大學(xué)生暑期農(nóng)村社會實踐經(jīng)歷
導(dǎo)語：很多大學(xué)放假就會想著去哪里玩，但其實多到社會上實踐，認(rèn)識下不同的人和事也不錯。
假期到了，對于常年離家在外的莘莘學(xué)子來說，我們很多同學(xué)可能會選擇快速離�；丶摇５腔氐郊依铮覀冇謺械綗o所事事，在電腦或者電視機前面一坐就是一整天，假期就這樣一晃而過了。這個暑假我報名參加了我校和貞豐縣政府共同舉辦的社會實踐活動。
2013年7月10日至7月23日，我們數(shù)學(xué)系31名同學(xué)在我系團(tuán)總支書記王虎老師和我系優(yōu)秀教師陸美老師的帶領(lǐng)下，到貞豐縣北盤江鎮(zhèn)進(jìn)行了14天的社會實踐活動。此次社會實踐活動是我大學(xué)期間參加的所有社會實踐活動中規(guī)模最大、教育性最強、意義最深厚的一次社會實踐活動，也有可能是我大學(xué)期間參加的最后一個社會實踐活動，雖然很苦、很累，但是我從沒后悔過。這次社會實踐活動給我的大學(xué)生活增添了輝煌的一筆，讓我發(fā)現(xiàn)了自身許多不足之處，對我今后的發(fā)展起到了重要作用。
作為現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生，我們更多的時間僅僅停留在大學(xué)校園這一學(xué)習(xí)平臺，對于學(xué)校這外的環(huán)境我們僅僅是從老師、同學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)上了解到一部分，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，根本不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需求。要想成為一名高素質(zhì)的大學(xué)生，想盡快成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，就要求我們絕不能只埋頭于書海之中，必須把自己所學(xué)到的書本知識到社會中去實踐，此次社會實踐正是起到了這樣一個積極作用。
此次社會實踐，我們深入農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)家、貼近農(nóng)戶，讓我們真實了解到了我國西南部少數(shù)民族聚居地區(qū)廣大勞動人民的生活情況。文化程度普遍偏低，早婚早育問題，經(jīng)濟(jì)作物單一等等一系列社會問題依然是我國西部少數(shù)民族地區(qū)存在的常見問題，雖然這些年來黨和政府出了相應(yīng)的政策，但是在基層真正落實依然是政府工作的一個難點。通過和當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T的溝通交流最終還是要歸結(jié)到教育這一核心問題上來。“百年大計，教育為先”，只有提高了廣大村民的思想意識，就能讓他們真正了解到我國一些相關(guān)政策的實質(zhì)內(nèi)涵，就能解決存在的這些問題。要加強農(nóng)村孩子的受教育程度，就要求政府加大對農(nóng)村教育的人力、財力的投入，我們很多年輕畢業(yè)生都不愿意到農(nóng)村去，只有政府加強了對農(nóng)村教育的優(yōu)惠政策，正確引導(dǎo)我們年輕教師到農(nóng)村去，把更多先進(jìn)的思想，正能量帶到農(nóng)村去。此次社會實踐，我們的同學(xué)看到了農(nóng)村存在的這些問題，讓我們重新認(rèn)識了自己，對自己以后的人生有了更清楚的認(rèn)識和定位，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)和人生規(guī)劃，把自己的青春奉獻(xiàn)更那些更需要我們的人，給自己的人生增添輝煌的一筆。
在這里，我們真正的了解到了“留守兒童”和“空巢老人”的生活狀況，和他們的溝通交流讓我真切體會到了他們對親情的渴望，對遠(yuǎn)方父母、孩子的期盼之心;在這里我們看到新聞上常見的“看病難”、“上學(xué)難”一系列社會問題;在這里我們看到了爬不完的山，走不到盡頭的路;……!但是，不管生活環(huán)境怎么惡劣、條件怎么落后，北盤江人民那種永不言敗的“絕地逢生”精神是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣;北盤江人民的熱情好客之心正是我們中國廣大勞動人民的一個縮影，那些剛從樹上采摘下來的葡萄、梨子，那些火塘里燒出來的黃燦燦的包谷、土豆，這些東西他們平時那一樣舍得自己吃，可是他們此時此刻卻毫不猶豫的送到了同學(xué)們的手上。試問，我們不該為我們平時的貪婪自私敢到一絲絲的羞愧嗎?
和北盤江鎮(zhèn)工作人員一起工作的那么幾天，讓我真正體會到了基礎(chǔ)政府工作的開展難度。我們很多同學(xué)畢業(yè)了都想?yún)⒓庸珓?wù)員的考試，但是有些同學(xué)一聽到考起了要從基層干起就放棄了這樣的機會，我想說的是，正是基層這快熱土培養(yǎng)鍛煉了我們一批批年輕的優(yōu)秀干部。他們很多干部是我們的師兄師姐，比我們大不了幾歲，他們的經(jīng)驗正是我們所需要學(xué)習(xí)的。通過和他們的溝通交流增強了我們同學(xué)的歷史責(zé)任感和使命感，樹立了同學(xué)們正確的世界觀、人生觀和價值觀，對我們同學(xué)樹立新的人生目標(biāo)起到了積極地促進(jìn)作用。
在此次的社會實踐過程中，32度的驕陽也比不過同學(xué)們熾熱的'內(nèi)心，同學(xué)們爬坡下坎、走村串巷的采集信息，鍛煉了同學(xué)們的意志和吃苦耐勞精神。晚上大家在一起討論交流，更是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己的短處也不足，虛心聽取其他同學(xué)的建議，學(xué)習(xí)積累其他同學(xué)好的工作方式、方法，在以后的工作中揚長避短，不斷完善自己。
這次社會實踐給我印象最深刻的那就是團(tuán)隊精神，在北盤江鎮(zhèn)的民情調(diào)查我們采取“小組分工，整體合作”的工作方式。雖然我們被分成了12個小組開展各自的村和社區(qū)的調(diào)查工作，但是同學(xué)們并沒有抱著只完成自己分到的任務(wù)的心態(tài)去工作，各小組都很努力的完成自己組的工作，然后自覺的去幫助其他組的同學(xué)開展工作，在我們原定的工作時間安排上提前三天完成了工作，這只是團(tuán)隊的力量。雖然在工作當(dāng)中，我們部分同學(xué)之間也發(fā)生了一些小小的矛盾，但是大家都明白自己的身份和工作性質(zhì)，沒有把任何個人的感情問題帶到工作中去，在最短的時間內(nèi)解決了一切矛盾，最后圓滿的完成了上級下達(dá)的任務(wù)，得到了北盤江政府的一致好評。觀察、解決身邊發(fā)生的這此問題，我們?nèi)ソ?jīng)歷、我們?nèi)ニ伎�，從別人的身上我們同樣可以看到自己存在的問題，我們是否就有被人的能力那么快就就解決了這些問題，這培養(yǎng)了同學(xué)們解決問題的能力，為我們以后踏入社會和別人相處積累了一定的經(jīng)驗。
此次社會實踐活動是學(xué)校一次新的跨越性嘗試，把我校廣大學(xué)生的成長和廣大農(nóng)村有機的集合起來，架起了大方基礎(chǔ)政府和我校學(xué)生之間的又一座橋梁，既體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)民群從的關(guān)心，又提高了我校青年學(xué)生們的歷史責(zé)任感和使命感，鍛煉了同學(xué)們的意志和毅力，提升了同學(xué)們適應(yīng)社會的能力，是一件真正“雙贏“的惠民、惠生活動。
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