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實習(xí)師范生見習(xí)報告
在日常生活和工作中,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的實習(xí)師范生見習(xí)報告,歡迎閱讀與收藏。
在大村小學(xué)見習(xí)。雖然只有短短的5天,但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長接待了我們,把我們分別分在了三年級到五年級的不同班,兩個同學(xué)一個班級。才進學(xué)校的時候,就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力,校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班見習(xí),二班一共有三十六個學(xué)生。那是一個很普通的班級,紀(jì)律成績都不怎么好,有時候會很亂,亂到老師都不想來,但是上課的時候會稍微好。后來聽他們班的老師講,她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境,了解了情況。他們班的孩子特別的調(diào)皮,有時候我都感覺有點力不從心。雖然見習(xí)只有5天,但是我真的感覺很累,每天學(xué)生們都很吵,有時候我在想是不是自己老了,沒有分精力了?總的來說,孩子們很可愛,一下課就圍著我們問這問那,再感到無奈的同時也很開心。
教育見習(xí)實踐過程:聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少15課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下,分別對四年級和五年級的語數(shù)外為主,其他課型齊頭的方式,積極主動的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。
一、語文
教語文的郭老師是一個很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗的老師。比如在教學(xué)《推敲》時,她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容,在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩反復(fù)修改的情景。老師非常的細心,她會把課內(nèi)的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上,然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí),強調(diào)每個字。她還能一上課就調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個單元詞語的掌握情況時,是在黑板上書寫出詞語,然后問學(xué)生喜歡哪個詞語,為什么,并以該詞語造句。通過這種方法,不僅使學(xué)生掌握了詞義,同時還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠,這是最大的缺陷。作為一個語文老師,必須要有過硬的語文知識基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道,所以在未來的學(xué)習(xí)里,我要豐富我的語文知識,多看些書,最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。
二、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的,講課比較形象具體,照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候,是先用角表示元,再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長度講解小數(shù)時,是從分?jǐn)?shù)到小數(shù),然后總結(jié)出結(jié)論:在將一個數(shù)改寫成“萬”做單位時,要從右面的個位開始,向左數(shù)出四位,在它的前面點上小數(shù)點。在將一個數(shù)改寫成“億”做單位時,要從右面的個位開始,向左數(shù)出八位,在它的前面點上小數(shù)點。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強的學(xué)科,可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí),讓學(xué)生掌握一種做題的方法,總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們,現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同,習(xí)題少了,沒以前詳細了,所以上課時更應(yīng)該注意講解的詳細與否,必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂,我發(fā)現(xiàn)我講課的時候有很多的不足,課堂講的不夠詳細,練習(xí)也太少,根本不能達到讓學(xué)生學(xué)透的程度,作為一個未來的數(shù)學(xué)老師,我真的很慚愧,我以后一定會改進的。
三、英語
教英語的老師是個很年輕的女教師。上課的氛圍特別好,課堂上同學(xué)神激情四射,特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動性,比如她講一個動詞的時候,她會讓同學(xué)們模仿這個動作,然后讓同學(xué)們讀出來,在嘗試著拼寫。在講課文的時候,如果她讓背誦了,第二天她會讓同學(xué)們表演雙簧,特別的有創(chuàng)意。老師對學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞,總會督促學(xué)生認(rèn)識。但是這個老師上課也有缺點,她的口語不好,L/N不分,有點誤導(dǎo)孩子。
期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上,學(xué)生會有很多狀況,還有各種想法,在這一點上,我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)該呵護的重要方面,這就要求一個教師上課要有靈活的思維,要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白,我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗,找到正確靈活的教學(xué)方法。
不過還是有很多的問題,現(xiàn)在的小孩膽子都太大了,我們是十一之后取得,在五(2)班里面得有將近十個一點作業(yè)都沒做的,我自己感覺很吃驚,感覺很無力,如若我遇到這樣的班我肯定頭疼,老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間,這個嚴(yán)重需要家長的配合,不然老師真的很難做。
總之,這次的見習(xí)讓我明白了很多,懂得了很多。在以后的日子里,我要多多鍛煉自己。爭取做一個合格的老師,爭取做一個好老師。