教師的實習心得體會15篇
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的教師的實習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的實習心得體會1
經過三個多月的頂崗實習，我對于教師這份工作有了更深刻的理解，也清楚地認識到成為一名合格的教師的難度有多大，那么我認為教師工作最重要的是要有三心：愛心、耐心和恒心。
首先是愛心，做教師最重要的就是要有愛心，你要發(fā)自內心地愛你的學生，我們都喜歡喜歡我們的人，只要你先發(fā)出友好的信號，學生也會喜歡你的。一開始我經驗比較少，對于上說話的學生我都是非常嚴厲地批評，讓他們站起，一開始還有些威懾力，但是時間一長我就發(fā)現(xiàn)一點兒用都沒有。后我試著慢慢和他們交朋友，不再對他們疾言厲色，對他們犯的一些小錯誤也睜一只眼閉一只眼，關心他們，愛護他們，然后事情就變得容易起，我進入他們中間，成為他們當中的一員。愛其師信其道，當你真正站在學生一邊的時候，他們就容易信賴你愛護你，然后配合你。師生關系不是對立關系，而是一種互助的和諧關系。
然后是耐心，就我所實習的學校而言，學生的水平不高，對于一個簡單的問題他們要思考挺長時間才能給出答案，那你就要耐心的等，給他們足夠的時間學習。一開始我的時候是急性子，在家給我弟做補習的時候他一個問題反應不過我就特著急，到了這里更是，我自以為說了一遍挺仔細的學生都會了。但是后我才知道我的語速太快，學生根本沒有反應過，跟不上我講的節(jié)奏索性就不跟了。一開始我就以為學生是沒有認真聽才跟不上，但是慢慢地我才反思過是我的語速太快了。教師工作需要耐心，初中教育更是如此，因為你面對的是一群未成年人，他們的語言理解能力還沒有完全發(fā)育完全，你要耐心等待他們長大。
最后是恒心，恒心其實和耐心差不多，班級里面有很多后進生，他們并不是不能進步，只是進步得慢一點兒，你要給于他們更多的愛心和耐心，然后堅持不懈地，等待他們進步，后進生轉化不是一朝一夕的事情，它是一個漫長的過程，我們要慢慢地等待，他們取得一點兒進步我們就要及時鼓掌喝彩。班里面有許多后進生，我一點一點教他們讀，一點一點教他們背，一點一點讓他們寫，慢慢地每個人都有了可喜的進步。雖然離考高中還差很多，但是至少不會跟從前一樣虛度年華浪費生命了，就是值得贊美的。
教學工作是一個耗費心血的事業(yè)，經歷了這幾個月的實習工作，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛并把它作為我一生事業(yè)的決定。
教師的實習心得體會2
來到南宮市我們將要進行為期三天的培訓，這三天中，將會有六位老師或者是局長跟我們講課，我們很期待也很激動。雖 然是三天但是三天用起來也可能是一筆不小的財富。
記得第一天是王宏偉老是給我們上的第一節(jié)課。學而不厭——誨人不倦。很意味深長的一個主題。一個優(yōu)秀的老是首先是一個學習者，所謂學無止境，懂得學習才懂得人生，人都是在從不斷學習中長大的……這樣學習的知識多了，才能更好的傳授給學生。那怎么才能更好的傳授給學生呢，王老師說過，讓學生在快樂中學習，給學生們以講故事、做游戲，來激勵學生，讓學生在快樂興奮中學到知識，這樣學生也喜歡聽，比較容易上你的課，你也教起學生來比較的容易上手。還有一點事最終演的，一定要真誠對待學生，與學生交心，讓學生知道你這個老師是關心他在乎他的，真誠的與學生談心。在工作中還要領悟，專心致志的去工作。在工作中要做到三不：不指責、不批評、不抱怨；還要做到三多：多鼓勵、多賞識、多激勵。這些只是表面的，要怎樣成為一名出色的教師，
第一點很重要：要定位，正確的把握自己，知道自己現(xiàn)在的位置以及自己的知識程度到達個什么境界了；
再一點就是注意自己的一言一行，因為不管是實習老師還是正式老師，你現(xiàn)在已經是一名教師了，要在學生們面前做好榜樣，時刻注意自己的言行舉止。
第三點：當你成為老師的那一剎那，你已經脫離的學生時代，你是一名教師，你會有自己的學生還有跟你一起共事的其他的教師跟領導，所以，處理好與同事跟領導之間的關系也是非常重要的，人與人之間的關系是非常的微妙的，要處理好，在生活上要積極主動點，因為在一起生活學習大家都很積極，你要是不積極這人際關系就處理不好，要與同事、同學之間要建立好關系，要開心……
境界有多大，成就就有多大。一個人不是在乎你有多大的本事多有錢，最主要的是心境高，為什么人人都想成為世外高人但是每每都實現(xiàn)不了，哲學家為什么會越來越少，因為當今這個社會，人們每每看重的值是權力、利益。忽視了最為重要的人的本性，良心。而作為一名老師最重要的就是就是良心，因為我們所教育的對象跟別的不一樣，我們教育的都是國家的未來，如果一個教師的心地不好，禍害的是學生們幼小的心靈。所以你可以什么都不會但是你必須有顆善良的心……
教師的實習心得體會3
來到xx中學已經有半個月了，慢慢的也已經適應了這里的生活。帶初二年級的學生也不是件容易的事情，初一的學生學習第三套廣播體操、初三的學生馬上中考了就要練習中考的項目，所以初二的學生該學什么內容呢？
起初，老師告訴我說初二的學生不好管，我沒太在意，對自己還是很有信心的，等到真正上課的時候自己卻又犯了愁，讓他們練習廣播體操沒興趣，教他們體育中考的項目又不愿意學。上一周的體育課，每一天下來晚上躺在床上的時候都要對自己今天一天的教學進行反思，有時也會跟同宿舍的人互相交流，也會讓同宿舍的實習生去聽一節(jié)我的課，讓他們幫我找找毛病和問題，再根據(jù)自己的問題找出原因和解決方法。
一開始給初二的學生上課基本上就是35分鐘的教學剩下最后10分鐘讓男生打打籃球，女生就自由活動，上了幾節(jié)課后我能感受到課的無味，如果一直這樣下去的話學生肯定都不會喜歡上體育課了。所以，今天我改變了下思路，我決定今天的體育課上成室內課，給他們播放關于體育方面的視頻——《開講啦》 ！我找到了一期科比的視頻給他們觀看，一開始學生一看是《開講啦》都沒有太大的興趣，可等到后來科比一出場的時候大家都發(fā)出了歡呼聲，這足以體現(xiàn)出科比的人物精神之強大，我認為就算不懂籃球的人也一定聽說過他吧。整節(jié)課學生聚精會神的觀看視頻，視頻中有撒貝寧和科比有趣的互動、有科比的人生經歷、有對科比職業(yè)生涯榮譽的介紹，里面講述了科比的精神在于拼搏，科比的精神還在于對籃球的熱愛，乃至狂熱的愛。
有人會說你是個體育老師，你就應該在操場上上課。沒錯，我是一名體育老師，在操場上上課是最基本的也是最簡單的，但我想讓學生學會的不單單是在體育課上老師交給學生的各項運動技能、練習和運動后的強身健體。我更想讓學生學會的是一種精神，是一種體育精神，體育不是到操場隨便跑兩圈后自由活動，體育是一種對信念的執(zhí)著和熱愛。體育能教會你如何堅持到底；體育能教會你不畏懼任何挑戰(zhàn)，隨時迎接新的挑戰(zhàn)；體育能教會你學無止境，只有不斷的學習，你的技巧才能進一步提高成為冠軍。
我最喜歡的一句話就是“抓住一切機會，向所有人證明你自己�！蔽蚁Ｍㄟ^這節(jié)不一樣的體育課，我的學生都能學會這種體育精神。
教師的實習心得體會4
“生命因研討而成長，生命因合作而燦爛”。為進一步深化課堂教學改革，提升生命化課堂教學效果，10月19日，四方坪小學“生命化課堂”教學競賽在二樓多媒體教室展開。其中的美術課讓人印象深刻。
第一節(jié)課是由胡曉欣老師執(zhí)教的四（四）班的美術課《花卉紋樣》，教師在抓住花的基本結構和外形的基礎特征上，大膽運用簡化、夸張、添加等方法，引導孩子們進行花卉的單獨紋樣設計。
第二節(jié)課是由徐嘉雯老師執(zhí)教的二（五）班所上的美術課《花格子小牛》，課堂使得學生能夠簡要地畫出小牛的外形，給小牛添上花格子衣服；讓學生感受了豐富的色彩，裝飾效果，建立了初步的設計意識；通過裝飾色彩激發(fā)了學生的美感，激發(fā)了學生美化生活、熱愛生活的情感。
第二天的第二節(jié)美術課是由張奧老師所執(zhí)教的一（二）班的《畫太陽》，張老師在課堂上抓住太陽的基本特征進行大膽想象，帶領孩子們創(chuàng)造出了有個性、美麗、具有想象力的太陽形象。
教師的實習心得體會5
陸游有詩是：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，通過認真的學習理論課程，我們能夠對教師這個職業(yè)有很多了解，現(xiàn)在我們在教學實踐階段，可能會有更多的進步和感悟。時間的腳步不停的前進著，轉眼已經過去這么多天，與學生們越來越熟悉，對這里的生活越來越適應。在平常的教學中，作為一名語文教師，我覺得與學生多溝通交流，搭建心靈的橋梁，有利于我們建立更加和諧美好的師生關系，有利于我們教學工作的更好展開。
剛開始當老師的時候同學們對我還不熟悉，除了上課的時間我們交流較少，還沒有敞開心扉，由陌生到熟悉需要經歷一個過程，時間是最好的良藥。日子一天天過去我們也在漸漸搭建心靈的橋梁。師生之間搭建心靈的橋梁不只是在上課時間或者是下課的問題交流時間，經歷了與一位同學交流的事，我越來越懂得：與學生搭建心靈的橋梁，雙方都要主動起來。
早自習課上的朗朗讀書聲，仿佛美妙的音樂在校園里流淌，漫步其中，感覺心情很愉快，看著學生這樣努力的學習，心里幸福感油然而生。在大家都在認真的讀書的時候，我發(fā)現(xiàn)一個女生拿著課本蹲在了地上讀書，我感覺很奇怪：一般不是坐著更舒服嗎？這個女生我有印象，剛開始的時候我記住班里同學的名字不是很多，有一次在跟幾位同學交流的時候她也在，她忽然問我：老師你怎么還沒有記住我的名字呀？感覺愧疚，我感覺到她的心里是渴望被關注的，最近就比較關注她。我走過去詢問她原因，她臉上露出了苦惱的表情，她說她苦惱對學習產生了很厭煩的心理，尤其是地理學科，因為她總是完不成老師布置的任務，完不成越積越多，她的心里越厭煩。她說她以后打算上初中以后就去上幼師學校，或者是她喜歡唱歌以后想要去唱歌，她認為她對于選擇的兩條人生道路學習都不會起到特別重要的作用很煩惱。我覺得但他的心里可能又是希望可以學習好的，所以才會如此的苦惱和煩躁。我在開導她的時候覺得對于這樣的學生不能只講空洞的道理，于是我針對兩條道路分別強調了學習的重要性，告訴她一個幼兒園老師如果很多知識都不知道就很難得到別人的信任，容易被嘲笑，努力學習才會有更長遠的發(fā)展；唱歌也需要懂得很多的文化知識，比如明星中很多人發(fā)展的好的他們在文化知識上都很優(yōu)秀，并舉例說明。對于她地理學不會的問題，我建議她把地理一個大的任務分割成多個小的任務，一個一個的實現(xiàn)小目標，大目標就會自然而然實現(xiàn)，心里也會越來越有成就感。她聽了我的話愿意去嘗試一下，后來再關注她，比前段時間的狀態(tài)好了很多。
其實我說這么多話或許她只聽進去了一小部分，但她在進步，我覺得這就是好的現(xiàn)象。這是我這段時間深入了解的學生之一，我覺得學生們世界很簡單也很豐富，搭建心靈的橋梁，多多的使用恰當?shù)姆绞竭M行交流，有利于師生共同的發(fā)展。
春暖花開，春天，萬物復蘇的季節(jié)，愿我們不負時光，不斷前行，有所收獲，有所進步。
教師的實習心得體會6
自我記事開始，我就是一名學生，而且在自己、家人和學校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生，但是大三定崗實習經歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。
那么我首先想到的就是老師和學生的區(qū)別，那便是教和學的主次關系。當你把自己當作學生時，你的主要任務是學習，是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識，而現(xiàn)在你的角色是老師，這就需要把教學放到主要位置，那么作為一名合格的老師，到底應該怎么做呢？
關愛學生。當我第一次走進我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個別調皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關心愛護他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導他們通過正確的方法實現(xiàn)自己的人生價值。在我定崗的這段時間里，上總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時候有一個學生突然站起說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時喜歡跑步，而且在好幾次的.中學聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧�！彼牭胶笳f了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認真聽講。
理論聯(lián)系實際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學科，那么在上的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候，我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進而我再進行總結，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當謀其事，或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴，但是頂崗開始，當你走近這所中學的那一刻，便轉換了身份成為了一名中學老師，那便不一樣了，因為自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己，不僅通過上時的言語講授教導他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄儯@樣才能發(fā)揮出一個老師最大的作用。
定崗實習讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對這個職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
教師的實習心得體會7
轉眼間，實習生活過去了將近三個月。在這三個月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。
教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè)，因為在這個職業(yè)中會接觸到各種各樣的人————同事、領導、學生和學生家長等。在我實習過程中最典型的酸的事件就是來源于學生的不理解。我覺得自己已經把自己所有的汗水和努力奉獻給了我所有的學生們，竭盡全力地為他們好，但是當學生犯錯教育他們的時候，他們個別人會表現(xiàn)出傲慢和不屑一顧的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強對學生的思想教育。我覺得作為一名教師可以允許學生犯錯，因為初中階段的孩子自控力差。但是學生的做人也是學校教育的一個重要目標，所以我不斷加強對學生的思想教育，讓他們不斷提升自我素養(yǎng)，而這個過程也讓我學會了因材施教。
“甜”的滋味讓我百轉千回，快樂前行。
教師職業(yè)是一份奉獻和收獲的職業(yè)。教師理應無私奉獻，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻的過程中體會到的是快樂，因為收獲很多。下面分享我實習過程中甜蜜的收獲：辦公桌上暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、零食的鼓勵、和學生相遇時，學生的打招呼、生病時學生的關心、生氣時學生的安慰……這些是我實習生活中彌足珍貴的財富，讓我有了前行的動力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉難免，反思前行。
教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實習就帶班主任的我來說，絕對挑戰(zhàn)升級。作為一名實習生，我肯定想讓我的實習圓滿落幕，想讓我教師生涯的開篇多姿多彩。但是，期望與現(xiàn)實之間往往存在著差距。我想可能就是因為我過大的期望，讓我體會到了教師職業(yè)的苦。我?guī)О嘀魅蔚陌嗉壥侨昙壸畈畹陌�，剛決定接這個班班主任的時候我就對自己和學生們說，要讓我們的八（12）班變成一個紀律好、衛(wèi)生好、成績好的小實驗班。但是學生們進步的背后，體現(xiàn)出現(xiàn)在和之前的矛盾。比如說：一個女生犯錯，當著全班的面和我頂嘴，我控制不住和她罵起來了，幸虧我還保有一絲理智，讓班長去把主任請過來處理這件事。最終這件事情得到了完美的解決，學生當著全班的面和我道歉，并保證不再犯錯。處理這件事的方式真的是我不對，再苦我也應該保持做老師的理智和素養(yǎng)。從各位領導身上，我也學習到了很多，我堅信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
“辣”的滋味讓我精神抖擻，喜悅前行。
教師職業(yè)是一份帶有社會服務性的職業(yè)。我很慶幸自己能拉到實驗中學，我很慶幸自己能成為八（12）班的班主任，我想再也沒有一種幸福，能帶給我這樣的“辣”。五四匯演中，學生們精彩的表現(xiàn)，讓我振奮；漢子聽寫大賽中，學生們的積極，讓我欣慰；跑操時，學生們的整齊，讓我眼前一亮；獲得表揚時，學生們的激動，讓我感同身受；學生們取得好成績時的洋洋得意，讓我倍感驕傲……正是這些“辣”，讓我的頂崗實習之路愈發(fā)精彩！
我愛教師這個職業(yè)，我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來充實自己，不斷地調整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行！
教師的實習心得體會8
洪應明在《菜根譚》中曾說：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過�！毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸�，一定要經歷過烈火鍛煉般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè)，必定要經歷過艱難險峻的考驗，任何一個人的成功都是用挫折的經驗積累而成的。而身處學校的學生，所謂的挫折無外乎為犯錯，作為老師的我們不應該去害怕學生犯錯，我們要做的則是讓他們明白何為對，何為錯，一步步地引導他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長一智，有所成長和進步。
在我講之前，指導老師曾告誡過我：“不要一味的相信學生，不要對學生過分的好，不然以后你的會很難上下去”。剛開始的自己還不以為然，以自己的方式上。但這個星期癥狀接踵而至，幾個班出現(xiàn)的狀況大致相同，就是在堂教學中活躍分子們太過活躍，導致堂紀律十分混亂，自己的教學思路也會暫時出現(xiàn)短路的狀況，使得整堂的教學任務不能完成，而這些活躍分子恰恰是余時間把你當做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關系上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過近，自己的威嚴就會蕩然無存，過遠則會與學生們產生距離。對于我而言，要想掌握好、拿捏好這個分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導老師請教，也在不斷向其他老師學習，也在大量閱讀教育類的書籍，也在慢慢地摸索改進。以下是自己摸索出的幾條經驗，與大家共同分享：
一、尊重學生，維護學生的尊嚴。
我教的學生正處于青春期，逆反心理較強。他們認為自己做什么都要自由，而堂教學禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對這一方面，我認為要盡量維護學生的尊嚴，幫助學生學會自主學習，而不是因為他們犯錯而去訓斥，甚至打罵他們，這樣做會加重學生的叛逆心理，更加不愿意學習，從而造成惡性循環(huán)的結果。因此，在堂教學中，對待學生要多一些尊重與關愛。
二、年輕就是資本。
作為實習生，我很慶幸我還很年輕，給學生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的教學帶了很大的便利，使我能夠很容易地和學生們相處，更好地了解他們的學習與生活的狀況，沒有什么所謂的代溝。然而，最重要的一點就是要學會平等地對待學生，作為實習生的我更容易放下老師的身段去平等地和學生對話，也正是因為這樣，我能很快地和學生們熟絡起。
三、把握語言的藝術
老師的語言是一門偉大的藝術，上時和下時的語言應該要區(qū)分開。上時要嚴肅、認真，要有威嚴，而下時則要溫柔體貼，這樣嚴慈相濟、軟硬兼施，學生才會更尊重你，愛戴你，慢慢也會掌握好分寸。以前的我上時不懂得運用語言的藝術，直到我去聽我的指導老師的，才慢慢領悟到上時必須要有趣味性，吸引學生的注意力，把握語言的藝術。
四、合理把握教學時間。
通過這幾周的教學，我從一開始對教學時間把握不恰當，到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時間，可謂多次練習，實屬不易。以前上，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度。現(xiàn)在的我，有了較多的教學經驗，對教學時間的把握較為合理了，就是不看表，大約也知道還能剩下多長時間。這就是我最大的一個進步之處。我也相信未的我會越越好。
似乎這世上所有的事情都說起容易做起難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，并且相信自己能夠做好。
路在腳下，夢在前方，加油！
教師的實習心得體會9
父母在教孩子走路的時候，只有勇于放手，最終才能使孩子學會獨立走路；同樣我們身為教師在教學的時候，只有敢于放手，才能培養(yǎng)學生的學習能力，使學生最終成長起來。阿基米德曾說“給我一個支點，我可以撬起整個地球�！边@句話說明人是有自信的，是有巨大潛能的。在教學的過程中，我們要給學生創(chuàng)造一定條件，提供一些機會，敢于放手讓學生在課堂這個舞臺上去展示自我。那么我們應如何放手呢？
首先是要相信學生。相信學生有些問題是能夠自己解決的。即使解決不了，或者出現(xiàn)錯誤，這也是一種經歷，一種歷練，也能收獲一種經驗。只有我們嘗試著去相信學生，才能敢于放手。就拿我講古詩為例。一開始在疏通文意時我總怕學生說不好，只有很簡單的內容我才會提問學生。后來在指導老師指出了我這個問題之后，我嘗試著讓學生去翻譯文意。結果發(fā)現(xiàn)學生翻譯出來后，效果出乎意料的好。而且在我真誠的表揚之下，我感覺到在之后的學習中，這個學生有著很高的主動性。我們要相信學生能夠獨立解決一些問題，有時或許還會給我們以驚喜。這也使我意識到相信學生，對于教師來說是多么重要的一件事。
其次要以平等寬容的態(tài)度對待學生，創(chuàng)造民主和諧的課堂氣氛。我們要允許學生犯錯誤，說錯話，同時也要允許學生指出老師的錯誤。我們要允許學生犯錯誤，而且當學生犯錯時我們不應一味指責，而是應該幫助學生在錯誤中吸取經驗。同樣在學生指出我們犯錯時，我們不應回避或指責學生，而是應該大方認錯并感謝學生的指錯。我在一次批改作業(yè)本的時候不小心寫錯了幾個字。在第二節(jié)課我指正學生作業(yè)中的錯字時，學生指出我在批改時的錯字。雖然當時很尷尬但我還是大方的認了錯，并感謝學生提醒了我。在這之后我察覺到學生自信了許多，在課上也敢于發(fā)言了。教育是用生命在影響生命。我們要敢于放手，用平等的態(tài)度對待學生。
此外要明確學生的學習不但是為了學知識，更重要的是通過知識的學習，培養(yǎng)學生解決問題、分析問題的能力。作為新手老師，我們往往不敢放手。只是注重“授人以魚”而不是“授人以漁”。在一堂課中往往都是我們在講，而沒有什么學生發(fā)言的機會。學生只是被動的接受著我們傳輸?shù)闹R，而沒有發(fā)揮出其主體性。我們要知道教立足于學，學生才是課堂的關鍵。碰到問題，教師講，學生聽，或許學生聽懂了，會做了，但是學生的能力能得到培養(yǎng)嗎？學生的情感價值觀又有多少收獲？答案是顯然的，這與新課改相背，只是鸚鵡學舌。
我在教學中正在嘗試著變講授為引導。例如對“綠樹村邊合，青山郭外斜�！边@句詩的賞析。我引導著學生去想我們都可以從哪些方面去賞析？有同學說修辭、用詞、景物描寫角度等各種答案，這個時候再依次引導他們，修辭用了什么手法，有什么作用？用詞方面哪一個詞用的好，有什么作用？這樣在對詩歌分析中讓他們學會如何去賞析一首詩歌。使學生在對知識的學習之上，學會學習的方法。
葉老曾說“教是為了不教�！睆摹敖獭钡健安唤獭保@是一個逐步放手的過程。可能一開始我們心存各種各樣的擔憂，不敢放開我們扶著學生的這雙手。但我們需知道只有敢于放手，才能讓這些雛鷹學會更好地飛翔。
教師的實習心得體會10
作為一名大學生，我很榮幸能到小學參加教師實習，這次安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書本上所學不到的知識，是一次珍貴的實習機會。
在小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來，以便教學的順利進行。通過反復創(chuàng)設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據(jù)學生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著�？吹剿麄�，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。
教師的實習心得體會11
一轉眼，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗教訓。
首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀！所以我認為專業(yè)是根本，是基礎�；A不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、手機版絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學生�！皣缼煶龈咄健边@句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢？在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。
此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。
在軍訓場上我捕チ胰眨在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦?原來是這么美好呀！
教師的實習心得體會12
“上次留的作，今天是最后的期限了，同學們抓緊時間喲”
“老師，作業(yè)太多，還沒背過呢”
“時間已經不短了，午自習前，我叫幾名同學，你們去辦公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語成績較差的學生中點了幾個同學，而后就開始了我的講。下鈴響后，一名被我點到背作的女同學叫住了我，她請求再給她一點時間，晚自習前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠懇，又考慮到她是體育生，便同意了。
下午的我是沒有英語的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，準備著明天的。午后的我就如同外面的陽關一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠遠地便看見一個小女生站在1班門外，我想可能是沒寫完作業(yè)，挨罰呢，慢慢地越走越近，直到我辨認出她就是今天上午說要晚自習找我背作的那個女同學，待我走到她身邊時，我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作紙，見到我的到，原本已經止住哭泣的她又哭了起。由于還是上時間我也不好說什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再傷心了�；氐睫k公室，我似乎能意識到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么：大家都在聽老師講時，她在偷偷地背還沒背過得作，然后被老師發(fā)現(xiàn)，當著全班同學的面她的作紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去，便安安靜靜的等到了下。果真，下后，她到我的辦公室，情況和我設想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作紙，我雖然有些難受，但我還是以一個老師的身份告訴她，雖然她努力地背英語作我很欣慰，但她這種做法是不可取的，這是對上老師的不尊重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒背過作，還耽誤了你聽的這節(jié)�？傊�，這樣做是不對的。她點點頭，同意了我的觀點，還說要主動去和那個老師承認錯誤。對于她的懂事，我很詫異，因為有的孩子會說我都不聽別的老師的學你的英語，你不但不夸我還批評我，并且可能還會由于我的“批評”而喪失了學英語的樂趣。所以，聽到她說出這番話時時，我真的很欣慰。
這位女同學在各科老師的眼里一直都是好學生，老師們都很喜歡她，我想這肯定不只是因為她成績好，更是由于她懂事，明白老師們的用心。作為一名老師，我深深地意識到，老師對于學生的情感，不僅僅是建立在成績上的，學生對于老師說，還有一種自己家孩子的情感，只要這個孩子懂事，那老師就會很欣慰，當然，這樣的孩子以后的未也絕不會太差。
教師的實習心得體會13
時光飛逝，轉眼間三個星期就過去了。在這三個星期里，我們有幸聽了不少四方坪小學的老師的常規(guī)課，受益匪淺。
即使是常規(guī)課，四方坪小學的老師們也不忘精心準備課堂，PPT制作精美，教具齊全。他們在課堂上激情四射，充分地調動了學生學習的主動性和積極性，以學生為本，將知識講得透徹易懂。在他們的課堂里，永遠少不了可愛的孩子們那一只只舉得高高的手臂和那一雙雙求知若渴的眼神。
感謝四方坪小學老師們對我們的悉心指導，我們也會努力加油，早日成為一名優(yōu)秀的小學教師！
教師的實習心得體會14
感覺今天正式開始實習了，整天都很忙。第一次批改作業(yè)，是數(shù)學，其實很簡單只是檢查一下學生是不是都做完了，不過我今天犯了幾個錯誤。首先是沒有向課代表問清楚要檢查的內容的多少，所以批改的時候不知道改的內容是什么。第二是犯了很低級的錯誤，寫錯日期了。很慚愧，竟然犯了這樣低級的錯誤，沒有做到細心全面，想接下來能夠更加仔細認真。批改作文的時候，深切的感受到對知識的不足，寫評語的時候，幾乎就是那么幾句話，沒有更多的詞匯來表達。批改作文時，有種來自經驗以及知識不足引起的無措感，真的應該多加的訓練。一整天批改作業(yè)下來，有種濃濃的疲憊感，但是想到那些老師就是這樣每天都要批改作業(yè)的，對他們有種深深的敬佩感。
今天還聽了四節(jié)課，總的來說，作為一個教師，應該對所教的科目熟悉，了解，有自己的見解。如，教語文的名著篇事，你應該對你所教的那篇名著有所了解，能說出文章中所敘述的故事，對文中的人物有一定的見解，才能更好引導學生學習，引發(fā)他們對名著、對閱讀的興趣。在劉老師在五（二）班上的語文《將相和》時，劉老師就采用提問的方式吸引學生的注意的，“誰和誰和？為什么不和？從哪里看出他們不和？”由淺到深的提問，把學生一點點的拉入到課文中去。
其次，課堂要生動。小學生很好動，注意力不持久，所以你在課堂上盡量上的生動有趣，能吸引學生的注意力，引發(fā)學生的思考，發(fā)揮學生的思維能力，并且要鍛煉學生的語言表達能力。如，在四（二）班蔡嘯嘯老師英文課上，蔡老師在單詞的教學上采用了多種的練習方式，有一組一組或一排一排聲音有小到大的讀，有從后面的同學開始讀一直接到最前排的同學，有大小聲，也有根據(jù)老師的手勢讀單詞的方式，還有開火車，其中蔡老師開火車的形式也變化了一下，有兩排、三排一起來開火車。多樣的練習方式，使學生在學習過程中既不會感到枯燥，也能掌握知識，還能提高學生對學習的興趣。
第三，重點突出，不能出錯。小學生的正是在接受新知識的時候，不能讓小孩接受錯誤的知識，在課堂上出錯時，要及時的改正過來，不能誤導學生。
整天的實習很忙碌，要聽課、幫老師批改作業(yè)等，但是很充實，也能學到不少知識，希望能學到更多的知識，為即將走上講臺打下堅實的基礎。
教師的實習心得體會15
上周末，楊老師和我說要聽我的公開，心里有一點點的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因為《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的，單老師還幫我分析過講內容應該把重點放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講機密”，也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇�？傊�，準備的算是很充分了。
星期一到了，因為學校的語大多都安排在上午，所以組長康老師都統(tǒng)一將公開安排在了下午。
上午的那節(jié)，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和內容大概順了一下。
公開的內容我定為“景物、人物描寫及這篇的主旨”。上時我以回憶上節(jié)的內容為引，是學生們再次深入的了解了。然后引入“故事正”，讓同學們自讀，找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇看到的牧羊人“堅韌的毅力，無私奉獻的精神；不畏將，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了上。
下午了，老師們早早地了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起，而且，霍老師也聽我的了，最后在臺下坐著的不僅有語組的老師們，還有三位數(shù)學老師，緊張的我在下之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的后，語組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項，原本打算戴擴音器的我也因為緊張忘記了。
老師們詳細地指出了我的優(yōu)點和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節(jié)內容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應該讓學生們自己說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學生的學習小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因為緊張竟然忘記寫板書了！真是太不應該了。
當然，老師們也說了我很多優(yōu)點，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認真地對待教學。加油吧！
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