暑假菁英訓(xùn)練社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
暑假菁英訓(xùn)練社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
一
七號(hào)考試結(jié)束，陸陸續(xù)續(xù)送走了很多人，原本熱鬧的校園也頓時(shí)冷清起來(lái)了。八號(hào)一大早送走了幾個(gè)同學(xué)之后，稍作休整便來(lái)到團(tuán)委二樓的會(huì)議室，一同參加“暑期菁英訓(xùn)練營(yíng)”的開營(yíng)儀式。
開營(yíng)儀式也是在很輕松的氛圍下進(jìn)行的，朱書記也是一襲便裝，語(yǔ)氣亦是十分親切。和我們講了一上午關(guān)于做學(xué)生工作的事項(xiàng)，也是幫助我們進(jìn)入狀態(tài)。布置好留校一周的日程安排之后，各項(xiàng)工作便進(jìn)入了緊張的籌備階段。
當(dāng)天下午我們開始抽簽分組，我被分到了“下農(nóng)村”的一組，組長(zhǎng)是趙美玲學(xué)姐，另外還分好了小隊(duì)，我的“partner”是張揚(yáng)學(xué)姐，同隊(duì)的還有劉霞學(xué)姐、唐甜園學(xué)姐、賁小軍學(xué)長(zhǎng)、蔣典典學(xué)長(zhǎng)還有同是9級(jí)的胡盼、李海峰。之后還要準(zhǔn)備下鄉(xiāng)問(wèn)卷調(diào)查的資料。
不過(guò)首先進(jìn)入正題的是為期兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。雖然以前在掛職培訓(xùn)時(shí)參加過(guò)類似的活動(dòng)，不過(guò)畢竟這次是學(xué)院出資，請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的，所以還是滿懷期待。
二
第二天一早，我們就在瘦西湖校區(qū)南門集合，驅(qū)車前往位于揚(yáng)州市公道鎮(zhèn)的九井原始山莊。在車上我們認(rèn)識(shí)了這次素質(zhì)訓(xùn)練的主訓(xùn)師蘇凱，他給我的初次印象是個(gè)很會(huì)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的人，雖然途中由于司機(jī)原因出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲，不過(guò)他還是很好地控制住了現(xiàn)場(chǎng)，仍然讓我們?cè)摮某�，該�?lè)的樂(lè)。
到達(dá)駐地，我們首先更換了服裝，分好了小組。我們的隊(duì)長(zhǎng)是社聯(lián)主席李思君學(xué)長(zhǎng)，隊(duì)秘是趙美玲學(xué)姐。第一個(gè)項(xiàng)目是起隊(duì)名、隊(duì)歌還有口號(hào)。經(jīng)過(guò)一番激烈的商議，我們的隊(duì)名叫作“致飛隊(duì)”，口號(hào)是“團(tuán)結(jié)一致，一飛沖天!”，隊(duì)歌是《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》的高潮“今天我終于站上這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)……”。我們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的激烈大PK，比誰(shuí)的嗓門比較高亢，誰(shuí)的斗志比較昂揚(yáng)。我們的回答必須是“好!很好!非常好!YEAH!!!”才區(qū)區(qū)幾小時(shí)，我們已經(jīng)大汗淋漓了。
接著在兩天一夜的時(shí)間里，緊鑼密鼓地進(jìn)行多個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目。在結(jié)束每個(gè)項(xiàng)目之后，教官首先讓我們交流自己的心得體會(huì)，接著他會(huì)從中點(diǎn)撥，最后是教官較為全面的“分享”。所謂分享，就是教官依照每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)我們出現(xiàn)的具體問(wèn)題，以及一些普遍性的問(wèn)題提出比較全面、深刻、概要的見解，以及提出一些建設(shè)性的意見，讓我們體會(huì)。教官也說(shuō)：“自己體驗(yàn)到，經(jīng)過(guò)分享能切身體會(huì)到，是極為不易的。”
幾乎每個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目都給我留下了很深的印象：
起隊(duì)名、口號(hào)和隊(duì)歌告訴我們要懂得分配任務(wù)。
盲人方陣讓我們知道領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)籌安排、責(zé)任感、主動(dòng)率先意識(shí)(李思君學(xué)長(zhǎng)在分享時(shí)提到自己在開始進(jìn)行游戲之前就首先觀察了房間的陳設(shè)布局)、以及一個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)大家都信服的領(lǐng)導(dǎo)是多么重要的事。
雷池讓我們體會(huì)到不能因急于求成而犯錯(cuò)，要穩(wěn)健。敢于突破慣性思維(“沼澤”第一次踩上去會(huì)陷下去，可是第二次踩就干了)。我們還可以徇著別人走過(guò)的路到達(dá)終點(diǎn)。
最最刺激的高空斷橋，在分享中教官說(shuō)的“看上去很容易的事情其實(shí)未必如自己想的那么容易，必須親自去嘗試。”這句話讓我體悟最深。
第一天晚上的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家玩得都非常高興，跳舞唱歌喝酒，不亦樂(lè)乎!不過(guò)在歡樂(lè)之余我們還有分享“意識(shí)百分百，方法無(wú)極限。”
“七巧板”環(huán)節(jié)，教官讓我知道“為什么第七組是領(lǐng)導(dǎo)小組?”，什么是領(lǐng)導(dǎo)，不光要有體力上的任勞任怨，更重要的是統(tǒng)籌規(guī)劃，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得最大利益。
還有用手指挑起隊(duì)友的環(huán)節(jié)，“其實(shí)任務(wù)本身沒(méi)有我們想的那么困難。”
還有最最遺憾的“翻越畢業(yè)墻的環(huán)節(jié)”，由于突然下起陣雨，才進(jìn)行了一小半就被迫取消了。起初覺(jué)得筆直的4米的“畢業(yè)墻”怎么可能翻得過(guò)去?不過(guò)后來(lái)知道只要下面一個(gè)人墊，上面一個(gè)人拉，女生都能很輕易地翻越過(guò)去。
還有一個(gè)我們隊(duì)員并排坐，傳遞信息的環(huán)節(jié)。最后的收獲就是要拓寬思路，尋求各種方法，甚至是貌似違背規(guī)則的方法，其實(shí)這是更好地利用了規(guī)則。千萬(wàn)不能因?yàn)橐?guī)則羈絆了自己的思想，墨守成規(guī)，要善于創(chuàng)新方法。
最最令大家感動(dòng)的是“人生之旅”的環(huán)節(jié)。隊(duì)員們都蒙著雙眼，互相緊緊地牽著前后隊(duì)員的手，在一片漆黑中去穿越各種障礙。最后大家圍坐在成一個(gè)圈，在教官的語(yǔ)言還有現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的渲染下，大家說(shuō)自己的父母朋友，說(shuō)曾經(jīng)沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)出來(lái)的話。大家都哭了，哭自己當(dāng)時(shí)的任性，哭自己當(dāng)時(shí)的過(guò)失……包括當(dāng)時(shí)朱書記也哭了，也發(fā)言了，談到自己年輕時(shí)與自己母親的種種，有后悔，有遺憾。這讓我重新認(rèn)識(shí)了朱書記。
三
素質(zhì)拓展結(jié)束了，還沒(méi)由得我們留戀多久，緊接著的又要投入到下農(nóng)村實(shí)踐的準(zhǔn)備工作中。類似于頭腦風(fēng)暴地討論行動(dòng)方案，商量問(wèn)卷的具體問(wèn)題……一切準(zhǔn)備就緒后，7月12日早晨我們就真正地行動(dòng)起來(lái)了。
在灣頭鎮(zhèn)二橋村，我們拜訪了當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)，并和村委書記進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的談話。了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的具體情況后我們就開始具體拜訪村民，在幫助村民做問(wèn)卷的時(shí)候我了解了很多同村長(zhǎng)截然不同的論點(diǎn)。尤其是談到醫(yī)療，村民對(duì)此還是很不滿意的。談到新農(nóng)村建設(shè)，雖然村民都說(shuō)不懂，不過(guò)還是提出了很多中肯的建議。當(dāng)?shù)卮迕耜?duì)子女的教育還是非常關(guān)切的，很多家長(zhǎng)都直接把孩子送到外面比較好的學(xué)校就讀。當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的衛(wèi)生條件還是比價(jià)差的，從村民口中得知，當(dāng)?shù)鼐谷粵](méi)有專門的環(huán)衛(wèi)工人。
經(jīng)過(guò)兩天的農(nóng)村實(shí)踐，我對(duì)農(nóng)村有了相比之前更加深刻的認(rèn)知。感受到蘇南農(nóng)村與蘇北農(nóng)村的差距，也感受到了蘇北百姓毫不輸于蘇南百姓的試圖改變現(xiàn)狀進(jìn)取心。我很受鼓舞。
雖然，由于群眾的戒備心，開始時(shí)沒(méi)有能真正很好地交流觀點(diǎn)。但是之后我們變得更加耐心，和他們貼得愈近，他們真的把我們當(dāng)成了客人，當(dāng)成了傾訴的對(duì)象。在一家老奶奶家，條件只能算是一般吧，在做完問(wèn)卷之后，偏要給我和我partner每人一瓶可樂(lè)，最后只好勉強(qiáng)收下。
不過(guò)在問(wèn)卷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)感到很無(wú)助。村民們和我們講了那么多他們的想法，有時(shí)想讓我們反應(yīng)一下，可是，我們做不到。所以，我們除了讓他們反應(yīng)點(diǎn)情況外，我們真的.做不了什么。
四
最后暑期菁英訓(xùn)練營(yíng)就只剩最后的環(huán)節(jié)了，最后一天聽四場(chǎng)講座。
第一場(chǎng)是由前學(xué)生會(huì)主席李航杰學(xué)長(zhǎng)做的關(guān)于《做好一名學(xué)生干部》的講座。李航杰學(xué)長(zhǎng)從：
一、“我們?yōu)槭裁醋鲞@個(gè)學(xué)生干部?”，要以鍛煉為目的，口才的鍛煉尤為重要。
二、“怎樣做好一名學(xué)生干部?”，多學(xué)習(xí)，多做事，少說(shuō)話。作為一名被領(lǐng)導(dǎo)者，我們要服從并完善領(lǐng)導(dǎo)的指示。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們不一定是最有能力的人，但一定是知人善用的人。要團(tuán)結(jié)好每一個(gè)成員。
三、我們還必須有大局意識(shí)，構(gòu)建部門文化。他還說(shuō)了句比較有意思的話：我生平最討厭那些知錯(cuò)不改的人。
第二場(chǎng)報(bào)告是由社發(fā)學(xué)院的吳林斌教授主持的《傳承禮儀精神，提升社交能力》的講座。吳教授分別從禮和禮儀、社交禮儀的規(guī)則和慣例、個(gè)人形象整飾、社交禮儀舉要等幾個(gè)方面，用生動(dòng)的事例、平淡的語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，道古論今，詳盡又簡(jiǎn)要地詮釋了文明禮儀地要領(lǐng)及內(nèi)涵。其中關(guān)于“仁宅，義路，禮門。”的敘述讓我很受啟發(fā)。還有說(shuō)道社交禮儀中的“等距離”原則時(shí)，只覺(jué)得自己平時(shí)做得很不足，亟待改進(jìn)。
接下來(lái)得一場(chǎng)報(bào)告是由我們班的班主任居加穎老師主講得的，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是她本次講座的主題。她開頭分別講了三個(gè)小故事，讓我們互動(dòng)并從中知道了三個(gè)道理：
一、力爭(zhēng)第一，屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別;
二、創(chuàng)新方法及其重要;
三、不管學(xué)什么千萬(wàn)不要閉門造車。緊接著又從：學(xué)習(xí)優(yōu)秀、禮貌、自信、責(zé)任心、平常心、效率、筆功、廣交朋友、愛心、團(tuán)隊(duì)意思，十大方面和大家討論分享各自得心得體會(huì)。
最后一場(chǎng)報(bào)告，很遺憾沒(méi)有記下主講老師得名字，不過(guò)我想一起參加講座得同學(xué)都會(huì)對(duì)她印象深刻。老師來(lái)自揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是服裝設(shè)計(jì)老師，平時(shí)還會(huì)訓(xùn)練模特。演講得主題是“形象是你一生的招牌”。老師本人現(xiàn)身說(shuō)法，理論加上實(shí)際的指導(dǎo)，使這場(chǎng)講座格外與眾不同。老師有一個(gè)論點(diǎn)“服飾往往可以表現(xiàn)人格”，我認(rèn)為這值得我們探究一下。
然后是學(xué)員代表高翔和何百瑩得發(fā)言，最后是院劉書記的發(fā)言，對(duì)此次暑期社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)還有再向?qū)W員們提了一些要求和建議。
五
至此，暑期菁英訓(xùn)練營(yíng)全部結(jié)束了。雖然整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)下來(lái)人有些許疲倦，不過(guò)收獲可是滿滿的。我們的社聯(lián)、學(xué)生會(huì)的團(tuán)隊(duì)會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)，凝聚力更強(qiáng)了。我們也懂得了很多從前從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到得道理，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。還有貼近農(nóng)民的經(jīng)歷也讓我們有了別樣的感受。我想這必定會(huì)對(duì)我們今后從事學(xué)生工作大有裨益
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