點(diǎn)的問題。所以這也是我今后講課應(yīng)該注意的地方。

 。ㄈ┩n異構(gòu)中互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,收獲頗豐

  雖然這次組織的教研活動(dòng)并沒有規(guī)定教師必須要講哪節(jié)課,講哪種類型的課,但是,不約而同,地理組內(nèi)包括我有四位老師都講了《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》這一節(jié)內(nèi)容。面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容,老師們各顯其能,從不同的角度入手,運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的.學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué),展示了不同的教學(xué)風(fēng)格,盡顯不同的精彩。通過活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到“同課異構(gòu)”對(duì)于教學(xué)的積極的促進(jìn)意義:第一,教材中的素材是相同的,但可以嘗試不同的呈現(xiàn)方式;第二,教材的知識(shí)點(diǎn)是確定的,我們可以嘗試不同的組合順序;第三,同一個(gè)內(nèi)容,不同的教師有不同的性格特點(diǎn)和思維方式!澳阌幸粋(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后每人還是一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想!蓖n異構(gòu)的教研方式,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,可以長善救失,取長補(bǔ)短,明顯提高教育教學(xué)效果。

  總的來說,這次教研活動(dòng)對(duì)我們實(shí)習(xí)生收獲真的很大,聽了其他優(yōu)秀老師的課,結(jié)合自己的問題,取長補(bǔ)短,增長經(jīng)驗(yàn),是一次難得的經(jīng)歷和鍛煉,今后還要積極地參加這樣的活動(dòng)來提升自己。

地理頂崗實(shí)習(xí)心得2

  來到xx三中實(shí)習(xí)已接近一個(gè)月,對(duì)于高一的三個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)也已經(jīng)漸漸適應(yīng)了。我講授的是xx版必修二人文地理部分,以下是我一月以來的心得體會(huì)。

  【興趣是最好的老師】

  地理學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科,是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科。在我看來,教好地理最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的興趣,從生活入手。比如,在課上對(duì)于xx本地的旅游景區(qū)京娘湖、武當(dāng)山的巖石分析以及旅游景觀分析,不僅活躍課堂氣氛,更使學(xué)生有歸屬感和學(xué)科自豪感。

  為了提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)地理的興趣,我還為學(xué)生做了關(guān)于我地理野外實(shí)踐的視頻,與學(xué)生交流地理學(xué)習(xí)的好處。在視頻開頭,我這樣寫道:學(xué)地理的人都會(huì)有寬廣的胸懷,當(dāng)你看遍萬物時(shí),總會(huì)覺得自己是渺小的。以此片獻(xiàn)給可愛的你們,希望你們有理想,正值最好年華,理應(yīng)奮斗,希望你們將來看遍世界,會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己?赐暌曨l并且與學(xué)生交流過后,學(xué)生的確有所感悟,對(duì)于地理的認(rèn)識(shí)更加清晰,并且很多同學(xué)與我交流大學(xué)重地理的學(xué)習(xí)過程等等。

  【溝通的藝術(shù)】

  正如陶行知所言,“我們必須會(huì)變成小孩子,才配做小孩子的先生!睂(duì)于高一學(xué)生而言,學(xué)生內(nèi)心還是比較稚嫩,他們渴望被老師關(guān)注,渴望被關(guān)心。教育既是學(xué)生的成長,也是老師的成長,尤其是一名新手老師的成長。作為地理老師,要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面。通過與他們交流,他們更加著急的想要得到的是教學(xué)方法,也就是總結(jié)性的.規(guī)律知識(shí)。地理屬于文科中的理科、理科中的文科,需要背誦的知識(shí)很多都很零碎,但他們不愿意花時(shí)間背誦地理零碎的知識(shí),他們的自律能力比較差,覺得高考離他們還很遠(yuǎn)。對(duì)于這種情況,我單獨(dú)找同學(xué)談話,嚴(yán)慈相濟(jì),既要嚴(yán)肅地批評(píng)他們不認(rèn)真的態(tài)度,也要給他們講道理,教育是一門藝術(shù),要合理的管理學(xué)生,學(xué)會(huì)溝通交流。

  【專業(yè)的知識(shí)功底】

  要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)到,這是一位教育學(xué)家所言。作為一名地理實(shí)習(xí)教師,高中的地理知識(shí)基礎(chǔ)和大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在xx三中上了課才知道,自己的知識(shí)還差很遠(yuǎn),還需要不斷學(xué)習(xí)提升,學(xué)生有時(shí)候問的問題會(huì)回答的有些吃力。這也提醒我總結(jié),要做一名合格的地理老師,仍需不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,做學(xué)生的榜樣。

  頂崗實(shí)習(xí)漸入正軌,月考也即將來臨,我會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度向成為一名優(yōu)秀的地理教師而努力。

地理頂崗實(shí)習(xí)心得3

  走上頂崗實(shí)習(xí)的工作崗位已經(jīng)快半年了,日子在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,低頭走路,抬頭看天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴竟然發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐。“水嘗無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光”,思想的漣漪因?qū)嵺`、因閱讀、因交流、因反思而被激蕩起來,思維的火花發(fā)出了靈光,在這里結(jié)合我教學(xué)的實(shí)踐拾撿幾顆觸動(dòng)我心靈的珍珠,回首為師之路的苦楚。

  俗話說“萬事開頭難”,踏上講臺(tái)不久的今天,我對(duì)這句話更加確信無疑,親身體驗(yàn)讓我明白了“為師開頭難”。

  難處之一在于不了解學(xué)生的心態(tài)。不同的時(shí)代有不同的心態(tài),如今的初中生已經(jīng)遠(yuǎn)不同于幾年前的我們。物質(zhì)的發(fā)展成為了學(xué)生心智成熟的.催化劑,在平日的談話中我已經(jīng)真切的感覺到他們身上有著與年齡不符的成熟,同時(shí)其中也不乏青春期孩子的幼稚,兩種矛盾的心態(tài)交織在一起,導(dǎo)致了他們有時(shí)很懂事,讓老師很高興;有時(shí)又有些叛逆,讓老師頭疼。這讓我有時(shí)措手不及,不知對(duì)他們?nèi)绾问呛谩?/p>

  難處之二在于不熟悉教學(xué)語言。初中的地理知識(shí)比較淺顯,但由于學(xué)生接觸這一學(xué)科時(shí)間短,對(duì)于一些簡單知識(shí)很可能不易理解。講過幾節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)不能很好的將語言組織成為學(xué)生易于接受由遵循學(xué)生思維過程的“教學(xué)語言”。講題的節(jié)奏同樣不容易掌握,快節(jié)奏就擔(dān)心學(xué)生思路跟不上,慢下來又怕學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

  難處之三在于不能抓住課堂上學(xué)生興趣所在。正因如此在課堂上對(duì)于如何吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性存在一些問題。諸如習(xí)題課上出現(xiàn)過的學(xué)生打盹,舉手回答問題的學(xué)生寥寥無幾等現(xiàn)象,都暴露出了我在這方面的不足,給我壓力的同時(shí)也讓我知道了進(jìn)步的方向。

  作為實(shí)習(xí)老師,這些難題成為了我成長路上的“攔路虎”,同時(shí)還有一些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過“絆腳石”,擊敗“攔路虎”的過程中,我收獲了很多,感悟了很多,成長了很多。為師開頭難,我要做的是迎難而上,勇攀高峰!愿我在最后一段的實(shí)習(xí)道路上不畏艱難險(xiǎn)阻,保持一份快樂的心情,繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

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