成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

暑期小學(xué)社會實踐報告

時間:2022-10-20 00:11:06 社會實踐報告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

2016暑期小學(xué)社會實踐報告

  對大學(xué)生來說,社會實踐有利于加深對本專業(yè)的了解。本文將介紹2016暑期小學(xué)社會實踐報告。

2016暑期小學(xué)社會實踐報告

  2016暑期小學(xué)社會實踐報告(1)

  這是我上了大學(xué)以后的第一個暑期社會實踐,前思后想,結(jié)合自己多方面的情況,包括個人專業(yè),愛好等,我決定在家鄉(xiāng)小學(xué)展開助教活動。

  七月二十日下午,我手持學(xué)校的推薦信走進(jìn)了我的母校:青川中心校的大門。正值假期,校園內(nèi)并沒有太多的人往來,盛夏里的校園,郁郁蔥蔥,百花爭艷,分外美麗。這片土地,見證了我的整個少年時代,然而走在校園,我卻找不到一絲當(dāng)年的痕跡,再也不是當(dāng)年那個簡陋的鄉(xiāng)村小學(xué)了!我的母校她迅速的成長著。在校長室里,我見到了平易近人的靳恩龍校長。靳校長不到四十歲,和藹可親,當(dāng)?shù)弥乙彩谴诵W(xué)的畢業(yè)生時,他特別開心,給了我很多鼓勵和贊賞,讓我很是感動。

  我特意向靳校長打聽了當(dāng)年教過我的恩師們,得知除了五年級時教我語文的閆老師外,其他老師大都被調(diào)到別處或是已經(jīng)退休了。因為是暑假期間,我沒能當(dāng)面見到我當(dāng)年的恩師,覺得很是遺憾。在我向靳校長說明了來意之后,靳校長說非常歡迎具有專業(yè)知識的人才在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí),并給我了很多建議和幫助。經(jīng)過安排,靳校長決定讓我擔(dān)任暑期英語特長班助教一職,于八月一日開始工作,八月十六日結(jié)束。

  青川中心小學(xué)的前身是李家莊小學(xué)和青川小學(xué)。兩所小學(xué)與2002年9月合并,現(xiàn)在已經(jīng)頗具規(guī)模。四層教學(xué)樓內(nèi)教室寬敞明亮,窗明幾凈。各種教學(xué)設(shè)施,娛樂場所,操場一應(yīng)俱全,和城鎮(zhèn)小學(xué)相比,已是不相上下。學(xué)校現(xiàn)共有教師25名。全部受過專業(yè)教育,平均學(xué)歷在中專以上。其中20-40歲的教師12名,40-50歲的教師13名,可以說是活力四射的年輕與經(jīng)驗豐富的成熟相得益彰,取長補短,分配十分合理。學(xué)校內(nèi)學(xué)生都來自與周邊農(nóng)村,共涵蓋了大屯,青川,川中,川寺,圍子,李家莊,楊家莊,許家莊,吳家東河,花石橋十個區(qū)域。學(xué)校共設(shè)一到五年級,每個年級兩個班,每個班大約50名學(xué)生。在教學(xué)過程中,多媒體教學(xué)占總體教學(xué)的50%。

  雖然是大學(xué)生,教授的課程又是小學(xué)內(nèi)容,但因為自己沒有什么教學(xué)經(jīng)驗,我的心中十分沒底。從學(xué);氐郊抑校曳喠藦膶W(xué)校借來的《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)英語、英語教學(xué)法等專業(yè)書籍,并上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,希望能在正式上課之前給自己充充電。

  八月一日,我起了個大早,懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學(xué)校,開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的金老師比我來的還要早,他知道我有好多東西要跟他學(xué)。特長班一共有四十個學(xué)生,都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內(nèi)容,多是些日常用語,常見單詞等。對于我來說,這都是些最簡單的基礎(chǔ)知識,可是對于孩子們來說,這可是他們所沒有接觸過的新東西。

  我認(rèn)為,小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,一定要先培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。一般來說,游戲是最受兒童喜愛的一種活動,也是英語課堂教學(xué)的一種好形式,所以我建議金老師結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上做英語游戲,采用游戲方法講授和鞏固知識,寓教于樂,在游戲中學(xué)習(xí)英語知識,這種方法取得了很好的效果,孩子們都學(xué)得很開心,提高也很快。此外,我們還將音樂、美術(shù)以游戲的形式融合到英語教學(xué)中來。教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都有好勝心、自尊心強,愛表現(xiàn)自己,愛表揚的特點,所以我特別注意使用激勵手段,激發(fā)他們的興趣,并隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點予以肯定,使他們產(chǎn)生愉快的感情體驗,從而有效地調(diào)動他們的積極性,不斷體會到學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅。

  我覺得在教學(xué)過程中,我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學(xué)生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙,遇到這樣的問題,教學(xué)者就需要耐心的講解做示范,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確;ㄒ徽(jié)課來糾正學(xué)生們的一個發(fā)音錯誤,這樣的情況,我們在教學(xué)過程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時,周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解,他們的經(jīng)驗給了我莫大的幫助。

  我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)所面臨的最大問題就是師資不足。而這個問題并沒有得到上層領(lǐng)導(dǎo)的重視。其實,農(nóng)村學(xué)生步入初高中后,大都是因為英語不好而落在了城市學(xué)生的后面。這并不是說他們的資質(zhì)不好,只是由于起步晚,并沒有在這科上受到良好教育所造成的。對于他們,這是不公平的。學(xué)校理應(yīng)調(diào)整師資,提高教師的專業(yè)水平,力求使農(nóng)村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。

  八月十六日,我的社會實踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,我覺得十分不舍?粗⒆觽兊挠⒄Z水平有了很大的提高,我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作,老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲,這十六天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心,提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力,開闊了我的視野,冶煉了我的情操,從而使我認(rèn)識了自已,并對生活、對社會有了更深的理解。

  這次實踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷,它是我人生里的一筆重要的財富。

  2016暑期小學(xué)社會實踐報告(2)

  xx年7月20日至7月24日,于貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會實踐,其中前兩天為調(diào)研,走訪調(diào)查,對象是楓香寨的小學(xué)學(xué)生及家長;后三天是教學(xué)實踐,地點是楓香小學(xué),對象是楓香寨小學(xué)學(xué)生,教學(xué)范圍有語文,數(shù)學(xué),英語,音樂,美術(shù),手工藝,書法,革家風(fēng)俗,另外每天下午最后一節(jié)輔助學(xué)生做暑假作業(yè),課余做豐富多彩的體育和游戲活動。每天安排六節(jié)課,每節(jié)課四十五分鐘,上課時間為上午九點至中午十二點,共三節(jié);下午兩點至六點,三節(jié),最后一節(jié)輔導(dǎo)暑假作業(yè)。

  20號、21號,家庭走訪,調(diào)查家庭基本情況,學(xué)生受教育和學(xué)習(xí)情況,及詢問家庭成員對當(dāng)?shù)亟逃胶透艣r的認(rèn)識。我們主要準(zhǔn)備了兩份問卷調(diào)查,家長和學(xué)生各一份,對象是現(xiàn)有就讀小學(xué)的家庭,區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。另外,我們還贈送孩子學(xué)習(xí)用品,給各家庭拍照留念,并盡可將照片洗好寄回。

  經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)以下問題:

  1.各家庭生活水平普遍偏低,大部分年收入低于三千圓人民幣。許多家長外出打工,僅留老人和小孩在家。收入來源要么只是務(wù)農(nóng)所得,要么再外加打工獲得。在問及年收入時,許多家長模糊不清或不愿透露,似有隱瞞,導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠真實,所以這也是這次調(diào)查的一個嚴(yán)重的缺陷。

  2.無論是學(xué)生還是家長特別是家長,對當(dāng)?shù)氐慕逃讲皇呛芰私,且可以說所有受調(diào)查的學(xué)生都不了解上學(xué)流程,即并不清楚從小學(xué)到初中,再到高中,讀大學(xué)這一過程。大部份學(xué)生并沒有明確自己的理想,也沒有聽說過知名大學(xué)。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處,并且都表示是自己愿意讀書的,并非父母所逼。

  3.學(xué)生和家長并沒有形成自己有科學(xué)的系統(tǒng)的主見。許多學(xué)生和家長安于現(xiàn)狀,缺乏追求更高更好生活理想,即使有也很模糊。對于將來打算,孩子前途并不明確。對于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道,只知道能讀書就好,至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛,不明大用。學(xué)生尚未形成明確的志向。對于怎樣提高和改善當(dāng)?shù)亟逃,以及對政府有何意見和要求都沒有形成自己的觀點和看法。

  4.父母所謂的重視孩子學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在表面工作,沒有落到實處。沒有將教學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合。有些甚至連孩子的成績都從不過問,有些把對孩子的教育全權(quán)托付給學(xué)校,沒有做好家庭教育。經(jīng)過分析和結(jié)合當(dāng)?shù)貙崨r,出現(xiàn)這些問題的原因主要是因為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟水平落后,教育水平低下,交通和消息閉塞。

  在這么一個文化水平低,經(jīng)濟落后,教育落后,交通欠發(fā)達(dá)的地區(qū),許多新科學(xué)文化知識,新時時代教育科學(xué)模式,日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。雖然說國家貫徹的兩免一補政策已經(jīng)落到實處,但家庭貧困依然存在,特別是同時供兩個或兩個以上子女上學(xué)讀書的較為困難。

  調(diào)研,讓我親近了鄉(xiāng)親父老,讓我更加的深入的體會了農(nóng)村農(nóng)民的艱苦,讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神,和每一張?zhí)谷坏男δ。深入民間,方知民苦。走訪鄉(xiāng)下,察覺城鄉(xiāng)之差。親身實踐,敢言當(dāng)?shù)貙嵡椤?/p>

  2016暑期小學(xué)社會實踐報告(3)

  時間如水,歲月如歌,西安文理學(xué)院大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課改暑期社會實踐終于劃上句號。對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里,幾乎沒有受過苦的我來說,實踐確實很辛苦,流了很多汗,吃了不少苦,皮膚也曬黑了很多,但大家沒有一個抱怨,后悔的。在短暫的實踐考察活動中,我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村,成為他們中的一份子。

  期間,我們也收獲不少,既能把在校學(xué)到的理論知識發(fā)揮出來,學(xué)以致用,又磨練了我們的意志,培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,還給了我們主動積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的機會。而我們在實踐中,心靈得到了凈化;思想得到了熏陶;認(rèn)識得到了升華;覺悟得到了提高。很感謝老師讓我參加到這次社會實踐中,讓我充分地認(rèn)識農(nóng)村、了解農(nóng)村。這次活動給我很多感觸,也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……

  下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對農(nóng)村的認(rèn)識。在我們調(diào)查的幾個村子里義務(wù)教育存在的問題仍很嚴(yán)重。

  首先,多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠(yuǎn),現(xiàn)代教育設(shè)備少,教育手段簡單,目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備,要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力量的制約,農(nóng)村中小學(xué)總體水平確實與城區(qū)存在較大距離,而且農(nóng)村辦學(xué)思想、教育觀念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個初中生聊過幾句,他告訴我,他們上初中后才開始接觸電腦,而城里呢,小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了,這就是差距。

  其次,農(nóng)村辦學(xué)條件較差,加上教師工資偏低,普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問題。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂、美術(shù)、體育、英語教師十分缺乏,目前大多數(shù)學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請優(yōu)秀教師的辦法。高水平的師資不足,導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量難以保證。

  在我看來,鄉(xiāng)村學(xué)校教師嚴(yán)重短缺,但同時我們看到,每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機會,而鄉(xiāng)村學(xué)校又急需人才,為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢,每年畢業(yè)生都擠向人才濟濟的大城市,為了留在城市里,他們甚至選擇專業(yè)不對口的工作。我記得在唐家村小學(xué)開總結(jié)大會時,就有位同學(xué)說過這樣一句話:“在唐家村的這幾天,讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識的心情,我被他們這樣熱情所感動,我想留下來……”

  如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識和這樣的思想,那么,農(nóng)村還會缺老師么。不過,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。近日國家出臺了一系列優(yōu)惠政策,其中從今年起全國有六所師范大學(xué)對畢業(yè)有意愿去西部農(nóng)村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費。這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農(nóng)村做貢獻(xiàn)。

  再次,農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重,教育程度偏低,除了教育體制的原因外,農(nóng)村教育模式的單一化也是重要因素之一。受應(yīng)試教育的影響,中國農(nóng)村的教育也是單一的應(yīng)試教育模式,一旦升學(xué)無望,則會前功盡棄。我們小組曾走訪了許多村民和家庭,和家長們探討過關(guān)于孩子輟學(xué)的問題,歸結(jié)起來有以下三點:

  第一點:學(xué)校老師講的不好,一部分學(xué)生厭學(xué),直接退學(xué)外出打工;

  第二點:學(xué)校為了追求升學(xué)率而將差生分流出去,使好多初中高中生輟學(xué)外出打工;

  第三點:考上學(xué)而供不起也導(dǎo)致一些學(xué)生輟學(xué)。

  我個人認(rèn)為,要想讓農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)量減少,首先要改變他們的思想;其次要轉(zhuǎn)變單一的農(nóng)村教育模式,開展多層次全方位的農(nóng)村教育,使農(nóng)村的學(xué)生各有所學(xué),學(xué)有所用,各盡其才,各得其所。在教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)上,要用成才率而不是升學(xué)率來衡量,樹立面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)的新理念。

  農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題是當(dāng)代中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的突出問題,其發(fā)展?fàn)顩r將在很大程度上決定現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件,也是農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。我曾在網(wǎng)上看到過這樣一篇報道:中國(內(nèi)地)農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘?5%,人口素質(zhì)低,文盲和半文盲人口2.19億,在農(nóng)村就業(yè)人口中,文盲和半文盲占35.9%,小學(xué)文化程度者占37.2%,每萬人中大學(xué)生數(shù)為4名,這樣狀況是現(xiàn)代化進(jìn)程中的沉重包袱。大力發(fā)展農(nóng)村教育把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成為人力資源的優(yōu)勢,不僅是教育發(fā)展的重要目標(biāo),也是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的戰(zhàn)略性任務(wù),所以,懇請政府加大農(nóng)村教育建設(shè)。

  還有,城鄉(xiāng)教育差距不可能在短時間內(nèi)解決,現(xiàn)在的問題是不要繼續(xù)拉大這種差距,然后逐步創(chuàng)造條件,力求縮小差距。現(xiàn)在需要努力的是在一個縣城范圍內(nèi)實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。我們有可能做到的,首先是政府公共教育經(jīng)費和其他教育資源的分配,應(yīng)該按照公平的原則分配給每一所學(xué)校。

  農(nóng)村“示范性學(xué)校”的建設(shè)既要有適當(dāng)?shù)某靶,更?yīng)有公平的競爭性,而且政府的教育經(jīng)費不應(yīng)只集中在個別學(xué)校,人為的制造不公平競爭的局面。就現(xiàn)階段而言,富的學(xué)校越來越富,窮的學(xué)校越來越窮,所以政府的重點不應(yīng)是“錦上添花”而是“雪中送炭”,更多的關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校的建設(shè),對于那些條件好的學(xué)校,可以適當(dāng)放寬政策,讓他們自我宣傳,自我管理。

  作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生,社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門步入社會并投身社會的良好形式;是磨練我們的品格,增長我們的才干,實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺;是樹立服務(wù)社會的思想與意識,同時,社會實踐也加深了我與農(nóng)民的感情,拉近我與農(nóng)村的距離,也讓自己在實踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命,讓我們找到了自己的價值。

  再一次感謝老師讓我有了一次親身體驗,我將帶著這份經(jīng)歷繼續(xù)我的學(xué)業(yè),等到學(xué)業(yè)有所成就時一定會奮不顧身的投入到農(nóng)村建設(shè)中去。

【暑期小學(xué)社會實踐報告】相關(guān)文章:

暑期小學(xué)社會實踐報告01-10

暑期的社會實踐報告11-03

暑期超市社會實踐報告11-08

暑期銷售社會實踐報告11-25

暑期下鄉(xiāng)社會實踐報告01-11

暑期招生社會實踐報告08-23

暑期社會實踐報告07-25

暑期家教社會實踐報告05-17

暑期學(xué)生社會實踐報告11-23

暑期環(huán)保社會實踐報告01-24