編輯點評：實習，是從學生轉變?yōu)槁殘鋈说囊粋�重要階段。實習期間的表現(xiàn)也將決定你是否能留在公司繼續(xù)工作。然而，理想是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。下面是編者為您整理的2016年頂崗實習心得。
2016年頂崗實習心得一
來到這里已經(jīng)快三個月了，一開始接觸2班，覺得他們真的是名副其實的差班。直到上個星期，我還是一直覺得我在受煎熬，我在倒數(shù)著、等待著離開的那天�？墒�，從這個星期開始，我開始像剛來那樣天天都想去班里看他們了，看不到他們的時候我開始想念他們了，我開始想我離開這里之后我會怎么樣、他們會怎么樣。雖然他們還沒有認同我;雖然他們還上我的課還是像市場買菜一樣吵;雖然我去班里看他們，他們還是一樣不理我;雖然他們在學校看到我還是把我當陌生人，從來不喊我老師;雖然他們成績還是那么差;雖然他們上課還是那么不認真聽課、作筆記……可是，我現(xiàn)在真的有點舍不得離開了，就好像當初剛開學兩個星期，2班的一個同學就要轉學一樣，我當時難過了好久。
7班的孩子，我更是舍不得。這個星期5天的晚自修，我去看了他們?nèi)�。其實我只有一個晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去�？墒窃谒奚嶙煤懿话卜�(wěn)，總是心癢癢的想去班里看他們。有一天晚上我又去班里看他們了，有個女生說：“老師，你怎么這么關心我們又來看我們了?”我當時就笑了笑。是啊!我已經(jīng)喜歡上這班孩子了，幾個小時不見你們，就覺得渾身不自在。
那天晚修我坐班，他們班同學很吵，我罵了幾遍他們還是沒聽，于是我就生氣了，走出了課室，在走廊了來回走著。大概十分鐘過去了，課室變得越來越安靜。突然有一個男生帶著另外兩個男生出來，走到我面前，一邊彎腰鞠躬一邊說：“老師，對不起，我們知錯了。”當時聽了好感動，都快哭了，于是趕快叫他們先進去課室。后來我才知道，原來那個男生以為我哭了，并告訴了其他同學，其他同學才安靜下來的，當時我聽了就哭笑不得，課室他們的舉動還是讓我挺感動的，真是越來越喜歡這班孩子了。
如果說，離開這里，我最舍不得的，就是這班孩子了。
以上這些都是孩子們送給我的禮物，覺得好開心，我不在乎他們送什么東西給我，也不在乎東西貴不貴重或者好不好看，我只在乎他們送東西給的那份心意。
2016年頂崗實習心得二
五月份又快過去了，下周就是第15周了，如果是21周期末考試，那么就還剩下短短6個星期了，時間過得真快，不知不覺中我的實習生活已過去四分之三了，認真想一想來到橋頭我學到了很多東西，也覺得自己進步了，最明顯的是我現(xiàn)在站在講臺上已經(jīng)很淡定了，還記得我的第一節(jié)課，我的第一周實習生活，那個滋味，我想我會永遠都記得的，曾經(jīng)我也這樣走過這么一段路!
也許很多事情都是要自己經(jīng)歷過才會懂，有人問實習生活是不是很難過?我想了想，覺得只要你不抱怨生活，生活總是可以過的，每一種生活都有人在過，為什么別人可以在同樣的環(huán)境下、同樣的條件下生活得有滋有味呢?可見是心態(tài)的問題，只要把心態(tài)端平了，生活還是非常美好的!我覺得我的實習生活過得很充實，每天都知道應該要做些什么，一心一意把事情做好，而且教師的生活絕不是平平淡淡的，反而是充滿挑戰(zhàn)的，每天跟學生打交道，怎么做才可以令他們聽你的課，他們喜歡怎樣的老師呢?怎樣才能把一節(jié)很無趣的課上得生動有趣呢?每天都有新的問題在腦海中浮現(xiàn)，這就需要時間和耐心慢慢解決了。
當老師最大的成就就是看著學生慢慢變好，慢慢把一些壞習慣改掉，看著他們臉上的笑容，你真的就覺得為了這么燦爛的笑容，一切都值得了!生活就是過給自己看的，只要自己開心，自己覺得這就是我要的，那么幸福就已經(jīng)到來了，愿所有的朋友都找到自己的幸福!525，愛自己，愛生活!
2016年頂崗實習心得三
最近在看其他頂崗實習同學的感想，看到好多同學都說，不應該開始的時候對他們那么好，不應該一開始跟他們那么親近，不應該對他們像朋友一樣，現(xiàn)在他們都不聽話，很難管。其實，我想說，曾經(jīng)，我也是這么想的。一開始來到這個班，我也是對他們像對朋友一樣，可是發(fā)現(xiàn)很難管好他們，甚至當時有學生跟我說，讓我在班上發(fā)脾氣，對他們兇一點。但是，我始終都沒有在班里發(fā)過一次脾氣。最終，如今苦盡甘來�，F(xiàn)在我到班上很受歡迎，他們見到我會主動跟我說說話，我說的話，他們都肯聽。我知道，現(xiàn)在讓他們努力學習什么的，根本就不可能，也不現(xiàn)實!反而，現(xiàn)在跟他們多聊一下未來，聊聊人生道理這些，對他們反而更有用，畢竟這里的孩子很多可能要去讀職中，或者很快就進入社會。作為老師，我認為，除了教書，更重要的是育人!其實我看到了我努力的成果，記得剛來到這個班，我跟他們似乎沒有什么共同的話題，到現(xiàn)在無所不談，重點是，我說的，他們能聽進去。
我的課上也是，有的學生可能覺得這些知識點很無聊，所以往往我會結合這些知識點和他們講講社會上的一些事情，讓他們多多了解這個社會，這樣不僅能兼顧學習的學生，也能讓那些不愛讀書可能很快進入社會的學生學到點東西!
我不知道我的這種教學模式能不能得到其他老師的認同，但是，我盡力了，就不后悔!
2016年頂崗實習心得四
每一道心靈之門上，都掛著一把無形的鎖。只有真正擁有合適的鑰匙，才能打開那一方心靈世界。
不是任何一個人，都能走進自己真實的內(nèi)心世界;也不是隨便一個人，都能正確解讀自己的心事。一旦我們在矛盾、彷徨、顧忌、猶豫中給心靈之門上鎖，留下的將是一個長長的等待。希望走進心靈世界的人，只要手中擁有一把心靈的鑰匙，輕輕地一旋轉，這扇心靈之門便自然開啟。
一晃，來到洽水中學實習已經(jīng)兩個月了，我是有了成績的收獲�？墒牵覅s越來越覺得，對于我擔任副班主任的那個班，心與心的距離越來越大。這讓我有種很無措的感覺。自始以來，我都自認為自己很善于跟他人溝通、交往，可今天卻因為一幫小孩子卡在了瓶頸處。
青春期的他們，很敏感，很多愁善感，很喜歡裝腔作勢的說自己已經(jīng)如何如何成熟，也很喜歡無病呻吟似的渴望別人的呵護。他們貌似嫉惡如仇，卻不知道自己可能是非善惡都沒有分清;他們貌似活潑開朗，卻不知道如何調(diào)節(jié)自己那一點點的憂愁;他們貌似固若金湯，卻不知道他們已經(jīng)表現(xiàn)出了多么希望別人關注的眼光... ...
他們就是這么矛盾的。當我想要靠近他們的時候，卻發(fā)現(xiàn)他們每個人心靈都有一把鎖。他們怕自己的內(nèi)心被人窺視，更別說將之曝露于天下。他們用乞求的眼神呼喚著你的幫助，又用敬而遠之的雙眸與你冰火分界。我一直在想，我該以怎么的方式來打破這種冰凍的狀態(tài)。也詢問了一些好友，他們大多的意見是多關心他，多關注他�？墒牵H愛的朋友，這種適于我們的方式在他們身上卻很難收到成效。
當你若有若無的關注他時，他會隨著你的關注而忽冷忽熱;當你緊跟其人的關注他時，他會隨著你的關注而躲避你;當你實在沒有辦法詢問他們該以什么方式對待他們時，他們會仰起頭，假裝堅強的跟你說：老師，我自己可以處理。
孩子們，我現(xiàn)在很煩惱。煩惱于你們的敏感，煩惱于你們的防備，煩惱于你們的脆弱，甚至煩惱于你們的偽裝。
老師想要走進你們的世界，想要努力找到打開你們心鎖的鑰匙，可是，你們的鎖卻總在我即將打開時換成另外一把鎖。我一直努力回想自己當初這段青澀的歲月，可是，始終記憶不起自己以前是否和你們一樣。
親愛的孩子們，請相信老師不會傷害你們，不會將你們的秘密公布于世，請相信老師會給予你們最大的尊重。只是，也請你們打開心鎖，倘若越積越多，會給自己一副囚籠。
2016年頂崗實習心得五
在來實習之前老師說，不能和學生打成一片，要讓他們尊敬你，聽你的話，在學生面前你要像一個謎讓人猜不透，學生摸不透你就不會在你面前放肆!實習這么久，我自知我無法達到這樣的水平。初涉教學界的我能做到把課講清楚、講明白，學生在課堂上能聽課、不搗蛋就已經(jīng)不錯了。
在這里教學的老師有很多在我們開始上課前教我們，上課的時候要兇一點，這樣學生才怕，不敢在你的課堂上吵鬧。去聽那些老師的課時，有學生有點小動作的話，上課的老師能馬上對他大吼、訓話，很生氣的樣子。私下里，那些老師對我們說，其實沒那么生氣，只是要那樣子才能嚇住學生，讓他們老實點不擾亂課堂紀律，不然他們以為你好欺負就會不把你當回事。剛開始的時候，我也想那樣做的，可是發(fā)現(xiàn)自己沒那么容易被激起“火氣”，就算有時候能氣得像樣些，看到他們一副可憐兮兮的樣子又于心不忍，或者看到他們被自己吼得不敢出聲又覺得好笑，就會忍不住笑起來，這樣反而更糟。所以后來我就不會“兇”他們了。
前些日子和一個學生聊天，他說，我們實習老師好，喜歡我們實習老師。問他，為什么。他說，這里的老師不是惡狠狠的巫婆就是兇巴巴的大爺，我們實習老師不兇他們，上課也好。雖然他這么說有些許個人的偏見，用詞也不尊重，但是這卻表明了學生是不喜歡兇巴巴的老師，你兇他們，他們只是怕你，把你代入到各種反派角色中，不喜歡也不尊重你。試問，他對你擁有著這樣的情緒又怎會認真聽你的課?所以我覺得，老師要讓學生聽話，不一定要兇的，樹立威嚴的方式有很多，不要選擇學生最不喜歡的。雖然目前為止，該怎樣在學生面前樹立起威嚴的問題我還在探索當中，但是我知道一定不能用“兇”解決。