教學實習心得體會

時間：2021-03-04 16:01:42 實習心得我要投稿

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精選教學實習心得體會范文合集九篇

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的教學實習心得體會9篇，希望能夠幫助到大家。

精選教學實習心得體會范文合集九篇

教學實習心得體會篇1

　　實習生活已經(jīng)度過了兩個多月，在這段時間里，對于教學，我有一些心得體會。

　　首先，是在講課時將是本身要注意講課的細節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時的用詞。老實說的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話。就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。

　　其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的作用。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。

　　然后是提問的技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的引導下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流。

　　最后，這也是我感受最深的。就是老師備課時的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。我們也都當過學生，想一想自己做學生時上課的感受。所以備課時多想一想學生他們想怎樣接受這節(jié)課。如果能與學生的想法相融合那么課哪有不成功的呢。

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　作為教師坐在班級中聽課的時候，感覺真的不一樣，45分鐘都過得特別快，轉(zhuǎn)眼間的事，我覺得特別神奇，不知道為什么自己在作為學生的時候就覺得45分鐘真的好漫長，其實也就是用沒用心的事，所以，在學生時代沒認真的在現(xiàn)在這段時間里我都要聽回來，也算是彌補一下遺憾吧，努力跟著老教師學習，也會跟著新老師交流思想，會成長的，只要你努力。

教學實習心得體會篇2

　　如果想讓學生真正掌握一個新知識，不僅要在課堂傳授知識上下功夫，還要在知識鞏固上出謀劃策，要達到既要學會，又要學牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強化技巧，在平時的課堂、練習中不斷加強鞏固，把每一個知識點都多次強化。

　　一、課堂鞏固

　　我們也許感覺某個知識很好理解，可是對于第一次接觸新知識的學生來說，這些都是陌生的，所以我們要運用啟發(fā)式教學、翻轉(zhuǎn)課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發(fā)學生學習興趣，讓學生在課堂上盡可能多的掌握知識，達到高效的課堂，因為學生們的課下時間是有限的，每一門學科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量，對該學科學習起到了舉足輕重的作用。

　　二、練習鞏固

　　數(shù)學是和數(shù)字打交道的學科，所以課下的練習也是非常重要的，在留課下作業(yè)的時候，要針對這堂課的內(nèi)容去布置相應的練習，讓學生把新知識熟練的應用，從不同的題型中體會新知識。無論是每一章節(jié)的練習，還是總的復習題，都需要學生去認真練習，當然布置作業(yè)的時候也要講究技巧，不是說什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對今天學習的內(nèi)容，留有質(zhì)量的課下作業(yè)。

　　三、講解鞏固

　　學生練習總會遇到難題，老師通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生的不足，在講練習題的時候，不僅要把這道題講會，還要強化、鞏固這道題的知識點，通過講題，一遍一遍強調(diào)，使學生真正記住,弄懂、學會新知識。如果有的題有多種解題思路，可以給學生們講解多種方法，打開學生的學習思路，鍛煉學生從不同角度去思考問題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。

　　四、互動鞏固

　　在課堂中學生之間的互動是必要的，提出問題，可以讓同學們一起交流討論，可以激發(fā)他們的學習興趣，加深他們對新知識的理解，而且在討論的過程中學習好一點的可以幫助差一點的學生一起學習，帶動班集體一起進步，增進學生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識，還能夠促進學生之間的溝通交流。

　　我們不僅要做好傳授知識這一環(huán)節(jié)，還要想想怎么可以讓學生能夠更加牢固記住新知識，學會學牢，通過運用不同的方法，讓學生能夠長時間記憶，甚至達到終身記憶。

教學實習心得體會篇3

　　在課堂教學中,教師藝術地運用正強化技能能起到優(yōu)化課堂教學結構,調(diào)動學生學習的積極性的作用。從而更好地落實教學內(nèi)容完成教學目標關鍵詞課堂教學強化技能運用。

　　課堂教學是一個過程，在這個過程中教師是主導，學生是主體。在我校由于學生的基礎狀況、學習目的等不同，這就要求教師必須在課堂上營造出積極課堂學習氣氛，以激發(fā)學生學習的興趣，使他們主動地參與到教學活動中，努力追求學習的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：1.了解學生的需求，教師要設身處地的去體會學生的心理狀態(tài)及學業(yè)水平，了解他們的學習動機、態(tài)度和期望。2.建立融洽、健康的師生關系和同伴關系。課堂教學過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關系和理性的教師權威，不僅有助于教師傳播知識，而且滿足了學生對教師、對課堂的心理期望。3.實施有效的教學措施，促進課堂教學效率的最優(yōu)化�！昂玫拈_始，是成功的一半”，每一節(jié)課的導入都應當像磁石一樣，牢牢吸引學生的注意力和興趣。課堂提問是教學的重要環(huán)節(jié)，它是一種手段又是一種藝術。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。在督導聽查課中發(fā)現(xiàn)，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備課而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學生智慧的挑戰(zhàn)，缺乏對教學的理解和探索。天天面對教材，卻不能進行創(chuàng)造性的設計；天天面對學生，卻不能成為學生心靈的導師。要提高課堂教學效率，讓每個學生在課堂上都學有興趣、學有所得，學出意義，關鍵是教師要做到有效備課，有效教學。

　　我們教師可運用強化的方式創(chuàng)設激勵學生學習的課堂環(huán)境。本文從在數(shù)學課堂教學中強化技能的一般流程、應用的主要形式、功能和注意方面等角度闡述強化技能是數(shù)學教師應該掌握的一項基本教學技能。它能起到幫助學生形成正確行為和促進學生思維發(fā)展的作用。

教學實習心得體會篇4

　　那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,-12班為二級部，1-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理，其實實習學校是給我安排了指導老師的，但是因為我指導老師家里出了一點狀況，所以她現(xiàn)在請假了不在學校，我就聽不了她的，我就只能自己按照自己的方式給學生們講，但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題，對于重難點把握不太準，所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的。

　　周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)聽下感覺該講的也都講到了，該有的教學環(huán)節(jié)（復習，自學，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上過程中做得不夠好，雖然有讓學生自學的環(huán)節(jié)，但是目標不明確，很容易讓學生把握不住重點，而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案，并把書本上的重點在黑板上寫出，不是讓學生在書上畫線一畫了事，這樣學生們上即使沒有及時做完筆記，后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時間講，剩余時間用及時鞏固剛剛所學，這一點周老師在時間安排上比我周到，我自己在上過程中總是感覺時間不夠用，一堂下想講的內(nèi)容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。

　　雖然只聽了周老師一節(jié)，但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講的過程中引導他們復習之前所講所學的內(nèi)容，這樣做能讓他們知道前后所學內(nèi)容之間的聯(lián)系，而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展，也許我現(xiàn)在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學過程中我會一直延續(xù)這個習慣并且盡量使我的拓展對學生說不是壓力而是學習的動力。

　　聽完周老師的后讓我明白了，作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生，要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講，把一堂的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法，善于借鑒好的教學方法，而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。

教學實習心得體會篇5

　　孔子有句話說：“吾日三省吾身�！薄叭　倍笾浪盟В绻械�，心中不勝欣慰，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失。每日“三省”而每日都有進步，來平山中學已經(jīng)有一段時間，我對自己的教學進行了深刻的反思。

　　首先，我沒有認真鉆研教材，對重點把握不夠明確，知識點講的不夠全面。我是第一次講必修二，對教材內(nèi)容更要深入的學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務。在教學中，我更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材。

　　其次，上課我與學生的互動比較少，采取填鴨式、滿堂灌，學生的主體作用得不到充分體現(xiàn)。為了改變這種陳舊的教學模式，就必須使學生成為課堂的主體，所以必須充分調(diào)動學生的積極性。怎樣做到這一點呢？首先就要在備課上下功夫，做好教學設計，結合學生實際設計相應的互動環(huán)節(jié)；其次，增加上課的幽默型和趣味性，才不至于讓學生感到厭倦。為此，我在備課時，找了些和課程有關的小視頻，盡可能提高學生的上課積極性。

　　最后，教學情感反思。就我個人認為，教學情感包括對學生的情感和對所授科目的情感。第一，對學生的情感就是要把他們當成自己的孩子一樣，不管學習成績好與壞、紀律遵守的好與壞，他們都是一樣的自尊、有上進心，在課堂教學中要以十二分的熱情投入到對他們的關懷與教育中。第二，對所授科目的情感就是要把他當做一個有血有肉的人看待。曾經(jīng)聽一位老師說過，一個老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢？所以，老師必須對自己的科目有感情。

　　蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的生活是無價值的，你必須不時的停下來，審視你的生活，與你的內(nèi)心相接觸，你必須不斷的了解世事，不斷地發(fā)現(xiàn)自我。惟其如此，你的經(jīng)歷才會成為你的財富。”作為一名新教師，要不斷的反省自己，為自己確定正確的路線和目標，朝著正確的方向前進。

　　反省是一面鏡子，它能將我的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。

教學實習心得體會篇6

　　轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)到了第十六周，來到實習學校進行實習工作已經(jīng)有三個半月的時間了，在這期間，指導老師對我進行了多次聽課，指出我的不足，肯定我的長處，一直在關心我指導著我不斷進步，近日回顧了每次聽課后我自己做出的老師對我的指導記錄，在感嘆自己曾經(jīng)的懵懂青澀驚訝于這短短時光中自身的成長進步之余，我發(fā)現(xiàn)自己依然有很多地方需要不斷改進提升，只有堅持嚴格要求自己，才能不斷進步。

　　這幾次聽課，雖然課前每次都會很認真的準備，實際講課的時候還是會有一些與自己預期不太相符的情況出現(xiàn)。著實提醒我在平時還是要不斷加深對每個學生的了解，在準備每一節(jié)課的時候都認真考慮學生的知識范圍與認知水平，精心打磨每一個細節(jié)，認真考量每一個知識點。同時在平時也要多閱讀一些教育類書籍，不斷提升自己的教學機智與課堂應變能力。

　　在最初的幾次聽課時指導老師曾反復提醒我要結合職教中心學生的實際水平進行授課，不能一味想著盡力多教給學生一些知識，雖然希望他們可以在一堂課上掌握的更多更快的初心是好的，但絕對不能忽略學生的基礎知識水平。職教中心的學生知識水平并不是很扎實，指導老師提醒我一定要選擇大家易于理解，能夠接受的知識進行講解，放慢講課速度，多提醒他們記筆記。同時對于同一個知識點，特別是重要基礎知識，一定要多重復，反復強調(diào)。還可以多叫學生回答問題，充分調(diào)動各位學生的積極性，提高他們課堂參與的意識與能力。其次指導老師還提醒我在講解完知識點之后一定要適當?shù)母M練習題，當堂讓他們嘗試應用，這樣才能達到較好的記憶鞏固效果。

　　自從指導老師指出我在這方面依然需要改進后，我開始著手更深入的了解學生們的知識結構水平，分析學生們幾次考試結果的薄弱環(huán)節(jié)，找不同成績階段的學生進行談話，了解他們對于我的講課節(jié)奏進度的看法，并根據(jù)其提出的比較有實用價值的方面進行相應的調(diào)整，同時嘗試在晚自習時對一些有特殊需要的同學進行單獨輔導。另一方面，也不能放棄對自己專業(yè)知識水平的要求，俗話說“想要給學生一杯水，教師要是一股源源不斷的清流”。我盡量充分利用各種可接觸到的資源：學校統(tǒng)一的教師指導用書、我自己購買的五年高考三年模擬輔導書、各種網(wǎng)絡上精品課的資源、老教師的經(jīng)驗指導等等。隨著教學經(jīng)驗的`積累，我在知識重點的詳略安排上也確實越來越得心應手。

　　其次對于課堂紀律的管理，依然是我在不斷摸索的一個問題。指導老師也分享給我了很多實用的方法，其中非常重要的一點就是一定要賞罰分明。在實習初期有的時候上課時學生睡覺，我可能會體諒學生身體不舒服等情況只是提醒一下而不進行嚴厲的懲罰，但是指導老師提醒我，不能讓這偶爾的寬容給學生留下英語課堂可以不夠嚴肅的不良印象，無論什么特殊原因都不可以隨意更改課堂規(guī)則，以免造成無法在學生心中樹立威信的后果。同時由于實習教師與學生年齡相差不太多，指導老師也提醒我不要一味地嚴厲要求他們，否則可能會激發(fā)他們的叛逆心理，產(chǎn)生反作用，可以盡量多和他們講道理，以柔克剛、循序漸進。我逐漸摸索出的比較有效的方法是在亮明底線原則的基礎上積極和學生溝通，多了解學生的想法。對于反復強調(diào)的不可動搖的紀律，學生一旦出現(xiàn)觸犯底線的情況馬上做出嚴格處罰（同時也要注意對事不對人）；而對于一些非原則性的問題，我一般會把他們叫到辦公室聊聊，聽聽他們的真實想法，在他們可以意識到自己的錯誤并保證不再犯的情況下不再過分的懲罰，嚴慈相濟。

　　以上是我對實習以來幾次聽課后指導老師對我的建議的反思與總結，以及我自己在實踐后收獲到的一些感悟。我知道成為一位優(yōu)秀的高中英語教師，我還有很長的路要走，我還需要堅持嚴格要求自己，不斷努力，才能不斷取得提升進步。

教學實習心得體會篇7

　　頂崗實習工作已經(jīng)過半，回想初乍到時的青澀與緊張，不禁已覺恍然，在這幾個月里，我們實習生在駐縣老師的幫助下在學校領導的期許下在實習學校老師的協(xié)助下飛速成長，我們從剛剛登上講臺時的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現(xiàn)在隨時能夠登上講臺的從容、坦然、步伐堅定。

　　而這其中的改變更甚者謂為巨變的“代價”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、交流碰撞，多多地抽時間去聽指導老師的，琢磨指導老師的教學設計，向指導老師學習管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的經(jīng)驗，與崗友探討教學經(jīng)驗尤其是與學生之間的交往，與大家交流教學過程中遇到的困難和疑惑……在這幾個月中，學院也會安排值班老師在固定時間與全班同學在線上交流，解答實習生的疑問，幫助我們更好地實施教學計劃。

　　在這過程中，我們也會自己不斷提升自我，閱讀獻資料、學習指導教師典型教案、觀看優(yōu)秀教師微視頻、認真聽講慕內(nèi)容并參與積極討論……

　　余秋雨說過，閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個人如果在青年時就已平庸，那么在今后就很難擺脫平庸。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。如此好事，如果等到成年后再匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學習，還要為學生作出榜樣，看，老師都是大學生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學習好好讀書呢！

　　在此，我們也要感謝積極幫助我們的指導老師，作為有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他們在上好自己班級的程的同時，還會百忙之中聽實習生的，為我們實習生答疑解惑指出程中存在的問題，多年的經(jīng)驗傾囊相授。俗話說“師傅領進門修行在個人”，我們也要自己多多思考磨練自己的教學技能，為我們將的工作打下堅實的基礎。

教學實習心得體會篇8

　　作為一個新手老師，在教學上，總會有許多的不足。老師說，每一節(jié)課都要有總結，沉淀�？纯醋约旱降子兴檬鞘裁�，有所欠缺又是什么？

　　“處處留心皆學問，人情練達即文章;”對于老師，在教學上，需要的便是總結成功。每每講一節(jié)課，我們在課下，總會有許多的反思，有許多的想法，這節(jié)課講的好的地方在哪里，我們要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經(jīng)驗會日益豐富，有助于形成自己的教學風格。經(jīng)常寫教學總結，有利我們自身的提升。

　　在實習期間，我有了這樣的了解，學生如果喜歡這門課的老師，那么他便會漸漸地對這門課產(chǎn)生興趣，所以說，做一個學生喜歡的老師，是非常重要的。

　　還有就是要注意自己課講的不好的原因是什么？

　　課堂的設計需要我們精心的準備，教學的實踐需要我們準確的把握。每一節(jié)課，難免都會有遺憾的地方，課后要靜下來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日漸完善。

　　每一節(jié)的把握，是需要對學生進行了解的。作為老師，我們需要善于觀察學生，幫助學生解決困難。對于學生出現(xiàn)的問題，要及時的進行記錄。有利于針對性改進教學。鼓勵學生在課堂上發(fā)言，學生在課堂上發(fā)表的獨到見解，可以拓寬教師的教學思路，要及時的記錄下來，師生相互學習，可以實現(xiàn)教學相長。這是對于老師，在后期的教學過程當中，有極其大的作用的。

　　總而言之，學生既是老師的教學對象，又是老師的合作伙伴。

教學實習心得體會篇9

　　我們到槐陽已經(jīng)有一月有余，受到過許多老師的照顧，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽評，在這過程中他們給了我們許多寶貴的意見。

　　本周兩位名師聽了兩個小組成員的，他們兩位有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處，名師都一一指出，一針見血，給我們教學上帶許多實際的教學指導。

　　第一點，在上時自己應該先克服緊張的心理，而這緊張的心情大部分的因素都應該是自于對教材的不熟悉，所以在備的時候必須要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個知識點都應該備到，并且要盡可能多的去設想學生能夠遇到的每一個問題。當學生提出問題時，如果是自己不會的，不確定的，不要草率的給出自己不認為正確的答案，可以留作后思考題，或者說下節(jié)再討論，這樣更有利于自己與學生之間的交流。

　　第二點，在上時要善于把問題拋給學生，讓學生自己去解決問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的能力，在這個過程中學生也會逐漸的養(yǎng)成自主學習的習慣，并且會激發(fā)學生在學習的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極的探索未知的知識。而且在提出問題的過程中，要看自己的問題與本節(jié)的內(nèi)容相符程度，這屬于問題串教學方法，學生帶著任務去學習本節(jié)的知識內(nèi)容，有目的的學習。

　　第三點，學生其實非常希望自己與老師能夠交流，可是自己好像給學生帶了一種距離感，與學生的互動較少，因此，在下或者上都要與學生多交流，關注他們學習的同時也要關注他們的生活以及他們的情緒，給他們一種親切感，這樣他們才會聽你的，上才不會搗亂。

　　第四點，上也要像開一個隆重的晚會一樣，要有儀式感。比如說最簡單的上喊起立，這個環(huán)節(jié)看似并不重要，其實是在向?qū)W生發(fā)出信號，告訴他自己要上了，這也是對堂，對老師的一種尊重。

　　第五點，上一定要維持好紀律，如果沒有紀律保障，那么即使你的講得再好，學生也不一定能學會，并且對于堂上的任務一定要有檢查，以免學生渾水摸魚。

　　最后，對于自己不是特別熟悉的知識或者少有接觸的領域，自己應該下更大的功夫去把它解決，相信自己有無限種可能，不止只是滿足與當前，只一直接受一種挑戰(zhàn)，然后慢慢歸于平淡，生活不止一種顏色，發(fā)現(xiàn)自己，感謝每一個經(jīng)歷，不斷前行。加油吧，每一位未的人民教師！

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