毛概社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì);促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想。下面是小編為大家整理的關(guān)于毛概的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，歡迎大家的閱讀。
毛概社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告一
作為大學(xué)生，不知道有多少同學(xué)到現(xiàn)在還沒有具體的了解到大學(xué)的含義。是的，對我們來說大學(xué)是一個(gè)相對自由的環(huán)境，我們不再被動(dòng)的接受來自老師的教育，在高中時(shí)的灌輸式教育已經(jīng)不見了，取而代之的是自主學(xué)習(xí)。當(dāng)我們剛來大學(xué)時(shí)，我們也許會(huì)因過去被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣而迷失方向，對于如此多的空閑時(shí)間和豐富的資源，我們不知道如何去安排利用，從而荒廢了大學(xué)光陰。
在調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在上課的時(shí)候，每天除了日常按課表上課之外，平均每天獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時(shí)間為1-2小時(shí)，有的學(xué)生甚至不到1小時(shí)，只有不到14%的學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間超過4小時(shí)。而在節(jié)假日或寒暑假，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間更是少之又少，據(jù)統(tǒng)計(jì)超過80%的學(xué)生在日常生活中的大部分課余時(shí)間都用來做除學(xué)習(xí)以外的事情，如社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，娛樂等。我不否認(rèn)有些活動(dòng)是必要的，有些活動(dòng)是我們生活中的調(diào)味劑，我們可以用這些活動(dòng)來改變我們的生活方式，提高我們的生活質(zhì)量，使我們更健康，快樂。但我們也要把握好娛樂，活動(dòng)和學(xué)習(xí)在我們生活中所占的比重，安排好時(shí)間，而不是花大量的時(shí)間去沉迷于一些網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)小說等娛樂。
在這個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就代表著落后，作為高校的大學(xué)生，我們即將結(jié)束我們的學(xué)生生涯，踏入社會(huì)，而大學(xué)是我們最后一次集中充實(shí)自己，獲取知識(shí)的地方。就拿師范生舉例，如果我們沒能在大學(xué)獲得更多的知識(shí)和技術(shù)，那我們怎么讓我們的學(xué)生信服，從而把我們的知識(shí)傳授給他們呢?我們又怎么去解決各種他們提出的各種各樣的問題呢?大學(xué)里有著豐富的資源，圖書館里數(shù)數(shù)量眾多的藏書，知識(shí)淵博的教師這些都是我們所擁有的，我們要把握好大學(xué)這個(gè)豐富的寶藏，去合理的利用它充實(shí)我們自己。 所以提高自己的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。
什么叫做自主學(xué)習(xí)?從狹義上說自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)下，通過能動(dòng)的創(chuàng)造性的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自主性的發(fā)展。廣義上則是指人們通過多種手段和途徑進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展�？梢哉f，它與我們通常所說的“自學(xué)”有明顯的差異，“自學(xué)”僅僅是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。它可分為三個(gè)方面：一是對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)做預(yù)先的計(jì)劃和安排;二是對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋;三是對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、修正和控制。 73.3%的學(xué)生認(rèn)為在日常生活中影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素是學(xué)習(xí)目標(biāo)，而學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣也占了相當(dāng)大的比重。所以，我們要明確自己自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)只有14%的學(xué)生是主動(dòng)和積極的去學(xué)習(xí)和挖掘這個(gè)大學(xué)的寶藏，而剩余的學(xué)生一般都是被動(dòng)的去接受知識(shí)，有些甚至消極的面對知識(shí)的吸收。他們認(rèn)為自助學(xué)習(xí)最重要的原因是去應(yīng)付學(xué)期的期末考試，這個(gè)觀點(diǎn)是如此的不可思議而
又在情理之中，是的，考試的確很重要，我們需要通過考試來拿到我們的獎(jiǎng)學(xué)金或是其它，如果我們不能通過考試我們就無法畢業(yè)。但我們學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)就只是用來應(yīng)付考試的嗎?考試只是用來檢驗(yàn)我們自己學(xué)習(xí)程度的一種工具，它并不似我們學(xué)習(xí)的目的。所以明確一個(gè)正確的自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是及其重要的。只有有了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)我們才能更好的控制自己，去合理的利用自己的時(shí)間。當(dāng)我們遇到困難退縮時(shí)，一個(gè)強(qiáng)大的目標(biāo)可以幫助我們客服困難;當(dāng)我們想要偷懶娛樂時(shí)，一個(gè)有力的目標(biāo)可以幫助我們戰(zhàn)勝懶惰。
不過，要制定一個(gè)正確的目標(biāo)，首先你要明確自己將來要干什么，這是一個(gè)大的目標(biāo)，我們可以稱之為理想。就拿，師范生舉例，在畢業(yè)之后，我們要進(jìn)一個(gè)什么樣的學(xué)校教書，我們又要用一種怎樣的教學(xué)方式來教導(dǎo)我們的學(xué)生;再如理科的學(xué)生，四年畢業(yè)后我們要選擇怎樣的發(fā)展道路，我們是繼續(xù)探究學(xué)問考研究生，還是進(jìn)入社會(huì)去磨礪，找工作亦或自主創(chuàng)業(yè)，這都是對我們未來的精細(xì)的思考，這都是我們的需要制定的目標(biāo)。在這制定過程中，我們是痛苦的，需要抉擇的，也許我們會(huì)猶豫不決，也許我們對將來的生活充滿了迷茫和顧慮，但我們都要做出選擇，我們需要剖析自己的內(nèi)心，明確自己所需要的。在做出選擇之后，我們就不能因一些小小的困難而偏離方向，我們要堅(jiān)定自己的選擇，一步一步的走下去。
然后，我們要根據(jù)自己的具體情況來制定短期里需要達(dá)到的.目標(biāo)。一個(gè)遠(yuǎn)大的理想是由一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)組成的。一口吃不成胖子，同理，我們不能只靠一時(shí)的努力就達(dá)到我們所要的高度。大學(xué)有很多空余的時(shí)間，我們不能把時(shí)間都浪費(fèi)在上網(wǎng)、聊 qq、混日子的無聊狀態(tài)中。比如，你想要考研，而你的英語又不是很好，那么提高英語就成了你的必要任務(wù)。你想要制定出一些合理的計(jì)劃，如每天你要背多少個(gè)英語單詞，聽多少次英語聽力，看多少篇英語的文章，而每周、每月又你要完成多少，當(dāng)然英語電影，英語歌曲這些也是很好的提高方式。我們也不必具體到每天什么時(shí)間段要完成什么內(nèi)容，因?yàn)檫@樣太局限了，無法應(yīng)付突發(fā)情況，我們只要把時(shí)間充分的利用到，達(dá)到我們的計(jì)劃就好。
總之，制定一個(gè)可行的計(jì)劃是必要的，只有制定好計(jì)劃，并去努力的實(shí)踐，我相信我們一定能達(dá)到我們的目標(biāo)。
根據(jù)調(diào)查在接受新知識(shí)的過程中33.3%的學(xué)生不能有效的把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這和他們的學(xué)習(xí)方法有著很大的聯(lián)系。在調(diào)查中學(xué)生們表示當(dāng)平時(shí)遇到不會(huì)的問題時(shí)，他們更傾向于在網(wǎng)上搜索答案，是的，這個(gè)方式的確快捷、方便，但我們不能證明網(wǎng)上的答案一定是正確的，而我們在沒有仔細(xì)的思考的情況下，去搜索答案，這本身就對我們知識(shí)的吸收有很大的影響。其次，學(xué)生們表示當(dāng)他們完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，他們很少進(jìn)行主動(dòng)的復(fù)習(xí)，這也是我們從高中帶上來的壞習(xí)慣，我們都習(xí)慣性的接受老師給我們的知識(shí)，然后，由老師每天的強(qiáng)調(diào)來鞏固我們的知識(shí)，我們不會(huì)自己去探究和思考，所以當(dāng)?shù)搅舜髮W(xué)后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那門老師上課前進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)科和老師沒有復(fù)習(xí)的學(xué)科比，前一門學(xué)科的成績會(huì)比較好。但我并不認(rèn)同老師在課堂上反復(fù)的重復(fù)以學(xué)的知識(shí)，到了大學(xué)后，我們應(yīng)以自我學(xué)習(xí)為中心而不是依舊遵循教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是終身的，而老師的講解只是一時(shí)的，只有掌握一種適合自己的自學(xué)方式，我們才能在這個(gè)日新月異的時(shí)代中生存和前進(jìn)。
我們還要學(xué)會(huì)發(fā)散性的思考方式。我們不能死讀書，讀死書，而是要把書本利用起來，利用到實(shí)踐中去。理論聯(lián)系實(shí)際，把我們所學(xué)的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去。如，師范生應(yīng)該把他在學(xué)校里學(xué)到的教學(xué)理論，用到他的課堂上。把要教給學(xué)生的知識(shí)用一種奇特或歡快的方式傳授給他們，而不是照本宣科，對著書本灌輸一些所謂的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就考驗(yàn)我們發(fā)散性的思維和思考模式了。
自主學(xué)習(xí)我們還要學(xué)會(huì)充分利用我們身邊的資源。學(xué)校是教書育人的地方，圖書館是一個(gè)學(xué)校的知識(shí)寶庫。大學(xué)生不僅要學(xué)好課堂知識(shí)，還要多看一些有價(jià)值的課外書籍。圖書館是知識(shí)的集中營，我們可以博覽群書，飽享眼福，開拓視野，增長見識(shí)。因此，我們要努力抓住在校的大好時(shí)光，利用圖書館的有限資源去無限的拓展我們的知識(shí)，更多的吸取書中的精華和精髓。而網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑。網(wǎng)絡(luò)資源知識(shí)面廣，既有專家指點(diǎn)迷津，又有普通平凡的一般性見解，還有一些垃圾資源，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意取長補(bǔ)短，取其精華，棄其糟粕。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)、老師一起探討學(xué)習(xí)上的問題，而不用因路途遙遠(yuǎn)而喪失獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。所以合理的利用一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是有所必要的。
隨著21世紀(jì)，高新技術(shù)的不斷擴(kuò)展，技術(shù)和知識(shí)的更新日新月異，我覺得大學(xué)生在大學(xué)里不是每天不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，大學(xué)里學(xué)得都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，雖然也很重要，但已經(jīng)于我們的時(shí)代不再同步，而現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)全新的世界，它的知識(shí)是沒有止境的，而只有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，我們才能根據(jù)自己的需求掌握更多的日益增加的知識(shí)和科技。
毛概社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告二
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì);促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。這不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我們?nèi)松囊还P財(cái)富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>
借于本次毛概的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們有了走出校門去接觸社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。我們小組選擇北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一題，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個(gè)大學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，還通過QQ、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過EXCEL軟件進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在實(shí)踐過程中，我們也出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了許多。一方面，我們深入了解了北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長。社會(huì)實(shí)踐還讓我學(xué)會(huì)了許多處世之道：首先，隊(duì)員之間要首先要善于合作。由于，我們隊(duì)的隊(duì)員都是同一班級(jí)的同學(xué)，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學(xué)會(huì)包容，善于與人合作。當(dāng)今社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作能力更加重要，“眾
人拾柴火焰高”。其次要善于溝通. 溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會(huì)到這一點(diǎn)。其三，要主動(dòng)出擊,當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
我們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，還能逐步了解社會(huì)，開闊視野，增長才干，并在實(shí)習(xí)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
做為大學(xué)生，我們深深地感到社會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會(huì)工作中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
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