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調(diào)查實習(xí)報告

時間:2021-06-25 20:21:08 實習(xí)報告 我要投稿

調(diào)查實習(xí)報告范文六篇

  在不斷進步的時代,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編整理的調(diào)查實習(xí)報告6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

調(diào)查實習(xí)報告范文六篇

調(diào)查實習(xí)報告 篇1

  我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第二個暑假,作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實習(xí)能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會實習(xí)活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實習(xí)活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會.同時實習(xí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式. 所以為了同一個目標(biāo),同一種信念,我們 加入了暑期社會實習(xí)活動。

  調(diào)查背景:我國的紙箱生產(chǎn)企業(yè),企業(yè)的體制與成立的時間密切相關(guān)。計劃經(jīng)濟時期,我國的紙箱企業(yè)基本上都是國有企業(yè);改革開放后興辦的紙箱生產(chǎn)企業(yè),大都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)集體所有制企業(yè)。實行市場經(jīng)濟體制后,原來的國營紙箱企業(yè)通過轉(zhuǎn)制、轉(zhuǎn)產(chǎn),進行了全面體制改造,同時淘汰了一批不良企業(yè)。截止到20xx年我國瓦楞紙箱生產(chǎn)企業(yè)已基本轉(zhuǎn)制完成,為生產(chǎn)力的解放和不斷提高創(chuàng)造了前提條件。

  調(diào)查對象:H市J縣潤和紙箱廠

  主營產(chǎn)品:紙箱生產(chǎn)

  經(jīng)濟性質(zhì): 個人獨資

  所屬行業(yè): 紙和紙板容器的制造

  地址:M

  郵編:M

  調(diào)查時間:D年8月11日-----8月20日

  公司理念: 嚴(yán)抓內(nèi)部管理,努力拓展業(yè)務(wù),不斷壯大公司規(guī)模和實力,在為社會提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的同時,企業(yè)得到了更大的發(fā)展。誠信的工作態(tài)度,為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),高規(guī)格的管理要求,及時為客戶解決包裝行業(yè)的技術(shù)服務(wù),按客戶所需,準(zhǔn)時為客戶送貨上門。嚴(yán)格的成本管理,為客戶提供低廉的價格,優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

  公司情況:在開放政策和自己的努力下,獨立開發(fā)生產(chǎn)各種規(guī)格,輕巧快捷的紙箱。我公司具備領(lǐng)先技術(shù)工藝和先進生產(chǎn)設(shè)備,產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、化工、保健品、食品等領(lǐng)域,尤其能滿足醫(yī)藥、食品等自動貼標(biāo)生產(chǎn)線的需求,向眾多國內(nèi)外知名顧客提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和良好服務(wù)。

  服務(wù)宗旨:掌聲只是成功的一半?蛻羰俏覀兊纳系,因為我們努力,贏得了他們的掌聲。我們珍惜這些榮譽和評價,就像珍惜自己的生命。每一個渴望人都深深懂得:掌聲來之不易,只是成功的一半,另一半成功則是渴望對這些榮譽的保持,不讓客戶失望,始終把最好的產(chǎn)品、最好的服務(wù)、最好的形象奉獻給客戶,才會徹底成功,才能贏得經(jīng)久不息的掌聲。

  新世紀(jì)紙箱行業(yè)發(fā)展趨勢:一是加速中高檔紙箱的發(fā)展,重點是發(fā)展低克重、高強度、輕量化的中高紙箱;二是發(fā)展柔性版,網(wǎng)點多色彩面印刷模切成型紙箱;三是以牛皮箱板紙運輸包裝逐步被白版牛卡彩面印刷商品包裝替代,實現(xiàn)內(nèi)外包裝商品化、系列化;四是發(fā)展異型紙箱紙盒和細(xì)瓦楞(DE)型瓦楞紙箱紙盒,經(jīng)過模切達到美觀、大方、輕量,為消費者提供方便。

  實習(xí)體會:J縣潤和紙箱廠雖然是一個不起眼的廠,比不上那些大公司大企業(yè),但它的經(jīng)營管理和產(chǎn)品生產(chǎn)絲毫不遜于那些大廠商,那些工作者認(rèn)認(rèn)真真的敬業(yè)態(tài)度給我留下了深刻的印象。但工廠本著“質(zhì)量第一、用戶至上”的原則,對內(nèi)嚴(yán)格工藝規(guī)程、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān);對外嚴(yán)格原輔材料進廠管理,嚴(yán)把產(chǎn)品出廠檢驗關(guān),保證產(chǎn)品出廠的質(zhì)量要求,確保用戶滿意。十天的工廠參觀實習(xí)終于劃上了一個圓滿的句號,在經(jīng)歷了烈日和辛勞的考驗后,我收獲甚豐。從出來乍到時的無知與好奇到現(xiàn)在的豐盈而充實,短短十天見證了我的辛勤努力和師傅的無私付出。正是由于學(xué)院的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷,才使得我們有機會帶著所學(xué)的知識深入到工廠中實習(xí)學(xué)習(xí);也正是因為師傅的不厭其煩的解說和釋心指導(dǎo),才使得我能在有限的時間內(nèi)學(xué)有所得,提高技能。十天中,我切身感受到了實習(xí)的意義和魅力;十天中,我培養(yǎng)了一種吃苦耐勞、堅持不懈的求學(xué)精神和互相幫助、善于溝通的團體意識。正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹,有所貢獻,就必須下一番苦功,花一番精力,只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念,才能劍鋒鋒利,梅花飄香。

調(diào)查實習(xí)報告 篇2

  一、調(diào)查概況

  我于xx年9月份,對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

  2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

  3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

  (二)調(diào)查方法

  學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

  三、調(diào)查結(jié)果

  對學(xué)生問卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

 。、教育價值觀

  調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒有考慮。

  調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

 。病W(xué)習(xí)

  態(tài)度

  調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

  當(dāng)前,“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識,其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時,78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

 。、學(xué)習(xí)目的

  調(diào)查結(jié)果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

  (二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

  調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

  1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

  他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

  中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的.價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的

  。其原因在于:一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)

調(diào)查實習(xí)報告 篇3

  1.中等教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的調(diào)查研究

  2.中學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀及特點的調(diào)查研究

  3.市場經(jīng)濟條件下中學(xué)生思想動態(tài)及特點的調(diào)查研究

  4.中學(xué)生職業(yè)理想的調(diào)查研究

  5.中學(xué)開展第二課堂活動情況的調(diào)查研究

  6.中學(xué)推進教學(xué)手段現(xiàn)代化的調(diào)查研究

  7.中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生心目中理想的教師形象的調(diào)查研究

  8.中學(xué)優(yōu)秀教師成長規(guī)律的研究

  9.現(xiàn)行中學(xué)教材與大學(xué)所用教材在內(nèi)容上銜接程度的比較與研究

  10.結(jié)合教學(xué)工作實習(xí)進行中學(xué)教材教法的研究

  11.結(jié)合班主任實習(xí)開展班主任工作專題研究

  12.中學(xué)實施素質(zhì)教育對未來教師的素質(zhì)期望

  13.近年來高考科目的變更對中學(xué)教學(xué)影響的調(diào)查研究

  14.我校近幾屆畢業(yè)生分配、使用情況及實際表現(xiàn)的調(diào)查研究

  15.基礎(chǔ)教育新課改的實施與執(zhí)行情況

調(diào)查實習(xí)報告 篇4

  “教育是植根于愛的!睈凼墙逃脑慈處熡辛藧,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

  一、樹立正確的優(yōu)秀班主任工作理念。

  一個集體的輿論非常的重要,它會影響一集體的發(fā)展方向,所以必須要建立良好的輿論體系,而在這個點上優(yōu)秀的班主任必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是:尊重每一個人,互愛、團結(jié)、求知好學(xué)。對我而言,我的工作理念是:關(guān)注每一位學(xué)生!

  要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的煩惱,滿足他們的合理需求,有針對性地進行教育和引導(dǎo),為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

  二、優(yōu)秀班主任的自身素質(zhì)教育方面。

  素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師,呼喚真正的教育主體,一個有知識、有人格魅力、善于組織教學(xué)、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和接受特點的教師對于學(xué)生成長成才所起的作用是怎樣評價都不為過的,反之,一個不稱職的教師對學(xué)生的負(fù)面影響卻是不可低估的。素質(zhì)教育涉及學(xué)校的各個部門、各個學(xué)科,全校教師要不失時機地加強對學(xué)生進行素質(zhì)教育,“不僅要教好書,更要育好人”,各方面都要為人師表,不僅會教,還要樂教、善教、教好、教活。做學(xué)生成長的引路人,不能僅滿足于做技術(shù)嫻熟的教書匠,要爭做教育家,要樹立正確的教學(xué)觀、課程觀,認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,處理好知識傳授與能力提高的關(guān)系,以及科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系,做人與成人的關(guān)系等,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

  三、優(yōu)秀班主任教學(xué)質(zhì)量方面。

  樹立強烈的教育質(zhì)量意識,樹立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀,并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想,為培養(yǎng)適應(yīng)社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎(chǔ)。同時集中力量抓‘六認(rèn)真’教學(xué)工作。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心,明確任務(wù),加強管理,務(wù)求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān),堅持天天清,周周清,段段清,月月清。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位,認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導(dǎo),將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學(xué)工作去。明確六認(rèn)真工作各項工作的要求與目標(biāo),并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

  四、通過調(diào)查總結(jié)優(yōu)秀班主任日常工作十二條要求。

  班主任老師是本班學(xué)生主要管理者,在班級管理中擔(dān)當(dāng)著多方面的角色,承擔(dān)著監(jiān)督檢查教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)和學(xué)生養(yǎng)成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必將推動學(xué)校整體管理的優(yōu)化和向前發(fā)展,為此,總結(jié)出優(yōu)秀班主任日常工作特有如下十二條要求:

  1、學(xué)校放假,班主任教師要認(rèn)真講清楚學(xué)生離校的時間和開學(xué)返校日期,囑咐學(xué)生路上注意安全,嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定去做去辦,安全到家,準(zhǔn)時返校。

  2、開學(xué)日班主任要提前到崗,一面安排學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃,一面督促學(xué)生按時交費注冊,防止丟失和被盜,掌握假期中學(xué)生家庭出現(xiàn)的特殊情況,及早將特困生向?qū)W校匯報。

  3、學(xué)生在校期間,無論是走讀生還是住校生,要嚴(yán)格請銷假制度,并認(rèn)真做好登記,對假滿未歸的學(xué)生一定要和家長聯(lián)系,弄清原因,發(fā)現(xiàn)有特殊情況及時向政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

  4、對學(xué)生敏感的問題或有可能傷及學(xué)生人格、名譽、自尊等問題,要虛心向有經(jīng)驗的班主任教師請教,并及時報告給政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),必要時采取減壓、緩沖、迂回等方法處置,嚴(yán)防學(xué)生出走或發(fā)生其他處我傷害事故。

  5、學(xué)生違犯校規(guī)校紀(jì),班主任要敢于嚴(yán)肅認(rèn)真的批評教育,需要家長配合的,不要讓學(xué)生本人回家去叫,最好用通訊設(shè)備聯(lián)系或派班干部去請,對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生,要向家長當(dāng)面講清楚學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和意見,必要時親自交于家長監(jiān)護。

  6、學(xué)生會、團委會以及其它處室組織的學(xué)生活動,明確要求班主任參加的一定要積極參與,沒有明確要求的,要認(rèn)真關(guān)注或指定專人負(fù)責(zé),出現(xiàn)問題能及時掌握,妥善處理。

  7、教育學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦努力,樹立正確的交友觀、友情觀;敢于嚴(yán)肅批評那些不務(wù)正業(yè),經(jīng)常出入“三室一廳一吧”的學(xué)生;對那些不接受勸說教育,非要談情說愛,影響極壞的學(xué)生,可以報學(xué)校同意除名,讓其家長領(lǐng)回。

  8、經(jīng)常組織學(xué)生開展有益的豐富多彩的活動,增強學(xué)生集體榮譽感,形成團結(jié)好學(xué)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng);在與學(xué)生的交往接觸中,要做好學(xué)生的知心朋友,真誠、平等、熱情;不諷刺、挖苦、辱罵、體罰學(xué)生;不護短、不偏袒學(xué)生;為師要正、誠、公、明。

  9、班主任在日常班級管理中,除了學(xué)校的要求和規(guī)定外,要多到教室聽聽、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多到操場看看,和學(xué)生談?wù)劻牧,發(fā)現(xiàn)問題及早腰采取措施,維護良好的教學(xué)秩序,從而激發(fā)達到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  10、按時參加各類班主任會議,樂于接受任務(wù),工作積極主動,并結(jié)合本班全體具體情況布置、檢查、落實學(xué)校的各項工作,以求達到學(xué)生、家長、學(xué)校三滿意。

  11、要有良好的心態(tài),飽滿的工作熱情,在學(xué)生面前,班主任老師是“集體的領(lǐng)導(dǎo)者”、“知識的傳授者”、“長者”、是“家長的代言人”,不可隨便亂說、隨便指責(zé)、隨便發(fā)脾氣,要言傳身教、以身作則,要上進務(wù)實、開拓創(chuàng)新。

  12、在班主任工作中提倡多講奉獻、少談索;提倡實干、真干,反對虛假、空踐喊;提倡面向全體學(xué)生、反對極端片面,人人講大局,相互比貢獻。

  五、優(yōu)秀班主任注重對中下生進行心理輔導(dǎo),消除心理障礙。

  對學(xué)生多一分關(guān)懷,少一分責(zé)備是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。特別是對待后進生更應(yīng)采取安撫、激勵等方法教育他們。我一般是先對他們進行心理輔導(dǎo),然后才是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。首先,根據(jù)學(xué)生的實際情況提出要求,只要他們達到了要求就適當(dāng)減少他們的作業(yè)量,他們嘗到了“甜頭”就會很用心去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識以求達到我的要求,周而復(fù)始,他們的知識漏洞就會慢慢縮小,自信心也會隨著成績的提高而逐漸恢復(fù)。其次,頒布各項激勵措施,用鼓勵的方法代替強迫性的要求,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力。并適時地找學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)談心,用關(guān)懷的話語取代責(zé)備,了解他們的實際困難,引導(dǎo)他們尋找學(xué)習(xí)英語的最佳方法。然后,在中下生中找準(zhǔn)突破點,即找一些本來天資聰穎,但由于好玩懶惰而造成成績低下的同學(xué)做個別輔導(dǎo),了解他們的喜好,做他們的知心朋友,在得到他們的信任后再及時幫他們補學(xué)習(xí)上的缺漏,并針對他們愛表現(xiàn)的特點多表揚他們的進步,幫助他們在班里樹立形象。這些同學(xué)在后進生的群體里起了很好的表率作用,其他中下生也向他們靠攏,這樣就能起到輻射的作用,班上良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸形成,缺交作業(yè)的情況大大減少,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大幅度提高。

  總的來說,對中下生的輔導(dǎo)要保證輔導(dǎo)的時間、保證輔導(dǎo)的內(nèi)容安排

  保證學(xué)生的情緒,你肯學(xué)了,我才教你。在輔導(dǎo)中不能操之過及,得一對一輔導(dǎo),能提高一點是一點,在課堂上多表揚他們。老師心中關(guān)愛中下生,這樣才會自覺的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,才有可能是中下生向好的方面轉(zhuǎn)變。

  六、優(yōu)秀班主任關(guān)注評價形式。

  在班主任實踐的過程中我還發(fā)現(xiàn)有必要改變以往的評價形式,這樣對學(xué)生更有利。起先我比較重視學(xué)生的成績,而往往忽視了學(xué)生的努力,如表揚和獎勵測驗成績92分以上的同學(xué)而忽略了取得了10分進步的同學(xué),結(jié)果讓中下生失去了努力學(xué)習(xí)的動力,認(rèn)為無論怎樣做都無法達到92分以上。后來反思了自己的做法后,特意表揚進步大的同學(xué),使他們明白到老師和同學(xué)都為他們的進步感到自豪和高興,并鼓勵他們朝著更高的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。同時,我也改變了評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和形式,讓學(xué)生意識到平時成績與考試成績同樣重要,并且讓他們知道考試成績的高低并不是評價他們學(xué)業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),老師更在乎的是平時他們的表現(xiàn),這些包括了上課的發(fā)言情況和紀(jì)律情況,還有就是交作業(yè)的情況和背書的情況,最后是綜合各方面的情況來評定他們的平時成績。只要學(xué)生牢記這點就會在平時認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  七、優(yōu)秀班主任與家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  各方面教育要求和影響協(xié)調(diào)統(tǒng)一,并連續(xù)持之以恒的施加影響,才能形成一股強大的教育力量 ,才能促使他們改過自新。因此,轉(zhuǎn)差工作的開展必須得到家長的信任和配合。我很珍惜每一次家長會,把孩子們在學(xué)校的情況和我的一些設(shè)想如實地告訴家長,并共同探討對策;向家長說出新的教學(xué)目標(biāo)和要求,誠懇地向家長們提出了一些建議,并盡可能地給各位家長派“帽子”,讓他們覺得孩子的成績和他們的付出是成正比的。家長也很樂意帶這頂“帽子”,并在以后的日子里更愿意配合我的工作。另外,通過“給家長的一封信” 在最短的時間內(nèi)得到家長的反饋意見,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  同時,本次教育實習(xí)階段開展了很多班主任工作,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)要成為一個優(yōu)秀的班主任還應(yīng)具備以下素質(zhì):

  1、要有愛心

  有愛心是轉(zhuǎn)化教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)的前提條件,對待學(xué)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們,愛護他們。 要做好學(xué)生內(nèi)心的轉(zhuǎn)化工作,首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們,多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口,我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦拢热缡站碜,整理同學(xué)們的考試成績,提醒我不要忘了找同學(xué)訂正作業(yè)。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已,他們感覺到自己受到重視了,從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)!于是他們開始喜歡專業(yè)課了,不再對課程的學(xué)習(xí)厭煩了。正所謂“親其師,信其道”,師生之間互尊互敬,關(guān)系融洽,心理相融,情感相通,樂于交流,易于溝通,各種教育如涓涓細(xì)流流進學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任,會傾心于老師,樂于接近老師,向老師打開心靈的窗戶,愉快地接受老師的教育,作為班主任,讓學(xué)生樂于接近才是關(guān)鍵,只有這樣才能成為學(xué)生信任的班主任。

  2、要有信心。

  信心是學(xué)生進步的動力,只有讓學(xué)生看到了自己身上的力量,自身的價值,對未來懷有信心、懷有希望,才有利于他們的成長。 而學(xué)生普遍缺乏自信心,他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們,即使做了好事,別人也不會說好,因而缺乏動力,自暴自棄。 如何給學(xué)生以自信心呢?經(jīng)過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有這樣一些特點:(1)頭腦較靈活,記憶比較快。(2)有些虛榮心,好表現(xiàn),喜歡讓學(xué)生表揚。(3)有一定的毅力等。發(fā)現(xiàn)這些特點后,我就有針對性地對他們進行幫助,從而總結(jié)經(jīng)驗,取得了很好的成效。

  3、要有細(xì)心。

  搞好學(xué)生工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作,需要我們教師細(xì)心地去觀察,持之以恒,對癥下藥。

  總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學(xué)教育,把轉(zhuǎn)化學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,這些花朵將開得更加絢麗,更加燦爛。學(xué)生的素質(zhì)和品德的優(yōu)良呈現(xiàn)就體現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。

  綜上所述,通過不斷總結(jié)研究得出:一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備這些優(yōu)良素質(zhì)。

調(diào)查實習(xí)報告 篇5

  金昌地勢自西南向東北傾斜。地形地貌較為復(fù)雜,以山地、平原為主,戈壁、綠洲、大漠東西展開,南北更替,相間排列,南北海波達3000多米。西南部祁連山冷龍嶺及其支脈,山勢雄偉挺拔,有“祁連近天都”之稱,冷龍嶺為境內(nèi)最高峰,海拔4442米,終年積雪,山間分布天然森林,高山草甸,植被覆蓋率達75%,是金昌重要的水源涵養(yǎng)區(qū),是久負(fù)盛名的天然牧場。中部祁連、大黃、武當(dāng)、龍首山之間的永昌、清河、三堡等綠洲,海拔在1800米左右,地勢平坦,土地肥沃,是境內(nèi)主要農(nóng)作物種植區(qū)。東北部海拔在1500米左右,除寧遠、雙灣綠洲外,其余則為戈壁、沙丘、荒漠和半荒漠草原。

  金昌市的氣候差異較大。北部地勢平坦,干旱少雨,炎熱干燥,日照豐富;南部山巒疊加,海拔高而潮濕多雨,氣候寒冷,終年無夏。呈現(xiàn)以大陸性沙漠干旱氣候為主和南部祁連山高寒氣候為輔的特征。金昌自然降水由東北向西南遞增。

  金昌市的水資源較為匱乏,工、農(nóng)業(yè)用水分配不均,嚴(yán)重失衡。金昌市位于石羊河流域中部,境內(nèi)主要河流有東大河、西大河,均發(fā)源于祁連山,屬河西內(nèi)陸河石羊河水系,多年平均徑流量億立方米。金川峽水庫是該市生活和工業(yè)用水的水源地。

  金昌市的礦產(chǎn)資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業(yè)城市,是我國最大的鎳鈷生產(chǎn)基地和鉑族金屬提煉中心。金昌市有著得天獨厚的自然資源,已探明的鎳儲量在世界居第二位,僅次于加拿大一礦區(qū),與銅鎳伴生的其他稀有金屬,儲量及品味都居全國首位。

  基于金昌市及其周邊地區(qū)地貌復(fù)雜多樣,山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應(yīng)俱全,各種環(huán)境問題典型,所以它是一個環(huán)境認(rèn)識性實習(xí)的好地方。

  實習(xí)目的

  綜合環(huán)境調(diào)查實習(xí)是專為我校環(huán)境系二年級學(xué)生開設(shè)的一門環(huán)境認(rèn)識性實習(xí)課。首先,我們可以初步的了解自然與人為環(huán)境的基本狀況,了解自然演化和人們在生產(chǎn)、生活過程中造成的環(huán)境污染,認(rèn)識資源浪費對經(jīng)濟發(fā)展的限制;其次,通過實習(xí),我們可以學(xué)以致用,把課堂的知識有效地運用到實踐中去,在實踐中的鍛煉也可以鞏固我們的課堂知識,這是一個良性循環(huán)的過程;同時,在實習(xí)的過程中,你可以認(rèn)識到自己在哪方面能力的欠缺和不夠,有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,以便在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中查缺補漏;除此之外,通過此次學(xué)習(xí),可以加強對大西北的了解,樹立可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的戰(zhàn)略思想。

  實習(xí)內(nèi)容

  此次實習(xí)圍繞石羊河流域展開,實習(xí)的地形地貌多種多樣,在實習(xí)的同時,我們認(rèn)識到了各個區(qū)域存在的主要環(huán)境問題,認(rèn)識到了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾,上下游用水分配的矛盾,用兩句話概括:環(huán)境污染正在進行,生態(tài)環(huán)境正在惡化。表ⅰ記錄了實習(xí)各區(qū)域的主要環(huán)境問題或概況。

調(diào)查實習(xí)報告 篇6

  關(guān)注“三農(nóng)”大型戶外宣傳活動7月11日上午8:30,重慶工學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐材料服務(wù)隊在華巖鎮(zhèn)舉行了“關(guān)注農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)民”的大型戶外宣傳活動。我們向廣大群眾發(fā)放中央“三農(nóng)”政策相關(guān)資料、詳細(xì)地解讀中央“三農(nóng)”問題的相關(guān)知識、并開展了有關(guān)“三農(nóng)”政策的問卷調(diào)查等活動。

  此次宣傳活動場面非常熱烈,在我們發(fā)放宣傳資料的同時,廣大群眾主動咨詢相關(guān)知識并配合我們做問卷調(diào)查,而我們也熱心的給群眾們進行講解。在此次宣傳活動中,我們發(fā)現(xiàn),華巖的廣大群眾非常關(guān)心中共中央國務(wù)院有關(guān)“三農(nóng)”問題的政策,他們通過電視、報紙、雜志等宣傳媒體,了解了部分內(nèi)容,而我們的宣傳活動則成為他們?nèi)媪私狻叭r(nóng)”、關(guān)注“三農(nóng)”的一個全新的載體。一位熱心的農(nóng)民說:“感謝上面(中央)對我們農(nóng)民的關(guān)心,也感謝重慶工學(xué)院的大學(xué)生志愿者為我們送來了‘三農(nóng)’政策的相關(guān)資料,希望以后可以多搞一些這樣的宣傳活動!”——這是我們農(nóng)民朋友的心聲,更是我們此次活動想要達到的效果。

  雖然一個上午的宣傳活動非常辛苦,但是能真正為我們的農(nóng)民朋友帶去一些實際的幫助,做一些實在的事,這才是我們最大的收獲!

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