反思與成長教師實習心得

　　4月16日下午，我完成了我的第一次錄。

　　曾經(jīng)，我以為錄是一再平常不過的事情，我不能理解為什么有的老師為了一節(jié)優(yōu)質(zhì)要下那么大工夫，提前要演練好幾遍�？墒钱敂z像機真的對準我時，我才明白，實際上我所能做到的和我想的大相徑庭。錄和平時講真的不一樣。

　　對于這次錄，我做出以下幾點反思。

　　1通過錄，我發(fā)現(xiàn)了自己在教資教態(tài)上存在很大問題。以前聽別的老師講，教態(tài)自然，面帶微笑，和藹親切。剛開始錄時，我就發(fā)覺了，我把雙手拄在了桌子上，而當我試圖改正這個缺點時，發(fā)現(xiàn)自己竟還是會不自覺地去把手放桌子上。我的教法老師講過，這是萬萬不允許的，是教態(tài)的錯誤示范。錄之后我發(fā)現(xiàn)，這根本不是我當時緊張的原因，而是我平時形成的習慣。人們都說，21天養(yǎng)成一個好習慣。而我很可能用了一個月的時間養(yǎng)成了這個壞習慣，我愿意用21天，去慢慢改變這個壞習慣，讓自己的教姿教態(tài)越越規(guī)范，做一個優(yōu)秀的老師。

　　2通過錄，我發(fā)現(xiàn)自己在堂評價方面存在很大不足。這周的慕講了教學評價，以前教法老師也給我們講過，我也有自己的見解，我認為上時，對學生應該多鼓勵少批評，多看到學生優(yōu)秀的'一面。我現(xiàn)在帶的是普通班，學生基礎(chǔ)薄弱，自信心不足，我作為老師，更應該在堂評價上多肯定學生，多挖掘他們的優(yōu)點，給予反饋。這次錄中，因為反映的是真實堂，所以我并沒有刻意做過多準備，也是為了讓教法老師多發(fā)現(xiàn)我的問題。當學生回答問題后，我想給他一些反饋時，我發(fā)現(xiàn)卻臨時找不出什么話對他說，這肯定和我日常上有關(guān)，一般我上時只會夸他們回答得好，或者是對，從沒有從他們自身出發(fā)說出一兩句對他們肯定的話，我覺得這是我做得很不好的地方，以后我要學著組織語言，多學習理論知識，并付諸實踐，爭取下次在教學評價這塊有所提高。

　　通過錄，我發(fā)現(xiàn)自己心理素質(zhì)差，不能全身心投入到我的堂當中。我認為，一個優(yōu)秀的老師，即便在錄制公開，展示或者優(yōu)質(zhì)時，都應該保持和日常上相同的狀態(tài)，這可能要求的有點嚴苛了。但是，如果一個老師在錄的時候，全身心融入到堂當中，融入到學生當中，關(guān)注的點不在自己是否在錄上，那這個老師不是很成功嗎？我想做這樣的老師，在我的每一節(jié)上，把我自己的全部精力都放在堂和學生當中，外界什么因素都與我無關(guān)�？墒沁@次錄時，很明顯因為這個事情本身我變得緊張，我的學生下也問我，老師你是不是緊張啊，臉都紅了。答案肯定是是的。我希望自己做一個踏踏實實講的老師，不以物喜不以己悲，在堂上，無論我心情如何，或者有什么讓我不安的事情，我都能把我所有的關(guān)注點放在我的堂和學生身上，全心全意為他們付出我所有的心血，把堂真的打造成學生攀登蜀，遨游書海的樂土，只有我專注了，他們才會專注，我只能比他們更專注。

　　以上就是我對自己錄所出現(xiàn)問題的反思，在以后的實習生活中，我會以此為動力，切實提高自己教學水平。

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