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暑期大學(xué)生茶樓社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考

時(shí)間:2021-03-01 16:11:19 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

精選暑期大學(xué)生茶樓社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考

  在我的印象中,社會(huì)實(shí)踐是個(gè)有些空洞不實(shí)在的東西。

精選暑期大學(xué)生茶樓社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考

  第一,社會(huì)這個(gè)詞很抽象,雖然一直都在聽(tīng)這個(gè)詞,但是究竟什么是社會(huì),是工作的單位?是一起共事和生活的朋友親人?還是維系著這些關(guān)系的并不存在的但是卻在人們潛意識(shí)中的那種關(guān)于人與人之間的關(guān)系?

  第二,我們實(shí)踐是為了干什么,這個(gè)問(wèn)題對(duì)于每一個(gè)人都有不同的回答,既然在接觸社會(huì),有的人是在為更清楚的了解社會(huì)打基礎(chǔ),而有的人是對(duì)社會(huì)感覺(jué)陌生想讓社會(huì)在自己的腦子中形成一個(gè)印象,或者就是出于簡(jiǎn)單的好奇把社會(huì)當(dāng)成一個(gè)意識(shí)中的新事物進(jìn)行探索。所以這些問(wèn)題就構(gòu)成了一個(gè)關(guān)于社會(huì)實(shí)踐疑問(wèn),如何能夠把一個(gè)抽象的東西轉(zhuǎn)化為一個(gè)實(shí)際生活中的的知識(shí)便是一個(gè)問(wèn)題。

  對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐目的從一個(gè)寬泛的方面來(lái)講,目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才。然而書(shū)面的條文總是顯得華而不實(shí),如果真的是培養(yǎng)人才的`重要途徑,那么我想重要的不是成為人才的結(jié)果有多重要,而是更要注重對(duì)于怎樣找到在社會(huì)實(shí)踐中并達(dá)到實(shí)踐目的的途徑。這個(gè)途徑從進(jìn)入社會(huì)并在社會(huì)中依靠自己的生理和心理的適應(yīng)能力為自己的生存和生活創(chuàng)造條件的角度來(lái)看,即是人們?yōu)榱巳ミm應(yīng)社會(huì)的這個(gè)過(guò)程。我的感知是,心態(tài)平和對(duì)于剛開(kāi)始的這個(gè)時(shí)期是起到關(guān)鍵作用的,首先要為自己要去適應(yīng)的環(huán)境提出一個(gè)較低的標(biāo)準(zhǔn),然后才能在初步的實(shí)踐中有一個(gè)較為平穩(wěn)的過(guò)渡期;緊接著在一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)渡期后,應(yīng)該會(huì)是讓人的感到心理和生理上疲倦的時(shí)期,但是只要給自己一個(gè)關(guān)于實(shí)踐的短期目的,那么自己會(huì)在目的的驅(qū)使下產(chǎn)生一個(gè)與疲倦抗?fàn)幍膭?dòng)力,這個(gè)目的可以認(rèn)為是對(duì)自己意志的培養(yǎng),也可以是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)中我們未知的事物,等等。我想對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),每一個(gè)短時(shí)期內(nèi)的目標(biāo)對(duì)于事情的發(fā)展和達(dá)成還是相當(dāng)有益的,特別是當(dāng)他們能夠與一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)相得益彰時(shí)。由于我們的暑期實(shí)踐大部分都是短期的所以在短暫的疲倦期過(guò)后會(huì)有一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的收尾,雖然這個(gè)收尾很平穩(wěn)但是我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)收尾的作用至關(guān)重要,因?yàn)檎嬲龑?duì)于實(shí)踐有了清晰地感知正是在這段時(shí)間,在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的所見(jiàn)所聞就是我們對(duì)社會(huì)最真切的體會(huì),只有在經(jīng)歷了一些事情然后把這些事情貫穿起來(lái)并得出的體會(huì)才是最完整也最有效地。就像這個(gè)社會(huì)本身一樣,是一個(gè)完整的鏈接,有一個(gè)底端也有一個(gè)終端,然后我們的感覺(jué)便是需要在每一個(gè)階段的認(rèn)識(shí)的串聯(lián),如果少了任何一個(gè)階段,那么這個(gè)認(rèn)識(shí)都是不完整的。講到這里我對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的第一個(gè)體會(huì)就是要讓我們對(duì)實(shí)踐有一個(gè)真實(shí)的感受,那么實(shí)踐必須具有連續(xù)性,而且這個(gè)連續(xù)性是梯形的,每一個(gè)階段的認(rèn)識(shí)都必須有所差異,那么這種差異的連接便是我們對(duì)實(shí)踐的一個(gè)粗略框架。

  比如我這次在茶樓的實(shí)習(xí),我的主要工作是雜工,在任何需要幫助的地方出現(xiàn),配菜,傳菜,澆花,栽樹(shù),搬運(yùn)···這些工作的技巧和能力要求都不高,主要是體力上得消耗,但是我任然感覺(jué)最大的收獲有兩個(gè),一個(gè)是我感覺(jué)我的所學(xué)在整個(gè)工作中與許多并未接受高等教育的人之間優(yōu)勢(shì)并不明顯,二是,一個(gè)積極的心態(tài)和力求不停進(jìn)步愿望的重要性。那么要想這兩個(gè)感受有更深層的實(shí)現(xiàn),那么我們必須在下一次的實(shí)踐中去解決,從而在解決的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,對(duì)于第一個(gè)收獲,我可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更踏實(shí),學(xué)的更深入,那么只有具有連續(xù)性的實(shí)踐我才能體會(huì)到問(wèn)題解決的效果和對(duì)效過(guò)大小的認(rèn)識(shí)。這樣即可以讓我們對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)深入化和具體化,也能讓我們養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。至于第二個(gè)收獲顯得更抽象,就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中把這個(gè)收獲用具體行動(dòng)形象化,比如要求自己不能安于現(xiàn)狀,要把對(duì)自己的要求提高,在惰性依賴(lài)時(shí)要清醒的認(rèn)識(shí)到我必須讓自己做點(diǎn)事情充實(shí)起來(lái)。對(duì)于抽象的體會(huì),只有把它形象化并且落到生活的實(shí)處時(shí),才能在最大限度上發(fā)揮作用。

  以上大概就是我對(duì)這次實(shí)踐的粗略體會(huì),同時(shí)對(duì)于我在開(kāi)頭提出的兩個(gè)問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。暑期社會(huì)實(shí)踐的含義雖然抽象,我們同樣能把它填充的很飽滿(mǎn),要想這樣我們必須在實(shí)踐的過(guò)程中有一個(gè)清晰地思路,明白我們的目標(biāo)是什么,特別是在短期內(nèi)的目標(biāo),能在短短的時(shí)間里給我們提供最快最好的動(dòng)力源。另外我認(rèn)為對(duì)于實(shí)踐的認(rèn)識(shí)一定要具有連續(xù)性不要指望一蹴而就,也不能斷斷續(xù)續(xù),只有一個(gè)連續(xù)性的認(rèn)知才是現(xiàn)實(shí)和完整的。如果能夠真正做好實(shí)踐中的細(xì)節(jié),那么什么是社會(huì)就顯得宏觀(guān)很多,在我們實(shí)踐中的每一個(gè)過(guò)程的認(rèn)知,便是我們每個(gè)人對(duì)社會(huì)最好的解釋?zhuān)苍S每個(gè)人的認(rèn)知不竟相同,但是這并不重要,重要的是我們都用心思考過(guò)什么時(shí)候社會(huì),以及我們?cè)谶m應(yīng)它的時(shí)候,為我們自己和為社會(huì)做點(diǎn)過(guò)什么!

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