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教育實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-07-19 21:44:42 藹媚 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

教育實(shí)習(xí)報(bào)告(通用16篇)

  在日常生活和工作中,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽(tīng)到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎大家分享。

教育實(shí)習(xí)報(bào)告(通用16篇)

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很榮幸運(yùn)地在學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排下參加了這次教育實(shí)習(xí),通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信,這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。

  時(shí)光荏苒,在鄭州市二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我感受頗多,實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)和孫老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

  實(shí)習(xí):

  在進(jìn)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  下面就我在實(shí)習(xí)期間的感受淺談一下。

  一、教學(xué)方面:

  首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因,在我看來(lái),主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。同時(shí),我還深刻到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著"學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法"的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念… 當(dāng)然,課堂也應(yīng)該充分的.體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,在自己認(rèn)真過(guò)后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

  其次,課前準(zhǔn)備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問(wèn)題時(shí),做到了細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。

  最后,認(rèn)真老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議,不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提到自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開(kāi)始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由于是剛?cè)胄,肯定?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來(lái),能夠分擔(dān)老師們的一些工作。在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師,但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好老師,因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總(gè)老師的心里也是不同的,我會(huì)盡我所能,在課堂上照顧到每一個(gè)同學(xué),要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)心與溫暖。

  在孫老師的悉心認(rèn)真指導(dǎo)下,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而我想,我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多還有教學(xué)的理念,以及他們帶給我的種種思考。

  二、思想政治方面:

  實(shí)習(xí)期,本人在在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求,積極和黨組織靠攏,能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì),能清醒的意識(shí)到自己,作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,并能做到熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極向黨組織靠攏,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。

  任務(wù)完成情情況以及實(shí)習(xí)中的收獲與提高等:

  短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn),并就建立情感,而結(jié)束。雖然很短暫,卻覺(jué)得學(xué)到認(rèn)真負(fù)責(zé),也是一位老師的味道。同時(shí),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),也讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  一、教育實(shí)習(xí)的意義和目的:

  教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是理論聯(lián)系實(shí)際原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)通過(guò)教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

  1、使實(shí)習(xí)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能,接受全面和綜合的中等教育和教學(xué)培訓(xùn),培養(yǎng)在教育和教學(xué)中獨(dú)立工作和與他人合作的能力。

  2、讓實(shí)習(xí)生在中學(xué)教育教學(xué)時(shí)代向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),了解人民教師的光榮職責(zé),樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)任用教育的.理念。

  二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求:

  教育實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)踐、班主任實(shí)踐和教育調(diào)查。

  1、化學(xué)教學(xué):先聽(tīng)原老師介紹教學(xué)進(jìn)度,了解學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求。然后聽(tīng)老師講課,向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀而豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握課堂教學(xué)的一般規(guī)律,了解一些新的教學(xué)方法和理念,提高課堂上掌握知識(shí)的能力。

  2、在原老師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,提前講課,征求老師同學(xué)意見(jiàn),進(jìn)一步完善方案。課前充分準(zhǔn)備,靈活運(yùn)用技能,提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè),即使你知道學(xué)生的知識(shí)。

  3、班主任工作。早上七點(diǎn)四十五,上課,監(jiān)督早讀。中午:監(jiān)督午休。下午:有自習(xí)課,有課節(jié)。

  4、教育調(diào)查。詳細(xì)了解高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的障礙,從而改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生心理建設(shè),提高學(xué)習(xí)興趣,提高化學(xué)成績(jī)。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  1、寫個(gè)人總結(jié)和練習(xí)手冊(cè)。填寫實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)表和個(gè)人工作日記。

  2、為了感謝老師們的教學(xué)和支持,我們邀請(qǐng)了十三中的領(lǐng)導(dǎo)在中秋節(jié)前夕與老師們共進(jìn)晚餐,交流經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)真分析自己的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn)。

  4、向?qū)W生和老師說(shuō)再見(jiàn)。

  這是我生命中的一次蛻變。是我生命中珍貴的回憶,也是我們生命中的另一個(gè)點(diǎn)。在此,我們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和十三中全體老師,以及我們的實(shí)習(xí)老師。謝謝你給我們?nèi)绱藢氋F的經(jīng)驗(yàn)。你的支持會(huì)影響我們的一生。我們會(huì)記住你的教導(dǎo)。我們會(huì)把這段美好的回憶珍藏在心中。我們將在未來(lái)勇敢而勤奮地前進(jìn)。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,我們xx實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告:

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx中學(xué)

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  在日常方面,按照要求每天7:20按時(shí)到班,檢查班級(jí)情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。

  我們的教育調(diào)查對(duì)象是xx中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,高二6個(gè)班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬,經(jīng)過(guò)全組評(píng)議,帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

  四、實(shí)習(xí)體會(huì)

  為期四周的教育實(shí)習(xí),不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問(wèn)難住,無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái),我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:"教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的'問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。"

  我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時(shí),我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō),他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

  班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語(yǔ)很少?墒菍(duì)管理班級(jí)很有一套。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的教育調(diào)查,實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  20xx年xx月經(jīng)過(guò)校園組織的這次實(shí)習(xí)。讓我榜首次與幼兒密切觸摸,這次真槍實(shí)彈的操練,讓我收成頗豐,讓我真實(shí)愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮耀的作業(yè),一同也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

  一、實(shí)習(xí)意圖

  能了解幼兒園教育與教育作業(yè)的特征,穩(wěn)固和加深所學(xué)的作業(yè)理論常識(shí),培育學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教育作業(yè)的開(kāi)端才干,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解與熱愛(ài)。

  二、基本情況

  1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

 。1)查詢幼兒園各年紀(jì)段教育班的半日教育活動(dòng)內(nèi)容,開(kāi)端了解幼兒園的作業(yè)性質(zhì)與進(jìn)程。

  (2)查詢幼兒園的環(huán)境安置與建造,了解幼兒園環(huán)境安置的特征及環(huán)境對(duì)幼兒園教育的作用。

 。3)觀摩幼兒教師是怎么組織教育活動(dòng)的,開(kāi)端了解自己未來(lái)的人物與作業(yè)狀況。

 。4)查詢保育員是怎么進(jìn)行保教作業(yè)的,開(kāi)端了解保教作業(yè)的重要性。

  (5)了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師本質(zhì)與才干的要求,清晰自己的專業(yè)特征與盡力的方向。

 。6)寫出查詢?nèi)沼、?jiàn)習(xí)陳述、自己的感觸和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

  2、實(shí)習(xí)的收成

 。1)本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)意圖,滿足、順暢地完結(jié)了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)使命,使學(xué)生開(kāi)端了解了幼兒園的作業(yè)性質(zhì)、特征與進(jìn)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。

 。2)學(xué)生可以恪守實(shí)習(xí)時(shí)刻和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的進(jìn)程中可以協(xié)助幼兒園做一些量力而行的工作,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境安置等。

 。3)觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教育,使學(xué)生對(duì)幼兒園的教育形式有了必定的理性知道。

  (4)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見(jiàn)習(xí)陳述和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的領(lǐng)會(huì)與感觸。

  3、教育作業(yè)

  由于我們地址的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,因此被分到大班擔(dān)任班主任,輔導(dǎo)教師是x教師,xx歲左右,言談爽直,是個(gè)十分有閱歷的優(yōu)異教師,她在教育上給了我很大的協(xié)助,幫我剖析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精雕細(xì)鏤乃至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的定見(jiàn),怎么更大程度的激起學(xué)生的思維,讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)教師的意圖,承受新的常識(shí)等等。我是從榜首周的星期x開(kāi)端上課的,x教師說(shuō)這是操練課,她不計(jì)劃去聽(tīng),僅僅給個(gè)時(shí)機(jī)你去和學(xué)生觸摸,感觸他們對(duì)常識(shí)的承受程度,為下周一的新教師上課做預(yù)備。

  上課,除了教授新常識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得悉數(shù)。激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱心和感觸學(xué)習(xí)的高興,是愈加重要的方面。

  好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天分,會(huì)集教育活動(dòng)時(shí)刻不只需有好的備課教案,更重要的是懂得怎么操控講堂紀(jì)律,不然便是含破嗓子也杯水車薪,所以能讓小朋友在上課的時(shí)分安靜的'聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。榜首個(gè)會(huì)集教育活動(dòng)時(shí),我既振奮又嚴(yán)重,很累。之后的每個(gè)會(huì)集教育活動(dòng)我都仔細(xì)備課,了解教育內(nèi)容、結(jié)合幼兒年紀(jì)特征、精心預(yù)備林林總總的教具,盡我的盡力去激起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好,協(xié)助幼兒了解回憶,讓她們能高興的學(xué)習(xí)常識(shí)。當(dāng)然,在教育活動(dòng)中我也交叉一些小游戲,到達(dá)讓幼兒在玩中學(xué)。

  三、缺乏和總結(jié)

  1、自己的缺乏

  實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多缺乏,首要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

 。1)表達(dá)才干不強(qiáng),歸納歸納才干仍短缺。

 。2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不行好,言語(yǔ)不行童化。

 。3)專業(yè)技術(shù)不厚實(shí)。

  (4)人際聯(lián)系的處理有待進(jìn)步。

 。5)與教師的溝通顯得有些少。

  2、實(shí)習(xí)總結(jié)的領(lǐng)會(huì)與啟示

  本次知道實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)意圖,完結(jié)了實(shí)習(xí)使命,使我們對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)理性知道,對(duì)專業(yè)教育的展開(kāi)和使我們構(gòu)成安穩(wěn)的專業(yè)思維起到了應(yīng)有的作用。知道實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不行短少的實(shí)踐教育環(huán)節(jié),仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教育是高職教育教育的辦學(xué)特征和需求。只需抓好各教育階段的實(shí)習(xí),才干進(jìn)步高職學(xué)前教育專業(yè)的作業(yè)才干,才干為高職教育的進(jìn)一步開(kāi)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

  實(shí)習(xí)讓我榜首次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好聯(lián)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)便是讓小朋友都喜愛(ài)你,喜愛(ài)你組織的活動(dòng),怕呢,便是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一同活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒共處的辦法,這也是一筆可貴的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)讓我的思維逐步老練,行為收斂了許多,在往后的日子里,我將會(huì)持續(xù)盡力,不斷完善自己的缺乏,進(jìn)步技術(shù)水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和作業(yè)有很大的啟示與協(xié)助。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  高中班主任的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,靜下心來(lái)回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  一、實(shí)習(xí)概況

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),由于經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  我擔(dān)任高二理科班的班主任,首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

  在六周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

  學(xué)生的紀(jì)律方面,理科8班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正;。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

  個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評(píng)價(jià),看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺(jué)得,你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

  學(xué)生較喜歡踢足球,在實(shí)習(xí)期間,很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生,對(duì)事情的度把握得不好,組織班賽過(guò)于頻繁,心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了,很難投入到學(xué)習(xí),老師對(duì)踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

  三、實(shí)習(xí)體會(huì)

  在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲:通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的'前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時(shí),面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練,也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

  我所選擇的實(shí)習(xí)單位是xx幼兒園,該園位于xx市中心地帶,是一所較有規(guī)模的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。該園擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的師資力量,致力于為幼兒提供全面發(fā)展的教育服務(wù)。園內(nèi)設(shè)置有幼稚班、托班、小班等多個(gè)班級(jí),能夠滿足各個(gè)年齡段幼兒的教育需求。

  二、實(shí)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

  在實(shí)習(xí)期間,我的主要目標(biāo)是進(jìn)一步了解幼兒教育的理論知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。具體任務(wù)包括:

  1.觀摩和參與教學(xué)活動(dòng),了解教師的教學(xué)方法和策略;

  2.協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù),包括備課、課堂教學(xué)、評(píng)估等;

  3.與幼兒進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展;

  4.參與幼兒活動(dòng)的組織和安排,如游戲時(shí)間、集體活動(dòng)等;

  5.跟蹤和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程與體會(huì)

  1.第一周:熟悉環(huán)境和人員

  實(shí)習(xí)的第一周,我主要是熟悉幼兒園的環(huán)境和人員。園內(nèi)設(shè)置有不同年齡段的`班級(jí),我首先參觀了各個(gè)班級(jí),了解了每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)和教育目標(biāo)。在參觀的過(guò)程中,我觀察了教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)前教育有了初步的了解。

  2.第二周至第四周:參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)

  在接下來(lái)的幾周,我開(kāi)始參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)。我選擇了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為我的導(dǎo)師,跟隨她一起備課、上課和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況。我學(xué)習(xí)到了很多教師的教學(xué)方法和策略,在實(shí)踐中逐漸提升了我的教學(xué)能力。同時(shí),我還積極與幼兒互動(dòng),通過(guò)游戲和活動(dòng)促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)幼兒們非;顫娍蓯(ài),他們的表現(xiàn)和進(jìn)步讓我倍感欣慰。

  3.第五周至第六周:組織和安排幼兒活動(dòng)

  在實(shí)習(xí)的后期,我開(kāi)始參與幼兒活動(dòng)的組織和安排。我首先觀摩了一些幼兒活動(dòng),然后根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn),設(shè)計(jì)了幾個(gè)適合他們的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我注意與每個(gè)幼兒保持互動(dòng)和溝通,促進(jìn)他們的參與和合作能力。通過(guò)這些活動(dòng),我綜合運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略,提高了我的組織能力和敏銳觀察力。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深入了解了學(xué)前教育的理論知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。我學(xué)會(huì)了觀察和分析幼兒的行為和表現(xiàn),根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了制定教學(xué)計(jì)劃和安排幼兒活動(dòng),通過(guò)游戲和互動(dòng)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

  這次實(shí)習(xí)不僅提高了我的教學(xué)能力,還豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)。我深刻感受到了幼兒教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展的重要性,也更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心。同時(shí),我也意識(shí)到學(xué)前教育的專業(yè)性和挑戰(zhàn)性,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念,為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  五、存在的問(wèn)題與建議

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也遇到了一些問(wèn)題。首先,由于我是第一次進(jìn)行實(shí)習(xí),對(duì)于園內(nèi)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)要求不夠了解,導(dǎo)致我在一些方面表現(xiàn)不夠自信和熟練。其次,我在教學(xué)策略和方法上還有待提高,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。針對(duì)這些問(wèn)題,我打算在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),并積極參與實(shí)踐,提高自己的教學(xué)能力。

  對(duì)于實(shí)習(xí)單位,我建議園方可以定期組織教師培訓(xùn)和交流活動(dòng),提高教師的專業(yè)水平;同時(shí),也可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作,促進(jìn)幼兒的個(gè)人發(fā)展和家庭教育的有效銜接。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  體驗(yàn)幼兒園生活,對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。

  二、實(shí)習(xí)過(guò)程

  在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。

  一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

  例如:

  1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

  2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。

  3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  二是教學(xué)的過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。

  例如:活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn),是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具,電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。

  1、玩泥:可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界,豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。

  2、玩沙:帶幼兒到沙灘,在沙堆上打洞,挖開(kāi)搞建筑,使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性,熟知沙的多種用途。

  3、玩石:敲擊石塊的聲響,磨制石器,堆砌假山供欣賞,觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)石塊硬,脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。

  4、玩水槍:槍筒里的`水在水槍推桿的壓力下噴水,放紙船在水面上漂浮,教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。

  總之,教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),幼兒就會(huì)積極配合,這種過(guò)程是很開(kāi)心的。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:

  1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

  2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

  3、傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。

  我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  一、實(shí)習(xí)的目的與要求

  安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

  2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

  3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

  二、基本情況

  我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

  2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易。

  試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的'心態(tài)是很不一樣的。

  教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎么講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  根據(jù)學(xué)校安排,我有幸能夠在xx中學(xué)實(shí)習(xí),因?yàn)槟鞘且粋(gè)非常友好的學(xué)校,我們實(shí)習(xí)生有充足多的機(jī)會(huì)與自由去講課,同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé)。

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  xx

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xx中學(xué)

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程

  起初我是被分配到高二政治組,實(shí)行政治教學(xué),而我自己想教的確是語(yǔ)文,于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議,他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語(yǔ)文課文,所以我開(kāi)始教授語(yǔ)文,我覺(jué)得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開(kāi)始。一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng),而且這還不夠,他還具有人文精神,包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。

  我自己對(duì)這次語(yǔ)文講課的機(jī)會(huì)非常珍視,同時(shí)也有些忐忑不安,害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠,不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間很充分,我備了兩個(gè)星期的《秋水》,之前也在xx校區(qū)乘著教室沒(méi)人在那里試講過(guò),當(dāng)時(shí)效果不是很好,但是還是硬著頭皮開(kāi)始了第一堂語(yǔ)文課。開(kāi)始的緊張到講臺(tái)上逐步消失了,我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件制作與老師商討一些文言知識(shí),而正是這些充分的`準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后,雖然時(shí)間把握的不是很好,但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定:不像一個(gè)新老師的樣子,好像是個(gè)老手。

  這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課,效果還不錯(cuò),至少老師滿意,學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)講。但是我在備課與講課中就明顯感覺(jué)自己無(wú)論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠,備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來(lái)”的感覺(jué),原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ),所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手,于是在實(shí)習(xí)之余,我利用xx校區(qū)的圖書(shū)館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典,旁聽(tīng)中文系老師的課,我也非常享受在xx校區(qū)那段“乘課聽(tīng)”與“泡圖書(shū)館”的日子,我希望這種日子能夠繼續(xù),可惜最后我還是要和xx圖書(shū)館說(shuō)再見(jiàn),但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始……

  我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文,而在批改作文的過(guò)程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存有的一系列問(wèn)題,而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問(wèn)題,于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái),在實(shí)習(xí)的后半期開(kāi)始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,而用問(wèn)卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性,最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存有的問(wèn)題,協(xié)助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問(wèn)題。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺(jué)過(guò)得很慢,后來(lái)一旦真正開(kāi)始講課的時(shí)候,每天只有備課、講課與評(píng)課,然后再備課、講課與評(píng)課,這樣周而復(fù)始,一個(gè)月的時(shí)間就很快過(guò)去了,接著為了自己的課題,再去那些以前受過(guò)課的班級(jí)發(fā)放問(wèn)卷時(shí),發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了,想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開(kāi)了,但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸,就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告一樣,希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  實(shí)習(xí)單位:

  xx學(xué)校

  實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20xx年3月至20xx年5月

  實(shí)習(xí)崗位:

  小學(xué)語(yǔ)文教師

  實(shí)習(xí)目的:

  深入了解教育教學(xué)工作,掌握教學(xué)基本技能。

  學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  增強(qiáng)自身實(shí)踐能力,培養(yǎng)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  在實(shí)習(xí)期間,我在xx學(xué)校擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師,負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深入了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和要求,并積極參與到教學(xué)工作中。

  首先,我學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本技能,如課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)出適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容,采用多種教學(xué)手段和方法,如游戲、小組討論等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

  其次,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求和方法。我參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng),與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  最后,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中積極參與到教學(xué)工作中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的.溝通和交流,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中取得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  實(shí)習(xí)收獲:

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性和意義,提高了自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)了自身實(shí)踐能力,培養(yǎng)了教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足和需要改進(jìn)的地方,將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力和提高。

  實(shí)習(xí)總結(jié):

  本次實(shí)習(xí)讓我深入了解了教育教學(xué)工作,掌握了教學(xué)基本技能,學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,增強(qiáng)了自身實(shí)踐能力,培養(yǎng)了教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足和需要改進(jìn)的地方,將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力和提高。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將以本次實(shí)習(xí)為契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為教育教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 11

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  高中英語(yǔ)課(高二年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任

  實(shí)習(xí)目的:

  實(shí)習(xí),是走向?qū)嵺`的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí),可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中聯(lián)系相關(guān)的理論知識(shí),增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí);培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)生被學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺(tái),從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查總結(jié)報(bào)告。

  具體情況如下:

  1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)6份

  2.聽(tīng)課紀(jì)錄:聽(tīng)了高三年級(jí)的英語(yǔ)課

  3.班主任工作:組織一次班會(huì);組織他們用普通話講故事,練口語(yǔ)。

  4.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

  我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校——內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的紅旗中學(xué)。在那里實(shí)習(xí)的時(shí)光里,我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且相處得很好,更重要的是,在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)豐富。也許這是因?yàn)槭亲约河H身親歷的緣故吧。

  這次的實(shí)習(xí),我感觸頗多。一方面,我懂得了知識(shí)是一切實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);另一方面,教學(xué)相長(zhǎng)有著它深刻的內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè),日復(fù)一日,這些瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯中的主旋律,雖然很平淡,但是很充實(shí)。和一群天真的心在一起,感覺(jué)自己和他們是一樣的年齡。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!睒(lè),便是興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)生的學(xué)習(xí)的一個(gè)至關(guān)重要的條件,是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)入門的鑰匙,它孕育著愿望,溢生著動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?老師精彩的'講授自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師的高尚道德也會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,老師高尚的人格魅力是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。但是老師也要有激情與耐心,這是作為一名老師所應(yīng)該具備的品質(zhì)。激情與耐心,就像水中的波紋,看起來(lái)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián),卻有相撞的時(shí)刻,蕩漾出一圈兒又一圈兒的漣漪,交互相應(yīng)著飄向遠(yuǎn)方。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè)工作,激情和耐心都是不可或缺的元素。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,充滿希望,充滿期待,愿意為了共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們擁有一顆縝密的心,精心的對(duì)待每一份工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互相促進(jìn),互相交映,才能碰撞出最美麗的漣漪,工作才能做到最好。

  作為一名老師,關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的特性,這樣才可以進(jìn)行有效的教學(xué)。

  當(dāng)然,我的經(jīng)驗(yàn)是不足的,理論與實(shí)際很難聯(lián)系起來(lái)。

  班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開(kāi)展了主題班會(huì)。給他們提供一個(gè)交流的平臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)展示的舞臺(tái)。使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自己的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。為了這次主題會(huì),我們做了充分的準(zhǔn)備。于是,提前一周,我讓他們查找資料,了解中國(guó)的每個(gè)節(jié)日背后的故事傳說(shuō),還有教他們學(xué)習(xí)普通話。

  我們的這次活動(dòng)很成功,對(duì)我的工作配合的很好。學(xué)生們的思想很活躍,積極的參與討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),最后達(dá)成共識(shí)。除了這次班會(huì)以外,我還帶領(lǐng)學(xué)生舉辦了一期黑板報(bào)。

  實(shí)習(xí)的時(shí)間就在平淡和新奇中度過(guò),收獲的是全新的知識(shí)和理念,學(xué)到的是耐心和自信,悟到的是情感和態(tài)度。一句話:與君共度此良辰,猶若香酥入腸中。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 12

  我們的第一次實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,雖然時(shí)間很短暫,但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課,而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽(tīng)課,這完全是完全不同的感受,感覺(jué)自己學(xué)到了一些平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教育實(shí)習(xí)報(bào)告。

  一、實(shí)習(xí)目的

  教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段

  為了確保教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行,我們的老師確定了我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法,并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)習(xí)期間抓重點(diǎn),完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

  教育實(shí)習(xí),院系為我們整個(gè)班級(jí)體安排到了xx中學(xué)實(shí)習(xí),我們都被安排到了高一年級(jí)組聽(tīng)課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ?tīng)他的課,并給予了我們聽(tīng)課、記錄、讓我們愉快而又充實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

  三、實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程

  聽(tīng)課做筆記實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。熟悉相關(guān)教職工的工作。積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。接觸學(xué)生,深入了解學(xué)生。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,同時(shí)也是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段,也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。

  通過(guò)實(shí)習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的.知識(shí)真的很多很多。

  四、實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)

  1、有些學(xué)生注意力很難集中,尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右,所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中,要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、有些學(xué)生對(duì)化學(xué)原本沒(méi)有什么興趣,所以一般上課都不聽(tīng)講或者趴在桌子上睡覺(jué)。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng),教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性,吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生對(duì)本門課程的興趣。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好

  五、實(shí)習(xí)體會(huì)

  1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中,我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念,在教學(xué)過(guò)程中完全把課堂還給學(xué)生。

  2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過(guò)程中,授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此,教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)方面的交流,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備,還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  在實(shí)習(xí)工作中,我真的有很大的感慨,我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無(wú)比的自豪的同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師,背負(fù)著學(xué)生的前途和未來(lái),所以我們要比任何人都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

  我還深深地體會(huì)到,我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和教育技巧,不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到了很多,實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,我們也會(huì)到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí),但我會(huì)好好記住從xx中學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西,并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去,為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 13

  一、實(shí)習(xí)的基本目的

  在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

  2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

  3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的`心理轉(zhuǎn)型期。

  二、實(shí)習(xí)基本情況

  我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn),我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

  在這一個(gè)多月里,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

  三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

  1、課堂教學(xué)工作

 。1)聽(tīng)課

  按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力,我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間,我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復(fù)練習(xí),完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,刻苦鉆研,使我真正體會(huì)了:“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

  (2)課堂教學(xué)

  實(shí)習(xí)期間,我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案,真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課,課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí),我是非常緊張的,手心都會(huì)出汗,后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié),心情稍有舒緩,上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了,上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn),所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練,反復(fù)練習(xí),直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn),我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣,每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào),并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課,每一次課堂的產(chǎn)生都是非 非常不易得,都是試講多次,經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成,而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解,針對(duì)學(xué)生薄弱的地方,比如氧化還原反應(yīng),化學(xué)方程式的配平,離子方程式的書(shū)寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng),也會(huì)進(jìn)行自我反思,找出自己上課的不足之處。

  (1)還不能很好的控制時(shí)間,在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。

  (2)在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力。

 。3)怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。

  四、結(jié)束語(yǔ):

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步,第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次老師好,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),勤學(xué),勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

  實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中,我逐漸變得勇敢。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風(fēng)雨,何以見(jiàn)彩虹即使在嘗試中失敗,也要讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)

  而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折,也享受了成功的喜悅!

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào),但我堅(jiān)信,那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我新的征程的開(kāi)始!

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 14

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,回想起實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來(lái)到了xx幼兒園,開(kāi)始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活。我深知自己的責(zé)任,是為孩子帶去快樂(lè)與關(guān)愛(ài)的,于是我便懷著這樣的信念開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  通過(guò)觀察與交流,了解兒童的智力及語(yǔ)言表達(dá)水平。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段,增強(qiáng)理解,培養(yǎng)熱愛(ài)幼教事業(yè),多向老師討教,提升專業(yè)意識(shí)。

  二、實(shí)習(xí)過(guò)程

  我被分到了大班,大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和我打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師,她們都是和藹可親的人。

  她們上課時(shí),我會(huì)積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)即時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己經(jīng)驗(yàn)。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和協(xié)助下,我很快的就熟悉了工作,并且老師會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,協(xié)助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀點(diǎn)。

  俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)的初期,我遇到了很多的困難。對(duì)于幼兒園的工作能夠說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),只有在大學(xué)期間有過(guò)兩次見(jiàn)習(xí)。

  面對(duì)這次的實(shí)習(xí),突然不知道該怎么辦,面對(duì)那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著教師們,輕松的帶著孩子們展開(kāi)各種活動(dòng),感覺(jué)到好大的壓力。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。

  我上的第一節(jié)課時(shí)音樂(lè)課,這是我第一次在幼兒園上課,當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了,不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。我上的每節(jié)課,她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我上完課后,她們會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的.不足,使我能持續(xù)地改進(jìn)。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提升自己的水平。

  三、感受與體會(huì)

  在實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得不止要學(xué)會(huì)教課,也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣聽(tīng)課。聽(tīng)課是提升自身教學(xué)水平的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這學(xué)期我聽(tīng)了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。我覺(jué)得要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。另外,在幼兒園我覺(jué)得除了教課保育也很重要。在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)很多。比如說(shuō)給孩子們?cè)p子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)有很大協(xié)助。

  以前我比較注重于對(duì)相關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的注重。這次在幼兒園實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理水平也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。每次日常生活突發(fā)的事件都能夠是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。

  我從剛開(kāi)始的不適合到后面的應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,能夠說(shuō)我在持續(xù)的歷練,持續(xù)的進(jìn)步,持續(xù)的成熟,能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,我對(duì)教師工作有了更深刻的理解,為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這短暫的一個(gè)多月里,我的觀點(diǎn),我的心態(tài),我的水平在逐漸發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒燥,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒他們好的方面,持續(xù)提升自己的水平,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程,如果自己的心態(tài)謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升。

  在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn),不但要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

  使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也理解到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適合這些工作,基本上能夠做好。

  四、存有問(wèn)題

  不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)實(shí)行保育,最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我覺(jué)得絕大部分時(shí)候,我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果我抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這個(gè)行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。我還深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,特別是與人的交流方面,鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫。這對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來(lái),不能再向以前那樣混沌,要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。

  但在實(shí)習(xí)的前兩周里,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,那就是在我們苗苗二班里,我有幾個(gè)特別喜歡的孩子,我對(duì)他們是喜歡的不得了,以至于對(duì)他們摟摟抱抱,甚是注重。我們班老師就向我反映說(shuō),不能對(duì)個(gè)別孩子特別親昵,這樣其他孩子看在眼里,無(wú)形中就會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊懀麄儠?huì)覺(jué)得自己不討老師喜歡,會(huì)產(chǎn)生自卑。聽(tīng)了老師的話,我冷靜的想了想,我也深刻理解到了自己的錯(cuò)誤。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,也得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

  五、滿載而歸

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了很多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,持續(xù)完善自己的不足,提升技能水平。

  教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,持續(xù)的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

  這個(gè)月不但是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 15

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、培育獨(dú)立從事幼兒園訓(xùn)練和保育工作的力量,培育喜愛(ài)本專業(yè),忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè),獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

  2、了解幼兒園一日生活常規(guī),熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作;

  3、了解幼兒園訓(xùn)練和保育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,培育初步的幼教實(shí)際工作力量;

  4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐中。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  第一周為見(jiàn)習(xí)期:觀看幼兒園環(huán)境,班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)安排;觀看教師組織訓(xùn)練活動(dòng),學(xué)習(xí)閱歷;

  其次三四周實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng),組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班教師溝通以學(xué)習(xí)閱歷,完善效果;在活動(dòng)中觀看揣摩幼兒心理、行為特征,針對(duì)共性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、安康五大領(lǐng)域;

  每周進(jìn)展實(shí)習(xí)總結(jié),填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;

  另外還幫助保育員教師日常工作,初步組織幼兒的日;顒(dòng);

  參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我們實(shí)踐力量的提高,理論學(xué)問(wèn)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng),組織嬉戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的訓(xùn)練機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我感覺(jué)各方面的力量有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)教師與幼兒園帶班教師的批判指導(dǎo),提出許多受用的珍貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒溝通方面,在獨(dú)立實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)方面,在處理幼兒"小沖突"方面,等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的力量,提高自己,所以心理很踏實(shí)。

  在實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像教師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),由于你又多了幾非常鐘的閱歷。確實(shí),時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)頭時(shí)那樣盲目。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在外表的熟悉變的'詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的"園。,得付出多大的努力啊,我還要連續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;貞浐蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽。學(xué)生的力量一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好教師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  教育實(shí)習(xí)報(bào)告 16

  從20xx年x月份至20xx年x月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

  一、實(shí)習(xí)目的

  能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。

  二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

  1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。

  2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

  3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。

  4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。

  5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

  6、寫出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

  三、教學(xué)工作

  因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到大班擔(dān)任班主任,指導(dǎo)教師王老師,40左右言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的.意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,王老師說(shuō)這是練習(xí)課,她不打算去聽(tīng),只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

  上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),是更加重要的方面。

  好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

  四、意見(jiàn)與建議

  實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

 。1)表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。

  (2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。

 。3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

 。4)人際關(guān)系的處理有待提高。

  (5)與教師的交流顯得有些少。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

  實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

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