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今天是見(jiàn)習(xí)的最后一天，早上我早早的來(lái)到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會(huì)。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情�！ ∑鋵�(shí)總的來(lái)說(shuō)來(lái)這里工作還是很開(kāi)心的，雖然孩子們調(diào)皮的時(shí)候很讓人頭痛，但是他們畢竟還不懂事，他們的可愛(ài)要比調(diào)皮更讓我記憶猶新。還記得佳佳抹著眼淚跟我說(shuō)“姥姥去買(mǎi)菜了，一會(huì)就回來(lái)了!”真是讓我既心疼我喜歡;惠子有一次看著我和另一個(gè)老師，很無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)“我要姍姍老師!”她的樣子真的是逗壞了我們;還有一次壯壯欺負(fù)別的小朋友，老師批評(píng)他，他躺在地上不起來(lái)了，真是讓人又氣有樂(lè);還有浩亭穿著開(kāi)襠褲站在廁所地中央尿了一地，真是不知道怎么說(shuō)他好，可是看他被批評(píng)后無(wú)辜的表情真是惹人憐……每個(gè)孩子的可愛(ài)與天真都深深的印在了我的腦中，當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，疲倦的時(shí)候把這些記憶翻出來(lái)回味一下，心里又是暖洋洋的。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)“怎么像自己的孩子似的!”其實(shí)就是這種感覺(jué)，對(duì)他們的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言形容，既心疼，又有點(diǎn)狠鐵不成鋼，現(xiàn)在真有點(diǎn)理解父母了!
這次見(jiàn)習(xí)的收獲很多，有很多東西都是平時(shí)不能接觸到的，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有很大的影響，我想我會(huì)珍惜這次見(jiàn)習(xí)體會(huì)，將它滲透到我未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)我應(yīng)該是不小的提高。
幼兒園見(jiàn)習(xí)感想
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童 ，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。。”跟隨“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。