實(shí)習(xí)心得日記范文
3.4陰轉(zhuǎn)小雪
到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，一切都是新的。新的校園、新的老師、新的同學(xué)還有新的自我，從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變，似乎給了我很大的壓力，也許半年以后我即將走上這個(gè)崗位，我真的準(zhǔn)備好了嗎？
在這新的環(huán)境里，我開(kāi)始進(jìn)入了彷徨時(shí)期，不知道該做些什么，也不知道從哪里入手，睡覺(jué)還睡不著，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們今天的工作是休息，熟悉學(xué)校的工作環(huán)境�？匆�(jiàn)四周的山，奚落的人家，我不禁感慨到一個(gè)城市的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到農(nóng)村支教，需要付出多大的努力，忍受多少寂寞和孤獨(dú)。
在上古中學(xué)的操場(chǎng)上，環(huán)顧學(xué)校的四周，除了門前是一條鐵路外，四周圍全是山，這是一個(gè)地地道道的山區(qū)初級(jí)中學(xué)。學(xué)校的規(guī)模不是很大，現(xiàn)在正在新建一座綜合樓，所以學(xué)校的住宿條件不好，操場(chǎng)只剩下一半，打水很不方便，沒(méi)有晾衣服的地方等等。學(xué)校為了彌補(bǔ)客觀條件造成的不足，在師生的伙食上給及很大補(bǔ)貼，也算是一種慰藉吧！
我開(kāi)始想念自己的大學(xué)生活，自己宿舍的兄弟，而回到現(xiàn)在的實(shí)習(xí)宿舍黑黑的小屋，沒(méi)有暖氣，真的是條件艱苦，一種莫名的相思不禁涌上心頭。這是我拿起電話打給遠(yuǎn)方的朋友，聽(tīng)著那熟悉的聲音，互相鼓勵(lì)對(duì)方要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
就這樣我開(kāi)始了頂崗實(shí)習(xí)的生活！
新的生活，新的開(kāi)始，新的體驗(yàn)，堅(jiān)持！加油！
3.5 天氣陰
在學(xué)校的安排下，我們四個(gè)實(shí)習(xí)生都被安拍了指導(dǎo)教師，我和初二馮老師分到了一組，馮老師是上谷中學(xué)的骨干教師，有很高的威望，我想這次一定可以學(xué)到很多課本外的技能。馮老師為人很和善，也非常幽默，我剛到后就給我找教材，參考書(shū)等，還關(guān)心我的生活。前兩節(jié)我在辦公室熟悉課本，初中的教材是冀教版的，雖然我在學(xué)校也帶過(guò)幾個(gè)初中家教，可和現(xiàn)在的感覺(jué)差別很大!我現(xiàn)在不僅要會(huì)做題，而且要數(shù)知課本，把知識(shí)講明白，時(shí)刻站在教師的角度觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
承德縣有一個(gè)非常有名的教學(xué)模式即“4+4N”教學(xué)模式
�、偾榫骋毹D―教師創(chuàng)設(shè)能引發(fā)學(xué)生興趣和思考的情境，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的.目的是引起學(xué)生原有認(rèn)識(shí)的失衡
�、谡故灸繕�(biāo)――教師展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)
③首輪自學(xué)----學(xué)――教師出示自學(xué)指導(dǎo)一，學(xué)生按照要求進(jìn)行自學(xué)目標(biāo)一。
�、芙涣餮杏�----說(shuō)――學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)成果
�、葙|(zhì)疑答疑----問(wèn)――學(xué)生之間，師生之間就學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑，答疑。
�、迣ｍ�(xiàng)訓(xùn)練-----做――檢測(cè)學(xué)生本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行解題等實(shí)踐能力的訓(xùn)練。
“4+4N”教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)相比較
1.強(qiáng)調(diào)教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，重視目標(biāo)的落實(shí)程度。
2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。
3.體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng).
4.特別關(guān)注中差學(xué)生，落實(shí)面向全體。
以后我每次課都必須將這個(gè)模式應(yīng)用到實(shí)際講課之中過(guò)了。
3.6天氣晴
今天真的很忙碌，看來(lái)老師的工作不僅僅是教學(xué)啊，其實(shí)還有很多事情！早晨8：00之前必須到崗，我每天要在六點(diǎn)之前起床，洗漱之后吃早餐，然后去辦公室看會(huì)教材。
開(kāi)會(huì)：校長(zhǎng)給全體在校老師開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)承德縣上谷中學(xué)2010年的工作實(shí)施重點(diǎn)，我仔細(xì)地聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)的講話，學(xué)校的生源基礎(chǔ)差，所以要求老師的降低起點(diǎn)，但不能降低對(duì)學(xué)生要求，倡導(dǎo)大家用愛(ài)心，責(zé)任，正義去教育關(guān)心學(xué)生。因?yàn)榻處熓寝k好學(xué)校的關(guān)鍵，使學(xué)校發(fā)展的根本，所以老師要多干實(shí)事，少當(dāng)思想家，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，顧全學(xué)生總體。
監(jiān)考：我一到教室，學(xué)生特別興奮，教師立刻沸騰起來(lái)，我立刻用老師的嚴(yán)厲“鎮(zhèn)壓”他們，考試的氛圍立刻就出來(lái)了。我迅速分發(fā)卷子，然后站在講臺(tái)上，但學(xué)生人有作弊的，這使我想起自己的初中是考試的情景，我想考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以立刻走到那同學(xué)面前，他羞愧的低著頭，我沒(méi)有說(shuō)一句話，看來(lái)老師這個(gè)詞就是一種威信。
換導(dǎo)師：這是一個(gè)及其突然的消息----馮老師要調(diào)走了（可能是由于家庭原因吧），我就這樣換了方老師做我的導(dǎo)師，方老師是一位特崗教師，這樣我看見(jiàn)了傳說(shuō)中的特崗教師的真正工作。此時(shí)我明白，特崗并不是想象中那么好，我并不適合考特崗教師，這也許是另一種收獲吧！
和新同學(xué)見(jiàn)面：換了導(dǎo)師，我也換了實(shí)習(xí)班級(jí)，免不了去間另一個(gè)班級(jí)，兩個(gè)班級(jí)真是有很大不同，氣氛明顯不一樣。
我的實(shí)習(xí)定了嗎？不管怎樣，我都要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
3.7 陰轉(zhuǎn)小雪
明天可以讓我試講，心里真的很高興，因?yàn)槲襾?lái)這里就是實(shí)習(xí)的，沒(méi)有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，是達(dá)不到自己目標(biāo)的。我寫(xiě)了一份教案----中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形（八年級(jí)下冊(cè)），現(xiàn)在我得學(xué)著用4+4n的模式教學(xué)，第一步就是寫(xiě)好教案，上午我參考教參編寫(xiě)了一份教案，在網(wǎng)上瀏覽一些現(xiàn)成的案例，希望自己的第一課能夠完美點(diǎn)，并在短短的時(shí)間內(nèi)完成幻燈片教案，看著自己的勞動(dòng)成果，心里更加激動(dòng)！
方老師人很隨和，對(duì)我的實(shí)習(xí)工作非常支持，幫我一起推敲情境引入，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。在這過(guò)程中，我感到講好一節(jié)課真的很不容易。方老師剛剛從教半年，經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但非常努力，這就是年輕教師的工作韌勁吧！
本打算用多媒體講課，所以我把課件反復(fù)看了好幾遍，就怕出點(diǎn)差錯(cuò)！晚飯的時(shí)候我去二班的時(shí)候查自習(xí)，有同學(xué)告訴我說(shuō)投影儀壞掉了，真暈,我得背兩份課了！一個(gè)班用板書(shū)，一個(gè)班用課件，我回到辦公室，又準(zhǔn)備一份教案，真是很麻煩，不過(guò)這幸好是提前知道了，如果明天上課才知道投影儀壞了，我可就真的暈菜了。
明天就能上講臺(tái)講課了，有些興奮，期待明天，也希望明天別太冷！
3.8 小雪轉(zhuǎn)陰
清晨起床，真冷！凌烈的寒風(fēng)凍得我鼻子頭直疼，早春的雪更凍人。
八點(diǎn)二十，“一個(gè)新的時(shí)代”到來(lái)了，我成了一名頂崗教師。
剛一進(jìn)門同學(xué)齊喊“老師好”，站在講臺(tái)上上，我首先深吸兩口氣，“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”，簡(jiǎn)單的回答，開(kāi)始我的講課。情境引入----展示目標(biāo)――首輪自學(xué)――交流研討――質(zhì)疑答疑――專項(xiàng)訓(xùn)練――二輪自學(xué)――交流研討――質(zhì)疑
答疑――專項(xiàng)訓(xùn)練――課后小結(jié)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的4+4n模式結(jié)束后時(shí)間正好下課！成功了，總算松口氣。在這一節(jié)課，我深切體會(huì)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，真的不是件容易的事。
課后我認(rèn)真的聽(tīng)取了老師的評(píng)課，知道自己的許多不足。在處理情境引入時(shí)，我既想把上次課的知識(shí)復(fù)習(xí)，又想引入新的疑問(wèn)，所以內(nèi)容在條理上有些亂。這也許是開(kāi)始的時(shí)候心里緊張?jiān)斐傻模瑳](méi)有把話講清楚，其實(shí)我感覺(jué)內(nèi)容的層次很清楚。
這次見(jiàn)課后，又要放下了，這樣的實(shí)習(xí)真的不是我想要的，總感覺(jué)斷斷續(xù)續(xù)的不好，不過(guò)既然學(xué)校這樣安排，我只能奈了！
3.9 天氣晴
天雖然晴了，可風(fēng)依然很大，氣溫很低，感覺(jué)特冷，早晨來(lái)到辦公室，過(guò)了一會(huì)校長(zhǎng)突然打開(kāi)門，問(wèn)“你早晨看自習(xí)嗎？”我愣了一下回答到“不是”。我并沒(méi)在意校長(zhǎng)的突然造訪，可第二節(jié)課節(jié)，有老師說(shuō)校長(zhǎng)今天早上很生氣，發(fā)現(xiàn)某某老師沒(méi)有看早晚自習(xí)，現(xiàn)在決定扣工資！啊，我這才恍然大悟，這就是失職的代價(jià)。
下午在辦公室太冷了，我出去們正碰見(jiàn)張老師，他叫我去打籃球，其實(shí)我特別不喜歡打籃球，可也沒(méi)事做就去打球吧。六個(gè)老師擠在一起，我雖然很高，可球技一點(diǎn)沒(méi)有，硬著頭皮上吧。開(kāi)始還有人傳我球，我每次都投不準(zhǔn)，后來(lái)就沒(méi)人傳我球了，就這樣我只充當(dāng)防御的，不會(huì)進(jìn)攻。一節(jié)課結(jié)束后，我就回到辦公室，想想自己在學(xué)校應(yīng)該鍛煉者打球，這樣又多了一種朋友――球友。
其實(shí)每個(gè)人在學(xué)校應(yīng)該學(xué)的太多了，就像童年里唱的，可惜自己的校園生活不會(huì)太長(zhǎng)了，這次實(shí)習(xí)回學(xué)校后，我一定要把自己高中大學(xué)沒(méi)玩
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