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英語老師的實(shí)習(xí)日記
英語老師的實(shí)習(xí)日記1
練習(xí)殷勤啦，為了進(jìn)步本身的英語程度，把知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)合，在黌舍的救助安排下，我來到了“瑞博英語培訓(xùn)黌舍”，入手下手了我的執(zhí)教之路。
瑞博外語黌舍是經(jīng)教誨行政主管構(gòu)造承諾建立的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的練習(xí)地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀氣的旅游區(qū)，這里有我的汗水和高興。
我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小門生初一英語課程。
固然我是英語專業(yè)的門生，但畢竟異國(guó)過傳授經(jīng)驗(yàn)。是以，7月3日，我到“瑞博”的第二天就入手下手接納相干培訓(xùn)。鄧校長(zhǎng)真是個(gè)當(dāng)真當(dāng)真的人，她為我安排了一名專門的教導(dǎo)教師——王教授。在王教授的耐煩教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活潑講堂氛圍，如何用大略的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行講堂交換等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在講堂上很好地變動(dòng)了門生的自動(dòng)性，令我收獲頗豐！
經(jīng)過議定了一段時(shí)候的備課聽課和試講，我終究走上了講臺(tái)，入手下手教課啦！
我角的這本講義的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的進(jìn)程中，我碰到的第一個(gè)堅(jiān)苦是如何讓孩子們對(duì)死板的英語單詞產(chǎn)生樂趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)籌辦的游戲幫了我很多忙。我發(fā)覺門生最喜好的`游戲要數(shù)Simon says 和Snowman.因?yàn)檫@兩個(gè)游戲門生可以全班參加，有賞有罰，非常喧鬧。這也是黌舍里其他教授利用得最多的游戲。
不過，為了使我的講堂有本身的特點(diǎn)，我也想出了幾個(gè)別的變動(dòng)進(jìn)修單詞的樂趣進(jìn)步進(jìn)修效果的方法。此中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有長(zhǎng)進(jìn)心，都不想被他人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上表現(xiàn)得最明顯。我恰是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們富裕的時(shí)候本身操練讀熟它們，并讓以差別的式樣他們輪番領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小教授的機(jī)遇去較其他人，氣力相對(duì)弱的同學(xué)不但要接納懲罰，還要成為“他人”的門生，如許門生為了可以當(dāng)小教授，為了獲得大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個(gè)題目辦理了，第二個(gè)題目立刻呈現(xiàn)了。經(jīng)過議定反復(fù)測(cè)驗(yàn)，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二論理門生，回家能認(rèn)當(dāng)真真背單詞的人不超出五個(gè)，怎樣辦？在獲得幾位教授的定見后，聯(lián)合我班的環(huán)境，我終究想出了幾個(gè)方法！
“瑞博”歷來有積分軌制，門生根據(jù)本身的上課環(huán)境和測(cè)驗(yàn)成績(jī)會(huì)獲得差別的積分，差別積分會(huì)有差別禮品兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位教授商量后，我決議我們班每節(jié)課的積分以測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)橹�，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以獲得五分非常二非常不等的嘉獎(jiǎng)。這個(gè)新方法一履行，就獲得了特別明顯的結(jié)果。不過，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲”，從不介意分?jǐn)?shù)。沒方法，我只好用其他的方法使他們進(jìn)修啦。第一招，話聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不進(jìn)修的因?yàn)�。第二招，為他們量身定籌劃。舉個(gè)例子詳細(xì)點(diǎn)說。我們班有兩個(gè)干系很好的女孩子，她倆互助的特點(diǎn)便是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆干系好，在進(jìn)修上可是寂靜叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)遇寂靜問我要對(duì)方的功課看，比一比誰寫得好，考語好。我便是抓住了她倆這個(gè)內(nèi)心，為她倆訂定了一套進(jìn)修方案。有一段時(shí)候，我會(huì)給她倆安排背單詞，讀課文，背句子等差別的任務(wù)，并在第二次上課前零丁考她們，再根據(jù)她們的測(cè)驗(yàn)環(huán)境在講堂得特別多加些分?jǐn)?shù)。入手下手時(shí)，她們不睬解我的做法，沒想到一段時(shí)候后她們不但進(jìn)步了成績(jī)，還自動(dòng)要求我給她們安排課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。固然，其他的同學(xué)也會(huì)有差別方法的加分的機(jī)遇。
我碰到的第三個(gè)題目便是如何和家長(zhǎng)雷同。和家長(zhǎng)雷同的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是門生的安定，二是門生的進(jìn)修。家長(zhǎng)和教授最不安的事不是孩子的進(jìn)修成績(jī)上不來，而是孩子的安定得不到保險(xiǎn)。所以我們一旦發(fā)覺有孩子異國(guó)按時(shí)來上課，就會(huì)立即關(guān)照家長(zhǎng)，明白環(huán)境。在課間也會(huì)有專門的教授保險(xiǎn)他們的安定。而當(dāng)孩子進(jìn)修上呈現(xiàn)題目或獲得進(jìn)步時(shí)，我們做教授的也要及時(shí)和家長(zhǎng)獲得關(guān)聯(lián)，讓他們能夠及時(shí)把握孩子的環(huán)境。每次和家長(zhǎng)交換前我都要仔細(xì)致細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說甚么如何說，盡量做到舉止高雅，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長(zhǎng)對(duì)本身對(duì)黌舍不安心。
近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷報(bào)告我，要想把課講好，在課前必須做好富裕的籌辦。熟記每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟悉每篇課文，校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音，細(xì)致安排講堂的每個(gè)關(guān)鍵...... 不過，要想使門生從心底里喜好上你的課，喜好上你這個(gè)教授，我們要做的就不但這些啦。所以我一偶然間就和他們聊天，做游戲，明白他們的性情喜好在黌舍的進(jìn)修成績(jī)乃至是家庭狀況，和他們建立寶貴的交情。看到我的門生真的把我當(dāng)作了本身的朋儕，有甚么好吃的會(huì)拿來和我分享，有好玩的游戲會(huì)叫上我一路玩兒，乃至?xí)严埠玫耐婢咚徒o我，我覺得本身成了全國(guó)上最快樂的人！
教師是個(gè)氣力活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是本心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講計(jì)謀，要想教好門生，要想門生佩服本身，必須和他們交友，連續(xù)揣摩門生的心理，才華做到。
有過一樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)曾報(bào)告我，她們當(dāng)了十幾天的教師就入手下手討厭這份工作了�？墒�，我覺得我的教師癮還沒過夠呢！固然在這個(gè)進(jìn)程中我累過煩過也抱怨過，乃至有反復(fù)我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是那幫讓人省不了心的孩子�？晌矣X得為他們付出值！ 每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙明凈的眼睛用心致志地望著時(shí),作為一名教師的代價(jià)感和成績(jī)感就油但是生了。
我誠(chéng)意地感謝黌舍給了我此次實(shí)踐的機(jī)遇。在這個(gè)進(jìn)程中，我獲得了很多，也進(jìn)步了很多。能夠?qū)⒈旧碓邳Z舍所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐是我最大的成果!固然，在傳授進(jìn)程中我另有很多多少處所做的不敷好，多盼望今后還會(huì)有如許的機(jī)遇，讓我補(bǔ)充一下心中的遺憾。
英語老師的實(shí)習(xí)日記2
明天是教師節(jié)，首先想提前祝周老師教師節(jié)快樂。呵呵，自己現(xiàn)在是一名實(shí)習(xí)老師，那也祝自己教師節(jié)快樂吧！
根據(jù)學(xué)校安排，今天主要有兩個(gè)會(huì)議：學(xué)校英語組每周星期五三四節(jié)教研活動(dòng)和下午的教師節(jié)表彰大會(huì)，根據(jù)學(xué)校的要求我們實(shí)習(xí)生也參加會(huì)議。
上午的教研活動(dòng)是由高老師主持的，高老師是英語教研組組長(zhǎng)，在會(huì)上作了發(fā)言。會(huì)上，肯定了魯巷中學(xué)英語組在全區(qū)的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，要求老師們?cè)俳釉賲枴Ａ硗�，學(xué)校每年有主辦英語優(yōu)質(zhì)課比賽，要求老師們也積極報(bào)名參加。在我們其中的'一位實(shí)習(xí)生動(dòng)聽的英文歌聲中會(huì)議結(jié)束了。
下午的教師節(jié)表彰大會(huì)是全校老師都參加，我們實(shí)習(xí)生也受邀參加。出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有洪山區(qū)人大代表、洪山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、魯巷中學(xué)校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是表彰上年度優(yōu)秀教師，二是祝全體老師教師節(jié)快樂。
作為一名實(shí)習(xí)生，首先很感謝學(xué)校對(duì)我們的重視，自己也深受會(huì)議的精神所鼓舞。
英語老師的實(shí)習(xí)日記3
今天懷著激動(dòng)而又忐忑的心情踏進(jìn)庵埠中學(xué)的校門。這里將是我未來兩個(gè)月實(shí)習(xí)的地方，對(duì)于我來說是陌生而又親切的`地方。庵埠中學(xué)整潔又安靜的校園環(huán)境給人深刻的印象。我想，庵埠中學(xué)會(huì)想他的年齡一樣，年輕而又充滿朝氣，活力十足又不失沉穩(wěn)。我期待著未來兩個(gè)月在庵埠中學(xué)的成長(zhǎng)和收獲。
下午，跟隊(duì)員花了一個(gè)下午清潔宿舍，經(jīng)過熱火朝天的清洗之后，一間整潔明亮的宿舍呈現(xiàn)在我們面前。
今天跟隊(duì)友熟悉了一下校園環(huán)境和學(xué)校周圍的環(huán)境，下午才和校方見面了，在見面會(huì)上見到帶我們的班主任和科任老師。在會(huì)議中，校長(zhǎng)和主任為我們介紹學(xué)校的基本情況，并提出學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的要求和期望。校長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)A師師范生有很高的評(píng)價(jià)也充分肯定歷年來華師實(shí)習(xí)老師在庵埠中學(xué)的表現(xiàn)，這給我們很大的鼓舞，同時(shí)也在無形之中給予我們很大的壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。為了更加自信地站上講臺(tái)，我一定要利用第一個(gè)星期好好聽課，跟課任老師好好學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真準(zhǔn)備教案，跟課任老師多多交流，為成為一名合格的教師而努力。
英語老師的實(shí)習(xí)日記4
2月27日----3月5日
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備
一周的時(shí)間在期待與擔(dān)憂中度過。期待即將到來的實(shí)習(xí)，期待走入校園，走進(jìn)今天的課堂；擔(dān)憂將要面對(duì)的與老師的交流與學(xué)生的溝通。
在這周里，首先完成了一份教案。
久別了高中的課堂，久別了教材，對(duì)將要到來的一切是那么茫然，不知道該講什么，該怎么講。拿到高一的教材，從中選取了一片課文做一節(jié)閱讀課。用了一下午的時(shí)間在那沉思，反復(fù)翻看文章，心中總是在想我要教學(xué)生什么。由于沒有任何的輔助資料，也不熟悉現(xiàn)在的高中英語課是怎么上的，所以表現(xiàn)的手足無措。然而當(dāng)真正的靜下心來的時(shí)候，一份教案便如同滔滔江水，一氣呵成。通過虛擬想象的課堂、學(xué)生完成的教案總覺得有些紙上談兵的感覺。
接下來便是試講。
在虛擬的教室內(nèi)呈現(xiàn)自己的教案。由于教案完全是自己一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)想出來的，備課也就沒那么困難。然而，走上講臺(tái)，打開PPT的那一瞬間，大腦一片空白，鼠標(biāo)停在了播放鍵上，整個(gè)人呆住了，連開場(chǎng)白都忘記了，甚至有種適宜的感覺。努力想找一個(gè)詞卻始終擠不出一句話。就這么靜立了二十幾秒才算緩過來，開始了正式的講課。一開始講課就緊張的.不得了，課件的內(nèi)容都講亂了，在完成開場(chǎng)白和導(dǎo)入后才最終歸于平靜，完成了整個(gè)講課環(huán)節(jié)。雖然中間也有幾次卡殼，雖然結(jié)尾也顯得匆忙，但總體感覺不是太壞。
走下講臺(tái)的那一刻，感覺似乎是卸下了千斤重?fù)?dān)，頓覺輕松，但同時(shí)整個(gè)人也累垮了。就這十幾分鐘竟會(huì)是這么的累！
通過教案的設(shè)計(jì)和試講，尤其是試講讓我意識(shí)到凡事都要做十二分的準(zhǔn)備，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。對(duì)于初入教學(xué)的我在今后的實(shí)習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進(jìn)行不下去了。
3月6日 星期二 天氣陰轉(zhuǎn)晴
入校
今天，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了實(shí)習(xí)的高中學(xué)校，這個(gè)讓我既期待又有幾分畏懼的地方。
實(shí)習(xí)學(xué)校給我們高度的重視，校長(zhǎng)、主任親自接待，給我們每個(gè)人都選派了兩位指導(dǎo)老師，一位指導(dǎo)英語教學(xué)，一位指導(dǎo)班主任工作。實(shí)習(xí)見面會(huì)上跟自己的指導(dǎo)老師見了面，校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)做了簡(jiǎn)短的介紹。在這次見面會(huì)上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應(yīng)，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個(gè)身份：實(shí)習(xí)老師。
然而當(dāng)跟著自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師走出會(huì)議室的那一刻，當(dāng)跟自己的同學(xué)們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場(chǎng)的前奏吧。
下午，跟班里的學(xué)生見了面，做了簡(jiǎn)單的自我介紹。學(xué)生們似乎對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師充滿了極大的興趣，班內(nèi)的氣氛很是火爆。
同時(shí)，在我踏入教室走上講臺(tái)的那一刻，我懂了自己身上的擔(dān)子：為人師表，學(xué)為典范。
一天下來雖然很累，卻很充實(shí)，開始期待明天的到來。
3月7日 星期三 天氣晴
第一課
按照昨天老師的安排，今天早上和學(xué)生一起上早讀，然后便開始實(shí)習(xí)的第一環(huán)節(jié)：聽課。
早上很早就來到了學(xué)校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來，心中油然升起一種自豪與欣慰。
走進(jìn)教室，跟學(xué)生簡(jiǎn)單問候，便進(jìn)入了今天早讀的正題：領(lǐng)讀單詞。翻開單詞表，每個(gè)單詞早已在心中讀過多遍，隨著第一個(gè)單詞的發(fā)出，漸漸地適應(yīng)，聲音也在加大，心情也歸于平靜，很快就讀完了單詞。問題也隨之而來，三十分鐘的早讀只過了五分鐘，剩下的時(shí)間又該干什么呀？畢竟跟學(xué)生還不熟，簡(jiǎn)單的聊了幾句便退出了教室。
早讀之后聽了第一節(jié)現(xiàn)代課堂的英語課。時(shí)隔七年，早已忘記了自己當(dāng)初的課堂是如何進(jìn)行的，對(duì)今天的這節(jié)課充滿了期待。
聽完課后，總體感覺老師講的很細(xì)，好像是在給小學(xué)生講課，每一個(gè)單詞，每一句話，每一個(gè)語法點(diǎn)都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學(xué)只是在自然中過度，似乎沒有原先想的那么完美。以前教育學(xué)、教學(xué)法課堂上講的各種英語教學(xué)理論、教學(xué)模式也并沒有在課堂上體現(xiàn)出來。看來理論與現(xiàn)實(shí)還是存在差距的�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學(xué)到的理論還要在今后的實(shí)踐中融會(huì)貫通。
3月12 日 星期一 天氣陰
開班會(huì)
按照學(xué)校的慣例，今天下午最后一節(jié)課要召開班會(huì)，久別的高中班會(huì)不知道在今天發(fā)展成什么樣子了。
這次的班會(huì)著讓我震驚，不同于我所熟悉的班會(huì)形式，他們的班會(huì)由班長(zhǎng)主持。首先公布了過去一周的小組量化，倒數(shù)的三個(gè)組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班里還評(píng)選了過去一周的“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”，并且推薦人要陳述推薦理由，最后班主任給這“兩星”獲得者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這一項(xiàng)于我來說倒是挺新鮮的。第三項(xiàng)，班長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)過去一周存在的問題，生活上、學(xué)習(xí)上等做簡(jiǎn)單說明。班會(huì)最后才是辦主任講話，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校最新指示，批評(píng)存在的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)好的。這才讓我有種似曾相識(shí)的感覺。接下來是我的時(shí)間，受班主任之托，給班內(nèi)學(xué)生講一下大學(xué)生活的美好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并介紹一下學(xué)習(xí)英語的技巧和方法。
當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)的那一刻又不知道說什么了，雖然提前準(zhǔn)備了，但由于太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說什么了，也沒有了時(shí)間概念，只是在那機(jī)械般講話。班內(nèi)的氣氛趕來開始還挺活躍，火來漸漸地安靜了。
之后總結(jié)，或許是自己講的有些嚴(yán)肅，又或許這樣的話他們?cè)缫崖牭亩涠奸L(zhǎng)繭子了�？傊�，通過這第一次的登臺(tái)亮相更讓我明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。我要更好的準(zhǔn)備才能在講臺(tái)上游刃有余。
英語老師的實(shí)習(xí)日記5
不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)星期了，自己已經(jīng)習(xí)慣了每天的實(shí)習(xí)工作。
每天早上7：20我會(huì)到班，督促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)、做清潔，7：40早自習(xí)開始我才會(huì)回到自己的辦公室。我會(huì)了解每天的英語課程安排，每天下第一節(jié)課我會(huì)主動(dòng)去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的.英語作業(yè)主要有字帖、抄寫、聽寫、學(xué)練優(yōu)和英語試卷。我主要是負(fù)責(zé)字帖、抄寫本和學(xué)練優(yōu)作業(yè)的批改，同時(shí)也會(huì)和周老師對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的問題進(jìn)行交流。周老師每天早上都會(huì)對(duì)前一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行聽寫，聽寫不過關(guān)的學(xué)生中午會(huì)被留學(xué)，要求學(xué)生錯(cuò)的單詞每個(gè)抄寫20遍句子每個(gè)抄寫5遍然后中午放學(xué)找我和周老師重新默寫，錯(cuò)的寫對(duì)了才去吃飯。雖然留學(xué)不好，但是可以體會(huì)到周老師對(duì)學(xué)生的高要求。
周老師工作做得很細(xì)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)安排都有一張對(duì)應(yīng)的表格。聽寫、背誦、考試成績(jī)都有相對(duì)應(yīng)的表格，詳細(xì)地記錄了學(xué)生的分?jǐn)?shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正、提高。
每天的第八節(jié)課后放學(xué)時(shí)間是學(xué)生們最激動(dòng)地時(shí)刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會(huì)來到教室提醒學(xué)生各科作業(yè)，安排好值日最后放學(xué)。
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