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教學(xué)實習(xí)心得體會

時間:2021-02-25 09:57:46 實習(xí)心得 我要投稿

教學(xué)實習(xí)心得體會范文匯編八篇

  有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的教學(xué)實習(xí)心得體會8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)實習(xí)心得體會范文匯編八篇

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇1

  回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。以下是小編整理的教學(xué)實習(xí)心得體會范文,希望能夠幫助到大家!

  為期一周的教學(xué)實習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了,同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本,還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實踐,同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的知識和實際運用相結(jié)合,不僅增長了見識,鞏固了之前學(xué)過的專業(yè)知識,還強化提高了自身的動手能力。

  整個教學(xué)實習(xí)周主要任務(wù)由兩個部分組成:采集和制作。在進行之前,以為是很簡單的事情,做下去了,才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。

  首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方,水產(chǎn)學(xué)院周邊,坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風(fēng)的影響,整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行,這不僅給出行帶來了困難,也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。

  第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū),包括師范學(xué)院,輪機學(xué)院,敬賢公園等地方。由于下雨,昆蟲基本上都躲藏在草叢里,石頭下,樹葉背面等干燥的地方避雨,這就要求我們不得不仔細扒開草,石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲,僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂,蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒颖容^頻繁的地方,因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們?nèi)ホ囝^水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲,但是第二天也還是下雨,同樣不容易尋找到昆蟲。不過,坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊,即便是下雨,也很容易看到昆蟲爬行在草叢里,飛舞在空中,通過幾個小時不懈的努力,總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山,其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多,我們從山路走過去,隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天,不僅捉到了平;竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲,還捕捉到了椿象蟋蟀,甚至還有很大的蝗蟲,讓我們驚嘆不已。

  另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本,不得不說天竺山是個物種豐富的地方,山上的小路一路走過去,路旁都是我們沒見過的一些植物,我們只能勉強辨認出車前草,千里香這些比較常見的植物,而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著,這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本知識在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

  但是在捕捉昆蟲的過程中,我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲,我們知道它們叫什么,但是說不出是屬于什么目什么科,最經(jīng)常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲,叫不出起名字,只知道是節(jié)肢動物,而且有六條足,應(yīng)該是昆蟲,例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂,有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶,這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結(jié)果。

  采集完昆蟲之后,就要進行標本制作,老師告訴我們,制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等,剛開始,我們采取的方法主要是針插法,按照老師講的,跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同,先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時,先將插好針的標本,小心插入展翅板中,使蟲體陷入凹槽內(nèi),而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開,使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至理想位置后,一手以壓條紙壓住翅膀,一手拿大頭針插在壓條紙四周,但不能插到翅膀,使壓條紙與展翅板緊密接合,藉以固定翅膀。展翅后,另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后,即大功告成。而其他的相對比較簡單,一般是用針固定住整只蟲體,然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住,呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右,昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易,將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的,放入沸騰的開水中浸泡一段時間,然后放入75%的酒精中浸制,即可大功告成。

  覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作,這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀,觸角,六個足,也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質(zhì),要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。

  通過這次實習(xí),我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系,明白昆蟲對人類的益與害是多方面的,對害蟲加以控制和消滅,對益蟲加以保護和利用,造福人類。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。

  在實習(xí)開始前,我對昆蟲只停留在書本上的知識,通過講義,幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲,而這次實習(xí)讓我們?nèi)娴恼J識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲,然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲,這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢,一些用文字無法描述的地方,一看就恍然大悟,有了深刻的認識和印象。

  通過這次實習(xí),我也提高了對昆蟲學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),這是我學(xué)習(xí)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習(xí)過程中,我認識到了團隊精神的重要性,只有通過明確的分工,團結(jié)互助,通力合作,才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的,所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,才有可能認識自然,利用自然。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇2

  我在實習(xí)教學(xué)中,我也是明白作為一名老師,要去承擔的責(zé)任是很大的,而想要做好一名老師的一個工作,其實不是那么的容易,通過教學(xué)的實習(xí),我也是感受到自己的進步,也是認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪,我也是要不斷的去改進,去提升的,對于這次的教學(xué)實習(xí),我也是有一些感悟和體會。

  做好一名老師,實際的教學(xué)之中的困難是很多的,也是需要自己不斷的思考,去想辦法,去做好老師的一個工作,課堂上雖然時間是只有短短的四十多分鐘,但是課前的一些準備卻是需要花費很多的時間才行的,特別是剛開始實習(xí)的時候,我也是準備好教案,帶我的老師也是看了,指出了很多的問題,最后再上課的時候也是發(fā)現(xiàn),不是那么簡單能做好的,我也是經(jīng)驗上的欠缺,讓我遇到一些沒接觸的問題時候,磕磕碰碰,雖然學(xué)生們也是給予了鼓勵,但是我也是知道,并不是每次都是能遇到這么優(yōu)秀的學(xué)生,而且我是老師,要對他們負責(zé),更是要準備好,更是要在課堂上,把教學(xué)做好,不過經(jīng)過第一次之后,我也是慢慢的適應(yīng)了,漸漸的我的實習(xí)工作也是開展會更加的順利,同事們也是給予了我很多的幫助。

  不斷的學(xué)習(xí)是非常的重要,除了做好工作,學(xué)習(xí)方面,只有自己是不斷的,持續(xù)的去學(xué),無論是和同事溝通收獲的經(jīng)驗,或者看書,或者看其他老師怎么上課,去問帶我的老師,如何的做好教學(xué)方面的事情。這些都是要去學(xué)的,只有多學(xué),自己在教學(xué)方面才會有更多的積累,能更好的把學(xué)生給教好,我也是在實習(xí)里不斷的去反思總結(jié),特別是一堂課上完之后,我也是有充裕的時間去思考,到底這堂課哪些方面是要進步,哪些是需要改變的,又是有哪些做好了的,我也是清楚自己是個新人,要做好一名老師,工作上做好,也是需要不斷的改進才行。

  通過實習(xí),我也是成長了很多,當初選擇師范專業(yè),也是希望自己將來做一名老師,而今成為了老師,我也是知道自己要走的路還有很長,要學(xué)的,更多的也是關(guān)于工作的,以前理論學(xué)了很多了,但是要用好,也是需要自己去實際的做,同時通過實習(xí),讓我明白,做一名老師的責(zé)任是重大的,同時看到學(xué)生們的進步,我也是感到是有收獲的,自己的付出是得到了肯定,是有成就的。實習(xí)結(jié)束,但我也要去繼續(xù)的努力,去把教學(xué)做好。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇3

  臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生走向臨床工作不可逾越的階段,是理論和實踐相結(jié)合的必然環(huán)節(jié),麻醉本科生實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合培養(yǎng),是臨床醫(yī)師基本技能的培養(yǎng),臨床醫(yī)師基本思維的培養(yǎng)。其專業(yè)特殊性、重要性和必要性不言而喻。歷史的原因,我國麻醉學(xué)本科教育的發(fā)展相對較晚,因此,麻醉本科生實習(xí)教學(xué)教學(xué),作為提高麻醉醫(yī)學(xué)生重要階段。

  我院我科自1998年開始接受麻醉本科生實習(xí)教學(xué)工作,共有6批,68名實習(xí)生,來自中山大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院麻醉專業(yè)本科生麻醉專業(yè)臨床實習(xí)教學(xué)。

  一、制定具體實施方案

  根據(jù)大學(xué)教學(xué)大綱,結(jié)合我院的特點,安排高年資主治醫(yī)師負責(zé),制定具體實施方案。以保證實習(xí)帶教工作正規(guī)化、制度化、規(guī)范化的正常運行,確保帶教質(zhì)量。

  二、統(tǒng)籌安排,充分利用教學(xué)資源,合理調(diào)整實習(xí)計劃

  我院是廣東最大的綜合性醫(yī)院之一,技術(shù)力量雄厚,作為重要的教學(xué)資源,病種病例豐富,我們充分發(fā)揮我院的特點,結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點及教學(xué)基地的現(xiàn)狀,合理安排,使實習(xí)生在實習(xí)期間盡可能多見、多學(xué)、多動手。將實習(xí)生按麻醉亞學(xué)科分類安排手術(shù)麻醉,使實習(xí)生可以盡可能的將理論科所學(xué)的知識與臨床接觸的。收到很好的效果。

  三、加強管理:強化帶教意識,提高帶教質(zhì)量

  科室在醫(yī)療工作外,強化帶教意識,不把帶教任務(wù)當作"額外"的負擔,提高帶教人員的熱情和積極性,抓好崗前教育,提高實習(xí)的自覺性。

  同學(xué)從學(xué)校的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入臨床實踐,是一個大的轉(zhuǎn)折,為使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境和進入角色對每屆實習(xí)生都進行上崗前教育,內(nèi)容包括實習(xí)紀律,科室規(guī)章制度,科室工作程序及工作安排,并請已畢業(yè)留院的醫(yī)師座談,交流實習(xí)體會。

  實習(xí)第一天由教學(xué)秘書上課內(nèi)容為:麻醉實習(xí)生管理;實習(xí)生學(xué)習(xí)、工作、生活管理;麻醉工作的特點。介紹概況、工作特點、以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德、樹立正確的醫(yī)德觀。各項規(guī)章制度、醫(yī)療文書的正確書寫、醫(yī)療安全、實習(xí)生職責(zé)、組織紀律性,以及在實習(xí)中應(yīng)注意的事項等作重點講解和教育。從而使學(xué)生們能在較 短的時間內(nèi)了解醫(yī)療工作的程序,適應(yīng)環(huán)境,進入角色。使同學(xué)在短時間內(nèi)應(yīng)使之適應(yīng)科室的工作環(huán)境及工作常規(guī)。能在最短內(nèi)適應(yīng)環(huán)境,完成單純醫(yī)學(xué)生到實習(xí)醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。

  四、從嚴教育,重點"三基"

  臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生向合格醫(yī)師過度的關(guān)鍵階段,這一階段中應(yīng)對學(xué)生進行全面的理論和技術(shù)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,重點加強基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,在老師的的指導(dǎo)下進行各種基本操作,結(jié)合專題講座和教學(xué)查房,全面提高實習(xí)質(zhì)量。使同學(xué)們成為一個思想成熟、知識面廣、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)良的合格醫(yī)師

  工作中,要求掌握麻醉前、中、后處理的基本原則,麻醉物品擺放位置,各種麻醉機、監(jiān)護儀、藥品的基本性能及初步使用。同時由帶教老師負責(zé)一對一的帶教完成麻醉。

  五、關(guān)心實習(xí)生的學(xué)習(xí)與生活

  學(xué)習(xí)與生活是不可分隔的。實習(xí)生遠離學(xué)校與親人,到一個新的環(huán)境,特別是就業(yè)的壓力增大,肯定會在生活上遇到各種各樣的困難,科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教人員應(yīng)盡可能幫助他們解決一些實際問題,以解除后顧之憂。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇4

  如果想讓學(xué)生真正掌握一個新知識,不僅要在課堂傳授知識上下功夫,還要在知識鞏固上出謀劃策,要達到既要學(xué)會,又要學(xué)牢,這就需要我們掌握一些必要的鞏固強化技巧,在平時的課堂、練習(xí)中不斷加強鞏固,把每一個知識點都多次強化。

  一、課堂鞏固

  我們也許感覺某個知識很好理解,可是對于第一次接觸新知識的學(xué)生來說,這些都是陌生的,所以我們要運用啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在課堂上盡可能多的掌握知識,達到高效的課堂,因為學(xué)生們的課下時間是有限的,每一門學(xué)科都要兼顧到,所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量,對該學(xué)科學(xué)習(xí)起到了舉足輕重的作用。

  二、練習(xí)鞏固

  數(shù)學(xué)是和數(shù)字打交道的學(xué)科,所以課下的練習(xí)也是非常重要的,在留課下作業(yè)的時候,要針對這堂課的內(nèi)容去布置相應(yīng)的練習(xí),讓學(xué)生把新知識熟練的應(yīng)用,從不同的題型中體會新知識。無論是每一章節(jié)的練習(xí),還是總的復(fù)習(xí)題,都需要學(xué)生去認真練習(xí),當然布置作業(yè)的時候也要講究技巧,不是說什么都一股腦都做,也不是什么都不做,要針對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,留有質(zhì)量的課下作業(yè)。

  三、講解鞏固

  學(xué)生練習(xí)總會遇到難題,老師通過批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,在講練習(xí)題的時候,不僅要把這道題講會,還要強化、鞏固這道題的知識點,通過講題,一遍一遍強調(diào),使學(xué)生真正記住,弄懂、學(xué)會新知識。如果有的題有多種解題思路,可以給學(xué)生們講解多種方法,打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,鍛煉學(xué)生從不同角度去思考問題,這一條思路有不通,可以換其它的思路去思考。

  四、互動鞏固

  在課堂中學(xué)生之間的互動是必要的,提出問題,可以讓同學(xué)們一起交流討論,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,加深他們對新知識的理解,而且在討論的過程中學(xué)習(xí)好一點的可以幫助差一點的學(xué)生一起學(xué)習(xí),帶動班集體一起進步,增進學(xué)生感情,這樣可謂是一舉兩得,既鞏固了知識,還能夠促進學(xué)生之間的溝通交流。

  我們不僅要做好傳授知識這一環(huán)節(jié),還要想想怎么可以讓學(xué)生能夠更加牢固記住新知識,學(xué)會學(xué)牢,通過運用不同的方法,讓學(xué)生能夠長時間記憶,甚至達到終身記憶。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇5

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到大名中學(xué)實習(xí)一周了,這一周我經(jīng)歷了許多事情,時間短暫,卻又感覺長路漫漫。剛到學(xué)校的時候那種緊張又興奮的感覺還記憶猶新,對于即將要開始的實習(xí)生涯,我信心滿滿,現(xiàn)在被調(diào)到初一當班主任已經(jīng)一個星期了,我感覺到自己的責(zé)任重大,本著對學(xué)生負責(zé)的原則,我盡心盡力地去做每一事。

  在教學(xué)方面,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們對于言的基礎(chǔ)掌握比較差,他們在初一剛剛接觸言,需要有一定的時間進行自我知識體系的消化,于是我就給他們比較長的時間學(xué)習(xí)言部分。除需要他們掌握的內(nèi)字詞,還有外言字詞,我都讓他們寫到語積累本上,并識記直至背誦,目前取得了不錯的效果。我堅持的原則:不要放棄每位學(xué)生,用愛去包容和感化他們。

  除了教學(xué)之外,我還身兼班主任的責(zé)任重擔。實習(xí)之前,班主任實訓(xùn)的老師說:“我現(xiàn)在所交給你們的教育方法與原則,你們最好都要記住,將最新的教育思想帶到學(xué)校里去!痹奈乙恢闭J為班主任教育非常簡單,但是當真正擔任班主任之后我才感受到不容易,因為班級管理可能會有各種事情,我們不能將其想的'過于理想化。擔任班主任,對學(xué)生要有更多的愛與責(zé)任,我在班內(nèi)制訂了姓名條,并盡自己最大努力去快速的記住每位學(xué)生的名字,為了和他們拉近距離,我經(jīng)常在間去班內(nèi)和同學(xué)們聊天,并在晚自習(xí)下后去宿舍和同學(xué)們聊生活中的事情,以便更加了解他們的性格。我還重視主題班會的教育,以多種方式對同學(xué)們進行思想教育,目前都取得了不錯的成果,希望我能再接再厲。

  身為班主任,更需要讓同學(xué)們了解你對他們的關(guān)心和愛,身為老師,要使同學(xué)們能主動地參與到整個教學(xué)過程中,保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性,條理性。無論如何,在教學(xué)過程中,我堅持要達到愛與教育同行的效果。雖然現(xiàn)在的我可能不是很優(yōu)秀,但是我會盡自己最大的努力為同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí),去改變!定不辜負師大對我的栽培與期望,身高為師,學(xué)正為范,努力地為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻!

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇6

  20xx年的x月xx日到x月xx日,這短短的四周,是我這一次次學(xué)習(xí)當老師的教學(xué)實習(xí)。在這段時間,我收獲了很多,也成長了很多。近一個月的實習(xí),讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學(xué)生,次轉(zhuǎn)換了角色,以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗,任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

  前兩周我們以聽課為主,為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,我們認真聽課,記好筆記,并即時和指導(dǎo)老師溝通,反復(fù)推敲老師教案,認真熟悉教材。

  這兩周,我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時,糾正學(xué)生的錯誤是非常重要,在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,要寫上激勵的評語,讓他們在改正自己錯誤的同時,不會對自己失去信心。在這個過程中,我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類:

  第一類:存在嚴重的單詞拼寫問題,很多同學(xué)也分不清詞性。

  第二類:句子結(jié)構(gòu)不清晰,時態(tài)使用錯誤,而且喜歡用中文思維進行寫作。

  第三類:不注意標點的使用,隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重。

  第四類:學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草,不認真對待作業(yè)。

  經(jīng)過兩周的聽課,第三周,我們便開始準備教案,為講課作準備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案,給我們建議。第四周的周一早上,我們進行了次試講。雖然試講并不正式,可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后,鄭老師說我的構(gòu)思很好,同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著,積極總結(jié),并及時予以修改。周二晚上,鄭老師又抽出寶貴的時間,聽我們又試講了一次。這一次,老師又給我們提了意見,并讓我周三正式上講臺。

  于是,5月6日,周三下午,我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張,緊張的介紹完自己,深呼吸了好幾次,終于調(diào)整好了自己的情緒,開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容,同學(xué)們也很配合,他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己,大膽的講起課來。最后,由于時間沒有把握好,準備的內(nèi)容并沒有講完。課后,鄭老師評價說我講的挺好,我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后,我又對講課內(nèi)容進行改進。5月7日,周四下午,我又講了兩節(jié)課,正所謂,熟能生巧,這次,明顯沒有次那么緊張了,并且在時間的把握上,內(nèi)容上,都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里,我都獲益匪淺。

  這三節(jié)課,讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好,看著學(xué)生們對你渴望的眼神,你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。

  通過這次實習(xí),我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議,具體如下:

  第一點,興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。

  第二點,老師要有耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,把自己當成活動中的一員。

  第三點,要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,課堂氣氛活躍了,就會起到很好的教學(xué)效果。

  第四點,學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一,所以要注重跟同學(xué)們的交流,明白他們究竟所需求的什么。

  從這次實習(xí)中我明白到,備課在上好一節(jié)課的重要性,因此,我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì),他們就是一群辛勤的小蜜蜂,為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西,讓我找到了缺點和不足,讓我增長了各方面的能力,是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢,成熟了。在以后的人生道路上,我也會時刻銘記著這段如歌歲月,激勵自己努力前進。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,頂崗實習(xí)的日子,我已經(jīng)走過了三分之一了,從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個角色的轉(zhuǎn)變,想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,盡管每天有很多事去解決。有很多課要備,但累并快樂著。三周了,十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞澀、緊張的自己了,能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,總而言之,我想說,我學(xué)會了:

  1)為人師表,嚴格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重

  首先,站上講臺上我就是一個老師,作為一個老師,就應(yīng)該做到為人師表,不僅要教書育人,發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,做到不管是在言行上,自己的所作所為上,還是形象上,都有個樣子。其次,要尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相并重,在我看來,尊重學(xué)生是嚴格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了,相信他們能行,才能進一步的去嚴格要求他們,讓他們循序漸 進的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴格沒有尊重,這樣只會挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。

  2)學(xué)會正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換

  “三尺講臺”這是作為老師的一個標配,站在那里,你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,不能太過分的想著跟他們交朋友,而是在學(xué)生面前樹立一定的威信,讓學(xué)生知道你是嚴格的,從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺,你可以不再以一個老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖,而是稍微改變一下,學(xué)著去了解學(xué)生的想法,去做他們的“知心姐姐”,從而更進一步的了解,走進他們。這是的第二點。

  3)班級管理的重要性

  我上的是兩個班的課,對于這兩個班來說,一個班的學(xué)生是特別聽話的,上課秩序也挺好,但另一個班是活躍的,上課秩序雜亂的,有時候自己的也很糾結(jié),不知道該怎用去做,因為兩個班的學(xué)生接受能力不一樣,所以課堂秩序就不一樣,一班的學(xué)生很聰明,但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說,二班學(xué)生不像一班能很快接受,所以課上很認真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,這樣你的課堂秩序才會好。

  4)人際關(guān)系的重要性

  在一個陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,也是最重要,我很高興,在這個環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,在我有事的時候,去幫我;很高興,在這里有志同道合的崗友們,一起加油互勉,每天“談天說地”,很高興,在這里,有一群很配合我,給我?guī)砜鞓返膶W(xué)生。

  雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié)以及自己的反思,讓自己越來越像一個老師。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇8

  來到x二中中已經(jīng)兩個多月了,時光匆匆如白駒過隙。這兩月之間,雖然現(xiàn)在回望像是一晃而過,但也的確是相當充實、相當豐富,每天有一群活力滿滿的孩子們相伴,有頂崗的同伴分享實習(xí)生活中的酸甜苦辣和喜怒情緒。

  這其中,不僅僅是學(xué)生們在進步改變,我們也在一點點成長,我們從初登講臺的緊張不安到掌控全場的漸漸從容,從教學(xué)上的毫無章法到有個人風(fēng)格的試探摸索,從無暇顧及的關(guān)注個人到著眼群體的顧全大局。成長是在每一次的嘗試中,成長在每一次目光的碰撞中,成長在每一次言語的交鋒中,明顯地感受到自己的或多或少的變化,也欣喜地看到孩子們的一點一滴的進步,這些都是實習(xí)兩個月以來,累積的最最珍貴也最最值得再去回味的東西。

  在語文教學(xué)上,從起初的模仿后再加工,到現(xiàn)在逐步探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格,一直都在思考的問題是,如何讓語文學(xué)習(xí)有趣起來。學(xué)習(xí)本不應(yīng)該是一件枯燥無味的事情啊,更不應(yīng)該成為學(xué)生肩上的負擔,那么在新課改的大背景下,如何讓學(xué)科教學(xué)有趣起來就成了許多老師要思考的問題和要努力的方向。梁啟超先生曾在《趣味教育與教育趣味》一文中提到“趣味教育”,強調(diào)的是“拿趣味當目的”,趣味教育必須是以趣味為目的而不是以趣味當手段。誠然,增強課堂的趣味性,而不是簡單的去迎合,樂學(xué)語文是學(xué)生與教師都追求的一個目標。那么,該如何一步步提升語文教學(xué)的趣味性呢。

  首先,創(chuàng)設(shè)良好的情境,是學(xué)生能夠身臨其境,才可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性,引起情感乃至心靈深處的共鳴;其次,教師要在研讀文本的基礎(chǔ)之上,深入挖掘文章,在其中引導(dǎo)學(xué)生尋味樂趣,比如古詩文可以讓學(xué)生在理解意思之上自己對古文進行續(xù)寫和改寫,編寫成一個小故事,最后再以課本劇呈現(xiàn)出來,這樣不僅可以牢牢掌握知識,還鍛煉了寫作等多方面的能力;最后,在生活中學(xué)語文,在語文中感悟生活,要在教學(xué)上緊密聯(lián)系生活實際,課堂的外延與課外的外延相等,以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。

  有老師告訴我們:“課堂不是布道者的講壇,講臺不是表演者的舞臺,優(yōu)秀的教學(xué)應(yīng)是一種沉淀生活感悟的深厚,是一種播撒知識甘霖的自如,是一份激發(fā)創(chuàng)新思維的精妙! 要努力工作,盡己所能,用語言和文字給學(xué)生以詩歌的陽光、小說的空氣、戲劇的雨露、散文的土壤,以思想點燃思想,以自由引領(lǐng)自由,以平等造就平等,讓每一節(jié)課都成為關(guān)照孩子心靈原鄉(xiāng)的啟迪時光。讓語文學(xué)習(xí)變得有趣起來,讓語文教學(xué)變得有趣起來!

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