這一周工作正式步入正軌。沒有驚濤駭浪,有的只是風(fēng)平浪靜。本周主要是繼續(xù)協(xié)助吳紅老師、徐伙鉆老師開展初三(1)(2)班的教學(xué)工作和初三(2)班班主任工作。
教學(xué)方面:本周還是以聽課為主,講授了兩篇重點(diǎn)課文《唐雎不辱使命》和《敬業(yè)與樂業(yè)》,一節(jié)作文課,兩節(jié)自學(xué)課,一節(jié)詩(shī)歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理,包括學(xué)生作業(yè)、小測(cè)、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進(jìn)事項(xiàng),學(xué)到很多,基本上已經(jīng)初步摸清了初三的教學(xué)方式,吳老師身上有很多是我要學(xué)習(xí)的,她擅于管理課堂,能把一個(gè)班的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,她嚴(yán)格要求學(xué)生,剛批評(píng)學(xué)生后很快又表?yè)P(yáng)學(xué)生,尊重個(gè)體;她熟悉教材,能準(zhǔn)確地拿捏重難點(diǎn),有自己獨(dú)特的見解。班上一些調(diào)皮學(xué)生在她的管理下服服帖帖,作業(yè)上交情況也大大地改觀,果然,姜還是老的辣!
本周,批改了兩個(gè)班一百來份的作文,《師生之間》《我讀懂了xxx》(二選一),600字以上。不得不承認(rèn),大部分學(xué)生都很認(rèn)真地完成,有不少有新意之作。我一一認(rèn)真細(xì)讀了作文后,給定分?jǐn)?shù)和評(píng)語,評(píng)語往往是琢磨后給的鼓勵(lì)性語言或?qū)懽鹘ㄗh,相信對(duì)他們會(huì)有一定的幫助。同時(shí),老師也讓我上了兩節(jié)作文講評(píng)課,這次我注意到了要結(jié)合學(xué)生的習(xí)作來細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)比講解理論的寫作技巧更實(shí)用,所以,我決定著重讓生寫記敘文,寫出真情實(shí)感,學(xué)會(huì)描寫,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫字的規(guī)范。有時(shí)間還拿出自己習(xí)作與生一起分享進(jìn)步。
這星期我主要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。我一般利用早、午讀或自習(xí)課時(shí)間下到班中與學(xué)生交流,找個(gè)別學(xué)生談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有壞學(xué)生,只有懶學(xué)生。不得不承認(rèn),初三的功課多,壓力大,有些意志力較差的學(xué)生就放松了對(duì)自己的要求,甚至自暴自棄。但我堅(jiān)信吳老師說的一句話:“只要還有一線希望,我絕對(duì)不會(huì)放棄一名學(xué)生,我要讓他熱愛學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。”吳老師的“育人”思想無疑對(duì)我影響很大,有機(jī)會(huì)還要虛心向她請(qǐng)教。
在教學(xué)技巧方面,我聽過其它班語文老師的課,各個(gè)老師有各個(gè)老師的風(fēng)采、特點(diǎn),但她們無一例外都能準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),用自己的話、用自己的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生,誘導(dǎo)他們解決問題。他們都強(qiáng)調(diào)自學(xué)的能力,而不是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。富中的教學(xué)有一套,我喜歡才華橫溢、知識(shí)淵博的禤老師,喜歡熱情、平易近人的羅老師,更喜歡以學(xué)生為本、體恤師生的吳老師。
班主任方面:我主要還是負(fù)責(zé)抓常規(guī)工作,早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律等。這些工作看似繁瑣,但卻是學(xué)生日常行為習(xí)慣必不可少的。雖然辛苦,但我樂在其中。
我在這周終于記住了全班50多名學(xué)生的名字,記住了他們大部分學(xué)生的個(gè)性特征。介紹一下班委成員:李立,穩(wěn)重安靜的班長(zhǎng);偉坤,成績(jī)no.1,又很能玩; 淑艾,漂亮的大眼睛女生,好學(xué),畫畫一流,還是我們班的政治、歷史科代,咱班的黑板報(bào)比賽獲得“二等獎(jiǎng)”;晉豫,文筆好,文科成績(jī)棒;沁卉,生委,細(xì)心;偉豪,勤奮,每晚六點(diǎn)還在班中做作業(yè);家華,數(shù)學(xué)科代,白白的可愛男生;子杰,那頭型酷得沒話說,天天數(shù)他最辛苦,負(fù)責(zé)一天三次打掃、兩次拖地,樂觀開朗的男生;永杰,體育上一馬當(dāng)先,帶領(lǐng)大家早操跑步、跳繩;劍鴻,有威信的哥們,調(diào)皮的你管紀(jì)律大家都服從;志豪,很有禮貌的男生,電教委員;佳欣,本班嗓門最大的女生,漂亮的藍(lán)眼睛會(huì)說話,負(fù)責(zé)語文的帶讀;燕妮,看似乖巧實(shí)則活潑開朗的女生,登記小測(cè)、作文一絲不茍,是得力的幫手;子瑾,高挑的個(gè)頭,有獨(dú)特的想法;鈺書,經(jīng)常找老師開玩笑的男生,好,記住你了,又稱“玉鈺書”;柯子昕,小巧,有威嚴(yán)的女生,認(rèn)真負(fù)責(zé),身兼考勤和英語科代雙重身份,從容不迫;嘉煜,帥小伙子。
還要特別一提的是進(jìn)步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明,看到他們逐漸變得自覺、小測(cè)一次比一次有進(jìn)步,原來只考三、四分,現(xiàn)在能考上七、八分;每周的大作文都有上交,而且正在努力做得更好。很高興,要繼續(xù)保持咯。
可能是小朋友們做事比較拖拉,升旗、跑步、搞衛(wèi)生的速度總是比別班慢半拍,看著他們天天汗流浹背,在烈日炎炎下訓(xùn)練,我心疼了,真怕女生受不了,但是,他們都很堅(jiān)強(qiáng),女生的訓(xùn)練量和男生一樣多,個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來了。從他們身上,我似乎又回到了初三,每天九節(jié)課,作業(yè)數(shù)不勝數(shù),星期六考試、體育訓(xùn)練,很充實(shí)的生活。加油!我支持著大家。
十四歲的孩子似乎還沒有長(zhǎng)大,心智還是比較單純的。班上有三十多名男生,摟著嘻笑、打鬧、追趕,似乎成了班上一道“風(fēng)景線”。不得不承認(rèn),我班的男生特別地活躍、調(diào)皮、搗蛋,有些假小伙子的女生,如方潔、佳欣、燕妮、蘋蘋、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”,一方面我很欣慰,覺得這是放松壓力、增進(jìn)友誼的好方式,另一方面我又覺得過度打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的心情、而且有些時(shí)候還搞“惡作劇”,粉筆灰塵滿天飛!
享受著在初三的忙碌而充實(shí)的生活。時(shí)間過得很快,三個(gè)星期,我大致了解了班上的同學(xué)情況和教學(xué)模式,接下來的時(shí)間就是進(jìn)一步探討教學(xué),爭(zhēng)取有更多的上課機(jī)會(huì)。以謙虛好學(xué)之心采百家之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
這周,學(xué)校來了四名華師中文系師范生,我們是對(duì)手更是伙伴,都有著同樣一個(gè)身份----富中的實(shí)習(xí)老師,接下來的兩個(gè)月是一個(gè)契機(jī),我們之間可以多加交流和切磋,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法。
期待著下周有更大的收獲。