師范生實習日記范文集合八篇
一天終于結(jié)束了,在你心中有什么感想呢?這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?以下是小編為大家整理的師范生實習日記8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師范生實習日記 篇1
XX年8月29日
來到學校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落,但姐跟我說不要太在意這些小問題,以后在教學過程中遇到的問題才是我真正該重視的!耙院笥械媚憧薜臅r候!“她狠狠地撂下一句話,讓我如夢初醒。同學們的評論讓我心情漸漸平復(fù)mdash;至少有人懂我。我意識到,出來實習可以提前感受工作的苦與甜,至少還有全班同學在。我相信這次實習也讓11政教更加團結(jié)、更加勇敢!突然雖然這里環(huán)境不是很好,但校長人很好,老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風扇的房間里,我安慰自己:心靜自然涼!
XX年8月30日
今天幫忙為開學做準備mdash;辦理餐證?粗晃晃灰轮啒愕膶W生與忙碌的父母長輩,想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說,最容易賺的是學生的錢,父母為子女的學習再怎么也會掏腰包,但這是人家的血汗錢。∶慨斝枰⒆雍炞謺r,許多家長都會氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好,仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛是最不計回報的,雖說養(yǎng)兒防老,但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢?年輕的時候做牛做馬、卑躬屈膝,老了也玩不動了,難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡!我暗暗下決心,以后在教學過程中一定要讓學生把字寫好、說好普通話、好好讀書。
XX年9月2日
今天在八年級上了一節(jié)數(shù)學課,講解分式。因為我對數(shù)學沒什么底,雖然陳老師和實習老師都夸我,第一次上數(shù)學課算不錯的了,且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵我,我還是存在很多問題,F(xiàn)反思如下:1。分式的定義要重點講清楚。(越是看似簡單、想當然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2。備課要詳細(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3。聲音不夠大。(可以適時走下講臺,與學生互動。)
下午聽了兩節(jié)思想品德課,羅老師講課有些隨意,學生氛圍較輕松;侯老師講課實例挺多,可以多點與學生的互動。我需要學習的地方還有很多,加油!
XX年9月10日
今天是教師節(jié),有學生送親手做的卡片給我,在開心的同時我也感到有壓力,我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛!
晚上和一位老師談心,看著她當班主任以來那憂愁的樣子,我都不敢也不想當班主任了,我寧愿享受著和學生的美好、單純、信任的時光,是我目光短淺?還是沒有進取心?不知道,還在思考……姐跟我說,在班上學生在吵鬧的情況下,應(yīng)該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們,眼神是最厲害的武器。此外,我還在想,對中學生說太多大道理不能完全解決問題,他們常常是左耳進右耳出。要用情,曉之以理,動之以情。并且,一個好的領(lǐng)導(dǎo)者要學會放手,部門活動是如此,班級管理也是如此。要信任學生,為避免破壞公物將粉筆由班委保管,一盒粉筆雖小,卻給人一種不信任的感覺,因小失大。細節(jié)很重要,這是對行為規(guī)范的要求,光靠死守是治標不治本的。想起上次由于有學生在借書過程中撕毀資料室的書籍,老師提議資料室書籍不外借,廖主任曾在班上說過的話:若是你們想撕,大不了我就多買幾本放在那里,倘若撕幾頁書能讓你多學點東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢?多么有個性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外,我更覺得要有好的學習、工作環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。
XX年9月11日
今天是第一次在我擔任副班主任的班級上思想品德課,事先就有壓力,由于有雙重身份,既要上好課又要不失嚴肅,這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》,為制造家庭溫馨和睦的氣氛,我準備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我預(yù)想的是學生們不喜歡這首歌曲,坦言曰只喜歡流行歌曲,讓我很是無奈,我解釋道有時候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價值,況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗不足的我難以隨機應(yīng)變,只好硬著頭皮繼續(xù)上課,但自我感覺不好。
晚上改作業(yè),其中一個學生給我的建議是這樣的:“課后可以多了解一下好學生和壞學生;要多和學生溝通;上課要講重點;上課時請關(guān)閉臉上的笑容……“我這樣回答:“其實沒有絕對的好壞,成績好并不代表品行一定好;既要幽默又要嚴格,這的確是一個該努力的方向,在該批評時我會批評,但是保持笑容是我的習慣與風格。我也正在學習,有的事情可能考慮不周全,但仍謝謝你的建議!“學生的提議讓我思考良多,雖然心里有點不是滋味,但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的,堅持我自己的風格,但需要改進的地方也要善于聽取他人的意見與建議。
XX年9月13日
在守早操的時候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下,當班主任有多不容易:每天5點多起床守早操、搞衛(wèi)生,中午吃完午飯查寢、檢查衛(wèi)生,上課期間要時不時去班上看看,有什么意外情況要及時處理,晚上9點多還要查完寢才能睡。若碰上班里男生頑皮不聽話還好辦:談?wù)勑、鼓勵或是懲罰,難辦的是那些敏感、自卑的小女生,來自農(nóng)村的女孩心思細膩,又不肯開口說話,讓班主任著實摸不著頭腦。王老師說道:這確實是方法的問題,但當班主任能培養(yǎng)人的責任心,班上有收獲時成就感是當任課老師感受不到的;班上出問題時,更是寢食難安。雖然平時管理班級嚴格一點,但是學生跟班主任的感情是最好的。這讓我最初不愿當班主任的想法有些動搖,做人還是要有進取心的啊,不能甘于現(xiàn)狀!
師范生實習日記 篇2
教學實習是每個師范生所必經(jīng)的一環(huán),就像唐僧取經(jīng)一樣,經(jīng)歷九九八十一難是必須的,當初的選擇,注定了現(xiàn)在的結(jié)果。其實,實習的時候未必不是在取經(jīng),我們經(jīng)歷的這點只當鍛煉我們的心智,磨練我們的毅力,大可不必說的如遇妖怪之類的劫難。似乎倒是很有點像徐霞客寫游記一樣,僅僅路途有點艱辛,但心里一直期待著遇見美景時的那種無法掩飾的欣喜,當然這種欣喜倒是不必掩飾的,笑不露齒其實是很難做到的,而通常的淑女就是非常擅長,然而本人再投八次胎也做不到。事實上,我是不怎么喜歡淑女的,主要原因是不夠真性情。
我已經(jīng)把話題說道了實習的艱辛上,倒是很有點夸大其詞,每天早上六點二十起來,中午不睡午覺,下午五點鐘回學校,其間時間大都在辦公室,甚是無聊。其實這樣的日子,不是沒有經(jīng)歷過,只是在大學的幾年里似乎已經(jīng)將它忘卻,而你這樣的日子不管經(jīng)歷多少次,其印象之深刻,絕不遜于第一次。所以,說這個實習有點艱辛是可以理解的。
還有實習的艱辛,當然不止于時間長休息少,還有非常重要的一點,角色的轉(zhuǎn)換。大部分人二十到三十之間是需要經(jīng)歷很多角色轉(zhuǎn)變的,具體有哪些轉(zhuǎn)變我就在此不列舉了。從生到教師,是一個非常重大的轉(zhuǎn)變,也差不多是人生第一比較重要的角色轉(zhuǎn)換。這個時期,我們是老師卻又不是真正的'老師,我們是學生,卻又是真真實實的學生,而以學生的實質(zhì)教師的身份去管一些學生,至少在心理上是有障礙的,而這個障礙在無形中加大了我們的艱辛。
我們所遇見的都是一群90后,雖然自己也是90后,但和他們的差距事實上是相當大的。話說,三年一個代溝,大概我和他們已經(jīng)有至少兩個代溝了,他們的很多東西都是我等無法理解的,我們需要審視他們,從他們的角度去看待問題,也就是說作為教師的話,要讓自己的心理年齡變小,以減少和他們的差距,更容易理解他們,更能讓孩子們感到親切。一向認為一個不理解學生的老師,不被學生喜歡的老師,即使教學多出色,始終算不得一個好老師,在此似乎又給這實習的艱辛加重了一筆。
在教學上其實是有很多困難的,當然初中的題目對于一個老師來說,絕對簡單。但是要將其為學生講懂,就不是一件容易的事情,一堂四十分鐘的教學,需要幾天的時間去準備,日思夜想,不斷的磨課,使其達到自己能力范圍內(nèi)的最佳效果,其間不斷的和老師討論該課程的上法,有哪些技巧,有什么地方需要特別指出的,還要與學生交流,了解他們的認知水平等等,其間的辛苦不可言說。
暫且就這么多吧,以后什么再讓我覺得比較艱辛的那就以后再說吧。我僅用這些無聊而散漫的文字記錄一下這些正在經(jīng)歷的實習日子。
師范生實習日記 篇3
今天在八年級上了一節(jié)數(shù)學課,講解分式。因為我對數(shù)學沒什么底,雖然陳老師和實習老師都夸我,第一次上數(shù)學課算不錯的了,且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵我,我還是存在很多問題。現(xiàn)反思如下:1.分式的定義要重點講清楚。(越是看似簡單、想當然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2.備課要詳細(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3.聲音不夠大。(可以適時走下講臺,與學生互動。)
下午聽了兩節(jié)思想品德課,羅老師講課有些隨意,學生氛圍較輕松;侯老師講課實例挺多,可以多點與學生的互動。我需要學習的地方還有很多,加油!
師范生實習日記 篇4
今天對我來說真的是莫大的鼓勵,等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習題課外加一點新課,而且指導(dǎo)班級老師還會在教室后面聽。
本來打算先上完再上習題的,所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件,但是下課后才被告知學生都不懂新內(nèi)容,要我先講習題。
可是我習題都沒看,所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級,雖然他們基礎(chǔ)很差,但是還是很認真聽,于是整節(jié)課上的挺順利,班級老師也很滿意,還給了我一些意見。
第一次覺得自己會做一個好班級老師,之前一直覺得自己不適合當班級老師,只適合坐在電腦面前搞點小研究;蛟S是因為我急需用別人的評價證明自己吧,或許是因為我急需證明我這四年大學沒白讀吧,今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。 星期二要上新課,那才是真正的挑戰(zhàn),希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點,以細節(jié)和創(chuàng)意取勝。
師范生實習日記 篇5
今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧,可能是學生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個在說話的學生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學運用不當,我一直覺得我的教學設(shè)計沒有什么大問題,但就是講的很不好,很不順,對于定義,講的很不透徹,沒能使學生真正理解。到底我該怎么辦?
師范生實習日記 篇6
你知道放學后哪里最熱鬧?你知道我校同學放學后都愛去哪嗎?告訴你吧!不是別的,正是校門外的小賣部。
一放學,許多同學縱開雙腿,以百米沖次地速度跑進小賣部。再瞧小賣部,早就人山人海,同學門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長,怕買不著似的,擠得小屋子再進一個人都更容部下似的,同學門的聲音一個高過一個:“一包串串燒!”“兩包牛羊配!”“三板干奶片!”…賣零食的叔叔臉上笑開了花,不停地忙碌著,招呼著“小朋友這是你的,拿好了。呃,就來!你稍等…”不一會兒幾十元錢就裝進了小錢箱。同學們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來,就像一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣狼吞虎咽之后,竟然把手指拿起依次舔了起來,一付余味未盡的樣子。
看見這一幕,我總能想到細菌排著隊進肚子的景象,我想:家長辛辛苦苦掙來了錢,就是要花,也要花到有意義的地方,比如,給希望工程捐款,買書,學習用具等,也比用在著兒強!同學們,聽我一句勸吧:節(jié)約自己的錢,少吃點零食,就是孝敬父母。
師范生實習日記 篇7
今天又上了兩節(jié)課,感覺學生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛。
1、講話還是太快了;
2、對于例題,沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題;
3、時間把握不好;
4、沒有突出難點。
今天同學們說明白了一點,但是對于這樣基礎(chǔ)差的學生來說,明白一點也是非常不容易的,而且還有學生說我已經(jīng)講的很詳細了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會。所以看到同學們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。
師范生實習日記 篇8
今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實,用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學生一目了然,但是問題也隨之而來,這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開,會不會很麻煩呢?
比如一個正方體,一個圓柱體,要是這樣也去展開,會不會花費時間呢?一目了然的東西,直接跳過展開,會不會更好呢?是不是應(yīng)該強調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快,和學生互動比較少,是復(fù)習課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。
還有今天改了學生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學生?有些學生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?
【師范生實習日記】相關(guān)文章:
師范生實習日記08-05
師范生實習日記01-20
小學師范生實習日記02-02
師范生實習日記模板01-16
師范生畢業(yè)實習日記06-20
師范生實習日記范文11-09
師范生專業(yè)實習日記01-24
師范生教學實習日記01-24
師范生教育實習日記01-24
師范生英語實習日記01-24