教育實習的目的
教育實習的目的1
1、鞏固和運用所學的基礎理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。
2、在中學教育、教學工作的`時間中向優(yōu)秀教師學習,認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3、通過實習,全面檢查我們的教學技能和專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我們的教學能力。
4、通過實習加強我校與實習中學聯(lián)系,共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應用,推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
教育實習的目的2
教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié),是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。因此,本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際,增強對本專業(yè)學科知識的感性認識,獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識,為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足,訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論,培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的.工作和學習奠定初步的知識。
教育實習的目的3
教育實習的根本目的是通過目標明確的、系統(tǒng)的實踐訓練,使實習生的教育能力、教學能力得到初步的發(fā)展,為畢業(yè)后獨立從事教育、教學工作打下良好基礎。這一目的的實現(xiàn),具體體現(xiàn)在下述三方面的內(nèi)容及要求中。
1、掌握知識
(1)檢驗并鞏固原有知識
教育實習過程中,實習生要對自己原有知識加以檢驗并使之鞏固。在這些 “原有知識”中特別要注重的是與中學學科有關的基礎知識。
實習前,師范生經(jīng)過系統(tǒng)的學習,專業(yè)基礎知識和基本理論已達到一定水平;對教育及教學的原則、原理、方法等等已有一定的理性認識和少量感性認識。也就是說,實習教師已基本具備了進行教學及班級管理工作的知識基礎。拿起一篇課文 (或一道習題),應該能理解,會分析;而且,還應該知道怎樣使別人能理解,會分析。
然而,他們在實踐中往往并不能順利地做到這一點。因為他們的知識基礎還不夠扎實。從教育自身特點看,教育是相當復雜的勞動,所學的理論知識不經(jīng)過實踐,不可能鞏固和發(fā)展;從認識發(fā)展的規(guī)律看,對一個事物的認識,必須經(jīng)過感性,再到理性,再到感性,這樣一個過程。而教育實習正是一個使知識得以檢驗及鞏固的過程。檢驗,是對原有知識作出進一步的判斷與理解。
實習生在課堂上雖然學了不少理論知識,然而,這些知識畢竟大都還只是理性的東西,它的結(jié)論畢竟是別人探討得出來的,因而往往很難有比較深透的理解。鞏固,是使原來所掌握的書本的、間接的知識,成為真正為自己所理解的、能運用自如的知識。
(2)獲取新知識
實習教師在實習期間將獲取新的知識。例如,進行教學及開展班級管理工作,頭腦中會產(chǎn)生許多 “為什么”,而當這些 “為什么”解決后,自己原來掌握的知識自然得到新的發(fā)展。 比如,提問學生,經(jīng)常得不到滿意的回答,而要使課堂教學順利進行下去,必然要考慮相應的措施。要確定相應的措施,那首先得對這一現(xiàn)象的原因進行調(diào)查、分析。在這個研究的過程中,教師對學生的心理特點以及教學的規(guī)律也就必然會有新的理解與認識。
新知識的學習還包括對中學教育動態(tài)的.掌握,對中小學教育現(xiàn)狀的初步了解。教育動態(tài)指的是教育及教學發(fā)展、變化的情況。在教育實習過程中,特別要注意了解教材及教法的改革,學生的學習心理特點及思想發(fā)展現(xiàn)狀。
教育是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。實習教師們中學畢業(yè)已有一段時間,在這一段時間里中學教育各個方面都有了不同程度的變化。只有認識了這些 “不同”,畢業(yè)后到了新的工作崗位,才能迅速適應新的工作環(huán)境。
2.發(fā)展能力
(1) 發(fā)展教育基本能力
教育基本能力包括學科能力與學科教學能力、班級管理工作能力,以及教育研究能力。學科能力是每一位教師都必須具備的。教學的主要目的就是要培養(yǎng)學生的學科能力,作為教師本身如果不具備這一能力就不可能完成教學任務。
學科能力包含多方面內(nèi)容。
學科教學能力是一種相當復雜的能力,包括課堂教學設計能力、課堂教學組織及表達 (口語表達、板書表達、態(tài)勢語表達、實驗演示以及電教媒體運用等)能力,以及課后常規(guī)工作能力。
作為一名實習教師,除了要完成教學任務外,往往還要承擔班級管理工作。班級管理工作任務是繁重的,也是十分重要的。教師必須具備集體活動的設計與組織能力、個體教育工作能力,以及班級常規(guī)管理能力。教育研究能力包括教學與班級管理工作的評議能力及研究能力。
(2) 發(fā)展教育創(chuàng)造能力
教育創(chuàng)造能力有兩個不同的層次。一方面是進行高層次創(chuàng)造活動的能力,即通常意義的創(chuàng)新、發(fā)明,理論上提出新觀點,應用上設計出新的方式方法。教育是不斷發(fā)展的,教師必須具備這一能力。另一方面是進行常規(guī)性創(chuàng)造活動的能力。所謂常規(guī)性創(chuàng)造活動,即教師在日常工作中依照教育規(guī)律所進行的一切教育活動,在這樣的活動過程中,教師根據(jù)具體的教育環(huán)境確定教育 (教學)模式、選擇教育 (教學)方法。師范院校的學生特別要注意培養(yǎng)這一能力。
3.培養(yǎng)思想品質(zhì)
(1)培養(yǎng)責任感
通過教育實習,實習生應具備高度的責任感。責任感,是一種重要的思想品質(zhì),它對一個人的言行舉止具有直接的影響,也是衡量一個教師思想素質(zhì)的重要依據(jù)。教師的責任感,具體體現(xiàn)在對每一位學生成長的負責,對每一位學生學習生活、思想發(fā)展及人格形成的負責。有了責任感,才會樂意承擔教師這一工作;才會熱愛學生、關心學生、對學生耐心進行教育;也才會不安于現(xiàn)狀,進而在業(yè)務上不斷的探索,追求教育、教學效果的更好、更完美。
(2)培養(yǎng)紀律性和職業(yè)道德
通過教育實習,實習生應逐漸認識到教師遵守紀律的必要性,養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣;并養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,即在教育、教學工作中表現(xiàn)出來的良好的品格修養(yǎng)、行為作風。
實習前,師范范生們已經(jīng)接受過紀律性、職業(yè)道德,以及責任感等方面的教育,然而,這些教育往往還只是從一般性這個角度,從理論方面進行的,作為學生,獲得的認識往往比較膚淺;而實習期間這一類教育是從 “特殊性”這一角度,結(jié)合教育實踐活動進行的,將促使實習生在思想認識上產(chǎn)生一個飛躍。因為,實習能使他們切身感受到教師工作的艱辛及樂趣,體會到教師工作的豐富內(nèi)蘊。
教育實習的目的4
一、教育實習的目的及意義
教育實習是提高師范教育專業(yè)學生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過教育實習可以進一步培養(yǎng)鍛煉學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力,使學生了解中學實際,獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力,從而縮短從教適應期,為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時,還可以使我院加強與中學的聯(lián)系,了解和學習中學教育教學改革的經(jīng)驗,檢查我院教育教學質(zhì)量,進而推動我院的教學改革和教育科學的研究工作。
二、教育實習內(nèi)容及要求
根據(jù)本科培養(yǎng)方案的安排,本科生在四年級進行教育實習。教育實習包括課堂教學、班主任工作及教育調(diào)查三項內(nèi)容,每個實習生都必須完成這三方面的工作。
1.課堂教學實習
(1)每個本科實習生在雙方教師指導下,至少完成四個不同內(nèi)容教案的課堂教學任務。
(2)實習生在雙方教師指導下,要認真學習所授科目的教學大綱,根據(jù)大綱要求鉆研教材,結(jié)合實際備好每節(jié)課。教案應在試講前兩天寫好交雙方教師審閱,并進行試講,試講合格經(jīng)指導教師簽字后方可正式上課,實習生不要任意改動教師簽字后的.教案。
(3)實習生講完每節(jié)課后,要認真做好自我分析,在此基礎上,雙方指導教師應對實習生指出課堂教學中的優(yōu)缺點和改進意見。對每個實習生的課堂教學至少召開一次評議會。
(4)實習期間,實習生應互相聽課,取長補短。各系在實習中應組織好實習生的觀摩課。
教育實習的目的5
一、實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備
二、實習內(nèi)容
難忘的剛剛過去,憧憬著20xx,我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—Xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學,以前我就在那里讀書,哪里培養(yǎng)了我,走在校園有一種親切感,同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心,不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的.數(shù)學老師聯(lián)系好了,他也很高興答應愿意帶領我進行實習,在此也向Xx老師表示感謝。我將實習時間定為四周:第一周(2月9日——2月15日)主要實習內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級情況:Xx老師,男,畢業(yè)于Xx師專,后畢業(yè)于Xx師范大學數(shù)學系,從教數(shù)學20年有余。
現(xiàn)教班級:高一(1)班(實驗班)數(shù)學老師高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學老師兼班主任高二(12)班(文科班)數(shù)學老師教學風格:讓學生在輕松的氛圍中學習數(shù)學,思維很快,方法多樣獨特,注重解題技巧。
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