點(diǎn)滴過(guò)程記錄成長(zhǎng)實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得
在實(shí)習(xí)的這些日子里說(shuō)不上成功,但是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
在教學(xué)方面,我為了提高自己,首先,我虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),我會(huì)去多聽(tīng)指導(dǎo)老師,老教師的,讓我受益匪淺,在板書(shū)設(shè)計(jì)、堂延伸、堂掌控等方面都給我很大啟發(fā)。其次,腳踏實(shí)地,認(rèn)真負(fù)責(zé),在教學(xué)過(guò)程中我不斷研究程,積累經(jīng)驗(yàn),自我反思,改進(jìn)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做好手頭工作,不管備、上、批作業(yè)我都認(rèn)真去做。每節(jié)不管是新授還是習(xí)題,我都會(huì)至少備兩遍,當(dāng)拿著一節(jié)備好的自信爆棚的走進(jìn)教室,學(xué)生們也會(huì)配合的極好,自然會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的走出教室。最后,每星期我都會(huì)有我自己的教學(xué)計(jì)劃,但是我發(fā)現(xiàn)不管是教學(xué)計(jì)劃還是教學(xué)方法都是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整的。比如,在第七周我的'教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有完成,原因是這周我講到本學(xué)期的重點(diǎn)、也是難點(diǎn)部分,幾何方面的知識(shí),學(xué)生對(duì)幾何的東西接受起不太容易,而且理解的也不透徹,這時(shí),我就及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生一起慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地“渡過(guò)難關(guān)”?傊,我在這些日子通過(guò)自己的摸索、與同伴的交流以及老教師的溝通,在教學(xué)方面或多或少的會(huì)有進(jìn)步吧!
在班級(jí)管理方面,我沒(méi)有擔(dān)任班主任,但是,由于我只教一個(gè)班的數(shù)學(xué),與班里學(xué)生的接觸、溝通、交流還是蠻多的。我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)他們起著言傳身教的作用。因?yàn),他們的班主任是一個(gè)比較厲害的歷史老師,好多學(xué)生都只能“敬而遠(yuǎn)之”,而我,是一個(gè)性格比較安靜溫和的老師。所以,我和班主任對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生的管理以及整個(gè)班級(jí)的管理一直處于一種軟硬兼施的狀態(tài),而且效果顯著。而一開(kāi)始,我在和學(xué)生有效溝通、有效談話方面能力很弱。所以,我會(huì)上網(wǎng)搜集一些資料提升自己這方面的能力。在平時(shí)的生活中,我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,幫他們解決一些力所能及的問(wèn)題,讓他們感覺(jué)到生活在一個(gè)溫暖的集體中,有一個(gè)好的環(huán)境,當(dāng)然學(xué)習(xí)也會(huì)有進(jìn)步的。同時(shí),我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校是一個(gè)什么樣的狀態(tài),這一階段表現(xiàn)好會(huì)向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子,這一階段表現(xiàn)不好也會(huì)想家長(zhǎng)委婉反饋,這樣主動(dòng)和家長(zhǎng)密切聯(lián)系當(dāng)孩子真正出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)很配合我的工作。在自習(xí)的時(shí)候,我會(huì)給他們開(kāi)班會(huì)、放視頻、讓他們主動(dòng)發(fā)言談看法,用這種他們喜歡的方式讓他們?cè)鰪?qiáng)自信,認(rèn)識(shí)夢(mèng)想,制定目標(biāo)幫他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
每一個(gè)方面我都有進(jìn)步,我相信等到實(shí)習(xí)結(jié)束我會(huì)更成功!
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